Unit 2 School Life Lesson 1 My School Day（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年北師大版（2024）七年級英語上冊

Unit2SchoolLifeLesson1MySchoolDay（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年北師大版（2024）七年級英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SchoolLifeLesson1MySchoolDay（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年北師大版（2024）七年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年北師大版七年級英語上冊Unit2SchoolLifeLesson1，主要內(nèi)容包括介紹學(xué)生日常的學(xué)校生活，如上學(xué)、上課、放學(xué)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握以下詞匯：gotoschool,haveclasses,finishclasses,havelunch,dohomework等，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯描述自己的學(xué)校生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“我的學(xué)校生活”，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述日常生活，提高跨文化交際能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考個人與學(xué)校、社會的關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維。此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①詞匯教學(xué)：掌握并運(yùn)用詞匯如“gotoschool”,“haveclasses”,“finishclasses”,“havelunch”,“dohomework”等，能夠準(zhǔn)確描述學(xué)校生活的各個環(huán)節(jié)。

②句型結(jié)構(gòu)：學(xué)會使用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性動作，如“Igotoschoolat7:00a.m.”，并能正確運(yùn)用疑問句和否定句詢問和回答關(guān)于學(xué)校生活的問題。

③功能句型：熟練運(yùn)用功能句型進(jìn)行日常對話，如詢問對方學(xué)校生活情況或表達(dá)自己的學(xué)校體驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①語法理解：理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，尤其是在描述日常習(xí)慣和一般事實(shí)時(shí)的運(yùn)用。

②詞匯運(yùn)用：將新學(xué)的詞匯靈活運(yùn)用到句子中，尤其是在不同語境下選擇合適的詞匯。

③語篇理解：理解并模仿課文中描述學(xué)校生活的語篇結(jié)構(gòu)，能夠根據(jù)個人經(jīng)歷進(jìn)行類似的敘述。

④跨文化理解：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和尊重多樣性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引入新詞匯和句型，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.討論法：組織學(xué)生討論自己的學(xué)校生活，鼓勵他們用英語表達(dá)，提高口語交流能力。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的學(xué)校生活場景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示圖片和視頻，直觀展示學(xué)校生活的各個方面，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用在線學(xué)習(xí)平臺和軟件，提供互動練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.課堂活動設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyoulikegoingtoschool?”來引入話題，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對學(xué)校生活的看法和感受。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“Igotoschool”,“Ihaveclasses”,“Ifinishclasses”，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“havelunch”,“dohomework”,“gotobed”，并通過例句展示這些詞匯和句型的正確用法。

-舉例說明：教師通過展示PPT上的圖片或視頻，展示學(xué)生在學(xué)校的一天，如上學(xué)、上課、吃午飯、做作業(yè)等場景，讓學(xué)生直觀理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的學(xué)校生活，鼓勵他們互相提問和回答。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個場景，如“SchoolMorning”,“SchoolLunch”,“AfterSchool”，要求學(xué)生用英語描述該場景的活動。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，并提供必要的幫助。

-角色扮演：教師邀請學(xué)生上臺進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的對話，如學(xué)生與老師、同學(xué)之間的交流。

4.課堂活動（約15分鐘）

-游戲活動：教師組織一個關(guān)于學(xué)校生活的詞匯接龍游戲，學(xué)生需要用新學(xué)的詞匯進(jìn)行接龍，提高詞匯記憶。

-綜合應(yīng)用：教師給出一個情境，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫一篇短文描述自己的學(xué)校生活。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的日記或故事，鞏固所學(xué)知識。

6.反饋與評價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：教師收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。

-教師評價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對需要改進(jìn)的學(xué)生給予建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-學(xué)校生活視頻：收集一些關(guān)于不同國家學(xué)生學(xué)校生活的視頻片段，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-學(xué)校地圖：制作一張學(xué)校地圖，標(biāo)注教室、食堂、圖書館等地點(diǎn)，幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境。

-學(xué)校活動照片：收集學(xué)校舉辦的各種活動的照片，如運(yùn)動會、音樂會、文化節(jié)等，展示學(xué)校的多元文化。

-校園歌曲：挑選一些與學(xué)校生活相關(guān)的歌曲，如校歌、校園流行歌曲等，增加課堂的趣味性。

2.拓展建議

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于學(xué)校生活的英文故事書或短文，如《HarryPotter》系列中的校園生活描寫，幫助學(xué)生拓展詞匯和語境。

-口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行英語口語練習(xí)，模擬學(xué)校生活中的對話場景，提高實(shí)際交流能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，如模擬教師和學(xué)生之間的對話，或者學(xué)生之間的課堂互動，加深對課堂用語的理解。

-主題討論：開展關(guān)于學(xué)校生活的主題討論，如“我最喜歡的課程”、“我的校園生活趣事”等，讓學(xué)生在討論中運(yùn)用所學(xué)知識。

-文化交流：邀請來自不同文化背景的學(xué)生分享他們的學(xué)校生活經(jīng)歷，增進(jìn)學(xué)生對不同文化的了解和尊重。

-校園新聞：讓學(xué)生收集校園新聞，如學(xué)?；顒?、成就等，并用英語進(jìn)行報(bào)道，提高新聞寫作能力。

-校園攝影：鼓勵學(xué)生用英語描述他們拍攝的校園照片，展示校園美景和校園生活。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與學(xué)校生活相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的日常學(xué)校生活，并用英語進(jìn)行匯報(bào)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①學(xué)校生活場景描述：學(xué)生上學(xué)、上課、吃午飯、做作業(yè)、放學(xué)等日?；顒?。

②時(shí)間表達(dá)：使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常習(xí)慣和一般事實(shí)，如“Igotoschoolat7:00a.m.”。

③地點(diǎn)表達(dá)：描述學(xué)校不同地點(diǎn)，如classroom,library,canteen,playground等。

2.本文重點(diǎn)詞匯

①gotoschool,haveclasses,finishclasses,havelunch,dohomework

②at7:00a.m.,inthemorning,atnoon,intheafternoon,intheevening

③classroom,library,canteen,playground,teacher,student

3.本文重點(diǎn)句型

①Igotoschoolat7:00a.m.everyday.

②Wehavefourclassesinthemorning.

③Ihavelunchinthecanteenwithmyfriends.

④Afterschool,Iusuallydomyhomeworkathome.

⑤MyfavoritesubjectisEnglish.課后作業(yè)1.完形填空

Readthefollowingpassageandchoosethebestwordtofillineachblank.

Iusuallywakeupat__________.ThenIhavebreakfastand__________toschool.Inthemorning,Ihavefour__________.Myfavoritesubjectis__________.Afterschool,Ioftenplaysportsor__________withmyfriends.

A.sixo'clock,go,lessons,science,read

B.seveno'clock,go,classes,English,watchTV

C.eighto'clock,go,classes,history,swim

D.nineo'clock,go,lessons,math,write

答案：B

2.情景對話

A:Whatdoyouusuallydointhemorning?

B:I__________(go)toschoolat7:30.

A:Howmany__________(class)doyouhaveinthemorning?

B:Ihavethree__________(math,English,science).

答案：go,classes,math,English,science

3.寫作練習(xí)

Writeashortpassageaboutyourschooldayusingthefollowingphrases:gotoschool,haveclasses,havelunch,dohomework,finishschool.

Example:

Igotoschoolat7:00a.m.everyday.Wehavefourclassesinthemorning,andmyfavoritesubjectisEnglish.Afterlunch,Ihavetwomoreclasses.Then,Igobacktomydormitorytodomyhomework.Finally,Ifinishschoolat5:00p.m.

4.信息匹配

Matchthefollowingschoolactivitieswiththecorrecttimes:

A.gotoschool-7:00a.m.

B.havebreakfast-7:30a.m.

C.havelunch-12:00p.m.

D.haveclasses-8:00a.m.

E.finishschool-5:00p.m.

答案：A-D-B-C-E

5.翻譯練習(xí)

TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

①我每天早上7:30上學(xué)。

②我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)。

③中午12點(diǎn)我們有午休時(shí)間。

④我們下午3點(diǎn)放學(xué)。

⑤我放學(xué)后通常去圖書館。

答案：

①Igotoschoolat7:30everyday.

②Myfavoritesubjectismath.

③Wehavealunchbreakat12:00p.m.

④Wefinishschoolat3:00p.m.

⑤Iusuallygotothelibraryafterschool.教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與和互動是評價(jià)的一個重要方面。觀察學(xué)生的發(fā)言次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性、參與課堂活動的積極性等，可以評價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。例如，如果大部分學(xué)生能夠積極參與討論，正確使用新學(xué)的詞匯和句型，那么可以認(rèn)為學(xué)生的課堂表現(xiàn)良好。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論，可以評價(jià)學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組成員之間的溝通效果、討論的深度和廣度、以及最終成果的呈現(xiàn)。例如，如果小組能夠共同完成一個關(guān)于學(xué)校生活的英語小劇本，并流利地展示出來，那么可以認(rèn)為小組討論成果優(yōu)秀。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，可以評價(jià)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式。例如，如果學(xué)生在隨堂測試中能夠正確回答80%以上的問題，那么可以認(rèn)為學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握較好。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是評價(jià)學(xué)生鞏固知識效果的重要手段。教師可以通過批改作業(yè)來了解學(xué)生的完成情況，包括作業(yè)的正確率