第二單元第九課多媒體素材的獲取-教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級下冊

第二單元第九課《多媒體素材的獲取-教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：多媒體素材的獲取

2.教學(xué)年級和班級：七年級信息技術(shù)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升信息獲取能力，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化工具獲取多媒體素材。通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠理解多媒體素材的重要性，學(xué)會版權(quán)意識，提高信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為信息技術(shù)學(xué)習(xí)和日常生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握網(wǎng)絡(luò)搜索多媒體素材的基本方法，能夠有效地利用搜索引擎、圖書館資源等獲取所需素材。

②了解不同類型多媒體素材的版權(quán)信息，學(xué)會合法獲取和使用素材。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①培養(yǎng)學(xué)生對多媒體素材版權(quán)的尊重意識，能夠在使用素材時(shí)遵循相關(guān)法律法規(guī)。

②在眾多搜索結(jié)果中篩選出高質(zhì)量、符合教學(xué)需求的素材，提高信息篩選和評價(jià)能力。

③結(jié)合具體教學(xué)案例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會多媒體素材在課堂中的應(yīng)用，提高其信息技術(shù)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體演示，講解多媒體素材獲取的基本步驟和技巧。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過搜索和下載素材，體驗(yàn)獲取過程。

3.討論法：分組討論如何評估素材的質(zhì)量和適用性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示不同類型的多媒體素材，幫助學(xué)生直觀理解素材種類。

2.鼓勵(lì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源搜索工具，提高搜索技巧和效率。

3.結(jié)合在線教育平臺和教學(xué)軟件，提供豐富的素材資源和互動學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為多媒體素材的基本分類和搜索技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何高效獲取多媒體素材”，設(shè)計(jì)問題如“什么是版權(quán)？如何判斷素材的版權(quán)狀態(tài)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生對素材獲取的基本概念有所了解。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀關(guān)于多媒體素材獲取的資料，理解素材分類和搜索的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，思考并記錄自己對版權(quán)和素材搜索的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解多媒體素材獲取的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)因版權(quán)問題導(dǎo)致的創(chuàng)意作品無法發(fā)布的案例，引出多媒體素材獲取的重要性。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)搜索工具的使用方法，如使用關(guān)鍵詞、篩選條件等。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組搜索比賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會高效獲取素材。

解答疑問：針對學(xué)生在搜索過程中遇到的問題，進(jìn)行現(xiàn)場解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與搜索比賽，體驗(yàn)素材獲取的過程。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題，積極提問并與其他同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握搜索技巧。

實(shí)踐活動法：通過搜索比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會應(yīng)用搜索技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和問題解決能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，掌握多媒體素材獲取的方法。

通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)要求學(xué)生使用所學(xué)技巧，從網(wǎng)絡(luò)上搜索特定主題的多媒體素材。

提供拓展資源：推薦一些版權(quán)意識強(qiáng)的素材網(wǎng)站和工具，供學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對學(xué)生的搜索結(jié)果和版權(quán)意識給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成素材搜索任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行更深入的素材獲取和版權(quán)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)過程和結(jié)果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的多媒體素材獲取技巧。

通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的版權(quán)意識和信息素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握程度

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下知識點(diǎn)：

（1）了解多媒體素材的分類，包括圖片、音頻、視頻、動畫等。

（2）掌握網(wǎng)絡(luò)搜索多媒體素材的基本方法，能夠利用搜索引擎、圖書館資源等有效獲取所需素材。

（3）了解版權(quán)意識，學(xué)會合法獲取和使用素材。

（4）掌握素材篩選和評價(jià)方法，能夠從眾多搜索結(jié)果中挑選出高質(zhì)量、符合教學(xué)需求的素材。

2.技能提升

（1）信息搜索技能：學(xué)生能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)搜索工具，快速找到所需多媒體素材。

（2）信息處理技能：學(xué)生能夠?qū)λ阉鞯降乃夭倪M(jìn)行篩選、整理和分類，提高信息處理能力。

（3）創(chuàng)新應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⒍嗝襟w素材應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，提升課堂互動性和趣味性。

（4）團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和搜索比賽中，學(xué)生能夠與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.思維方式轉(zhuǎn)變

（1）培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生在篩選和評價(jià)素材的過程中，逐漸形成批判性思維，學(xué)會判斷素材的質(zhì)量和適用性。

（2）提高問題解決能力：在面對實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，尋求解決方案，提高問題解決能力。

（3）增強(qiáng)版權(quán)意識：通過學(xué)習(xí)版權(quán)知識，學(xué)生能夠自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重他人智力成果。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣：學(xué)生通過學(xué)習(xí)多媒體素材獲取方法，對信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

（2）增強(qiáng)責(zé)任感：學(xué)生在獲取和使用素材時(shí)，能夠遵守版權(quán)規(guī)定，提高自身道德素養(yǎng)。

（3）樹立創(chuàng)新意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)多媒體素材獲取方法，認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，激發(fā)創(chuàng)新思維。

5.實(shí)踐應(yīng)用能力

（1）課堂應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。

（2）生活應(yīng)用：學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，獲取和利用多媒體素材，提高生活質(zhì)量。

（3）跨學(xué)科應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⒍嗝襟w素材應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究中，拓寬知識面。七、典型例題講解例題1：請從以下網(wǎng)站中，選擇一個(gè)適合初中信息技術(shù)課堂使用的多媒體素材網(wǎng)站，并說明選擇理由。

網(wǎng)站A：優(yōu)酷視頻

網(wǎng)站B：國家數(shù)字圖書館

網(wǎng)站C：新浪微博

網(wǎng)站D：花瓣網(wǎng)

答案：選擇網(wǎng)站B：國家數(shù)字圖書館。理由：國家數(shù)字圖書館提供豐富的數(shù)字化資源，包括圖片、音頻、視頻等多種類型，且資源質(zhì)量高，符合教育用途，適合初中信息技術(shù)課堂使用。

例題2：以下素材是否屬于版權(quán)保護(hù)范圍？為什么？

素材描述：一張由學(xué)生自己繪制的漫畫。

答案：屬于版權(quán)保護(hù)范圍。理由：根據(jù)《著作權(quán)法》，原創(chuàng)作品無論形式如何，均受法律保護(hù)。學(xué)生繪制的漫畫是原創(chuàng)作品，因此屬于版權(quán)保護(hù)范圍。

例題3：以下哪些行為屬于合法使用他人作品？

①在課堂演示中使用他人拍攝的視頻

②在個(gè)人博客上分享他人創(chuàng)作的音樂作品

③在學(xué)?；顒又姓故舅嗽O(shè)計(jì)的海報(bào)

④在商業(yè)廣告中使用他人攝影作品

答案：①③。理由：在課堂演示中使用他人拍攝的視頻和在學(xué)?；顒又姓故舅嗽O(shè)計(jì)的海報(bào)，屬于教育用途和公益用途，可以視為合理使用。在個(gè)人博客上分享他人創(chuàng)作的音樂作品和商業(yè)廣告中使用他人攝影作品，未經(jīng)授權(quán)可能侵犯他人著作權(quán)。

例題4：如何判斷一個(gè)素材是否可以免費(fèi)使用？

判斷標(biāo)準(zhǔn)：

1.是否明確標(biāo)注“免費(fèi)使用”或“公共領(lǐng)域”等字樣。

2.是否有明確的版權(quán)聲明，聲明中包含免費(fèi)使用許可。

3.是否來源于公共領(lǐng)域或已經(jīng)過版權(quán)期限。

答案：根據(jù)以上判斷標(biāo)準(zhǔn)，如果素材符合其中任意一條，則可以認(rèn)為該素材可以免費(fèi)使用。

例題5：以下哪種情況不屬于合理使用？

①在個(gè)人作品中引用他人作品的一小部分

②在商業(yè)廣告中使用他人攝影作品，但未署名

③在學(xué)?；顒又姓故舅嗽O(shè)計(jì)的海報(bào)，用于教育目的

④在個(gè)人博客上分享他人創(chuàng)作的音樂作品，注明來源

答案：②。理由：在商業(yè)廣告中使用他人攝影作品，即使未署名，也屬于商業(yè)用途，未經(jīng)授權(quán)可能侵犯他人著作權(quán)，不屬于合理使用。其他選項(xiàng)均符合合理使用的條件。八、板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)