小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)-教師資格證小學(xué)教育學(xué)標(biāo)準(zhǔn)模擬試卷4

小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)-教師資格證小學(xué)教育學(xué)標(biāo)準(zhǔn)模擬試卷4單選題（共20題，共20分）(1.)一般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。A.幼兒期B.少年期C.童年期（江南博哥）D.青年期正確答案：C參考解析：小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展中的童年期。(2.)制度化教育階段開始于()。A.古代B.現(xiàn)代C.近代D.中世紀(jì)正確答案：C參考解析：制度化教育是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度，始于近代，指17世紀(jì)后西方資本主義國家近代學(xué)校教育系統(tǒng)。(3.)現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是()。A.政治需要B.科技進步C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.產(chǎn)業(yè)革命正確答案：B參考解析：在現(xiàn)代社會，生產(chǎn)力的發(fā)展主要靠科技進步來推動，故科技進步才是教育發(fā)展的根本動因。(4.)古代中國學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括()。A.禮、樂、射、辭、書、數(shù)B.文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御C.算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)D.禮、樂、射、御、書、數(shù)正確答案：D參考解析：中國古代學(xué)校教育的六藝是指禮、樂、射、御、書、數(shù)。(5.)世界上最早的一篇專門論述教育教學(xué)問題的論著是()。A.《論語》B.《師說》C.《學(xué)記》D.《孟子》正確答案：C參考解析：《學(xué)記》是世界上最早的一篇專門論述教育問題的論著。(6.)國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力普遍實施的一定程度的基礎(chǔ)教育稱為()。A.初等教育B.義務(wù)教育C.平民教育D.普及教育正確答案：D參考解析：國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實施的一定程度的基礎(chǔ)教育稱為普及教育。(7.)狹義的教育主要是指()。A.家庭教育B.職業(yè)教育C.學(xué)校教育D.社會教育正確答案：C參考解析：狹義的教育指以影響人的身心發(fā)展為直接目的的社會活動，主要指學(xué)校教育。(8.)文化發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的變化是()。A.文化發(fā)展在前，教學(xué)內(nèi)容變化在后B.同步進行C.二者沒有直接的關(guān)系D.教學(xué)內(nèi)容變化在前，文化發(fā)展在后正確答案：A參考解析：文化發(fā)展對教育的發(fā)展具有一定的制約作用，文化發(fā)展在先，教育內(nèi)容隨后才發(fā)生變化。(9.)人口的數(shù)量決定著教育事業(yè)的()。A.質(zhì)量B.可能規(guī)模C.規(guī)模D.速度正確答案：B參考解析：人口數(shù)量只在一定程度上決定教育事業(yè)的規(guī)模。(10.)學(xué)校產(chǎn)生后，教師便已成為()。A.獨立的經(jīng)過專門訓(xùn)練的社會職業(yè)B.獨立的社會職業(yè)C.非獨立的社會職業(yè)D.非獨立的經(jīng)過專門訓(xùn)練的社會職業(yè)正確答案：B參考解析：學(xué)校產(chǎn)生后，教師便已成為獨立的社會職業(yè)。(11.)教師的根本任務(wù)是()，全面實現(xiàn)教育目的。A.教書育人B.關(guān)心學(xué)生健康C.班主任工作D.教學(xué)正確答案：A參考解析：教師的根本任務(wù)就是教書育人。(12.)教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的()。A.合理化B.示范化C.多樣化D.個別化正確答案：C參考解析：教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。(13.)課業(yè)及進程的結(jié)合是指()。A.課表B.課程C.教程D.學(xué)期正確答案：B參考解析：課程是指課業(yè)及進程。(14.)教學(xué)中“拔苗助長”“陵節(jié)而施”違背了()。A.個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律B.個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律C.個體身心發(fā)展的不均衡規(guī)律D.個體身心發(fā)展的個別差異規(guī)律正確答案：B參考解析：個體身心發(fā)展是有順序性的，不能違背這個順序。(15.)教學(xué)活動中，師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)稱()。A.教學(xué)組織形式B.教學(xué)模式C.教學(xué)方法D.教學(xué)策略正確答案：A參考解析：教學(xué)組織形式是指教學(xué)活動中，師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。(16.)教學(xué)原則是依據(jù)()制定的。A.教學(xué)內(nèi)容B.國家統(tǒng)一文件C.教學(xué)目的和教學(xué)過程的基本規(guī)律D.教學(xué)目的正確答案：C參考解析：教學(xué)原則是依據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)過程的基本規(guī)律制定的。(17.)教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際的原則，要防止和克服()。A.單純書本、排斥實踐，強調(diào)個人經(jīng)驗，否定理論知識的作用B.兒童中心論C.空洞說教，單純知識傳授D.單純書本，排斥實踐正確答案：A參考解析：教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際的原則，要防止和克服單純書本，排斥實踐，強調(diào)個人經(jīng)驗，否定理論知識的作用。(18.)教學(xué)的首要任務(wù)是()。A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能C.培養(yǎng)品德和審美情趣D.關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展正確答案：A參考解析：教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能，因為教學(xué)的其他任務(wù)只有在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)。(19.)為達到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動的綜合方案稱為()。A.教學(xué)模式B.教學(xué)策略C.教學(xué)方法D.教學(xué)手段正確答案：B參考解析：所謂教學(xué)策略，是指為達到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動的綜合方案，也就是在教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對性地選擇與組合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)，以便形成具有效率意義的特定的教學(xué)方案。故正確答案為B。(20.)以教學(xué)組織形式為中心的策略就是（)。A.內(nèi)容型策略B.方法型策略C.形式型策略D.綜合型策略正確答案：C參考解析：教學(xué)策略的構(gòu)成因素分內(nèi)容型、形式型、方法型和綜合型四種主要類型。形式型策略就是以教學(xué)組織形式為中心的策略。故正確答案為C。多選題（共5題，共5分）(21.)學(xué)校德育的功能有()。A.社會性功能B.個體性功能C.教育性功能D.知識性功能E.道德性功能正確答案：A、B、C參考解析：學(xué)校的德育功能有社會性功能、個體性功能和教育性功能。正確答案為ABC。(22.)德育是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律將社會思想、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者()的活動，是促進個體的德性社會化的活動。A.思想B.政治C.情感D.道德品質(zhì)正確答案：A、B、D參考解析：本題考查了德育的含義。德育是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律將社會思想、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的思想、政治和道德品質(zhì)的活動，是促進個體的德性社會化的活動。正確答案為ABD。(23.)我國的基本道德規(guī)范包括()。A.愛國守法B.明禮誠信C.團結(jié)友善D.勤儉自強E.敬業(yè)奉獻正確答案：A、B、C、D、E參考解析：我國的基本道德規(guī)范包括愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強和敬業(yè)奉獻。正確答案為ABCDE。(24.)一個班集體必須具備的基本特征有()。A.一定的共同生活準(zhǔn)則B.明確的共同目標(biāo)C.集體成員之間平等D.有詳細(xì)的班級管理規(guī)定E.一定的組織結(jié)構(gòu)正確答案：A、B、C、E參考解析：僅僅公布一些管理規(guī)定，并不能表明班級成員已經(jīng)融為一個集體。(25.)以下關(guān)于課外活動的論述，正確的有()。A.課外活動是學(xué)生自愿選擇、自愿參加的B.課外活動也能在校內(nèi)進行C.選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動D.課外活動可以擴大學(xué)生的活動領(lǐng)域E.課外活動是學(xué)生自己組織的，和學(xué)校無關(guān)正確答案：A、B、D參考解析：凡是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進行的教育活動，都屬于教育活動。但選修課屬于課堂教學(xué)。故選ABD。填空題（共10題，共10分）(26.)在歐洲中世紀(jì)出現(xiàn)兩種類型的教育，即{pz_填空}學(xué)校和{pz_填空}教育。正確答案：教會|騎士|(27.)宋代以后，作為教學(xué)的基本教材和科舉考試依據(jù)的是{pz_填空}。正確答案：“四書五經(jīng)”|(28.)主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國啟蒙思想家{pz_填空}，他的教育思想集中體現(xiàn)在《{pz_填空}》一書中。正確答案：盧梭|愛彌兒|(29.)國家對于在學(xué)校中培養(yǎng)什么樣的人要提出總的要求，這種要求被稱為{pz_填空}。正確答案：教育目的|(30.)人的身心發(fā)展包括生理和心理兩個方面的發(fā)展，其中，心理的發(fā)展主要指認(rèn)識與{pz_填空}的發(fā)展。正確答案：意向|(31.)制約小學(xué)課程的三大因素是社會、{pz_填空}和{pz_填空}。正確答案：知識|學(xué)生|(32.)心理成熟是以{pz_填空}的能力、較穩(wěn)定的{pz_填空}和個性的形成為標(biāo)志。正確答案：獨立思考|自我意識|(33.)陶冶法是教師通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，對學(xué)生的品德進行培養(yǎng)，其產(chǎn)生作用的方式的突出特點是{pz_填空}。正確答案：潛移默化|(34.)陶冶法主要包括{pz_填空}、{pz_填空}和藝術(shù)熏陶等。正確答案：人格感化|環(huán)境陶冶|(35.)德育過程是{pz_填空}社會化與{pz_填空}個體化的統(tǒng)一。正確答案：個體|社會規(guī)范|問答題（共10題，共10分）(36.)簡述班主任的作用。正確答案：參考解析：(1)班主任是班級教師集體的組織者和靈魂。為了充分發(fā)揮各科教師的作用，班主任必須對各科教師進行協(xié)調(diào)以形成教育合力，提高教育效果。(2)班主任是學(xué)生集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。作為組織者，班主任要組織各方面的力量來創(chuàng)建一個學(xué)生集體，而且要使各方面的影響保持一致，并最有效地發(fā)揮作用；作為組織者，他還要組織班級內(nèi)各成員諸方面的活動，力求使成員能在友好的氛圍中獲得最大限度的成長。作為領(lǐng)導(dǎo)者，他要以其聲望、權(quán)威、影響力去啟發(fā)、組織和控制學(xué)生的行為，使學(xué)生的行為圍繞教育目標(biāo)有效地展開。教育者不僅以自身的力量和品格去教育學(xué)生、感化學(xué)生，還要創(chuàng)建班集體，創(chuàng)建一個能對其成員產(chǎn)生教育影響的集體．(3)班主任是保證各種影響協(xié)調(diào)一致的協(xié)調(diào)者。學(xué)生是在家庭、學(xué)校、社會等各種影響交互作用下成長的。學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，而班主任是學(xué)校教育的首席實施者。因此，班主任要協(xié)調(diào)這三者間的關(guān)系，使之形成影響學(xué)生的合力。(4)班主任是聯(lián)系班級與班級、班級與學(xué)校的紐帶。班級是學(xué)校的基層教育單位，是學(xué)校教育系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)。作為一個子系統(tǒng)，它與其他組織存在著縱橫交錯的關(guān)系。從縱向關(guān)系來看，它與黨、團、隊之間，與年級組、教導(dǎo)處和校務(wù)委員會之間存在著業(yè)務(wù)關(guān)系和思想關(guān)系。班主任只有正確貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)的意圖和指示，圍繞學(xué)校的育人任務(wù)來開展工作，才能保證班級任務(wù)的完成，進而保證學(xué)?？傮w目標(biāo)的實現(xiàn)。從橫向來說，班級之間存在著競爭與合作關(guān)系。班主任只有知彼知己，才能率領(lǐng)本班走在前面。(37.)班級目標(biāo)管理正確答案：參考解析：班級目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo),使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。(38.)教育正確答案：參考解析：教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。(39.)教育的一致性與連貫性原則正確答案：參考解析：教育的一致性與連貫性原則是指進行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)生的影響加以組織調(diào)節(jié)，使其相互配合、協(xié)調(diào)一致、前后連貫地進行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的要求發(fā)展。(40.)主題班會正確答案：參考解析：主題班會是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，由學(xué)生自己主持、組織進行的班會活動。(41.)簡述教學(xué)過程的特點。正確答案：參考解析：(1)直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結(jié)合。(2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一。(3)掌握知識與提高思想相結(jié)合。(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合。(42.)簡述貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求。正確答案：參考解析：貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求是：（1)書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際；（2)重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力；（3)正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系；(4)補充必要的鄉(xiāng)土教材。(43.)簡述教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系。正確答案：參考解析：教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系：首先，教育目的是一個國家對其各級各類學(xué)校教育的總體要求，是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿，是對各級各類教育所培養(yǎng)人才的總要求，對所有學(xué)校都具有指導(dǎo)意義。而培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)教育目的制定的某一級或某一類學(xué)校或某一個專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，是國家總體教育在不同教育階段或不同類型學(xué)校、不同專業(yè)的具體化。其次，培養(yǎng)目標(biāo)的確定必須建立在教育目的的基礎(chǔ)上，而教育目的又必須通過各級各類學(xué)校、各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)而實現(xiàn)。最后，教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的不同之處還在于，培養(yǎng)目標(biāo)可以測量，但教育目的不可測量。(44.)簡述師生關(guān)系的性質(zhì)。正確答案：參考解析：（1)師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系。①從教育內(nèi)容的角度看，教師是傳授者，學(xué)生是接受者；在知識上和社會經(jīng)驗上，教師具有明顯的優(yōu)勢。在這種授受的師生關(guān)系中，教師處于教育和教學(xué)的主導(dǎo)地位。②學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。教師的教育影響只有經(jīng)過學(xué)生的選擇、內(nèi)化后才能對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生實際的作用。③對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進學(xué)生的自主發(fā)展。教育的真正目的是促進學(xué)生的自主發(fā)展。(2)師生在人格上是民主平等的關(guān)系。①學(xué)生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。②真正民主的師生關(guān)系，是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系。(3)師生在社會道德上是相互促進的關(guān)系。①師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人一人關(guān)系，是人與人之間思想交流、情感溝通、教學(xué)相長的社會互動關(guān)系。②教師對學(xué)生的影響不僅僅是知識上、智力上的，更是思想上、人格上的。教師的真正威信在于他的人格力量，它會對學(xué)生產(chǎn)生終身影響。(45.)論述當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展。正確答案：參考解析：第一，馬克