第一課《 家是溫馨的港灣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長(zhǎng)春版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

第一課《家是溫馨的港灣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長(zhǎng)春版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一課《家是溫馨的港灣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長(zhǎng)春版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)春版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《家是溫馨的港灣》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞家庭展開(kāi)，與學(xué)生已有的家庭生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連。教材內(nèi)容涉及家庭成員關(guān)系、家庭氛圍、家庭責(zé)任等，有助于學(xué)生回顧和總結(jié)自己的家庭生活，培養(yǎng)家庭觀念和家庭責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的基本單位，理解家庭成員間的相互依賴和責(zé)任。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)家庭的尊重和熱愛(ài)，培養(yǎng)家庭和諧、溫馨的情感體驗(yàn)。

3.創(chuàng)造力與想象力：通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式，表達(dá)對(duì)家庭的獨(dú)特理解和美好愿景。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解家庭關(guān)系的多樣性及其對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的影響。

2.學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家庭的情感和感激。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解可能存在偏差，難以準(zhǔn)確表達(dá)。

2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作表達(dá)家庭情感的作品時(shí)，創(chuàng)意和技巧的缺乏。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分享和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭關(guān)系的復(fù)雜性。

2.提供情感表達(dá)的模板和技巧指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，同時(shí)提供示范作品供參考。

3.安排繪畫(huà)、寫(xiě)作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中逐步掌握表達(dá)技巧，并通過(guò)教師個(gè)別指導(dǎo)幫助學(xué)生突破創(chuàng)作難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電子白板、筆記本電腦、彩色卡紙、畫(huà)筆、繪畫(huà)工具。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

-信息化資源：相關(guān)家庭主題的視頻、圖片庫(kù)、在線教育資源網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、繪畫(huà)創(chuàng)作、寫(xiě)作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段溫馨的家庭生活片段，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭的溫馨時(shí)刻。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于家庭的基本概念，如家庭成員、家庭關(guān)系等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹家庭的多樣性，包括不同類(lèi)型的家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員的角色和關(guān)系。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同家庭的照片或視頻，讓學(xué)生直觀地了解家庭的不同面貌。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己家庭的特色和家庭成員之間的互動(dòng)，引導(dǎo)他們思考家庭的重要性。

3.情感表達(dá)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)對(duì)家庭的情感，如畫(huà)出自己心中的家庭，或?qū)懸黄P(guān)于家庭的小作文。

-教師指導(dǎo)：提供繪畫(huà)和寫(xiě)作的技巧指導(dǎo)，如如何構(gòu)圖、如何用文字表達(dá)情感。

4.家庭責(zé)任（約10分鐘）

-講解家庭責(zé)任，包括對(duì)家庭成員的關(guān)愛(ài)、對(duì)家庭環(huán)境的維護(hù)等。

-舉例說(shuō)明：分享一些家庭成員之間相互幫助、共同承擔(dān)家庭責(zé)任的案例。

5.團(tuán)隊(duì)合作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的不同場(chǎng)景，如家庭會(huì)議、家庭勞動(dòng)等。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成家庭主題的手工制作或小制作，如制作家庭樹(shù)、家庭相冊(cè)等。

-教師指導(dǎo)：提供材料和技術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和家庭責(zé)任的重要性。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起完成一個(gè)小任務(wù)，如一起做一頓飯、一起打掃房間等，以加深對(duì)家庭責(zé)任的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)《家是溫馨的港灣》這一章節(jié)后，能夠準(zhǔn)確理解家庭的基本概念、家庭關(guān)系的多樣性以及家庭成員的角色和責(zé)任。他們能夠識(shí)別不同類(lèi)型的家庭結(jié)構(gòu)，并能夠描述家庭成員之間的互動(dòng)和相互依賴。

2.情感態(tài)度：通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加珍惜和感激自己的家庭，對(duì)家庭成員產(chǎn)生更深的理解和關(guān)愛(ài)。他們能夠表達(dá)對(duì)家庭的情感，并在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出對(duì)家庭的責(zé)任感。

3.創(chuàng)造力與想象力：學(xué)生在繪畫(huà)和寫(xiě)作練習(xí)中，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出富有個(gè)人特色的家庭主題作品。這些作品不僅反映了學(xué)生對(duì)家庭的獨(dú)特理解，也展現(xiàn)了他們的藝術(shù)才華。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

5.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生對(duì)家庭在社會(huì)中的地位和作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們意識(shí)到家庭是社會(huì)的基本單位，家庭和諧對(duì)社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。這種認(rèn)識(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

6.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭的重要性，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的家庭觀念，認(rèn)識(shí)到家庭是個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)境。這有助于他們形成健康的人生觀和價(jià)值觀。

7.交流與溝通能力：在課堂上，學(xué)生有機(jī)會(huì)與他人分享自己的家庭故事和感受，這有助于提高他們的交流與溝通能力。他們學(xué)會(huì)了如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

8.實(shí)踐能力：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，如手工制作和家庭任務(wù)，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高了他們的實(shí)踐能力。他們學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，解決實(shí)際問(wèn)題。

9.自我反思能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)對(duì)自己的家庭生活進(jìn)行反思，思考如何改善家庭關(guān)系，提高家庭生活質(zhì)量。這種自我反思能力有助于他們形成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭這一主題，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，家庭生活同樣需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。這種意識(shí)有助于他們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為未來(lái)的生活做好準(zhǔn)備。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂發(fā)言和互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度。如學(xué)生是否積極舉手回答問(wèn)題，是否主動(dòng)參與小組討論。

-專(zhuān)注力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度，包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注和參與活動(dòng)的集中度。

2.小組討論成果展示：

-合作精神：通過(guò)小組討論成果的展示，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如是否能夠有效溝通、尊重他人意見(jiàn)、共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)新性：觀察學(xué)生在討論中的觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性，是否能夠提出獨(dú)到的見(jiàn)解。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭概念、家庭關(guān)系和家庭責(zé)任的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如分析家庭問(wèn)題、提出解決方案。

4.家庭作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性。

-創(chuàng)意表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生在家庭作業(yè)中的創(chuàng)意表達(dá)，如繪畫(huà)、寫(xiě)作等作品的質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)等行為給予正面評(píng)價(jià)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神給予評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生提供改進(jìn)的方向。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)家庭作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心糾正，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-針對(duì)情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在家庭生活中的情感態(tài)度變化，如是否更加珍惜家庭、是否能夠主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，給予積極的反饋和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述家庭結(jié)構(gòu)

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生描述自己家庭的構(gòu)成，包括家庭成員的姓名、關(guān)系和各自的角色。

-舉例題型：請(qǐng)描述一下你家的成員都有誰(shuí)？他們之間是什么關(guān)系？每個(gè)人在家庭中扮演什么角色？

2.題型二：分析家庭關(guān)系

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：引導(dǎo)學(xué)生分析家庭關(guān)系中的互動(dòng)和相互依賴，以及這些關(guān)系對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的影響。

-舉例題型：你認(rèn)為家庭成員之間的相互依賴對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有什么積極影響？

3.題型三：討論家庭責(zé)任

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：探討家庭成員在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，以及如何履行這些責(zé)任。

-舉例題型：請(qǐng)舉例說(shuō)明你在家庭中承擔(dān)的責(zé)任，以及你是如何履行這些責(zé)任的？

4.題型四：創(chuàng)作家庭主題作品

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式表達(dá)對(duì)家庭的情感和感激。

-舉例題型：請(qǐng)以“我的溫馨家庭”為題，創(chuàng)作一幅畫(huà)或?qū)懸黄涛?，表達(dá)你對(duì)家庭的情感。

5.題型五：角色扮演家庭場(chǎng)景

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬家庭生活中的不同場(chǎng)景，如家庭會(huì)議、家庭勞動(dòng)等。

-舉例題型：請(qǐng)分組進(jìn)行角色扮演，模擬一次家庭會(huì)議，討論如何解決家庭中的某個(gè)問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭的定義與組成

-家庭關(guān)系的多樣性

-家庭成員的角色與責(zé)任

②關(guān)鍵詞：

-家庭

-成員

-關(guān)系

-角色

-責(zé)任

③重點(diǎn)句子：

-“家是溫馨的港灣，是每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃?！?/p>

-“家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)?！?/p>

-“每個(gè)家庭成員都有自己獨(dú)特的角色和責(zé)任?！?/p>

-“家庭和諧是社會(huì)和諧的重要保障?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情感教育：在教學(xué)中，我將更加注重情感教育的融入，通過(guò)講述家庭故事、分享家庭照片等方式，讓學(xué)生在感受家庭溫暖的同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)家庭的熱愛(ài)和責(zé)任感。

2.強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)：通過(guò)組織家庭實(shí)踐活動(dòng)，如家庭日、家庭訪問(wèn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭生活的美好，增強(qiáng)他們對(duì)家庭角色的理解和認(rèn)同。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭話題缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為單一，主要依賴講授和討論，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能無(wú)法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要集中在隨堂測(cè)試和作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試以下措施：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如角色扮演、家庭故事分享等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.豐富教學(xué)方法：為了豐富教學(xué)方法，我將嘗試以下措施：

-引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，增