7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過介紹科技發(fā)展帶來的巨大變革，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固四年級上冊已學(xué)到的科學(xué)知識，如電磁學(xué)、能源利用等，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，通過學(xué)習(xí)科技發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科技對人類社會的重要影響，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探索興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，讓學(xué)生學(xué)會從科技發(fā)展過程中提取關(guān)鍵信息，提高信息獲取和處理能力。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過分析科技發(fā)展案例，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生認(rèn)識到我國科技發(fā)展的成就，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的科學(xué)常識和基礎(chǔ)語文閱讀能力，對簡單的科學(xué)原理有一定的了解，如電磁現(xiàn)象、能源類型等。同時(shí)，他們在語文學(xué)習(xí)上已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的文本閱讀和分析，具備一定的理解力和表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對科技發(fā)展充滿好奇，對未知事物有較強(qiáng)的探索欲望，這有助于激發(fā)他們在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的能力方面，他們能夠通過觀察、討論等方式參與課堂活動，但個(gè)別學(xué)生在理解復(fù)雜科學(xué)概念時(shí)可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，因此在教學(xué)過程中需要兼顧不同風(fēng)格的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解科技發(fā)展對人類社會影響的過程中，可能會遇到抽象概念難以理解、科學(xué)原理不易掌握等問題。此外，由于科技發(fā)展涉及多個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生可能在信息篩選和整合上感到困惑。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重概念的解釋和舉例說明，同時(shí)提供豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如簡單的電磁感應(yīng)裝置）、實(shí)驗(yàn)器材（適用于課堂小實(shí)驗(yàn)的設(shè)備）。

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：科普視頻、科技新聞報(bào)道、相關(guān)科普文章和圖片庫。

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、思維導(dǎo)圖工具、課堂討論卡片。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先以提問的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道什么是科技嗎？科技對我們生活有什么影響呢？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“科技就是人類運(yùn)用科學(xué)知識改造自然、創(chuàng)造新事物的能力。它對我們的生活有著巨大的影響?！?/p>

3.接著，老師展示一幅科技發(fā)展的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技的發(fā)展歷程。

二、新課導(dǎo)入

1.老師出示課題《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這節(jié)課，我們將一起走進(jìn)這個(gè)充滿奇跡的世紀(jì)，探尋科技帶給我們的變化?！?/p>

2.學(xué)生閱讀課題，思考并回答。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，總結(jié)出課文的側(cè)重點(diǎn)。

-第一部分：介紹科技的發(fā)展歷程，突出科技對人類生活的改變。

-第二部分：分析科技發(fā)展的原因，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新對人類社會的重要性。

-第三部分：展望未來科技發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對科技的熱情。

2.學(xué)生閱讀課文，總結(jié)課文側(cè)重點(diǎn)。

四、課文細(xì)節(jié)分析

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文細(xì)節(jié)，如：

-科技發(fā)展對人類生活的改變：從交通工具、通訊工具、醫(yī)療技術(shù)等方面舉例說明。

-科技創(chuàng)新的原因：從科學(xué)研究的突破、人才培養(yǎng)、政策支持等方面分析。

-未來科技發(fā)展的展望：關(guān)注人工智能、生物科技、新能源等領(lǐng)域。

2.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析細(xì)節(jié)。

五、課堂討論

1.老師提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為科技發(fā)展對我們的生活有哪些積極影響？又有哪些消極影響？”

2.學(xué)生分組討論，各抒己見。

3.各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

六、拓展延伸

1.老師出示拓展材料，如科技新聞、科技成就等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的科技發(fā)展。

2.學(xué)生閱讀拓展材料，思考并回答問題。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展的重要性。

2.學(xué)生回顧課文，總結(jié)重點(diǎn)。

3.老師布置作業(yè)：收集一篇關(guān)于科技發(fā)展的文章，下周課堂分享。

八、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對人類生活的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對科技發(fā)展的看法。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，勇于創(chuàng)新，為人類社會做出貢獻(xiàn)。六、知識點(diǎn)梳理1.科技發(fā)展概述

-科技的定義與分類

-科技發(fā)展對社會的影響

-科技發(fā)展的歷史階段

2.信息技術(shù)的發(fā)展

-計(jì)算機(jī)技術(shù)

-互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

-人工智能技術(shù)

3.生物技術(shù)進(jìn)展

-基因工程

-轉(zhuǎn)基因技術(shù)

-生物制藥

4.能源技術(shù)革新

-太陽能技術(shù)

-風(fēng)能技術(shù)

-核能技術(shù)

5.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境污染與治理

-可再生能源利用

-生態(tài)文明建設(shè)

6.交通工具的演變

-古代交通工具

-現(xiàn)代交通工具（汽車、火車、飛機(jī)等）

-未來交通工具的展望

7.醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步

-外科手術(shù)技術(shù)的發(fā)展

-內(nèi)科治療技術(shù)的發(fā)展

-診斷技術(shù)的進(jìn)步

8.通信技術(shù)的變革

-電信技術(shù)

-無線通信技術(shù)

-互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)

9.教育技術(shù)的創(chuàng)新

-遠(yuǎn)程教育

-信息化教學(xué)

-教育資源的共享

10.科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)

-創(chuàng)新意識與能力培養(yǎng)

-科技人才的教育與培訓(xùn)

-創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)

11.科技倫理與法律

-科技倫理原則

-專利法與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)

12.國際科技合作與競爭

-科技合作的重要性

-國際科技競爭的現(xiàn)狀

-我國在國際科技合作中的地位與作用

13.科技對未來生活的影響

-科技對生活方式的改變

-科技對工作方式的影響

-科技對教育的影響

14.我國科技發(fā)展的成就與挑戰(zhàn)

-我國科技發(fā)展的歷史進(jìn)程

-我國科技發(fā)展的主要成就

-我國科技發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

15.科技教育與普及

-科技教育的重要性

-科技普及的途徑與方法

-科技教育與人才培養(yǎng)的關(guān)系七、典型例題講解例題1：下列哪項(xiàng)不屬于可再生能源？

A.太陽能

B.風(fēng)能

C.煤炭

D.水能

答案：C

解析：可再生能源指的是那些在自然界中可以持續(xù)利用、不會枯竭的能源，如太陽能、風(fēng)能和水能。煤炭屬于化石能源，是不可再生的。

例題2：以下哪個(gè)發(fā)明不是由中國人發(fā)明的？

A.四大發(fā)明（指造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）

B.活字印刷術(shù)

C.指南針

D.火藥

答案：A

解析：四大發(fā)明中的三項(xiàng)（活字印刷術(shù)、指南針、火藥）都是中國發(fā)明的，而造紙術(shù)也是中國發(fā)明的，因此選項(xiàng)A是錯(cuò)誤的。

例題3：下列哪個(gè)技術(shù)不屬于信息技術(shù)范疇？

A.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

B.人工智能技術(shù)

C.生物技術(shù)

D.電信技術(shù)

答案：C

解析：信息技術(shù)主要包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù)、電信技術(shù)等，而生物技術(shù)屬于生物科學(xué)領(lǐng)域，不屬于信息技術(shù)范疇。

例題4：以下哪個(gè)科學(xué)家的成就與電磁學(xué)相關(guān)？

A.牛頓

B.愛因斯坦

C.法拉第

D.愛迪生

答案：C

解析：法拉第是電磁學(xué)的重要奠基人，他的工作對電磁感應(yīng)的研究做出了重大貢獻(xiàn)，因此與電磁學(xué)相關(guān)。

例題5：以下哪個(gè)科技發(fā)展對人類醫(yī)療健康產(chǎn)生了重大影響？

A.火箭技術(shù)

B.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

C.抗生素的發(fā)現(xiàn)

D.人工智能技術(shù)

答案：C

解析：抗生素的發(fā)現(xiàn)是醫(yī)學(xué)史上的一次重大突破，它極大地提高了人類的醫(yī)療水平，對治療各種細(xì)菌感染疾病產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們共同探討了科技發(fā)展給人類生活帶來的巨大變革，了解了信息技術(shù)、生物技術(shù)、能源技術(shù)等領(lǐng)域的進(jìn)展。

2.我們分析了科技發(fā)展對社會、環(huán)境、教育等方面的影響，認(rèn)識到科技創(chuàng)新的重要性。

3.通過學(xué)習(xí)，我們了解到我國在科技領(lǐng)域取得的成就，以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題

-下列哪項(xiàng)屬于可再生能源？

A.太陽能

B.石油

C.天然氣

D.核能

答案：A

2.判斷題

-互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是信息技術(shù)的一個(gè)重要組成部分。（）

答案：正確

3.填空題

-以下哪個(gè)發(fā)明是中國古代的四大發(fā)明之一？（）

答案：活字印刷術(shù)

4.簡答題

-簡述科技發(fā)展對人類生活的影響。

答案：科技發(fā)展對人類生活的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.提高了生活質(zhì)量，如交通工具的便捷、通訊工具的快速等。

2.促進(jìn)了社會進(jìn)步，如醫(yī)療技術(shù)的提高、教育資源的共享等。

3.改變了工作方式，如遠(yuǎn)程辦公、自動化生產(chǎn)等。

4.帶來了環(huán)境問題，如資源消耗、污染等。

5.案例分析題

-分析我國在新能源領(lǐng)域取得的成就及其意