2025年小班語言公開課標準教案《腳步聲》教學資料

匯報時間：XXX《腳步聲》教學資料PPT01故事內容與理解模仿與感知教學方法與互動0203目錄CONTENTSPart01故事內容與理解兔奶奶住在山頂上，生病了不停打噴嚏，想念孩子們，引出故事開端。大羊、中羊、小羊知道后，都上山去看望奶奶，情節(jié)逐步展開。兔奶奶生病引出故事大羊腳步聲“踢突踢突”，聲音沉重有力，體現其體型大。中羊腳步聲“笛篤笛篤”，輕快適中，符合中等體型特點。三只羊腳步聲的特點小羊腳步聲“笛篤笛篤，啪嗒，骨碌碌”，因跑得快摔倒，體現其活潑好動。兔奶奶憑借腳步聲判斷出是小羊，展現其敏銳聽覺。小羊腳步聲的特殊性故事背景與情節(jié)Part02模仿與感知讓幼兒感受大羊腳步聲的沉重，模仿時需用力踏地，體會大羊走路的穩(wěn)重。通過模仿，幼兒理解大羊腳步聲與體型的關系，加深對故事內容的理解。大羊腳步聲模仿要點01引導幼兒模仿中羊腳步聲的輕快，步伐適中，體現中羊的活力。讓幼兒在模仿中感受中羊腳步聲的節(jié)奏，理解其與大羊、小羊的區(qū)別。中羊腳步聲模仿技巧02小羊腳步聲輕快且節(jié)奏快，模仿時可加入摔倒動作，增加趣味性。幼兒通過模仿小羊腳步聲，感受其活潑好動的性格，體會故事的趣味。小羊腳步聲模仿趣味03動物腳步聲模仿播放高跟鞋走路的聲音，讓幼兒感受其清脆、有節(jié)奏的特點。引導幼兒觀察高跟鞋的形狀，理解其與腳步聲的關系，拓展生活經驗。播放拐杖走路的聲音，讓幼兒感受其“篤篤”的節(jié)奏感。讓幼兒模仿爺爺拄拐杖走路的動作，體會老年人行動的特點，培養(yǎng)關愛老人的情感。播放小貓走路的聲音，讓幼兒感受其輕柔、幾乎無聲的特點。引導幼兒觀察小貓的腳掌，了解其肉墊可減少聲音，培養(yǎng)幼兒觀察生活細節(jié)的能力。媽媽高跟鞋腳步聲爺爺拐杖腳步聲小貓腳步聲其他腳步聲感知Part03教學方法與互動教師分段講述故事，每段后提問，如“是誰上山看兔奶奶了”，引導幼兒思考。通過分段講述，讓幼兒更好地理解故事內容，培養(yǎng)其專注力和思維能力。分段講述引導思考提問“為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了”，引導幼兒思考腳步聲與動物的關系。通過提問，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進其對故事的理解和思考。提問促進理解完整欣賞故事后，提問“每一只羊的腳步聲是怎樣的”，讓幼兒回憶并模仿。通過回憶和模仿，加深幼兒對故事內容的印象，鞏固所學知識?；貞浌适录由钣∠蠓侄沃v述與提問分配角色體驗故事給幼兒分配故事中的角色，如大羊、中羊、小羊等，讓其體驗故事。幼兒通過角色扮演，更好地理解故事中角色的性格和行為，增強學習的趣味性。壹互動表演增強參與感幼兒戴上動物頭飾，進行互動表演，如模仿腳步聲、對話等。通過互動表演，增強幼兒的參與感和合作意識，提高語言表達能力。貳觀眾評價提升自信讓其他幼兒作為觀眾，對表演者進行評價，如“誰模仿得最像”。通過觀眾評價，讓幼兒學會欣賞他人，同時提升表演者的自信心。叁角色扮演與互動播放不同腳步聲的錄音，讓幼兒猜是誰的腳步聲，如媽媽、爺爺等。通過游戲，讓幼兒進一步感知不同腳步聲的特點，提高聽辨能力。聽錄音猜腳步聲引導幼兒思考其他動物的腳步聲，如小馬、大象等，并模仿。拓展幼兒的知識面，豐富其對動物的了解，激發(fā)學習興趣。拓展其他動物腳步聲鼓勵幼兒創(chuàng)編其他動物去看望兔