人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測卷(附有答案)

第第頁人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測卷(附有答案)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、選擇題1．在“雙減”政策之后，各義務(wù)教育階段學(xué)校積極開展豐富多彩的課后服務(wù)活動。小強(qiáng)參加了學(xué)校開設(shè)的樂器社團(tuán)，一天他正在練習(xí)吹奏豎笛，課后小強(qiáng)結(jié)合剛學(xué)習(xí)的物理知識明白了優(yōu)美笛聲的發(fā)聲物體是（）A．嘴唇 B．聲帶C．笛子 D．笛子內(nèi)的空氣柱2．微信有“聲音鎖”功能。如圖所示，主人只要對著手機(jī)屏幕讀出上面顯示的一串?dāng)?shù)字，微信就能自動解鎖登錄，但其他人讀出這串?dāng)?shù)字，微信則無法解鎖?！奥曇翩i”辨別聲音的主要依據(jù)是（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．聲速3．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（）A．使音叉的振動盡快停下來 B．把音叉的微小振動放大，便于觀察C．把聲音的振動時間延遲 D．使聲波被多次反射形成回聲聲音的傳播4．下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（）A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)響度來判斷的B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲C．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高D．“引吭高歌”“低聲細(xì)語”里的“高”“低”指的是音調(diào)5．中考期間，為了給考生營造一個安靜的環(huán)境，各地紛紛“禁噪”?！敖搿笔牵ǎ〢．防止噪聲的產(chǎn)生 B．使噪聲變成樂音C．阻斷噪聲的傳播 D．防止噪聲進(jìn)入人耳6．如圖，某款變頻超聲波驅(qū)蚊器能夠發(fā)出不同頻率的超聲波，干擾蚊子的感覺和行為，達(dá)到驅(qū)蚊效果。關(guān)于驅(qū)蚊器發(fā)聲的分析，下列說法錯誤的是（）A．驅(qū)蚊器發(fā)聲體通過振動發(fā)出聲音 B．驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音能夠在空氣中傳播C．驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音可以被人聽到 D．調(diào)高驅(qū)蚊器振動頻率，聲音的音調(diào)變高7．分別撥動古箏的八、十三號弦，如圖所示用同一設(shè)置的相機(jī)拍攝到兩弦最左擺到b處，最右擺到c處，靜止時在a處。測出每振動880次，八號弦用時2s，十三號弦用時4s，則八號弦（）A．發(fā)出聲音響度比十三號弦大 B．在空氣傳播速度比十三號弦小C．音調(diào)比十三號弦高 D．頻率為220Hz8．生活中許多實(shí)例應(yīng)用到物理知識，下列四幅圖片的說法中，不正確的是（）A．圖甲所示的實(shí)驗(yàn)可以知道真空不能傳聲B．圖乙所示的噪聲強(qiáng)度顯示儀可以減弱噪聲C．圖丙所示的圖片表明小提琴和二胡的音色不同D．圖丁中的蝙蝠利用發(fā)出的超聲波導(dǎo)航二、填空題9．在15℃時，聲音在空氣中的傳播速度是m/s；外科醫(yī)生可以利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用了聲音可以傳遞。10．如圖所示的陶笛是一種吹管樂器，它發(fā)出的聲音是由于空氣柱產(chǎn)生的，用它與小提琴共同演奏同一首歌曲（同一聲部），兩種樂器演奏發(fā)出聲音的不同。11．2023年10月1日，我市在海濱路上舉辦了大型巡游活動，觀眾在各種多彩的“鑼鼓曲”和現(xiàn)場解說中感受和了解潮汕民俗文化藝術(shù)，說明聲音可以傳遞；觀眾能分辨出不同傳統(tǒng)民俗樂器的演奏聲，是因?yàn)樗鼈兯l(fā)聲音的不同；家住海濱花園的小紅為了不影響復(fù)習(xí)功課，趕快關(guān)土窗戶，這是在阻斷噪聲。12．交通噪聲是城市噪聲的主要來源之一，如圖所示，甲圖表示在減弱噪聲，乙圖表示在減弱噪聲。13．為了便于描述物體振動的，物理學(xué)中用物體每秒振動的次數(shù)叫做；小銘敲擊一個音叉，如圖所示?，F(xiàn)放大音叉的右臂，那么此音叉臂從最左端A位置經(jīng)過B位置到達(dá)C位置后，再由C位置再次經(jīng)過B位置返回最左端，這樣叫做振動一次。如音叉右臂振動頻率為30Hz，則1s內(nèi)音叉右臂會經(jīng)過次B點(diǎn)。14．如圖所示是小明用吸管和棉簽制作的“鳥鳴器”，從管口吹氣，能發(fā)出類似鳥叫的聲音，這是模仿鳥發(fā)聲的，拉動棉簽可以改變聲音的，安靜的自習(xí)課上班長制止小明吹“鳥鳴器”，是在處減弱噪聲。三、實(shí)驗(yàn)探究題15．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察，這說明了；（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證1中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明可以傳聲。當(dāng)在月球上敲擊右邊音叉，泡沫塑料球（選填“會”或“不會”）彈起；（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到聲音，并由此推理可知：。四、計(jì)算題16．在長為1020米的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，兩聲相隔2.8s。（此時聲速為340米/秒）（1）其中一次聲音是由空氣傳來的，那么，空氣傳送聲音用了多少時間？（2）聲音在金屬管中的傳播速度是多大？17．一列長為400m的火車勻速穿過一條長1400m的隧道，測得火車完全通過隧道需要90s。則：（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）（1）該火車的運(yùn)行速度是多少km/h？（2）穿過隧道后，火車?yán)^續(xù)前進(jìn)，面對前面的山崖鳴笛一聲，2s后聽到回聲，則聽到回聲時距山崖多遠(yuǎn)？（3）列車聽到回聲后，繼續(xù)向前行駛了2.5s后第二次鳴笛，則該次鳴笛后經(jīng)過多長時間聽到回聲？參考答案1．D2．C3．B4．B5．A6．C7．C8．B9．340；能量10．振動；音色11．信息；音色；傳播過程12．聲源處；傳播過程中13．快慢；頻率；6014．音色；調(diào)；聲源15．兵兵球被彈起；發(fā)聲的音叉在振動；在桌上放上一些紙屑，觀察紙屑的跳動（言之有理即可）；空氣；不會；變??；真空不能傳聲16．（1）解：由v=s空氣傳送聲音用的時間為t答：空氣傳送聲音用了3秒；（2）解：聲音在金屬管內(nèi)傳播速度比在空氣中傳播得快，因此聲音在金屬管內(nèi)傳播得時間為t聲音在金屬管中的傳播速度是v答：聲音在金屬管中的傳播速度是5100米/秒。17．（1）解：火車完全通過隧道時行駛的路程s火車的運(yùn)行速度v=答：該火車的運(yùn)行速度是20km/h（2）解：2s時間內(nèi)聲音傳播的距離s鳴笛后火車通過的路