世界是普遍聯(lián)系的+教案 高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化

教學(xué)課題：聯(lián)系觀——世界是普遍聯(lián)系的學(xué)情分析高二學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的抽象思維能力和辯證思維能力，能夠根據(jù)議題教學(xué)的要求，對(duì)提出的問題進(jìn)行思考分析、開展活動(dòng)并解決問題。高中學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息素養(yǎng)，能夠按照新課程提出的要求，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行材料搜集、信息提取、問題分析、評(píng)價(jià)綜合等環(huán)節(jié)，有利于活動(dòng)型課程的開展。本課將哲理詩(shī)融入教學(xué)課堂，借助詩(shī)詞這一獨(dú)特載體幫助學(xué)生樹立辯證唯物主義聯(lián)系觀。教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同深入理解和認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中的政治真理，能夠正確理解和堅(jiān)持馬克思主義哲學(xué)的聯(lián)系觀，認(rèn)識(shí)到世界萬(wàn)物之間的相互聯(lián)系和相互作用，以聯(lián)系觀思維堅(jiān)定不移地貫徹正確的政治方向?？茖W(xué)精神培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)的思維方式和方法，能夠運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和方法來觀察和分析社會(huì)現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義聯(lián)系觀，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。法治意識(shí)了解并遵守國(guó)家法律法規(guī)，在理解世界是普遍聯(lián)系的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、人民權(quán)益保護(hù)等方面的內(nèi)在聯(lián)系，從而在實(shí)踐中樹立法治觀念，維護(hù)法治秩序。教學(xué)重點(diǎn)理解整體和部分的辯證關(guān)系原理及方法論要求。教學(xué)難點(diǎn)理解掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法。教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)第一目“聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性”：1.聯(lián)系是普遍的；2.聯(lián)系是客觀的；3.聯(lián)系具有多樣性第二目“用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題”：1.整體與部分的辯證關(guān)系；2.系統(tǒng)優(yōu)化的方法；3.用綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物教學(xué)方法1.案例教學(xué)法、探究式教學(xué)法：教師通過舉例（與聯(lián)系觀有關(guān)的哲理詩(shī)詩(shī)句），讓學(xué)生自己通過閱讀、思考和討論等途徑去主動(dòng)探究，自己發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的聯(lián)系觀原理和結(jié)論。2.小組討論法、啟發(fā)式教學(xué)法：在活動(dòng)過程中，教師通過啟發(fā)式提問，能夠引導(dǎo)學(xué)生自主思考哲理詩(shī)與聯(lián)系觀的關(guān)系，幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)。3.情境式教學(xué)法：教師通過播放視頻或展示圖片讓學(xué)生進(jìn)行直觀感知，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和集中學(xué)生注意力，同時(shí)也能幫助學(xué)生將抽象的知識(shí)與實(shí)際事物相聯(lián)系，有助于學(xué)生更好理解知識(shí)。學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)法：在教師的組織和引導(dǎo)下，學(xué)生通過自主與同學(xué)進(jìn)行合作交流，借助中國(guó)古代哲理詩(shī)的哲理更深入地學(xué)習(xí)聯(lián)系觀知識(shí)，并進(jìn)行內(nèi)化與加工，有利于學(xué)生更深入了解知識(shí)點(diǎn)。新課導(dǎo)入教師展示音頻與閱讀材料：《圓通院白衣閣》朗讀并提問：作者認(rèn)為紅蕖與翠綠的荷葉相互映襯，不僅在門里獲得了圓通之境。是否蘊(yùn)含聯(lián)系觀點(diǎn)呢？學(xué)生思考詩(shī)詞蘊(yùn)含的哲理舉手回答學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)【輔助手段】多媒體播放音頻與材料，直觀形象地幫助學(xué)生進(jìn)入課堂新課講授教學(xué)內(nèi)容一：聯(lián)系是普遍的【教師采用小組討論的方法】秦觀的這首《圓通院白衣閣》作為千古名句，與我們今天要講的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有密切的關(guān)系。請(qǐng)大家閱讀后思考并討論回答問題?！窘處熖岢鰡栴}】上述詩(shī)句包含了聯(lián)系什么樣的具體特點(diǎn)？請(qǐng)寫幾個(gè)類似的成語(yǔ)或俗語(yǔ)?！緦W(xué)生分小組討論《圓通院白衣閣》中的哲理，派出小組學(xué)生代表分享對(duì)聯(lián)系普遍性、客觀性與多樣性的不同理解】學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，教師總結(jié)：聯(lián)系是普遍的。所謂聯(lián)系，就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用。正如詩(shī)中“滿目紅蕖參翠蓋，不唯門里獲圓通?！卑耸澜缡瞧毡槁?lián)系的哲學(xué)道理。輔助手段：借助多媒體展示哲理詩(shī)書法作品教學(xué)內(nèi)容二：聯(lián)系是客觀的【教師采用案例教學(xué)的方法，展示“生物圈的生態(tài)平衡”】閱讀與思考人類生活于其中的生物圈是一個(gè)巨大而又復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，它包括森林、海洋、草原、農(nóng)田、城市等不同類型的生態(tài)系統(tǒng)。這些生態(tài)系統(tǒng)相互依存、相互聯(lián)系，共同維持著生物圈的生態(tài)平衡。【教師提出問題】人類可以影響和改變環(huán)境，但不能改變事物的固有聯(lián)系。請(qǐng)說說你的理由。【學(xué)生閱讀故事材料，按照提出的問題進(jìn)行思考，交流想法、回答問題】學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，教師總結(jié)聯(lián)系是客觀的，并指出“要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。”的方法論。【輔助手段】借助多媒體展示相關(guān)閱讀與思考教學(xué)內(nèi)容三：聯(lián)系的多樣性【教師采用探究教學(xué)的方法】研究顯示，塑料進(jìn)入海洋，能夠存在數(shù)百年時(shí)間，持續(xù)危害海洋生態(tài)系統(tǒng)。進(jìn)入土壤，會(huì)污染地下水，影響與人類息息相關(guān)的動(dòng)物和植物，危害人類健康。經(jīng)過太陽(yáng)照射，塑料中的大量毒物還會(huì)排入大氣層，影響人類的生存環(huán)境?！窘處熖岢鎏骄啃詥栴}】聯(lián)系生活實(shí)際，看看還有哪些事例能說明聯(lián)系的多樣性?！緦W(xué)生課前收集相關(guān)資料，分組對(duì)問題進(jìn)行思考、探究、討論，并回答問題】【學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，教師總結(jié)】事物的聯(lián)系是多種多樣的。有直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系等。在實(shí)際生活中，人們?nèi)菀卓吹降氖悄切┲苯拥?、表面的和眼前的?lián)系，而往往忽視那些間接的、本質(zhì)的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的聯(lián)系，忽視事物之間相互聯(lián)系的中間環(huán)節(jié)。把握聯(lián)系的多樣性，對(duì)于我們正確認(rèn)識(shí)事物具有重要意義。【輔助手段】借助多媒體展示相關(guān)資料教學(xué)內(nèi)容四：用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題【教師依照方法論提問】物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，特別是要正確認(rèn)識(shí)和處理整體與部分的辯證關(guān)系，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法。整體與部分的辯證關(guān)系是什么？【學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，教師總結(jié)】整體與部分又是相互聯(lián)系、密不可分的。整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分，整體就不復(fù)存在。部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能。部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。整體的功能、狀態(tài)及其變化也會(huì)影響部分?！窘處煵捎冒咐虒W(xué)的方法，展示“工程項(xiàng)目的進(jìn)程”】在一個(gè)工程項(xiàng)目中，整體是項(xiàng)目的成功完成，而部分是各個(gè)工序的順利進(jìn)行。如果我們?cè)谝?guī)劃項(xiàng)目時(shí)只關(guān)注某個(gè)工序的進(jìn)度，而忽略了其他工序的協(xié)同和配合，那么整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度就可能受到影響。反之，如果我們能夠從整體上考慮項(xiàng)目的規(guī)劃和管理，同時(shí)關(guān)注每個(gè)工序的進(jìn)展和協(xié)調(diào)，那么整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量就可能得到保障?！窘處熖岢鰡栴}】聯(lián)系工程項(xiàng)目這類生活實(shí)際，如何認(rèn)識(shí)系統(tǒng)優(yōu)化的方法？如何正確處理整體與部分的辯證關(guān)系，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法？【學(xué)生閱讀故事材料，按照提出的問題進(jìn)行思考、回答問題】學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，教師總結(jié)系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。我們應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，用綜合的思維方法認(rèn)識(shí)事物。要立足整體，把各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來考察，優(yōu)化組合，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果；同時(shí)必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展?！据o助手段】借助多媒體展示相關(guān)資料與知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)提升【教師依托案例進(jìn)行回顧提問，再次總結(jié)所講知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生記憶理解】還記得課堂正式開始前我借用了“生物圈的生態(tài)平衡”等例子來幫助大家進(jìn)入學(xué)習(xí)嗎？老師想問問同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，大家能不能總結(jié)聯(lián)系的各個(gè)屬性以及對(duì)應(yīng)的方法論？我們又應(yīng)該以怎樣的方式去踐行系統(tǒng)優(yōu)化方法呢？學(xué)生在所學(xué)知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上進(jìn)行思考回答學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，教師再次總結(jié)今日所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)大家說的都很好，因?yàn)槲镔|(zhì)世界的普遍聯(lián)系，所以我們要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。同學(xué)們作為新時(shí)代青年，要在今后的學(xué)習(xí)生活中秉持著全局觀念與時(shí)代精神，通過不斷地實(shí)踐鍛煉綜合的思維方法，立足整體認(rèn)識(shí)事物。輔助手段：借助多媒體再次展示研究材料，并再現(xiàn)課堂知識(shí)點(diǎn)結(jié)課教師：今天我們通過故事分享、哲理詩(shī)探討深入學(xué)習(xí)了聯(lián)系是普遍的、客觀的、具有多樣性的，明白了正確處理整體與部分的辯證關(guān)系。也掌握了系統(tǒng)優(yōu)化的方法，希望同學(xué)們今后能夠具備與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神，做到在實(shí)踐中用綜合的思維與整體的眼光看待問題?！据o助手段】借助多媒體展示知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖布置作業(yè)1.完成習(xí)題冊(cè)《世界是普遍聯(lián)系的》部分2.搜集能夠體現(xiàn)今天所講知識(shí)點(diǎn)的中國(guó)古代哲理詩(shī)，下堂課一起分享板書設(shè)計(jì)試題設(shè)計(jì)1.選擇題：2020年北京消費(fèi)季第一場(chǎng)大型直播帶貨活動(dòng)迎來開門紅?！把胍旴oys"與北京衛(wèi)視主持人聯(lián)手，在某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直播間賣力吆喝"。最終，這場(chǎng)3小時(shí)的直播創(chuàng)下了13.9億元的銷售成績(jī)。直播帶貨無(wú)疑是近期最值得關(guān)注的新型消費(fèi)模式，在疫情防控期間更是受到了越來越多的青睞。對(duì)于“直播帶貨”,從哲學(xué)角度理解正確的是()①聯(lián)系是普遍的，用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題②敢于改造聯(lián)系的客觀性，勇于創(chuàng)新③根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系④要?jiǎng)?chuàng)造事物的本質(zhì)聯(lián)系，與時(shí)俱進(jìn)A.①②B.①③C.②④1D.③④【答案】B【解析】①③:"央視Boys"與北京衛(wèi)視主持人聯(lián)手，在某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直播間“賣力吆喝”。最終，這場(chǎng)3小時(shí)的直播創(chuàng)下了13.9億元的銷售成績(jī)，這說明聯(lián)系是普遍的，用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系，①③正確。②:聯(lián)系的客觀性是不能被改造的，②錯(cuò)誤。④:事物的本質(zhì)聯(lián)系屬于規(guī)律，是不能創(chuàng)造的，④錯(cuò)誤。故本題選B。故正確答案為C。2.非選擇題：土特產(chǎn)貌似普通，內(nèi)有乾坤。缺了“土”，產(chǎn)業(yè)根基不穩(wěn)；失去“特”，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不足；沒有“產(chǎn)”，發(fā)展難以持續(xù)。做好“土特產(chǎn)”文章，要立足“土”，善用村里的山水草木、傳統(tǒng)手藝等本土資源；突出“特”，既要扎根本地找亮點(diǎn)，還要跳出本地比較周邊和全國(guó)；形成“產(chǎn)”，從源頭種養(yǎng)延伸至加工、包裝、銷售等多個(gè)環(huán)節(jié)，從深耕一產(chǎn)拓展至