大班數(shù)學《有趣的線路圖》教案_第1頁
大班數(shù)學《有趣的線路圖》教案_第2頁
大班數(shù)學《有趣的線路圖》教案_第3頁
大班數(shù)學《有趣的線路圖》教案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGEPAGE1大班數(shù)學《有趣的線路圖》教案大班數(shù)學《有趣的線路圖》教案包含了，活動目標是了解線路圖，在路線圖上找出從起點和終點的線路，并找出合適的路線，通過數(shù)箭頭的方法找出路線圖長短。數(shù)學：有趣的線路圖活動目標：1.了解線路圖，在路線圖上找出從起點和終點的線路，并找出合適的路線。2.通過數(shù)箭頭的方法找出路線圖長短。3.通過箭頭圖標找出在路線圖上到達的位置。4.根據(jù)要做的事情，設計自己的出行路線?；顒訙蕚洌?，教具圖片活動過程：一、放導入。播放1小朋友，你們看這是什么呀？你們生活中哪些地方有箭頭標志，代表什么意思呢？紅綠燈，超市，馬路上...在我們生活中很多地方有箭頭，今天老師也帶來個帶有箭頭的指示牌。你們來說看一看。放2你們能看懂指示牌嗎？代表的什么意思？（小朋友討論回答）上面的箭頭為大家提供了出行的路線。二、上道具，讓小朋友找出路線。1.上大地圖道具今天，我們就為小弟弟一家找一找他們的出行路線。好不好？（上道具）請你們看一看這幅地圖上都標出了什么地方?地圖上一道一道的線條表示的什么？表示一條一條的的道路。今天天氣這么好，小弟弟想一個人到公園里去?？墒?，從家到公園需要怎么走。小弟弟的家在哪里？公園在哪里？除了向右走，還可以向哪里走？小弟弟從家到公園到底要怎么走？我現(xiàn)在請你們在自己的小地圖上找一找，用小箭頭表示出來。2.小朋友自己動手找出路線。想一想小弟弟出發(fā)的起點在哪里？終點在哪里?找一條你最喜歡的路。3.講解找小朋友找的路線。4.找出三個圖片，用數(shù)箭頭的方法找出路線長短。5.讓都是8個箭頭的小朋友上臺。這些小朋友都是8個箭頭完成的，可是他們的路線不一樣。所以小朋友們出門的時候，可以根據(jù)自己需要找出最時候自己的那條路線三、展示另外兩幅路線圖，通過箭頭找出在路線圖上到達的位置。今天老師給小朋友帶來了兩幅路線圖。我們一起來看一看好不好？你們能看懂這個路線圖表示的意思嗎？起點是哪里呢？誰來用綠色的標志來表示？上面的是媽媽的出行路線，下面的是爸爸的出行路線。請你們選擇一條路線，想一想，你是想幫助媽媽還是幫助爸爸。等會你們幫助爸爸或媽媽看一下，他們到底去哪里了。（找兩個小朋友，一個找爸爸的路線，一個找媽媽的路線）四、展示4幅圖，設計出行路線。小弟弟長大了，很愿意幫爸爸媽媽做事情。今天媽媽交給他了4個任務，我們來看一下是什么。小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論