第二單元 第5節(jié) 重復的藝術 教學設計-2023-2024學年粵教清華版初中信息技術七年級下冊

第二單元第5節(jié)重復的藝術教學設計-2023—2024學年粵教清華版初中信息技術七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課圍繞“重復的藝術”主題，結合粵教清華版初中信息技術七年級下冊教材內容，通過引導學生探究重復在圖形設計中的應用，培養(yǎng)學生的審美觀和創(chuàng)新能力。課程設計注重理論與實踐相結合，通過實例分析、動手操作等方式，讓學生在實踐中感受重復的藝術魅力，提高信息技術素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高對信息技術在藝術創(chuàng)作中的應用的認識；發(fā)展計算思維，通過重復設計練習，提升邏輯推理和問題解決能力；增強創(chuàng)新意識，鼓勵學生在重復中尋找創(chuàng)意，培養(yǎng)個性化設計能力；提升數字化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)，學會利用信息技術工具進行藝術創(chuàng)作和表達。教學難點與重點1.教學重點，

①理解重復在圖形設計中的美學價值和應用原則；

②掌握使用計算機軟件（如Photoshop、Illustrator等）創(chuàng)建重復圖案的基本步驟；

③能夠獨立設計具有創(chuàng)意的重復圖案，并應用于實際的設計任務中。

2.教學難點，

①分析并理解重復圖案中的對稱、節(jié)奏和對比等設計元素；

②在有限的時間內，將抽象的設計理念轉化為具體的圖形設計；

③解決在重復設計過程中可能出現(xiàn)的軟件操作和技術問題，如圖案拼接、顏色搭配等。教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的教學方法，講解重復圖案設計的基本概念和技巧。

2.通過小組討論和案例分析，引導學生分析優(yōu)秀重復圖案的設計特點。

3.設計實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生動手嘗試不同的重復設計方法，如網格重復、旋轉重復等。

4.利用多媒體教學，展示不同風格的重復圖案作品，激發(fā)學生的學習興趣。

5.采用項目導向學習，讓學生分組完成一個重復圖案設計項目，培養(yǎng)團隊合作能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對重復藝術興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是重復藝術嗎？它在生活中有哪些體現(xiàn)？”

展示一些重復藝術的圖片或視頻片段，如瓷磚圖案、重復的幾何圖形等，讓學生初步感受重復藝術的美。

簡短介紹重復藝術的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.重復藝術基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解重復藝術的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解重復藝術的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹重復藝術的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.重復藝術案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解重復藝術的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的重復藝術案例進行分析，如蒙德里安的《百老匯爵士樂》、米羅的《星座》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解重復藝術的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對現(xiàn)代藝術的影響，以及重復藝術在當代設計中的應用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與重復藝術相關的主題進行深入討論，如“重復藝術在室內設計中的應用”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對重復藝術的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調重復藝術的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括重復藝術的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調重復藝術在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用重復藝術。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生設計一個重復圖案，可以是手繪或使用計算機軟件制作。

要求學生提交設計作品，并附上設計思路和心得體會。教學資源拓展1.拓展資源：

-重復藝術的歷史發(fā)展：介紹重復藝術在不同歷史時期的代表作品和藝術家，如古埃及的重復圖案、中世紀的宗教藝術中的重復裝飾等。

-現(xiàn)代重復藝術作品：展示當代藝術家在重復藝術領域的創(chuàng)新作品，如波普藝術、極簡主義等風格的作品。

-重復藝術在建筑中的應用：探討重復藝術在建筑設計中的運用，如摩天大樓的立面設計、公共空間的地面圖案等。

-重復藝術在時尚設計中的體現(xiàn)：分析重復圖案在服裝設計、配飾設計中的運用，以及其對時尚趨勢的影響。

-重復藝術在數字媒體中的表現(xiàn)：介紹重復藝術在動畫、游戲、網頁設計等數字媒體領域的應用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參觀美術館或藝術展覽，親自觀察和分析重復藝術作品。

-引導學生閱讀關于重復藝術的歷史和理論書籍，如《重復：藝術中的秩序與混亂》等。

-建議學生參與線上或線下的藝術工作坊，學習重復圖案的設計技巧。

-鼓勵學生利用網絡資源，如藝術論壇、博客等，了解重復藝術的最新動態(tài)和趨勢。

-建議學生嘗試使用不同的設計軟件，如AdobeIllustrator、Photoshop等，創(chuàng)作自己的重復圖案作品。

-組織學生進行小組項目，設計一個具有實際應用價值的重復圖案系列，如T恤設計、手機殼圖案等。

-鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)重復藝術的元素，如自然界的紋理、日常用品的圖案等，并嘗試用自己的方式表達出來。

-建議學生參與社區(qū)藝術活動，如公共藝術項目、壁畫創(chuàng)作等，將重復藝術的理念融入社區(qū)文化建設中。

-引導學生關注國內外重復藝術展覽和活動，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。板書設計1.重點知識點：

①重復藝術的定義

②重復藝術的歷史發(fā)展

③重復藝術的組成部分

2.關鍵詞：

①對稱

②節(jié)奏

③對比

④平面設計

⑤空間設計

3.句子：

①重復藝術是利用重復元素進行創(chuàng)作的一種藝術形式。

②重復藝術在歷史上有著悠久的發(fā)展，從古埃及到現(xiàn)代，都有其獨特的代表作品。

③重復藝術的設計元素包括對稱、節(jié)奏和對比等。典型例題講解1.例題：

設計一個重復圖案，要求圖案中心為一個圓形，周圍環(huán)繞著四個相同的正方形，正方形與圓形之間有間隔。

解答：

首先，確定圓形和正方形的尺寸，確保正方形可以完整地圍繞圓形排列。然后，在圓形內繪制四個相同的正方形，使每個正方形的一邊與圓形相切。接著，在正方形與圓形之間添加間隔，可以是直線或曲線。最后，將這個圖案進行重復排列，形成完整的重復圖案。

2.例題：

設計一個基于自然紋理的重復圖案，如樹葉或波浪。

解答：

首先，收集或拍攝樹葉或波浪的照片。然后，使用圖像編輯軟件（如Photoshop）提取紋理，將其轉換為矢量圖形。接下來，設計一個基本的重復單元，如將樹葉或波浪紋理放置在一個正方形或矩形內。最后，使用圖案填充工具或重復圖案功能，將這個單元重復排列，形成完整的重復圖案。

3.例題：

設計一個基于幾何形狀的重復圖案，要求圖案包含三角形、圓形和正方形。

解答：

首先，確定三角形、圓形和正方形的基本尺寸和位置關系。然后，在設計中合理布局這些幾何形狀，確保它們在視覺上和諧統(tǒng)一。接著，使用設計軟件創(chuàng)建一個包含這些形狀的重復單元。最后，將這個單元重復排列，形成完整的重復圖案。

4.例題：

設計一個基于傳統(tǒng)圖案的重復圖案，如中國結或非洲圖騰。

解答：

首先，研究并理解所選傳統(tǒng)圖案的文化背景和設計特點。然后，使用設計軟件將傳統(tǒng)圖案進行簡化或變形，以適應重復設計的需求。接著，設計一個基本的重復單元，將簡化后的圖案進行排列。最后，將這個單元重復排列，形成完整的重復圖