寫(xiě)字教學(xué)推進(jìn)會(huì)上的發(fā)言

寫(xiě)字教學(xué)推進(jìn)會(huì)上的發(fā)言為什么組織這次會(huì)議？從剛才各單位的分享可以看出，我們縣歷來(lái)十分重視小學(xué)生寫(xiě)字，從2009年就組織召開(kāi)過(guò)寫(xiě)字教學(xué)研討會(huì)，讓學(xué)生寫(xiě)好字做好人，是我們縣區(qū)的優(yōu)良傳統(tǒng)，需要發(fā)揚(yáng)下去。從最近的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我縣小學(xué)生的寫(xiě)字水平整體有所下降。分析背后的原因，一是作為常規(guī)工作，部分學(xué)校對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不再重視，教師對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)不力；二來(lái)教師寫(xiě)字少、練字少，整體寫(xiě)字水平有所下降，缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)能力。客觀地看，讓學(xué)生寫(xiě)好字這件事重要嗎？昨天我重新翻看了調(diào)研過(guò)程中帶回來(lái)的學(xué)生作品，發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)學(xué)生整體寫(xiě)字都存在問(wèn)題；翻閱學(xué)生的期末測(cè)試卷，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平相差很大，寫(xiě)得好的同學(xué)卷面美觀、清晰，一看就會(huì)給人留下好印象，寫(xiě)得不好的幾乎很難看清答卷者的解題思路。也就是說(shuō)，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，寫(xiě)字是一項(xiàng)基本功，是為學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的工程。小學(xué)階段養(yǎng)成了好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能夠在寫(xiě)得正確、清晰的基礎(chǔ)上，再寫(xiě)得美觀、大方，將會(huì)使學(xué)生受益終生。從學(xué)生成長(zhǎng)的角度來(lái)看，在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生耐心、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。平時(shí)我們常說(shuō)“寫(xiě)好字育好人”，就是這個(gè)道理。既然寫(xiě)字教學(xué)很重要，那么我們應(yīng)該怎么做？首先要提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)。在座的都是學(xué)校管理者、語(yǔ)文學(xué)科教研員或語(yǔ)文骨干教師。提高認(rèn)識(shí)有兩個(gè)層面的含義：其一，寫(xiě)字教學(xué)面向的是全體學(xué)生，是讓每個(gè)孩子盡可能地寫(xiě)好字，為他后續(xù)的學(xué)習(xí)打好基本功，使其終生受益。我們需要的不僅僅是培養(yǎng)幾個(gè)書(shū)法特長(zhǎng)生，也不僅僅是通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)幾個(gè)孩子，我們想讓每個(gè)孩子都能寫(xiě)得“正確、清楚”，在此基礎(chǔ)上再讓更多的人寫(xiě)得“美觀”。正確的認(rèn)識(shí)還包括：要把寫(xiě)字這件事做在日常。通過(guò)每一天的教與學(xué)，通過(guò)每一節(jié)語(yǔ)文課，讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)字。像有些老師說(shuō)得那樣，寫(xiě)字教學(xué)是一項(xiàng)常規(guī)工作，需要堅(jiān)持不懈地去做，日久才能見(jiàn)功夫。它不是一時(shí)的事，也不僅僅是開(kāi)一兩次會(huì)的事。其次，要真正地做起來(lái)。要讓老師和學(xué)生一起練習(xí)寫(xiě)字。像有些單位介紹的那樣，開(kāi)展“教師練字周展”，讓教師多多練字、曬字；舉行教師書(shū)法比賽，讓教師意識(shí)到應(yīng)該寫(xiě)好粉筆字、鋼筆字，這是教師的基本教學(xué)技能之一。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)的重要性。通過(guò)寫(xiě)字小明星評(píng)選、作品展示、優(yōu)秀寫(xiě)字班級(jí)評(píng)選等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字，保持好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。要從一年級(jí)開(kāi)始，科學(xué)、有序地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。從握筆姿勢(shì)，到基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，到偏旁部首，到簡(jiǎn)架結(jié)構(gòu)，逐步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)字，寫(xiě)好每個(gè)字。要多組織一些校內(nèi)外的研討活動(dòng)。一方面通過(guò)寫(xiě)字專題研討，幫助教師解決寫(xiě)字教學(xué)中的問(wèn)題；另一方面通過(guò)研討，讓教師學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。當(dāng)然，必須的評(píng)價(jià)手段也要適當(dāng)使用，比如在對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢評(píng)中，加大書(shū)寫(xiě)的份量