Unit 1 Lesson 5 I like my school!教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit1Lesson5Ilikemyschool!教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊主備人備課成員教材分析Unit1Lesson5Ilikemyschool!教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊。本課節(jié)選自冀教版初中英語七年級上冊的Unit1，主題是介紹學(xué)校及個人喜好。內(nèi)容涉及學(xué)校環(huán)境、學(xué)?；顒雍蛡€人興趣的描述。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示學(xué)校環(huán)境的詞匯和句型，并能用所學(xué)知識描述自己的學(xué)校和個人喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過參與課堂活動，提高英語聽說讀寫技能，學(xué)會用英語描述學(xué)校環(huán)境和表達(dá)個人喜好。同時，通過了解不同文化背景下的學(xué)校生活，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級上冊英語學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語對話，掌握一些基本的英語詞匯和句型。對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過描述地點和事物的英語表達(dá)，但針對學(xué)校的具體描述和表達(dá)個人喜好的句型還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新事物充滿好奇心，對學(xué)校生活有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有通過視覺學(xué)習(xí)為主，也有通過聽覺和動手實踐學(xué)習(xí)的。課堂活動中，學(xué)生需要積極參與，通過聽、說、讀、寫的綜合運用來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對描述學(xué)校環(huán)境和表達(dá)個人喜好的詞匯和句型感到陌生，難以運用到實際交流中。此外，學(xué)生的英語發(fā)音和語調(diào)可能影響交流效果。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供足夠的練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生克服發(fā)音和語調(diào)上的困難，提高語言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響）、實物教具（如校園模型、圖片卡片）

-課程平臺：冀教版英語教學(xué)平臺，提供相關(guān)教學(xué)資料和資源

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、互動英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT課件、黑板板書、英語歌曲、角色扮演活動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡自己的學(xué)校嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于校園生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的魅力或特點。

簡短介紹學(xué)校生活的重要性，以及本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解學(xué)校的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校的組成部分，如教學(xué)樓、圖書館、操場等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校案例進(jìn)行分析，如學(xué)?；顒?、學(xué)校設(shè)施、學(xué)校文化等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和學(xué)習(xí)的影響，以及如何通過學(xué)校資源提升自己。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的學(xué)?；顒印?、“如何改善學(xué)校環(huán)境”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活對個人成長和學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)?；顒?，珍惜學(xué)校資源。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我喜歡我的學(xué)?！钡亩涛?，描述自己學(xué)校的特色和喜歡的活動，并提出一些建議。

要求學(xué)生在課后完成作業(yè)，并下節(jié)課分享自己的寫作成果。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

過程：

課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果，總結(jié)成功經(jīng)驗和不足之處，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能的提升：

2.交流能力的增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂上積極參與討論和展示，通過小組合作和角色扮演等活動，提高了英語口語表達(dá)能力。他們在描述學(xué)校生活時能夠使用正確的語調(diào)和節(jié)奏，表達(dá)自己的觀點和感受。

3.文化意識的培養(yǎng)：

本節(jié)課通過介紹不同文化背景下的學(xué)校生活，幫助學(xué)生了解和尊重不同的文化差異。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠認(rèn)識到學(xué)校教育對于個人成長和社會發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了跨文化交際的意識。

4.寫作能力的提高：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學(xué)知識撰寫關(guān)于學(xué)校生活的短文。通過寫作，學(xué)生不僅鞏固了詞匯和句型，還鍛煉了邏輯思維和表達(dá)能力。他們的寫作內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，能夠有效地傳達(dá)自己的觀點。

5.合作能力的培養(yǎng)：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并能夠在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)校生活的各個方面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課后能夠主動查找資料，了解學(xué)校的歷史和文化，提高了自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

7.情感態(tài)度的變化：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)校生活產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，增強(qiáng)了自信心。他們對學(xué)校環(huán)境有了更深的了解和認(rèn)識，對自己的學(xué)校有了更加積極的情感態(tài)度。

8.社會實踐能力的提升：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在語言技能、交流能力、文化意識、寫作能力、合作能力、自主學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度和社會實踐能力等方面都取得了顯著進(jìn)步。這些效果不僅有助于學(xué)生提高英語水平，更有助于他們?nèi)姘l(fā)展，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。重點題型整理1.完形填空

題目：閱讀以下短文，根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的每個句子中選出能填入空白處的最佳選項。

答案：B

例文：Ilikemyschoolbecauseit'saniceplacetostudy.Therearemanytreesandflowersintheschoolgarden.Theteachersareverykindandhelpful.Ihavemanyfriendsinmyclass.Welearnmanysubjects,suchasEnglish,math,science,andart.MyfavoritesubjectisEnglishbecauseIlovetoreadandwrite.

2.選擇題

題目：以下哪個句子正確描述了學(xué)校的一天？

A.Theschooldaystartsat8:00a.m.andendsat4:00p.m.

B.Theschooldaystartsat7:30a.m.andendsat3:30p.m.

C.Theschooldaystartsat9:00a.m.andendsat5:00p.m.

答案：A

例文：Theschooldayatmyschoolusuallystartsat8:00a.m.andendsat4:00p.m.WehaveclassesfromMondaytoFriday.

3.句型轉(zhuǎn)換

題目：將下列句子轉(zhuǎn)換為一般疑問句。

例句：Ilikemyschoolbecauseit'sbigandbeautiful.

答案：Doyoulikeyourschoolbecauseit'sbigandbeautiful?

例文：Theschoolhasanicelibrary.→Doestheschoolhaveanicelibrary?

4.簡答題

題目：描述一下你最喜歡的學(xué)?；顒?。

答案：Myfavoriteschoolactivityisthesportsday.Wehavedifferentcompetitions,likerunning,jumping,andswimming.It'sfunandIgettomeetnewfriends.

5.角色扮演

題目：假設(shè)你是學(xué)校的新生，向其他同學(xué)介紹你的學(xué)校。

答案：Hello,mynameis[YourName].Icomefrom[YourCity].Myschoolis[YourSchoolName].It'saveryniceschoolwithmodernfacilities.Wehavegoodteachersandinterestingsubjects.I'mexcitedtobehereandmakenewfriends.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠積極參與討論和活動。大部分學(xué)生能夠按照要求使用英語進(jìn)行表達(dá)，發(fā)音清晰，語調(diào)自然。課堂互動中，學(xué)生能夠主動提問和回答問題，表現(xiàn)出對學(xué)校生活的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠有效地合作，共同完成任務(wù)。每個小組都展示了自己對學(xué)校生活的理解和看法，提出了改進(jìn)學(xué)校環(huán)境的建議。學(xué)生的展示內(nèi)容豐富，表達(dá)流暢，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型掌握較好，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。測試中，學(xué)生能夠正確使用過去式和現(xiàn)在進(jìn)行時來描述學(xué)?；顒雍蛡€人喜好。

4.學(xué)生自評與互評：

課后，學(xué)生進(jìn)行了自評和互評，評價自己的課堂表現(xiàn)和小組討論成果。通過自評，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，并設(shè)定改進(jìn)目標(biāo)?；ピu環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯