一年級(jí)數(shù)學(xué)蘇教版上冊(cè) 第十一單元《期末復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁(yè)期末復(fù)習(xí)解決問(wèn)題專題復(fù)習(xí)學(xué)情分析：解決問(wèn)題是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)中一個(gè)重要的專題，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到了各種類(lèi)型的實(shí)際問(wèn)題，但在對(duì)題意的理解以及解決方法上還存在疑惑。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固看圖列式和解決問(wèn)題的思考方法和知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：看圖列式和解決問(wèn)題的基本方法教學(xué)難點(diǎn)：理解已知兩部分求總數(shù)用加法；已知總數(shù)和其中一部分，求另一部分用減法教學(xué)準(zhǔn)備：希沃課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境。1.今天老師想帶著大家去森林里聽(tīng)個(gè)故事，我們一起來(lái)看一看，在森林里發(fā)了一個(gè)什么樣的故事。一天白雪公主和七個(gè)小矮人在玩捉迷藏，只有回答出了白雪公主給小矮人們準(zhǔn)備的問(wèn)題才能找到公主。2.提問(wèn)：你們能幫幫小矮人們嗎？3.我們一起來(lái)看一看第一個(gè)小矮人他遇到了一個(gè)

什么樣的問(wèn)題。二、復(fù)習(xí)探究。1．教學(xué)例題1（1）提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你覺(jué)得它像是一道問(wèn)題嗎？你看出來(lái)是一道什么樣的問(wèn)題了嗎？（2）師：這是一道含有括線和問(wèn)號(hào)的題目，那誰(shuí)能來(lái)把它擺一擺？（3）學(xué)生根據(jù)所擺的圖片用三句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)完整的問(wèn)題。（4）師：誰(shuí)能根據(jù)剛才的問(wèn)題列出對(duì)應(yīng)的算式？（5）老師看到這個(gè)算式時(shí)，立馬想到了它的好朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（6）追問(wèn)：誰(shuí)能根據(jù)這道算式，來(lái)重新擺一擺？并用三句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。對(duì)比剛剛的兩種擺法，我們改變了括線上面兩張圖片的位置，下面的問(wèn)號(hào)有沒(méi)有改變？提問(wèn)：?jiǎn)柼?hào)在下面表示要求什么？預(yù)設(shè)：?jiǎn)柼?hào)在下面的尖尖處表示要求一共追問(wèn)：求一共用什么方法？誰(shuí)還能提一些不一樣的問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)把這張圖片變一變？你能根據(jù)他的擺法猜一猜他想提一個(gè)什么樣的問(wèn)題嗎？用三句話表述問(wèn)題。請(qǐng)你觀察這兩個(gè)式子，你有什么發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)：1.它們是一組好朋友2.它們都是減法算式追問(wèn)：它們都是減法，表示要求的是什么？小結(jié)：我們知道總數(shù)，想要求其中的一部分，就用減法。教學(xué)例題2過(guò)渡：第一個(gè)小矮人成功將問(wèn)題解決了，我們來(lái)看看第二個(gè)小矮人遇到了什么困難。學(xué)生讀題，提問(wèn)：讀完題目你知道了什么數(shù)學(xué)信息。預(yù)設(shè)：題目中告訴我們小紅做了8面，小芳做了9面。小結(jié)：這是題目中已經(jīng)告訴我們的，像這樣的信息我們稱它為已知條件。追問(wèn)：那問(wèn)題是什么呢？誰(shuí)能找到關(guān)鍵詞？看到一共，我們應(yīng)該用什么方法？請(qǐng)你列式。下面我們看第二題，通過(guò)讀題，我們知道了哪些信息，問(wèn)題是什么？請(qǐng)你列式解答小結(jié)：求一共，我們用加法，求其中的一部分，我們用減法。教學(xué)例題3過(guò)渡：這個(gè)小矮人看到這張表格有點(diǎn)困了，我們一起來(lái)幫幫他。提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)觀察這張表格，你發(fā)現(xiàn)了一些什么信息？引導(dǎo)學(xué)生橫著看，豎著看，用三句話將問(wèn)題表述出來(lái)。預(yù)設(shè)：小紅有三個(gè)足球，小芳有9個(gè)足球，請(qǐng)問(wèn)一共有幾個(gè)足球？追問(wèn)：誰(shuí)能根據(jù)問(wèn)題列一個(gè)式子？請(qǐng)你仿照足球的例子，完成表格。小結(jié)：要求一共，我們用加法，要求其中的一個(gè)小朋友有多少個(gè)，就是求一部分，用減法。教學(xué)例題4過(guò)渡：這個(gè)小矮人看到了一些小圓片，白雪公主想讓他列出對(duì)應(yīng)的算式。你們能幫他完成嗎？請(qǐng)你獨(dú)立完成提問(wèn):虛線框表示要將小圓片怎么樣，斜線呢？第三張圖片你是怎么列式的？誰(shuí)有不同的列法？學(xué)生說(shuō)明兩種列法分別是怎么想的。教學(xué)例題5提問(wèn)：通過(guò)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了一些什么樣的數(shù)學(xué)信息？預(yù)設(shè)：我看到了5個(gè)梨，6個(gè)蘋(píng)果，7個(gè)橘子。追問(wèn)：你們能不能根據(jù)這幅圖編一些數(shù)學(xué)問(wèn)題？預(yù)設(shè)：最多我可以買(mǎi)多少個(gè)水果？追問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)你想買(mǎi)幾種水果？老師覺(jué)得買(mǎi)兩種太多了一下子拎不動(dòng)，我只想買(mǎi)一種，那請(qǐng)你來(lái)看看我最多可以買(mǎi)幾個(gè)？那如果我想買(mǎi)兩種了，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)橘子要不要買(mǎi)？那剩下我應(yīng)該選哪種？提問(wèn)：我們剛剛在選水果的過(guò)程中，我們先選的是什么？剩下兩種該這么選？誰(shuí)能幫我列個(gè)式子？（3）最多該怎么選我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那你能夠用剛才的方法，選一選最少的嗎？教學(xué)例題6過(guò)渡：最后一個(gè)小矮人可著急了，我們一起來(lái)看看他遇到了什么問(wèn)題。出示題目：森林圖書(shū)館的一個(gè)書(shū)架上有10本書(shū)，提問(wèn)：你們覺(jué)得這是一個(gè)完整的問(wèn)題嗎？那我們接著往下看。小老虎借走了3本，提問(wèn)：你們猜一猜問(wèn)題是什么？小兔子借走了4本，提問(wèn)：你們覺(jué)得應(yīng)該列一道什么算式？請(qǐng)問(wèn)他們倆一共借走了多少本？你們覺(jué)得這是一道加法還是減法的問(wèn)題？為什么預(yù)設(shè)：因?yàn)橐蟮氖且还步枳叩?，所以用加法追?wèn)：你會(huì)列式嗎？總結(jié)：像“書(shū)架上有10本書(shū)”這樣我們沒(méi)有用到的條件稱