13《安全記心上》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

13《安全記心上》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《安全記心上》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，讓學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則，預(yù)防意外事故的發(fā)生。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)生命的情感，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具備良好的法治意識(shí)，提高安全防范能力，形成自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中進(jìn)行自我保護(hù)，同時(shí)培養(yǎng)尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握交通安全知識(shí)，理解遵守交通規(guī)則的重要性。

難點(diǎn)：將交通安全知識(shí)內(nèi)化為行為習(xí)慣，形成自我保護(hù)意識(shí)。

解決辦法：

1.采用案例教學(xué)，結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生感受交通安全的重要性。

2.通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，加深對(duì)交通安全知識(shí)的理解。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，如模擬過(guò)馬路、交通標(biāo)志識(shí)別等，幫助學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。

4.家校合作，通過(guò)家長(zhǎng)協(xié)助，監(jiān)督學(xué)生在家庭和社區(qū)中遵守交通規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交通安全相關(guān)的圖片、交通標(biāo)志圖表和交通安全教育視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備交通模擬玩具、交通標(biāo)志模型等，用于教學(xué)互動(dòng)和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-老師站在講臺(tái)前，面帶微笑，用親切的語(yǔ)氣問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是安全嗎？在日常生活中，我們?nèi)绾伪ＷC自己的安全呢？”

-學(xué)生們紛紛舉手回答，老師認(rèn)真傾聽，并總結(jié)：“安全就是我們的生命線，我們要時(shí)刻保持警惕，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《安全記心上》這一課，共同探討如何在生活中做到安全?！?/p>

2.課文閱讀與講解

-老師分發(fā)教材，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，并要求學(xué)生邊讀邊思考：“課文主要講述了哪些安全知識(shí)？我們?nèi)绾螌⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？”

-學(xué)生閱讀完畢后，老師逐段講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解交通安全、消防安全、用電安全等方面的知識(shí)。

3.案例分析

-老師展示幾個(gè)與安全相關(guān)的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并思考如何避免類似事故的發(fā)生。

-學(xué)生分組討論，各抒己見(jiàn)，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

4.角色扮演

-老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)安全主題進(jìn)行角色扮演，如“過(guò)馬路”、“使用電器”等。

-學(xué)生在角色扮演過(guò)程中，鞏固所學(xué)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

5.實(shí)踐活動(dòng)

-老師組織學(xué)生進(jìn)行交通安全實(shí)踐活動(dòng)，如模擬過(guò)馬路、識(shí)別交通標(biāo)志等。

-學(xué)生在活動(dòng)中，親身體驗(yàn)安全知識(shí)的應(yīng)用，加深對(duì)安全知識(shí)的理解。

6.總結(jié)與反思

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)安全知識(shí)要點(diǎn)，并提醒學(xué)生在日常生活中注意安全。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

7.布置作業(yè)

-老師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)共同完成以下任務(wù)：

a.觀看一部交通安全教育視頻；

b.與家長(zhǎng)一起討論如何提高家庭安全意識(shí)；

c.設(shè)計(jì)一幅關(guān)于安全的漫畫或海報(bào)。

8.課堂小結(jié)

-老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中時(shí)刻保持警惕，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

（注：以上教學(xué)過(guò)程僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地列舉出交通安全、消防安全、用電安全等方面的基本知識(shí)。

-學(xué)生能夠識(shí)別常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解其含義和作用。

-學(xué)生能夠描述火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，以及如何正確使用電器。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，能夠親身體驗(yàn)安全知識(shí)的應(yīng)用，提高安全意識(shí)。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)安全知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解更多的安全知識(shí)。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)安全的關(guān)注和責(zé)任感。

-學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則，關(guān)注自己和他人的人身安全。

4.行為表現(xiàn)方面：

-學(xué)生在過(guò)馬路、使用電器等方面，能夠主動(dòng)遵守安全規(guī)則，減少安全事故的發(fā)生。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠向家人和朋友宣傳安全知識(shí)，共同營(yíng)造安全的生活環(huán)境。

-學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對(duì)，采取正確的自救措施。

5.合作交流方面：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠與同伴積極合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解，形成良好的交流氛圍。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠與家長(zhǎng)共同完成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳，增進(jìn)親子關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通安全知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交通信號(hào)燈、人行橫道、交通標(biāo)志等。

-關(guān)鍵詞：紅燈停、綠燈行、行人優(yōu)先、禁止通行。

-重點(diǎn)句子：“過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道，注意觀察交通信號(hào)燈?！?/p>

②消防安全知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：火災(zāi)報(bào)警、滅火器的使用、逃生自救方法。

-關(guān)鍵詞：火警電話、滅火器類型、濕毛巾捂鼻、低姿勢(shì)逃生。

-重點(diǎn)句子：“發(fā)生火災(zāi)時(shí)，首先要撥打火警電話，然后使用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭逃生?！?/p>

③用電安全知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電器使用規(guī)范、電源插座安全、觸電急救。

-關(guān)鍵詞：不濕手插拔電器、不私拉亂接電線、觸電后立即斷電。

-重點(diǎn)句子：“使用電器時(shí)，不要用濕手插拔電源插座，發(fā)現(xiàn)電線破損要及時(shí)報(bào)修?！?/p>

④安全意識(shí)培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我保護(hù)意識(shí)、關(guān)愛(ài)他人、遵守規(guī)則。

-關(guān)鍵詞：自我保護(hù)、關(guān)愛(ài)生命、遵守交通規(guī)則。

-重點(diǎn)句子：“我們要時(shí)刻保持警惕，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人的生命，共同遵守社會(huì)規(guī)則。”教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧今天《安全記心上》這一節(jié)課，我深感教學(xué)過(guò)程既是挑戰(zhàn)也是成長(zhǎng)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上對(duì)交通安全知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，但在消防安全和用電安全方面，部分學(xué)生的理解不夠深入。為了提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如模擬火災(zāi)逃生和電器使用安全演示，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)。

其次，我在課堂互動(dòng)中觀察到，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高。這可能是由于他們對(duì)安全知識(shí)掌握不牢固，或者缺乏自信。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，同時(shí)給予更多的肯定和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。

再次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，雖然能夠按照劇本進(jìn)行表演，但實(shí)際應(yīng)用能力不足。為了提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，我計(jì)劃在課后布置一些實(shí)踐作業(yè)，如讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起檢查家中的消防設(shè)施，或者繪制家庭用電安全圖，以此來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

此外，我注意到在課堂小結(jié)時(shí)，學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的記憶并不牢固。為了加強(qiáng)學(xué)生的記憶，我打算在今后的教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，如通過(guò)歌曲、故事、游戲等形式，讓安全知識(shí)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的記憶效果。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤主要集中在安全知識(shí)的應(yīng)用上。為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力，我計(jì)劃在課后增加