認識新朋友（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年三年級上冊信息技術(shù)北師大版

認識新朋友（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年三年級上冊信息技術(shù)北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：認識新朋友

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2024年10月15日星期一2課時

4.教學(xué)時數(shù)：2課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，讓學(xué)生認識到信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

2.增強學(xué)生的計算思維，通過操作電腦，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息篩選和評價能力。

4.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)向綜合學(xué)習(xí)過渡的關(guān)鍵時期，他們在信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)興趣濃厚，但基礎(chǔ)知識較為薄弱。本班學(xué)生層次較為均衡，大部分學(xué)生對電腦有一定的接觸，但操作技能參差不齊。在知識方面，學(xué)生對電腦的基本操作有一定了解，但對網(wǎng)絡(luò)資源的利用和評價能力尚需提高。

在能力方面，學(xué)生的動手操作能力普遍較好，但邏輯思維和問題解決能力有待加強。學(xué)生在面對新的信息技術(shù)任務(wù)時，往往能迅速上手，但在遇到復(fù)雜問題時，容易感到困惑和挫敗。

素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，部分學(xué)生在課堂上缺乏專注力，容易分心。此外，學(xué)生的信息素養(yǎng)意識較弱，對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力不足，容易受到不良信息的影響。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有一定影響。首先，教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息素養(yǎng)，提高他們對網(wǎng)絡(luò)資源的合理利用能力。此外，通過課堂活動和小組合作，增強學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹電腦操作的基本知識和技巧，幫助學(xué)生建立正確的信息處理觀念。

2.實驗法：組織學(xué)生進行實際操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高動手能力和解決問題的能力。

3.小組討論法：鼓勵學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)合作精神和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行操作練習(xí)，增強學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面，提高信息素養(yǎng)。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組學(xué)生熟悉的校園生活圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用信息技術(shù)解決生活中的問題。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否了解電腦的基本操作，以及他們在生活中使用電腦的經(jīng)驗。

3.引入新課：提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)電腦的基本操作，提高信息處理能力。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解：介紹電腦的基本組成部分，如主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等。

2.操作演示：教師演示電腦的基本操作，如開關(guān)機、鼠標(biāo)操作、鍵盤輸入等。

3.學(xué)生跟隨操作：學(xué)生按照教師演示的步驟進行操作，鞏固所學(xué)知識。

4.討論交流：學(xué)生分組討論，分享操作過程中遇到的問題和解決方法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實踐操作：學(xué)生獨立完成以下練習(xí)任務(wù)：

a.使用鼠標(biāo)打開一個文檔；

b.使用鍵盤輸入一段文字；

c.保存和關(guān)閉文檔。

2.小組合作：學(xué)生分組完成以下任務(wù)：

a.互相教授對方電腦的基本操作；

b.互相檢查對方的操作是否正確。

3.教師巡視指導(dǎo)：教師巡視各小組，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對學(xué)生的操作練習(xí)，提出以下問題：

a.如何快速找到所需的文件？

b.如何使用快捷鍵提高操作效率？

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對課堂內(nèi)容，提出以下問題：

a.電腦在我們生活中有哪些用途？

b.信息技術(shù)對我們有哪些好處？

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)信息處理能力的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師講解：介紹信息技術(shù)在現(xiàn)代社會的重要性，以及如何正確使用信息技術(shù)。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己使用信息技術(shù)的心得體會。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生討論結(jié)果，強調(diào)信息素養(yǎng)的重要性。

教學(xué)過程設(shè)計共計45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配合理，符合實際學(xué)情。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的信息意識和信息素養(yǎng)，提高他們的計算思維和問題解決能力。通過師生互動和核心素養(yǎng)拓展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握電腦的基本組成部分，了解開關(guān)機、鼠標(biāo)操作、鍵盤輸入等基本操作，為后續(xù)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.操作技能：學(xué)生在實際操作過程中，能夠熟練地打開文檔、輸入文字、保存和關(guān)閉文檔，提高了自己的動手能力。

3.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)在現(xiàn)代社會的重要性有了更深刻的認識，能夠正確使用電腦和網(wǎng)絡(luò)資源，提高了自己的信息素養(yǎng)。

4.團隊合作：在小組討論和合作練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了自己的團隊協(xié)作能力。

5.問題解決能力：學(xué)生在遇到操作問題時，能夠主動思考、尋找解決方法，培養(yǎng)了獨立解決問題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠主動利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，拓展知識面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.信息安全意識：學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，學(xué)會了如何保護自己的個人信息，提高了信息安全意識。

8.創(chuàng)新思維：在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過實踐操作和討論交流，激發(fā)了創(chuàng)新思維，學(xué)會了從不同角度思考問題。

9.邏輯思維能力：學(xué)生在操作練習(xí)和問題解決過程中，鍛煉了自己的邏輯思維能力，提高了分析問題和解決問題的能力。

10.個性發(fā)展：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生個性發(fā)展。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有一些地方可以改進。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上還是蠻滿意的。通過展示校園生活圖片，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，提出了很多有趣的問題，這也讓我意識到，貼近學(xué)生生活的案例確實能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然我盡量用簡潔明了的語言講解，但還是有一部分學(xué)生聽起來有些吃力。這說明我在教學(xué)過程中，可能需要更加注重學(xué)生的接受程度，盡量用他們能理解的方式去講解。另外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于電腦的基本操作不是很熟悉，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，需要加強對基礎(chǔ)知識的鞏固。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得比較積極，他們通過小組合作，互相幫助，共同完成了練習(xí)任務(wù)。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們團隊協(xié)作的精神，也讓我感到欣慰。但同時，我也注意到，有些學(xué)生對于一些操作步驟還是不太清晰，這說明我在教學(xué)過程中，需要更加注重個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能夠積極回答問題，這讓我感到很高興。但也有一些學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確，這可能是由于他們對知識的掌握不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重知識點的復(fù)習(xí)和鞏固。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如讓學(xué)生們分組討論，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們在交流中學(xué)會了如何表達自己的觀點。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中顯得比較沉默，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘呤遣簧朴诒磉_。所以，我需要在今后的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生多參與討論，培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重基礎(chǔ)知識的講解和鞏固，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.我會加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

4.我將鼓勵學(xué)生多參與課堂討論，培養(yǎng)他們的表達能力和團隊合作精神。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了電腦的基本操作，包括開關(guān)機、鼠標(biāo)操作、鍵盤輸入等。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該對電腦有了更深入的了解，并且能夠獨立完成一些基本的操作任務(wù)。以下是我們這節(jié)課的幾個重點：

1.電腦的基本組成部分：主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等。

2.開關(guān)機操作：正確開關(guān)機能夠保護電腦，延長使用壽命。

3.鼠標(biāo)操作：掌握鼠標(biāo)的基本操作，如點擊、拖動、雙擊等。

4.鍵盤輸入：熟悉鍵盤布局，提高輸入速度和準(zhǔn)確性。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.開關(guān)機操作：請同學(xué)們嘗試獨立完成開關(guān)機操作，并說出正確的步驟。

2.鼠標(biāo)操作：請同學(xué)們在電腦上完成以下任務(wù)：

a.使用鼠標(biāo)打開一個文檔；

b.使用鼠標(biāo)拖動窗口；

c.使用鼠標(biāo)雙擊桌面上的圖標(biāo)。

3.鍵盤輸入：請同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)，使用鍵盤輸入以下句子：

"今天我們學(xué)習(xí)了電腦的基本操作，包括開關(guān)機、鼠標(biāo)操作、鍵盤輸入等。"

4.問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，檢驗學(xué)生對電腦基本操作的理解。

檢測結(jié)束后，教師將對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，并對存在的問題進行講解和指導(dǎo)。希望同學(xué)們能夠認真對待這次的檢測，通過檢測發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在今后的學(xué)習(xí)中加以改進。同時，也希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識運用到實際生活中，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計①電腦基本組成部分

-主機

-顯示器

-鍵盤

-鼠標(biāo)

②開關(guān)機操作步驟

-正確開關(guān)機

-保護電腦

-延長使用壽命

③鼠標(biāo)基本操作

-點擊

-拖動

-雙擊

④鍵盤輸入

-鍵盤布局

-輸入速度

-輸入準(zhǔn)確性

⑤課堂小結(jié)

-學(xué)會電腦基本操作

-提高信息技術(shù)素養(yǎng)

-運用知識解決實際問題典型例題講解1.例題：

小明在電腦上打開了一個文檔，他想要保存這個文檔，應(yīng)該怎么操作？

答案：

-小明需要點擊“文件”菜單；

-選擇“保存”或“另存為”選項；

-選擇保存路徑和文件名；

-點擊“保存”按鈕。

2.例題：

學(xué)生在電腦上使用鼠標(biāo)，想要選中一段文字，應(yīng)該如何操作？

答案：

-鼠標(biāo)左鍵點擊段落開頭；

-按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動到段落結(jié)尾；

-釋放鼠標(biāo)左鍵，完成文字選中。

3.例題：

在電腦上輸入文字時，如果想要輸入一個特殊符號，應(yīng)該怎么做？

答案：

-在鍵盤上找到數(shù)字鍵區(qū)的“NumLock”鍵；

-按下“NumLock”鍵，關(guān)閉數(shù)字鍵盤功能；

-按下相應(yīng)的符號鍵，即可輸入特殊符號。

4.例題：

學(xué)生在使用電腦時，不小心關(guān)閉了正在編輯的文檔，應(yīng)該如何恢復(fù)？

答案：

-打開電腦上的“開始”