1 100以內(nèi)的加法和減法（三） （第二課時）（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

1100以內(nèi)的加法和減法（三）（第二課時）（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在鞏固學(xué)生100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)知識，通過實際操作和游戲活動，提高學(xué)生的計算能力和數(shù)學(xué)思維。教學(xué)內(nèi)容與蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)課本緊密關(guān)聯(lián)，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的運算技能和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，使其能夠熟練運用100以內(nèi)加減法進(jìn)行日常生活中的簡單計算；發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，通過觀察、比較、歸納等活動，理解數(shù)的運算規(guī)律；提升學(xué)生的應(yīng)用意識，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握100以內(nèi)加減法的計算方法，包括一位數(shù)加一位數(shù)、一位數(shù)減一位數(shù)，以及通過拆分、組合等方式進(jìn)行進(jìn)位和退位計算。

-例如，在加法中，重點理解個位數(shù)相加滿十時需要進(jìn)位；在減法中，重點掌握個位數(shù)不夠減時需要從十位借位的計算方法。

2.教學(xué)難點：

-難點在于學(xué)生理解和應(yīng)用進(jìn)位加法和退位減法的計算規(guī)則，尤其是在多位數(shù)相加或相減時的進(jìn)退位處理。

-例如，學(xué)生在進(jìn)行兩位數(shù)相加時，如何正確處理個位和十位數(shù)的進(jìn)位，以及在兩位數(shù)相減時如何正確進(jìn)行十位和個位的退位。此外，學(xué)生在處理多位數(shù)時，可能會混淆進(jìn)位和退位的步驟，需要教師特別指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.采用直觀演示和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，通過實物教具展示加減法過程，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位和退位。

2.設(shè)計“數(shù)卡游戲”等活動，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法，提高計算興趣和準(zhǔn)確度。

3.利用多媒體課件展示計算步驟，幫助學(xué)生清晰地看到計算過程，強(qiáng)化對計算規(guī)則的理解。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，面帶微笑，用親切的語氣說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識——100以內(nèi)的加法和減法（三）?！?/p>

2.老師在黑板上寫下“100以內(nèi)的加法和減法”幾個大字，引起學(xué)生的注意。

二、新課講授

1.老師拿出一個蘋果，說：“同學(xué)們，我們今天用這個蘋果來學(xué)習(xí)加法。請看，我手上有1個蘋果，現(xiàn)在又來了2個蘋果，我們一起來數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在一共有幾個蘋果？”

2.學(xué)生舉手回答：“3個蘋果?！?/p>

3.老師接著說：“很好，這就是加法。我們把1個蘋果加上2個蘋果，得到3個蘋果?，F(xiàn)在請同學(xué)們拿出自己的蘋果，和同桌一起用加法來計算。”

4.學(xué)生分組進(jìn)行加法練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

5.老師在黑板上寫下減法的例子：“現(xiàn)在我們有5個蘋果，吃掉2個，還剩幾個蘋果？”

6.學(xué)生回答：“還剩3個蘋果?！?/p>

7.老師說：“這就是減法。我們把5個蘋果減去2個蘋果，得到3個蘋果?，F(xiàn)在請同學(xué)們拿出自己的蘋果，和同桌一起用減法來計算?！?/p>

8.學(xué)生分組進(jìn)行減法練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)

1.老師在黑板上出示一道加法題目：“3+4=？”

2.學(xué)生舉手回答：“7?！?/p>

3.老師說：“很好，回答正確?，F(xiàn)在請同學(xué)們在練習(xí)本上獨立完成5道加法題目?！?/p>

4.學(xué)生完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

5.老師在黑板上出示一道減法題目：“7-3=？”

6.學(xué)生回答：“4?！?/p>

7.老師說：“很好，回答正確?，F(xiàn)在請同學(xué)們在練習(xí)本上獨立完成5道減法題目?！?/p>

8.學(xué)生完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

1.老師站在講臺前，說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法。加法就是將兩個數(shù)相加，減法就是將一個數(shù)減去另一個數(shù)。大家做得很好，我相信你們已經(jīng)掌握了這些知識?！?/p>

2.學(xué)生齊聲回答：“是的，老師?！?/p>

3.老師說：“課后請大家復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)知識解決一些實際問題?！?/p>

五、布置作業(yè)

1.老師說：“今天的作業(yè)是完成課后練習(xí)題，要求獨立完成，并檢查答案。”

2.學(xué)生點頭表示明白。

六、課堂總結(jié)

1.老師站在講臺前，說：“今天的課就上到這里，同學(xué)們下課！”

2.學(xué)生齊聲回答：“老師再見！”

3.老師微笑著離開教室。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)軸的使用：介紹數(shù)軸的概念，演示如何利用數(shù)軸進(jìn)行100以內(nèi)加減法的計算，幫助學(xué)生建立數(shù)感。

-加減法的故事：搜集一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《小馬過河》、《小熊分蛋糕》等，通過故事情境讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)加減法。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些適合二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)獨”等，通過游戲鍛煉學(xué)生的計算能力和邏輯思維。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵家長在家中與孩子一起進(jìn)行加減法練習(xí)，通過日常生活中的情境引導(dǎo)孩子運用所學(xué)知識。

-實物教具：家長可以準(zhǔn)備一些小物品，如糖果、玩具等，讓孩子在實際操作中練習(xí)加減法。

-親子游戲：設(shè)計一些親子加減法游戲，如“猜數(shù)字”、“算數(shù)接力”等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，提高孩子的數(shù)學(xué)能力。

-數(shù)學(xué)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)設(shè)立數(shù)學(xué)角，定期舉辦數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)講座等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-課外閱讀：推薦一些適合二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)島歷險記》、《數(shù)學(xué)小偵探》等，通過閱讀培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。七、板書設(shè)計①

-本文重點知識點：100以內(nèi)加減法

-關(guān)鍵詞：加法、減法、進(jìn)位、退位、數(shù)軸

-句子：加法是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，減法是一個數(shù)減去另一個數(shù)的運算。

②

-本文重點知識點：一位數(shù)加一位數(shù)

-關(guān)鍵詞：個位、十位、滿十進(jìn)一

-句子：個位相加滿十，向十位進(jìn)一。

③

-本文重點知識點：一位數(shù)減一位數(shù)

-關(guān)鍵詞：個位、十位、不夠減，借位

-句子：個位不夠減，從十位借一當(dāng)十。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我在本節(jié)課后的反思與改進(jìn)計劃。

1.教學(xué)效果評估

-在課堂上，我注意到大部分學(xué)生對100以內(nèi)加減法的基本概念和計算方法有了較好的掌握。然而，部分學(xué)生在處理進(jìn)位和退位時仍顯得有些吃力。

-通過觀察學(xué)生的練習(xí)情況，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在書寫數(shù)字時不夠規(guī)范，這在一定程度上影響了他們的計算速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)活動反思

-在本節(jié)課中，我采用了實物演示和小組合作的學(xué)習(xí)方法。這些方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高參與度方面起到了積極作用。

-然而，在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒有積極參與討論，可能是因為他們對新知識的不熟悉或者自信心不足。

3.教學(xué)改進(jìn)措施

-針對學(xué)生對進(jìn)位和退位掌握不夠熟練的問題，我計劃在接下來的教學(xué)中增加相關(guān)練習(xí)，如設(shè)計進(jìn)位和退位的專項練習(xí)題，并通過游戲化的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握這些知識點。

-為了提高學(xué)生的書寫規(guī)范，我將在課堂開始時進(jìn)行書寫規(guī)范訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。同時，我會在練習(xí)過程中加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正書寫錯誤。

-在小組合作環(huán)節(jié)，我將嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如設(shè)置小組競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。此外，我會鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-我還將利用課后時間，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.教學(xué)計劃

-在下一節(jié)課中，