【核心素養(yǎng)】人教版數(shù)學(xué)一年級上冊-5.3 8、7、6加幾（二）（導(dǎo)學(xué)案）_第1頁
【核心素養(yǎng)】人教版數(shù)學(xué)一年級上冊-5.3 8、7、6加幾（二）（導(dǎo)學(xué)案）_第2頁
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計5.28、7、6加幾（二）【教材分析】教材以8+9為例呈現(xiàn)了三種計算方法：（1）把8湊成10；（2）把9湊成10；（3）根據(jù)9+8=17，想出8+9的得數(shù)。具體體現(xiàn)“算法多樣化”的理念。其中，應(yīng)用“交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變”的規(guī)律算8+9=17是重點內(nèi)容。教材中想的過程以9+8=1與8+9=□上下對照的形式出現(xiàn)，給學(xué)生算8+9時一個依據(jù)，幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)的遷移?！舅仞B(yǎng)分析】通過學(xué)生的自主探索與合作交流，感受計算方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等思維能力。感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.會用不同的方法計算8、7、6加幾，理解“湊十法”,并能熟練計算8、7、6加幾的進位加法。2.感受算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察比較、抽象概括能力和對知識遷移、類推能力。3.在精心設(shè)計的教學(xué)活動中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點】能夠熟練的掌握計算方法，正確計算?！窘虒W(xué)難點】掌握用“拆小數(shù)，湊大數(shù)”或“拆大數(shù)，湊小數(shù)”和交換加數(shù)的方法進行計算?！菊n前預(yù)習(xí)】自學(xué)教材P92的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導(dǎo)學(xué)單獨立思考完成課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)學(xué)部分的學(xué)習(xí)，完成課后檢測部分習(xí)題鞏固學(xué)習(xí)成果。1.圈一圈，算一算。2.連一連，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？揭示：交換兩個加數(shù)的位置，和不變?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】任務(wù)一：用“湊十法”計算9+8任務(wù)二：還可以運用交換算式中加數(shù)的位置，和不變來計算。因為9+8=17，所以8+9=（）。【課后測試】用你喜歡的方法計算。（教材P92“做一做”第1題）（教材P92“做一做”第2題）先說得數(shù)，再寫算式。（教材P92“做一做”第

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