16《空氣占據(jù)空間嗎》（教學設(shè)計）-科學三年級上冊 青島版

16《空氣占據(jù)空間嗎》（教學設(shè)計）-科學三年級上冊青島版主備人備課成員教學內(nèi)容教材章節(jié)：青島版科學三年級上冊第16課

內(nèi)容：本節(jié)課通過實驗探究和觀察活動，讓學生了解空氣占據(jù)空間的特點，認識空氣的存在和作用，培養(yǎng)觀察能力、實驗操作能力和科學探究精神。主要內(nèi)容包括：空氣的存在、空氣占據(jù)空間、空氣對物體的影響。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，提升觀察能力和實驗操作技能。通過實踐活動，發(fā)展學生的科學思維，使其能夠運用比較、觀察、實驗等方法，理解空氣占據(jù)空間的概念。同時，增強學生的科學態(tài)度與責任，認識到科學知識在日常生活中的應(yīng)用價值。學情分析三年級學生對自然界中的空氣現(xiàn)象充滿好奇，他們具備一定的觀察能力和初步的實驗操作能力，但對空氣這一抽象概念的理解還較為淺顯。在這個年齡段，學生的注意力集中時間相對較短，容易受到外界干擾。因此，教學過程中需要設(shè)計趣味性強、互動性高的活動，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

學生在前期的科學學習中，已經(jīng)接觸過一些與空氣相關(guān)的現(xiàn)象，如風、氣體等，但這些知識較為零散，缺乏系統(tǒng)性的認識。在知識層面，學生需要建立起空氣占據(jù)空間的直觀概念，理解空氣的存在形式和作用。

能力方面，學生需要提高實驗操作技能，包括觀察、記錄、比較等，這些能力對于科學探究至關(guān)重要。此外，學生的邏輯思維和推理能力也在逐步發(fā)展，需要通過教學活動得到鍛煉。

在素質(zhì)方面，三年級學生正處于形成良好學習習慣的關(guān)鍵時期，他們需要培養(yǎng)認真觀察、積極思考、勇于嘗試的學習態(tài)度。此外，學生的合作意識和團隊精神也需要在教學過程中得到培養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《空氣占據(jù)空間嗎》教材，以便跟隨教學內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與空氣相關(guān)的生活圖片、空氣流動的動畫視頻，以及展示空氣占據(jù)空間的實驗演示圖。

3.實驗器材：準備氣球、透明塑料瓶、水、蠟燭等實驗材料，確保實驗操作的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實驗操作臺，方便學生進行實驗和觀察。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對空氣占據(jù)空間現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道空氣是什么嗎？它在我們的生活中扮演什么角色？”

展示一些日常生活中的空氣現(xiàn)象，如風吹動樹葉、氣球升空等圖片或視頻片段，讓學生初步感受空氣的魅力或特點。

簡短介紹空氣的基本概念和重要性，強調(diào)空氣占據(jù)空間的特點，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.空氣占據(jù)空間基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解空氣占據(jù)空間的基本概念、原理和特性。

過程：

講解空氣的定義，闡述空氣是由多種氣體組成的混合物。

詳細介紹空氣的組成成分和特性，使用圖表或示意圖幫助學生理解空氣的微觀結(jié)構(gòu)。

3.空氣占據(jù)空間案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解空氣占據(jù)空間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與空氣占據(jù)空間相關(guān)的案例，如熱氣球升空、呼吸系統(tǒng)工作原理等。

詳細介紹每個案例的背景、空氣占據(jù)空間的作用和影響。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何利用空氣占據(jù)空間的知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與空氣占據(jù)空間相關(guān)的主題，如“如何利用空氣占據(jù)空間進行設(shè)計”。

小組成員分工合作，收集資料，討論解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對空氣占據(jù)空間的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)空氣占據(jù)空間的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括空氣占據(jù)空間的基本概念、原理、案例分析和小組討論。

強調(diào)空氣占據(jù)空間在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用這一知識。

布置課后作業(yè)：讓學生設(shè)計一個利用空氣占據(jù)空間原理的小實驗或模型，以鞏固學習效果。

教學過程設(shè)計完畢。知識點梳理1.空氣的定義

-空氣是由多種氣體組成的混合物。

-主要成分包括氮氣、氧氣、二氧化碳等。

2.空氣的特性

-無色、無味、無形的氣體。

-密度小于固體和液體，但大于真空。

-可以被壓縮，具有一定的可塑性。

3.空氣的存在形式

-空氣存在于地球大氣層中，包圍著地球表面。

-在不同的環(huán)境中，空氣的成分和密度可能有所不同。

4.空氣占據(jù)空間

-空氣具有占據(jù)空間的特性，即空氣分子會充滿整個空間。

-空氣占據(jù)的空間大小與空氣分子的數(shù)量和運動速度有關(guān)。

5.空氣的密度

-空氣的密度是指單位體積內(nèi)空氣的質(zhì)量。

-空氣的密度受溫度、濕度和海拔等因素影響。

6.空氣的流動

-空氣流動是指空氣在空間中的運動。

-空氣流動的形式包括風、氣流等。

-空氣流動受壓力差、溫度差等因素影響。

7.空氣的壓力

-空氣壓力是指單位面積上空氣對物體施加的力。

-大氣壓力與海拔、溫度和天氣狀況有關(guān)。

8.空氣的溫度和濕度

-空氣的溫度是指空氣的熱度。

-空氣的濕度是指空氣中水蒸氣的含量。

-溫度和濕度對空氣的性質(zhì)和運動有重要影響。

9.空氣對物體的影響

-空氣對物體有浮力、壓力、摩擦力等作用。

-空氣流動可以產(chǎn)生升力，如飛機、熱氣球等。

-空氣壓力可以導致物體變形或移動。

10.空氣的應(yīng)用

-空氣在許多領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，如航空、氣象、環(huán)保等。

-空氣流動可以用于發(fā)電、通風、冷卻等。

-空氣壓力可以用于抽水、輸送氣體等。

11.空氣污染和環(huán)境保護

-空氣污染是指空氣中有害物質(zhì)的含量超過正常水平。

-空氣污染對人體健康和環(huán)境造成危害。

-環(huán)境保護措施包括減少污染物排放、改善空氣質(zhì)量等。

12.科學探究方法

-觀察法：通過觀察空氣現(xiàn)象，了解空氣的特性。

-實驗法：通過實驗操作，驗證空氣占據(jù)空間等特性。

-比較法：比較不同條件下空氣的性質(zhì)和運動。課后作業(yè)為了鞏固學生對《空氣占據(jù)空間嗎》這一課的掌握，以下設(shè)計了幾個與課本內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，旨在幫助學生深化理解并應(yīng)用所學知識。

1.實驗報告

題目：制作一個簡單的熱氣球模型。

要求：學生利用氣球、塑料袋、蠟燭等材料，設(shè)計并制作一個可以升空的熱氣球模型。在實驗報告中，描述實驗步驟、觀察到的現(xiàn)象以及得出的結(jié)論。

答案示例：

-實驗步驟：將氣球吹滿氣，用塑料袋將氣球口封住，將蠟燭點燃固定在氣球下方，觀察熱氣球升空情況。

-觀察現(xiàn)象：蠟燭燃燒產(chǎn)生熱量，使氣球內(nèi)部空氣溫度升高，氣球體積膨脹，最終熱氣球升空。

-結(jié)論：熱氣球能夠升空是因為熱空氣比冷空氣輕，占據(jù)相同空間時，熱空氣的體積更大，從而產(chǎn)生向上的浮力。

2.觀察日記

題目：記錄一天中的空氣現(xiàn)象。

要求：學生觀察并記錄一天中遇到的空氣現(xiàn)象，如風、云、霧等，并簡要描述這些現(xiàn)象對生活的影響。

答案示例：

-觀察現(xiàn)象：早晨起床時，發(fā)現(xiàn)窗外有霧，上學途中感受到微風。

-影響描述：霧影響了視線，微風使得樹葉搖曳，給人涼爽的感覺。

3.小組討論

題目：討論空氣在生活中的應(yīng)用。

要求：學生分組討論空氣在生活中的應(yīng)用，如呼吸、氣象預報、空調(diào)等，并分享討論結(jié)果。

答案示例：

-應(yīng)用討論：空氣是生命必需的，我們通過呼吸獲取氧氣；氣象預報依賴于對空氣流動的研究；空調(diào)利用空氣流動調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度。

4.創(chuàng)意設(shè)計

題目：設(shè)計一個利用空氣流動原理的裝置。

要求：學生設(shè)計一個利用空氣流動原理的裝置，如簡易的風車、風扇等，并解釋其工作原理。

答案示例：

-設(shè)計描述：設(shè)計一個簡易的風車，利用風力旋轉(zhuǎn)葉片，帶動軸轉(zhuǎn)動，實現(xiàn)發(fā)電或驅(qū)動其他機械。

-工作原理：風車葉片在風力作用下旋轉(zhuǎn)，帶動軸轉(zhuǎn)動，通過齒輪系統(tǒng)將旋轉(zhuǎn)運動轉(zhuǎn)換為電能或機械能。

5.科普文章

題目：撰寫一篇關(guān)于空氣的科普文章。

要求：學生選擇一個與空氣相關(guān)的主題，如空氣污染、空氣質(zhì)量等，撰寫一篇科普文章，普及相關(guān)知識。

答案示例：

-文章主題：空氣質(zhì)量與健康

-文章內(nèi)容：簡要介紹空氣質(zhì)量的概念，解釋空氣質(zhì)量對人體健康的影響，并提出改善空氣質(zhì)量的方法和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-空氣的定義：由多種氣體組成的混合物。

-空氣的特性：無色、無味、無形，可壓縮。

-空氣的存在形式：包圍地球表面，存在于大氣層中。

②關(guān)鍵詞：

-混合物

-可壓縮性

-大氣層

③重點句子：

-“空氣是由多種氣體組成的混合物?！?/p>

-“空氣具有可壓縮性，但不像液體和固體那樣容易被壓縮?！?/p>

-“空氣存在于地球大氣層中，是地球上生命活動不可或缺的部分?！?/p>

①知識點：

-空氣的組成：氮氣、氧氣、二氧化碳等。

-空氣的密度：受溫度、濕度和海拔等因素影響。

-空氣的流動：風、氣流等。

②關(guān)鍵詞：

-氮氣

-氧氣

-密度

-溫度

-濕度

-風

③重點句子：

-“空氣主要由氮氣和氧氣組成，其中氮氣占比最大?！?/p>

-“空氣的密度隨著溫度的升高而降低，隨著海拔的升高而降低?！?/p>

-“空氣的流動形成了風，風的大小和方向受到多種因素的影響?！?/p>

①