主題二　任務一《用圖片美化小報》教學設計　2023-2024學年桂科版初中信息技術七年級下冊

主題二任務一《用圖片美化小報》教學設計2023——2024學年桂科版初中信息技術七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：桂科版初中信息技術七年級下冊《用圖片美化小報》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課將結合學生已學的文字處理和圖片編輯知識，引導學生運用圖片美化小報，提高學生的審美能力和實踐操作能力。教材中涉及圖片插入、編輯、排版等技能，與本節(jié)課內容緊密相關。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維、數字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任等核心素養(yǎng)。通過圖片美化小報的制作，學生能夠提升信息處理能力，培養(yǎng)審美情趣，鍛煉創(chuàng)新思維，學會在合作中解決問題，增強信息道德意識。這些目標與課本中信息技術應用和審美教育的理念相契合，有助于學生全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點：

-圖片插入與格式調整：學生需學會如何將圖片插入到文檔中，并調整圖片的大小、位置和格式，使其與小報的整體風格協(xié)調。

-圖片編輯技巧：重點掌握圖片的裁剪、旋轉、顏色調整等基本編輯技巧，以提升圖片的美觀度和表現力。

-文字與圖片的排版：學生需要學會如何將文字與圖片合理搭配，包括對齊方式、間距、層次感的營造等，以達到視覺上的和諧。

2.教學難點：

-圖片格式的識別與轉換：學生可能難以理解不同圖片格式（如JPEG、PNG、GIF）的特點和適用場景，以及如何在不同格式間進行轉換。

-高級圖片編輯技巧：如圖片的濾鏡應用、圖層操作等，這些技巧對學生來說是較為復雜的，需要教師耐心指導。

-美術設計感的培養(yǎng)：學生可能缺乏美術設計基礎，難以把握色彩搭配、布局設計等，需要通過實踐和教師的引導逐步提升。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有桂科版初中信息技術七年級下冊教材，以便跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片庫、設計模板和圖片編輯軟件教程視頻，幫助學生直觀理解操作步驟。

3.實驗器材：準備多種圖片格式的樣本文件，以及用于演示的圖片編輯軟件。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進行圖片編輯操作，并準備實驗操作臺，方便學生實際操作。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：展示一些美觀的小報設計，引導學生討論它們的美觀之處。

-提出問題：問學生如果自己制作小報，會使用哪些工具和方法？

-學生回答：邀請學生分享他們的想法，為接下來的課程做鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-圖片插入與格式調整：講解如何插入圖片，調整大小、位置和格式，并演示操作步驟。

-圖片編輯技巧：介紹裁剪、旋轉、顏色調整等基本編輯技巧，并通過實際操作展示效果。

-文字與圖片的排版：講解文字與圖片的搭配方法，包括對齊方式、間距、層次感等，并展示排版示例。

3.鞏固練習（20分鐘）

-學生實踐：將學生分成小組，每組分配一個主題，要求學生在規(guī)定時間內制作一份小報。

-小組討論：各小組討論在制作過程中遇到的問題，互相幫助解決。

-教師指導：教師巡視各小組，針對問題給予個別指導。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提問學生在制作過程中遇到的問題，引導學生思考和討論。

-學生回答：學生回答問題，教師給予反饋和點評。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師展示：教師展示自己的小報制作過程，與學生分享經驗。

-學生提問：學生提問，教師解答，加深學生對知識的理解。

-創(chuàng)新實踐：教師提出一個創(chuàng)新的設計要求，如使用特殊效果或結合不同風格，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

6.總結與拓展（5分鐘）

-總結：回顧本節(jié)課的重點內容，強調圖片編輯在美化小報中的重要性。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學生利用所學知識，獨立完成一份小報，并提交給教師。

-反饋：收集學生對課程內容的反饋，為后續(xù)教學提供改進方向。

總用時：45分鐘知識點梳理1.圖片插入與格式調整

-圖片插入：了解如何在文檔中插入圖片，包括通過剪貼板、菜單命令和拖拽等方式。

-圖片格式：認識常見的圖片格式（如JPEG、PNG、GIF），了解其特點和應用場景。

-圖片格式轉換：掌握將圖片從一種格式轉換為另一種格式的操作方法。

2.圖片編輯技巧

-裁剪：學習如何裁剪圖片，去除不需要的部分，突出重點。

-旋轉：掌握圖片的旋轉操作，調整圖片方向。

-顏色調整：了解如何調整圖片的亮度、對比度、飽和度等，改善圖片視覺效果。

3.文字與圖片的排版

-對齊方式：學習文字與圖片的對齊方式，如左對齊、居中對齊、右對齊等。

-間距調整：掌握調整文字與圖片間距的方法，確保排版美觀。

-層次感營造：了解如何通過調整文字大小、顏色、位置等，營造層次感。

4.圖片編輯軟件的使用

-基本操作：熟悉圖片編輯軟件的基本操作，如打開、保存、關閉等。

-工具欄使用：掌握工具欄中的各種工具，如選區(qū)工具、繪圖工具、形狀工具等。

-菜單命令：了解菜單命令的功能，如編輯、圖層、濾鏡等。

5.小報設計原則

-色彩搭配：學習色彩搭配原則，如對比色、相似色、互補色等。

-布局設計：了解小報的布局設計原則，如對稱、平衡、留白等。

-美術設計感：培養(yǎng)美術設計感，提高審美能力。

6.合作與交流

-小組合作：學會在小組中分工合作，共同完成小報制作。

-交流與分享：學會與他人交流心得，分享制作經驗。

7.信息社會責任

-圖片版權：了解圖片版權知識，尊重他人知識產權。

-信息安全：學會保護個人信息，避免泄露隱私。

8.審美教育

-美學理論：了解美學理論，提高審美鑒賞能力。

-創(chuàng)意思維：培養(yǎng)創(chuàng)意思維，發(fā)揮想象力，設計獨特的小報。板書設計①圖片插入與格式調整

-插入圖片的方法

-常見圖片格式及其特點

-圖片格式轉換操作

②圖片編輯技巧

-裁剪圖片的步驟

-旋轉圖片的方法

-顏色調整的參數設置

③文字與圖片的排版

-文字對齊方式

-圖片間距調整

-層次感營造策略

④圖片編輯軟件使用

-軟件基本操作流程

-工具欄工具功能

-菜單命令分類

⑤小報設計原則

-色彩搭配原則

-布局設計原則

-美術設計感培養(yǎng)

⑥合作與交流

-小組合作步驟

-交流與分享技巧

⑦信息社會責任

-圖片版權知識

-信息安全意識

⑧審美教育

-美學理論概述

-創(chuàng)意思維激發(fā)方法作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.獨立完成一份小報設計，主題自選，要求運用本節(jié)課所學的圖片插入、編輯和排版技巧。

2.在小報中至少使用三種不同的圖片格式，并解釋選擇這些格式的理由。

3.設計至少兩種不同的文字與圖片的排版組合，并說明設計思路。

作業(yè)要求：

-學生需在課后兩天內完成作業(yè)。

-小報內容應包含至少一篇簡短的文字說明，介紹設計理念和所選圖片的意義。

-學生需將小報保存為PDF格式，以便于教師和同學查看。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師在收到學生作業(yè)后的第二天進行批改，確保及時反饋。

2.評價標準：

-圖片插入與格式調整：圖片是否正確插入，格式是否符合要求。

-圖片編輯技巧：圖片是否經過適當的裁剪、旋轉和顏色調整。

-文字與圖片的排版：文字與圖片的排版是否美觀，層次感是否明顯。

-創(chuàng)意與設計：設計是否具有創(chuàng)意，內容是否豐富。

3.反饋內容：

-指出作業(yè)中的優(yōu)點，如設計思路清晰、圖片編輯技巧運用得當等。

-分析存在的問題，如圖片格式使用不當、排版不夠美觀等。

-提出改進建議，如如何選擇合適的圖片格式、如何提高排版的美觀度等。

4.個性化指導：

-對于表現優(yōu)秀的學生，鼓勵其繼續(xù)探索和創(chuàng)新。

-對于存在困難的學生，提供個別輔導，幫