第二單元 主題活動一《我是聰明的消費者》（教學設(shè)計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動內(nèi)蒙古版

第二單元主題活動一《我是聰明的消費者》（教學設(shè)計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動內(nèi)蒙古版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自內(nèi)蒙古版四年級下冊綜合實踐活動教材第二單元主題活動一《我是聰明的消費者》。主要包括：消費者權(quán)益保護法的基本知識，消費者如何識別商品真?zhèn)?，消費者如何進行維權(quán)，以及消費者在購物過程中應注意的問題。通過學習，使學生了解消費者權(quán)益保護的重要性，提高消費者自我保護意識。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備法治意識，提高消費者權(quán)益保護意識；增強學生的社會責任感，使其學會合理消費、理性維權(quán)；提升學生的信息處理能力，學會辨別商品真?zhèn)危诲憻拰W生的合作探究能力，通過小組活動共同解決問題。三、學情分析四年級學生正處于認知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們具備了一定的生活經(jīng)驗和初步的消費者意識。在知識層面，學生對商品的基本概念有一定了解，但對消費者權(quán)益保護法的相關(guān)知識較為陌生。在能力方面，學生具備一定的觀察力和分析能力，但在辨別商品真?zhèn)魏途S權(quán)途徑上存在不足。在素質(zhì)方面，學生的法律意識和社會責任感有待加強。此外，學生在行為習慣上，可能存在盲目消費、不注重維權(quán)等現(xiàn)象。這些因素對課程學習產(chǎn)生以下影響：

1.學生對消費者權(quán)益保護法的理解有限，需要通過教學引導，幫助他們建立正確的消費觀念。

2.學生在識別商品真?zhèn)魏途S權(quán)途徑上存在困難，需要通過實踐活動，提高他們的實際操作能力。

3.學生的法律意識和社會責任感有待提高，需要通過教學活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和維權(quán)意識。

4.學生在行為習慣上存在不足，需要通過教學，引導他們養(yǎng)成良好的消費習慣，避免盲目消費。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我是聰明的消費者》主題活動的教材。

2.輔助材料：準備與消費者權(quán)益保護法相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強學生對知識的理解。

3.實驗器材：準備商品真?zhèn)舞b別工具，如放大鏡、磁性檢測器等，用于實際操作教學。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備白板和投影儀，以便進行小組活動和展示。五、教學過程一、導入新課

1.老師扮演：同學們，今天我們要一起學習一個特別有趣的主題——我是聰明的消費者。你們知道什么是消費者嗎？你們在日常生活中有沒有遇到過一些消費問題呢？請大家分享一下你們的經(jīng)歷。

2.學生學習：同學們積極參與，分享自己在購物過程中遇到的問題，如商品質(zhì)量問題、價格欺詐等。

二、新課講授

1.老師扮演：同學們，為了幫助大家更好地了解消費者權(quán)益保護法，我們先來學習一下什么是消費者權(quán)益保護法。

2.學生學習：老師講解消費者權(quán)益保護法的基本概念和主要內(nèi)容，引導學生理解消費者權(quán)益保護的重要性。

3.老師扮演：接下來，我們來學習一下如何識別商品真?zhèn)巍Ｕ埓蠹夷贸稣n前準備的商品，我們一起來看看。

4.學生學習：學生分組討論，根據(jù)老師提供的鑒別方法，對商品進行真?zhèn)舞b別。

5.老師扮演：同學們，當我們購買商品時，如果發(fā)現(xiàn)商品存在問題，我們應該如何維權(quán)呢？

6.學生學習：老師講解消費者維權(quán)途徑，如協(xié)商、調(diào)解、投訴等，并舉例說明。

7.老師扮演：同學們，為了讓大家更好地掌握這些知識，我們進行一個小組討論活動。請每組選擇一個自己遇到過的消費問題，共同探討解決方案。

8.學生學習：學生分組討論，分享各自的觀點和解決方案，其他小組進行點評。

三、實踐活動

1.老師扮演：同學們，接下來，我們進行一個實踐活動。請大家分組，模擬一個購物場景，運用所學知識解決消費問題。

2.學生學習：學生分組進行角色扮演，模擬購物場景，如商品質(zhì)量問題、價格欺詐等，運用所學知識解決問題。

四、總結(jié)與反思

1.老師扮演：同學們，通過今天的學習，我們了解了消費者權(quán)益保護法的相關(guān)知識，學會了如何識別商品真?zhèn)魏途S權(quán)途徑。希望大家在今后的生活中，做一個聰明的消費者。

2.學生學習：學生分享自己的學習心得，總結(jié)所學知識，提出自己在學習過程中的疑問。

3.老師扮演：同學們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，做一個理智、聰明的消費者。

五、作業(yè)布置

1.老師扮演：同學們，今天的作業(yè)是：請結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于消費者權(quán)益保護的文章，字數(shù)不限。

2.學生學習：學生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫文章，總結(jié)所學知識，提高自己的寫作能力。

六、課堂評價

1.老師扮演：同學們，今天的課程結(jié)束了，請大家談談自己對這節(jié)課的感受。

2.學生學習：學生積極發(fā)言，分享自己在課堂上的收獲和不足，提出對老師的教學建議。六、學生學習效果學生學習效果

1.學生對消費者權(quán)益保護法的理解加深：通過本節(jié)課的學習，學生對消費者權(quán)益保護法的基本概念、主要內(nèi)容有了更深入的了解，認識到消費者權(quán)益保護的重要性，增強了法律意識。

2.學會識別商品真?zhèn)危簩W生在課程中學習了商品真?zhèn)舞b別的方法，如觀察、比較、詢問等，通過實踐活動，能夠初步識別商品真?zhèn)?，提高自身消費能力。

3.提升維權(quán)意識：學生掌握了消費者維權(quán)的途徑，如協(xié)商、調(diào)解、投訴等，能夠在遇到消費問題時，依法維護自己的合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)理智消費習慣：學生在課程中學習了如何避免盲目消費、理性消費，培養(yǎng)了良好的消費習慣。

5.增強社會責任感：學生通過學習消費者權(quán)益保護法，認識到自己在社會中的角色和責任，增強了社會責任感。

6.提高信息處理能力：學生在課程中學會了如何收集、分析、處理與消費者權(quán)益保護相關(guān)的信息，提高了信息處理能力。

7.增強合作探究能力：通過小組討論和實踐活動，學生學會了與他人合作，共同解決問題，提高了合作探究能力。

8.提升寫作能力：學生在完成課后作業(yè)時，能夠結(jié)合實際經(jīng)歷，撰寫關(guān)于消費者權(quán)益保護的文章，提升了寫作能力。

9.培養(yǎng)自主學習能力：學生在課程中通過自主探究、合作學習，培養(yǎng)了自主學習能力，為今后的學習奠定了基礎(chǔ)。

10.提高生活實踐能力：學生將所學知識運用到實際生活中，提高了生活實踐能力，更好地適應社會。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.老師口語：在這次的教學中，我覺得我們嘗試了情景模擬的方式，讓學生身臨其境地體驗消費者的角色，這個方法挺有效的。學生們在模擬購物過程中，不僅學到了知識，還提高了參與度和興趣。

2.老師口語：另外，我們還引入了小組合作學習，讓學生們在討論中共同解決問題。這種互動式教學，讓學生的思維更加活躍，合作能力也得到了鍛煉。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.老師口語：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于消費者權(quán)益保護法的理解還不夠深入，可能是因為講解的時候沒有結(jié)合具體案例，導致理論知識與實際應用脫節(jié)。

2.老師口語：教學組織上，有些小組在討論時聲音過大，影響了其他小組的學習。這可能是因為我們沒有很好地控制課堂紀律，需要在這方面加強管理。

3.老師口語：在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些較復雜的概念，學生掌握得不夠牢固?？赡苁且驗橹v解時沒有做到深入淺出，需要調(diào)整教學策略，提高教學效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.老師口語：針對課堂管理的問題，我會嘗試引入更嚴格的時間管理，確保每個小組都有足夠的時間進行討論，同時加強課堂紀律教育。

2.老師口語：為了提高學生對復雜概念的理解，我會結(jié)合更多的實際案例進行講解，讓學生在實踐中掌握知識。同時，我會嘗試使用圖表、動畫等多媒體工具，使教學內(nèi)容更加直觀易懂。

3.老師口語：對于教學方法的改進，我會嘗試采用翻轉(zhuǎn)課堂的模式，讓學生在課前通過觀看視頻、閱讀材料等方式預習，課堂上則更多地進行討論和實踐，這樣既能提高學生的自主學習能力，也能增強課堂互動性。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學們，今天我們一起學習了《我是聰明的消費者》這一主題，通過這節(jié)課的學習，我們了解了消費者權(quán)益保護法的基本知識，學會了如何識別商品真?zhèn)?，以及如何在遇到消費問題時進行維權(quán)。以下是我們這節(jié)課的主要內(nèi)容：

1.消費者權(quán)益保護法的基本概念和主要內(nèi)容。

2.如何識別商品真?zhèn)?，包括觀察、比較、詢問等方法。

3.消費者維權(quán)的途徑，如協(xié)商、調(diào)解、投訴等。

4.如何避免盲目消費，培養(yǎng)理智的消費習慣。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學知識的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.知識點回顧：請同學們簡要復述消費者權(quán)益保護法的基本概念和主要內(nèi)容。

2.實際案例分析：給出一個消費場景，請同學們分析并指出其中可能存在的消費問題，并提出解決方案。

3.小組討論：分組討論如何在實際生活中運用所學知識，保護自己的合法權(quán)益。

4.問答環(huán)節(jié)：老師提問，同學們回答，考察同學們對消費者權(quán)益保護法的理解和應用能力。

檢測結(jié)束后，我們將對同學們的表現(xiàn)進行點評和總結(jié)，幫助大家鞏固所學知識。希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W應用到實際生活中，做一個理智、聰明的消費者。重點題型整理1.**案例分析題**：

-題目：小明的媽媽在超市購買了一瓶嬰兒奶粉，回家后發(fā)現(xiàn)奶粉包裝上沒有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。請問小明媽媽應該采取哪些措施來維護自己的合法權(quán)益？

-答案：小明媽媽可以首先聯(lián)系超市，要求退換貨或者賠償；如果超市不予理睬，可以向消費者協(xié)會投訴；如果問題仍未解決，可以向有關(guān)部門如市場監(jiān)督管理局舉報。

2.**情景模擬題**：

-題目：假設(shè)你在網(wǎng)上購買了一件衣服，收到貨后發(fā)現(xiàn)顏色與描述不符，且衣服有瑕疵。請你模擬與賣家溝通的情景，提出解決方案。

-答案：與賣家溝通時，可以說明情況，要求退換貨。如果賣家同意，可以按照賣家提供的退換貨流程操作；如果賣家拒絕，可以要求賣家提供退貨地址，自行承擔郵費退貨。

3.**討論題**：

-題目：為什么消費者在購買商品時應注意查看商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期？

-答案：查看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期有助于消費者了解商品的新鮮度和安全性，避免購買過期或變質(zhì)的商品，保護自己的健康。

4.**應用題**：

-題目：如果消費者在購買商品時