排球教學(xué)設(shè)計(jì)3 -八年級體育與健康

排球教學(xué)設(shè)計(jì)3-八年級體育與健康科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）排球教學(xué)設(shè)計(jì)3-八年級體育與健康教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：排球基本技術(shù)動(dòng)作——傳球技術(shù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的傳球技術(shù)是建立在學(xué)生已學(xué)過的排球基本知識，如排球場地、排球規(guī)則等基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握傳球的基本動(dòng)作和技巧。教學(xué)內(nèi)容與八年級《體育與健康》教材中的排球章節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，提高排球傳球技巧，發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的健康行為，通過排球活動(dòng)促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，提高人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在八年級之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了排球的基本規(guī)則和場地設(shè)置，具備一定的排球基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的排球動(dòng)作練習(xí)。他們已經(jīng)了解了排球的基本站位和傳球姿勢，但對傳球技術(shù)中的手型和力量的運(yùn)用可能還缺乏深入理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對體育活動(dòng)普遍保持較高的興趣，尤其對團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)如排球。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地理解和模仿動(dòng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過不斷嘗試來掌握技能；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)，通過分析動(dòng)作要領(lǐng)來提高技術(shù)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)傳球技術(shù)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是傳球手型不準(zhǔn)確，導(dǎo)致球飛出軌跡不穩(wěn)定；二是傳球力量控制不當(dāng)，影響傳球精度；三是團(tuán)隊(duì)合作意識不足，傳球配合不默契。此外，由于身體協(xié)調(diào)性和靈敏性發(fā)展的差異，部分學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹傳球技術(shù)的基本理論，結(jié)合示范動(dòng)作，讓學(xué)生初步了解傳球要領(lǐng)。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析傳球過程中可能出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

3.設(shè)計(jì)傳球接力游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)傳球技術(shù)，提高技能的同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

4.利用多媒體設(shè)備展示標(biāo)準(zhǔn)傳球動(dòng)作視頻，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)正確手型和傳球動(dòng)作。

5.安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際比賽場景，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和應(yīng)變能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對排球傳球技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡排球嗎？你們知道排球中的傳球技術(shù)有多重要嗎？”

展示一些精彩的排球傳球瞬間圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受傳球技術(shù)的魅力。

簡短介紹排球傳球技術(shù)的基本概念和它在排球比賽中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.排球傳球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解排球傳球技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解排球傳球的定義，包括其主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)和技巧。

詳細(xì)介紹排球傳球的組成部分，如站位、手型、用力等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.排球傳球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解排球傳球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的排球傳球案例進(jìn)行分析，如專業(yè)比賽中的精彩傳球瞬間。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解排球傳球的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際比賽的影響，以及如何在實(shí)際訓(xùn)練中提高傳球技術(shù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與排球傳球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高傳球準(zhǔn)確性”或“傳球中的團(tuán)隊(duì)合作”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對排球傳球技術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排球傳球技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括排球傳球的定義、動(dòng)作要領(lǐng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)排球傳球技術(shù)在比賽中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一次排球比賽的傳球環(huán)節(jié)，分析傳球的成功與不足，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

**1.導(dǎo)入新課（5分鐘）**

-教師通過提問和展示圖片、視頻片段，激發(fā)學(xué)生對排球傳球技術(shù)的興趣。

-簡要介紹排球傳球技術(shù)的基本概念和它在排球比賽中的重要性。

**2.排球傳球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）**

-教師講解排球傳球的定義、動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

-使用圖表和示意圖展示傳球時(shí)的站位、手型和用力等關(guān)鍵要素。

-通過實(shí)際操作視頻，讓學(xué)生直觀了解正確的傳球動(dòng)作。

**3.排球傳球案例分析（20分鐘）**

-教師選擇典型的排球傳球案例進(jìn)行分析，強(qiáng)調(diào)傳球技術(shù)在比賽中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考案例中的傳球成功因素，以及如何在實(shí)際訓(xùn)練中提高傳球技術(shù)。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘）**

-學(xué)生分組討論排球傳球相關(guān)的主題，如提高傳球準(zhǔn)確性或團(tuán)隊(duì)合作。

-小組內(nèi)討論現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和解決方案，每組準(zhǔn)備展示討論成果。

**5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）**

-各小組代表上臺展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘）**

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排球傳球技術(shù)的重要性和意義。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察和記錄排球比賽的傳球環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-排球歷史資料：介紹排球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及不同國家和地區(qū)的排球文化。

-排球規(guī)則詳解：提供詳細(xì)的排球比賽規(guī)則，包括場地尺寸、比賽流程、犯規(guī)判罰等。

-傳球技術(shù)視頻：收集國內(nèi)外高水平運(yùn)動(dòng)員的傳球技術(shù)視頻，供學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

-排球訓(xùn)練方法：分享專業(yè)的排球訓(xùn)練方法和技巧，如力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看排球比賽直播或錄像，分析專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的傳球技巧和比賽策略。

-建議學(xué)生閱讀排球相關(guān)的書籍或文章，了解排球運(yùn)動(dòng)的歷史和理論知識。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外排球比賽或活動(dòng)，提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排球訓(xùn)練，通過模擬實(shí)戰(zhàn)場景，練習(xí)傳球技術(shù)，提高傳球成功率。

-建議學(xué)生記錄自己的訓(xùn)練過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化傳球技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加排球相關(guān)的講座或研討會(huì)，與專家和教練交流，拓寬知識面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注排球運(yùn)動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，了解國內(nèi)外排球發(fā)展的趨勢。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作排球相關(guān)的作品，如繪畫、寫作等，提高自己的審美和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行排球教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從教師的角度思考排球教學(xué)的方法和策略。

-建議學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的公益活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)反思與總結(jié)今天的排球傳球技術(shù)教學(xué)，讓我有很多收獲和思考。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的得失。

在教學(xué)方法上，我采用了講授、示范、游戲等多種方式，力求讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過視頻展示和實(shí)際操作相結(jié)合，同學(xué)們對傳球技術(shù)的理解更加直觀，學(xué)習(xí)興趣也更濃厚。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解傳球技巧時(shí)，有些同學(xué)可能因?yàn)閯?dòng)作過于復(fù)雜而感到困惑，我需要更加細(xì)致地分解動(dòng)作，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在策略上，我嘗試將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這種小組合作的學(xué)習(xí)方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，我也注意到，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢夥e極參與，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)有所松散。為了提高課堂效率，我需要在課前制定更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和紀(jì)律要求，同時(shí)，也要學(xué)會(huì)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，個(gè)別同學(xué)在傳球時(shí)手型不夠標(biāo)準(zhǔn)，力量控制不穩(wěn)定；還有的同學(xué)在傳球時(shí)過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立完成動(dòng)作的能力。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-對于傳球技巧不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，我會(huì)更加耐心地指導(dǎo)，通過分解動(dòng)作、反復(fù)練習(xí)的方式，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

-對于缺乏獨(dú)立完成動(dòng)作能力的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們在練習(xí)中多嘗試，多思考，提高自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-我會(huì)繼續(xù)采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，但也會(huì)加強(qiáng)對小組紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中。

-為了提高課堂效率，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對本次排球傳球技術(shù)課程的一些評價(jià)：

1.課堂提問：

在課堂上，我通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對傳球技術(shù)的理解和掌握程度。例如，我提問：“傳球時(shí)手型應(yīng)該是什么樣子的？”和“如何控制傳球的力量？”通過學(xué)生的回答，我發(fā)現(xiàn)他們對傳球的基本概念有了初步的了解，但在實(shí)際操作中，仍然存在一些細(xì)節(jié)上的問題。這種提問方式不僅能夠檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能激發(fā)他們的思考。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：

在傳球技術(shù)的練習(xí)環(huán)節(jié)，我密切觀察學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范，手型是否正確，力量控制是否到位。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠按照要求完成傳球動(dòng)作，但仍有少數(shù)學(xué)生在手型和力量控制上存在困難。針對這些問題，我及時(shí)給予了個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們糾正動(dòng)作。

3.小組合作評價(jià)：

我讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行傳球練習(xí)，評價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在評價(jià)過程中，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們在解決問題時(shí)的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在小組合作中能夠互相幫助，共同進(jìn)步，這體現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

4.實(shí)踐測試：

為了更全面地了解學(xué)生的傳球技術(shù)水平，我安排了一次實(shí)踐測試。測試內(nèi)容包括傳球準(zhǔn)確性和速度。測試結(jié)果顯示，學(xué)生的傳球準(zhǔn)確性普遍有所提高，但在速度上仍有待加強(qiáng)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對傳球速度的訓(xùn)練。

5.作業(yè)評價(jià)：

課后，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生觀察一次排球比賽，并記錄下他們看到的精彩傳球瞬間。在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠認(rèn)真觀察比賽，并對傳球技術(shù)進(jìn)行分析。他們的作業(yè)內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)明確，這讓我對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成果感到滿意。

6.反饋與鼓勵(lì)：

在評價(jià)過程中，我及時(shí)給予學(xué)生反饋，對于做得好的地方給予表揚(yáng)，對于需要改進(jìn)的地方提出建議。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力，相信自己能夠掌握排球傳球技術(shù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①排球傳球技術(shù)的基本概念：

-排球傳球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)基本技術(shù)，它是進(jìn)攻和防守的橋梁。

-傳球技術(shù)包括站位、手型、用力等要素。

②排球傳球技術(shù)的組成部分：

-站位：正確的站位是保證傳球準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)，通常采用馬步或半蹲姿。

-手型：傳球時(shí)手型要正確，通常采用“W”型手型，拇指和食指形成“W”形狀，中指、無名指和小指自然并攏。

-用力：傳球時(shí)用力要均勻，通過手腕、前臂和上臂的力量協(xié)調(diào)配合。

③排球傳球技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用：

-傳球練習(xí)：通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以掌握傳球技術(shù)的要領(lǐng)。

-小組配合：通過小組練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中配合傳球。

-比賽實(shí)戰(zhàn)：將傳球技術(shù)應(yīng)用到比賽中，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。典型例題講解在排球傳球技術(shù)教學(xué)中，以下是一些典型的例題，用以幫助學(xué)生理解和掌握傳球的基本原理和技巧：

1.例題：假設(shè)你站在網(wǎng)前，對方發(fā)球，你需要將球傳給隊(duì)友。請描述正確的傳球步驟。

答案：正確的傳球步驟包括：觀察球飛行軌跡，迅速移動(dòng)到球落點(diǎn)附近，采用“W”型手型，利用手腕、前臂和上臂的力量協(xié)調(diào)用力，將球平穩(wěn)地傳給隊(duì)友。

2.例題：在傳球過程中，如果球落地后出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)，應(yīng)該如何調(diào)整手型來控制球的方向？

答案：如果球落地后出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)，應(yīng)該將手型調(diào)整為“V”型，即拇指和食指相對，中指、無名指和小指并攏，這樣可以更好地控制球的方向。

3.例題：在傳球時(shí)，如何判斷球的速度和力量，以便調(diào)整傳球的力量？

答案：傳球時(shí)，可以通過觀察球的飛行軌跡和落點(diǎn)來判斷球的速度和力量。如果球飛行軌跡平直，說明球速適中；如果球飛行軌跡彎曲，可能是因?yàn)榱α窟^大或過小