二年級(jí)道德與法治全冊(cè)教案

第一單元我們的節(jié)假日教學(xué)目標(biāo)：1.分享暑期生活經(jīng)歷的快樂，重溫豐富多彩的暑假生活。2.展示在暑假中學(xué)到的本領(lǐng)，分享收獲，增強(qiáng)小組合作、交流的意義。3.懂得暑假的意義。教學(xué)重點(diǎn)：分享暑期生活經(jīng)歷的快樂，重溫豐富多彩的暑假生活。教學(xué)難點(diǎn)：懂得暑假的意義。教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入問：孩子們，你們喜歡夏天嗎?夏天能給我們帶來什么?(學(xué)生匯報(bào))夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧。教師領(lǐng)讀：夏天的禮物是烈日和蟬鳴夏天的禮物是雷雨和彩虹夏天給我們最好的禮物是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的?在這樣的暑假里你收獲到了什么?今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”(板書課題)二、授新(一)故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》。大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎?(學(xué)生匯報(bào))(二)教師課件出示課文3頁彩圖誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?他們說了些什么?你假期里印象最深的事情是什么?展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。(三)小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎?是什么時(shí)候?qū)懙?學(xué)生匯報(bào)教師：聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。出示教材第4到5頁插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好?如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排?三、教師總結(jié)暑假生活忙亂又快樂，要想過個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?四、拓展請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說一說下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排?板書設(shè)計(jì)用心過有收獲有打算不忙亂教學(xué)目標(biāo)：2.要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法談話法學(xué)習(xí)方法交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、故事教學(xué)過程：第1課時(shí)一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個(gè)周末你做了什么?請(qǐng)同學(xué)們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們。教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的……有的……有的……,那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎?(板書：周末巧安排)二、授新(一)這樣可以嗎?1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎?認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么?不可以有為什么呢?(二)虛擬周末游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢?全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛的安排?？偨Y(jié)：周末過的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安三、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來(結(jié)合6頁上內(nèi)第2課時(shí)一、導(dǎo)入聽繪本故事：《大衛(wèi)不可以》你在家里頁遇到過這樣的情況嗎?爸爸媽媽對(duì)你說過什么事情不可以?我們書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎?(閱讀書中下面的故事《小寶不可以》)(學(xué)生閱讀并討論)到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢?二、教學(xué)活動(dòng)(一)我是小小調(diào)查員?；仡欀苣阏J(rèn)為你有什么收獲?4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎?6.你覺得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來了?分享討論：總的愛說你對(duì)自己的周末滿意嗎?你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)?(二)成長不煩惱家和8頁9頁內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨式處熜〗Y(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過的有意義有收獲。三、教師總結(jié)我們可以怎樣做：1.在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合2.在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心3.在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲。勞逸結(jié)合有益身心第3課：歡歡喜喜慶國慶1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識(shí)，愛國情2、初步認(rèn)識(shí)國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國家象征，樹立愛國意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：《生日歌》《國家》歌曲一、導(dǎo)入(2分鐘)1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌聽到這首歌你想到了什么?你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過呢?你知道嗎?還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖嗣褚獛煟赫l知道國慶節(jié)的由來?生答(多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，)思考：今年的10月1日式第幾個(gè)國慶節(jié)?二、教學(xué)活動(dòng)(34分鐘)1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎?2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。國旗：五星紅旗國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》國徽：五星天安門谷穗齒輪這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學(xué)會(huì)唱國歌4、你還在哪些地方見過這些國家象征?5、這時(shí)應(yīng)該怎么辦?出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做三、教師總結(jié)(2分鐘)這節(jié)課你學(xué)到了什么?四、拓展(2分鐘)一、導(dǎo)入(2分鐘)2、聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國家》二、教學(xué)活動(dòng)(34分鐘)1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的?2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)?3、國家法定假日三、教師總結(jié)(2分鐘)這節(jié)課你學(xué)到了什么?四、拓展(2分鐘)10月1日是國慶節(jié)國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》國徽：五星天安門谷穗齒輪第4課：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。3、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件彩泥第一課時(shí)一、導(dǎo)入(3分鐘)1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎?2.你在什么時(shí)候吃過?3.聽音樂《爺爺給我打月餅》,引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》二、授新(23分鐘)(一)中秋節(jié)的來歷1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢?3.結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的?(二)中秋節(jié)，團(tuán)圓夜課件出示15頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義?三、總結(jié)(2分鐘)通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么?四、拓展(2分鐘)月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢?我們來比一比吧制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。3.向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。一、導(dǎo)入(2分鐘)上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。二、授新(36分鐘)(一)誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了2、新年(二)了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗1.重陽節(jié)又叫敬老節(jié)(課件出示16頁下小故事)3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗(三)少數(shù)民族特色節(jié)日1趕秋節(jié)2望果節(jié)你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日?說說看三、總結(jié)(2分鐘)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?板書設(shè)計(jì)：中秋節(jié)團(tuán)圓夜重陽節(jié)敬老節(jié)1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片第一課時(shí)活動(dòng)一：班級(jí)生活快樂多1.師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀?2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲……3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢?4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包……5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧!挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲6.游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀!你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來!老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝7.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓?。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢?說出來讓我們共同分享吧!(板書：在集體中我快樂)8.師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好!在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧!(引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖)9.師小結(jié)：一個(gè)另人快樂的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，三(2)班就是我們快樂的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎?全班：幸福師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧!活動(dòng)二：團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎?真棒!聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的?2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢?3.師：同學(xué)們的收獲可真不少!看來集體活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭榮譽(yù)，誰來說說。4.師：看來為集體爭榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧!(閱讀教材34頁，說說運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事)5.師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法?(此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下)6.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?7.師：東東特別想為班級(jí)爭榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么?8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為集體爭光。9.輕松小游戲：照鏡子(出示一面鏡子)誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。10.剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢?12.師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭不少光，添不少彩。(板書：我為班級(jí)爭光彩)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?；?.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。(背景音樂：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌)師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎?(學(xué)生回答)2.誰來說說我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢?(學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見附件一)師：大家看看這個(gè)圖案像什么?你覺得它又有什么意義呢?(生說一說)4.小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無比驕傲和自豪?；顒?dòng)二：我的班徽我設(shè)計(jì)師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎?(學(xué)生回答)2.師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽?(學(xué)生交流)3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。(出示教科書第38頁的班徽設(shè)計(jì)圖)你能說說他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎?(生說一說)師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢?什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢?(學(xué)生交流看法)(板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意)5.師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)(播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo))教學(xué)目標(biāo)：1、初步建立規(guī)則的概念。2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。3、初步樹立規(guī)則意識(shí)，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：做自覺遵守規(guī)則的人。教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀(jì)”等方面的規(guī)定。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則：師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎?平時(shí)都喜歡做哪些游戲?說說你的游戲是怎么玩的?學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報(bào)游戲玩法師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在()年()班這樣的大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂。揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《班級(jí)生活有規(guī)則》。二、新授(一)班級(jí)生活放大鏡1.談一談：我來夸夸我們班級(jí)講文明，守規(guī)則的地方2.談一談：我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說(出示自覺遵守規(guī)則的課件)3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣?4.說一說：我們大家一起來約定(1).重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀《小學(xué)生守則》介紹《中小學(xué)生守則》(2).學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個(gè)規(guī)則表吧小組討論交流，并填寫班級(jí)規(guī)則表。全班交流。三、自我評(píng)價(jià)，深化導(dǎo)行。(出示不遵守規(guī)則圖片)我是小法官：這樣的做法對(duì)不對(duì)討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢?(小組討論，交流，今后打算怎樣做)四、誦讀兒歌，益智激情?！度巳丝湮液脤殞殹肺濉⒒顒?dòng)總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級(jí)規(guī)則，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則，那你就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級(jí)更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長不可缺少的，相信同學(xué)們會(huì)在今后，自覺遵守班級(jí)規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級(jí)才更加和諧。第二課時(shí)一、制定班級(jí)規(guī)則文明棋二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則三、你發(fā)現(xiàn)了什么?四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員板書設(shè)計(jì)：7、我是班級(jí)值日生1、討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。2、知道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。3、知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體教學(xué)難點(diǎn)：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣(一)觀察：我們的教室(漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級(jí)圖片，進(jìn)行對(duì)比)(二)出示課題：我是班級(jí)值日生二、新授(一)今天我值日1.請(qǐng)今天的班級(jí)值日生來說說，你都做了這什么?2.大家一起評(píng)一評(píng)，今天的值日生做的好嗎?3.你是值日生，你會(huì)做那些事呢?(二)這種情況怎么辦1.課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會(huì)怎么處理?2.說一說：你在值日時(shí)遇到過什么難題?你是怎么解決的?3.出示28頁“羊羊值日”討論：你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢?三、討論制作、明理分工1.小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生?2.分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。3.展現(xiàn)交流4.小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。四、分享體驗(yàn)值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想?小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。第二課時(shí)活動(dòng)一：夸夸我們班的值日生1.生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎2.同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生(明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動(dòng)很辛苦)討論：班級(jí)整潔靠的誰1.值日生辛苦了2.班級(jí)衛(wèi)生靠大家3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說說這樣做對(duì)嗎，你該怎么做?總結(jié)：值日生每天把班級(jí)打掃得非常整潔，我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動(dòng)成果，自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，不做影響班級(jí)衛(wèi)生的事，同事也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級(jí)衛(wèi)生保持好板書設(shè)計(jì)：1、喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。2、能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律的基本要求。教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、裝飾教室用的物品、一些必要的勞動(dòng)工具活動(dòng)一：我們的設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行生：行!(老師將五組學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。)活動(dòng)二：裝扮我們美麗的“家”師：同學(xué)們真是班級(jí)的小主人!你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的!團(tuán)結(jié)合作的力量就是大!對(duì)嗎?生：對(duì)!師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手裝扮我們的教室吧!(因?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí)候，已經(jīng)是經(jīng)過測(cè)量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。)以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。(在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。)A.作品展示欄：“瞧，我真棒!”(在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法作品展示出來。將其設(shè)計(jì)為一個(gè)小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時(shí)貼的裝飾，很有豐收的感覺。)B.競爭欄：“小小收獲園”(這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個(gè)星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵(lì)和競爭的作用。)C.交流欄：“老師，我想對(duì)您說!”(這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計(jì)的。學(xué)生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。)D.寫字欄：“我是小小書法家”(這一欄是專門針對(duì)學(xué)生平時(shí)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生平時(shí)的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。)E.植物角：“小小生態(tài)園!”(專門在教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機(jī)和活力!也讓學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。)活動(dòng)三：我是小小保潔員!師：(過渡語)啊!經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧!你們覺得我們的教室美麗嗎?(當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物，我說話的時(shí)候眼睛有意識(shí)地看著地上的廢棄物。)是的，漂亮了很多，但還不夠美麗!為什么?你們有什么發(fā)現(xiàn)?師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢?學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受，之后加以總結(jié)和表彰。(表彰那些在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生，將這些獎(jiǎng)品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。)師：同學(xué)們，今天的課你們喜歡嗎?你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享!1、使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來之不易。2、教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、猜謎語，揭課題1、上課前，老師給大家猜個(gè)謎語好嗎?謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)我們來說很重要班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。2.學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容了解哪些是學(xué)校的公務(wù)?5.揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，《這些是大家的》。二、新課2.全班交流，公物怎么變成這樣了?你有沒有參與破壞他們?說說你個(gè)公物的故3.聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼。4.中小學(xué)生守則：愛護(hù)公共財(cái)務(wù)。三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為1、在我們班級(jí)中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰，、2、大家一起來愛護(hù)想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物?四、總結(jié)全文，提出要求今天，我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公務(wù)來之不易，是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛護(hù)它們。我們長大后要成為社會(huì)有用的人，從小就要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，愛護(hù)學(xué)校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護(hù)家里的東西那樣愛護(hù)公物，你們說對(duì)嗎?板書設(shè)計(jì)：這些是大家的《中小學(xué)生守則》教學(xué)目標(biāo)：1、了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生。2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生活中身體力行。3、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份教學(xué)重、難點(diǎn)：初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：第一課時(shí)教師：同學(xué)們還記得我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)的這首小詩《家》嗎?(大屏幕出示課文《家》)學(xué)生：記得。教師：誰來讀一讀。學(xué)生泛讀小詩之后請(qǐng)同學(xué)們齊讀。教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎?課件出示：我們坐在教室里，()就是我們的家；我們是()的學(xué)生，()就是我們的下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的小學(xué)吧!屏幕出示照片學(xué)生說出這是我們學(xué)校的哪些地方，請(qǐng)同學(xué)們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢?下面我們?cè)賮砜纯催@兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒?結(jié)合38頁圖片，請(qǐng)你把喜歡的踢偏打上對(duì)號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快。師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)，今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們不亂扔》。出示課題(板書課題)1、不只為了干凈①提問：你會(huì)把垃圾放在哪?(垃圾也有自己的家)②思考：如果垃圾不能回到自己的家會(huì)帶來什么樣的后果呢?③出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。(2)導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候我們要怎么做。出示39頁情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。每個(gè)人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會(huì)變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，因?yàn)檫@是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時(shí)也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢?小活動(dòng)：小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么?①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊2、廢舊物品再利用(1)變廢為寶活動(dòng)圖片欣賞。(2)出示老師做的變廢為寶的小制作請(qǐng)同學(xué)們說一說，用了什么材料?怎么做的?你有沒有更好的創(chuàng)意?(3)看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕?教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧!小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花《中小學(xué)生守則》提倡我們保持公共衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則，感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。2、鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽表述自己的想法，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。3、了解每月的11日是"自覺排隊(duì)日",自覺維護(hù)秩序生活的美好。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、小紅花。教學(xué)過程：一、開始部分談話開始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時(shí)的秩序。說一說：剛才的場景你有什么樣的感受?教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時(shí)，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢?學(xué)生通過討論想出排隊(duì)的點(diǎn)子。教師：正好我還要表揚(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊(duì)再取小紅花吧!1.學(xué)生討論排隊(duì)的好處。2.出示課題《我們來排隊(duì)》。(一)新聞播報(bào)，視覺體驗(yàn)教師：這里是上海地標(biāo)性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。(播放視頻“上海外灘踩踏事件”)教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心?他們的孩子哪里去了?3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害?為什么會(huì)發(fā)生踩踏事件?如何避免踩踏事件的發(fā)生?(二)情景體驗(yàn)：游戲《乘坐電梯》教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘坐電梯的時(shí)候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當(dāng)電梯到了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請(qǐng)小朋友幫忙解決如何安全上下電梯?引導(dǎo)幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊(duì)，兩隊(duì)中間留有空隙，方便電梯里的人出行。游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個(gè)小朋友充當(dāng)電梯的兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導(dǎo)幼兒有序的排隊(duì)站在電梯門兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門打開(兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立，然后松開手各向外側(cè)移動(dòng)兩步，表示門開了)乘客先下后上。(三)結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則社會(huì)中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車……引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說一說不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)2、“找茬”游戲教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)鞏固深化對(duì)自覺排隊(duì)的認(rèn)知。(四)了解"自覺排隊(duì)日"出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片，介紹自覺排隊(duì)日來歷：每月的11日為自覺排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。三、結(jié)束部分情景體驗(yàn)：爭當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。制作“自覺排隊(duì)”宣傳畫。延伸部分：將“自覺排隊(duì)”宣傳畫布置在幼兒園各個(gè)環(huán)境中。讓環(huán)境“說話”,讓“自覺排隊(duì)”成為一種習(xí)慣。大家排好隊(duì)還是排隊(duì)好怎樣排好隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：1.知道說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。2.知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為教學(xué)重、難點(diǎn)：知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、故事激趣，引入新課師：同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧!師：聰聰和我們一樣，也是一年級(jí)的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問題，特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊?生：愿意!師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是一起去玩吧!”恰好老師經(jīng)過這里，老師對(duì)他說：“請(qǐng)不課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自底該大聲說話，還是小聲說話?誰來告訴他?生(紛紛舉手):我來，我知道!師：呀，你們都知道啊!快來說一說吧!生1:我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。生2:上課回答問題時(shí)要大聲說話。師：看來，說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說話?什么時(shí)候要小聲說話?今天我們先來研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說話。揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流(一)教室里面有點(diǎn)吵1.出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅，下課跑鬧。這樣的教室給你什么感覺?你覺得怎樣做才是對(duì)的，為什么?我們班級(jí)里有沒有這樣的現(xiàn)象?請(qǐng)你說一說我們班級(jí)里讓你討厭的聲音2.教師總結(jié)：出示書頁下小故事風(fēng)聲小了……雨聲小了……我們的聲音小了……(二)做個(gè)小小調(diào)音師1.班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢?(從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己，)(1)就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的，不會(huì)影響大家。(2)他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了。(3)大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓!三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)?情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們，你們都去過圖書館吧!在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢?生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書。師：你能表演一下圖書館中的對(duì)話嗎?和你的同桌練習(xí)一下吧!生1:(小聲地)請(qǐng)問，這里有人嗎?我可以坐在這兒嗎?生2:這里沒人，你可以坐在這兒。師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運(yùn)用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。情景2:小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做?總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯(cuò)，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生，提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音生1:在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。生2:在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。生3:看電影時(shí)要小聲說話，或者不說話，要不然會(huì)影響別人看電影的。生4:在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。師：同學(xué)們說得真好，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。四、總結(jié)收獲，拓展延伸師：這節(jié)課你有什么收獲?生1:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。生2:我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其他人。五、拓展師：請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽，請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。我們小點(diǎn)聲教室里面有點(diǎn)吵這里也要小點(diǎn)聲教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖畫紙和彩筆。教學(xué)過程：第一課時(shí)一.看一看，說一說。1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。2.說說從畫面上，你看到了什么?3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么?4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?二.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美(結(jié)合閱讀51頁)。1.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里?評(píng)一評(píng)：把你的作品拿出來給大家欣賞1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。3.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。4.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。二.說一說，唱一唱。1.教師首先講一個(gè)關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個(gè)一個(gè)美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時(shí)和文化。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎?5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化?我愛家鄉(xiāng)山和水我的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的故事教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。3、學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。教學(xué)重、難點(diǎn)：能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎?在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的傳說故事，真是讓人流連忘返啊!今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎?二、新授活動(dòng)一。我是小導(dǎo)游(目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。)1、導(dǎo)語：那好!今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)?你們說好不好?可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢?誰來做領(lǐng)航員呢?這樣吧!既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。(注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。)2、學(xué)生小組交流。(老師給予及時(shí)地引導(dǎo))我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多(目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪)導(dǎo)語：下面就讓我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評(píng)出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢?1、同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。心中的贊美。(目的：讓學(xué)生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。)導(dǎo)語：同學(xué)們，你們瞧!我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢?你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢?同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢?在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧!六、播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么?家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻(xiàn)，并感受他們所具有的重慶精神。2、在認(rèn)識(shí)和了解中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的重慶人意識(shí)。3、學(xué)生通過了解認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)人的活動(dòng)，提高收集處理信息的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程：一、誰是我們的家鄉(xiāng)人2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。用家鄉(xiāng)話和老師同學(xué)打招呼，讀家鄉(xiāng)兒歌。二、夸夸我的家鄉(xiāng)人1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。2、介紹家鄉(xiāng)人并介紹事跡。3、你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎，請(qǐng)上課前收集了資料的孩子上臺(tái)介紹。4、向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻(xiàn)上小紅心。5、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對(duì)社會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)。三、介紹感動(dòng)中國感動(dòng)重慶的家鄉(xiāng)人陳華軍、曹瑾等四、我是小小家鄉(xiāng)人說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人。五、欣賞視頻《城市的微光》。六、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：可親可敬的家鄉(xiāng)人生活在我身邊的人可敬的家鄉(xiāng)人教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。2、通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。3、為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn)：通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：1.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料。教學(xué)過程：(給同學(xué)們展示兩張圖片“天津舊貌”)老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎?老師：這兩幅圖片展示的是天津以前的樣子，大家是不是有點(diǎn)不相信呢?老師：我們?cè)傩蕾p幾幅今日天津城市的新貌圖片。(讓大家欣賞圖片“天津城市新貌”、“天津夜景”和“天津的交通”。)老師：大家是不是感覺天津的變化很大呀?老師：天津在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢?都調(diào)查到了什么?有什么想法呢?我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。(過渡)一、社會(huì)調(diào)查交流(板書)(同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。)老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢?老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學(xué)通過走訪一些居委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來了等等，看來同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢?給大家說一說。老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那大家對(duì)自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢?老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧!(過渡)二、家鄉(xiāng)的變化(板書)老師：我們打開課本第三十六頁，認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢?然后說一說。老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏，家用電器進(jìn)了農(nóng)家，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化，通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。下面我們大家可以把你們?cè)谡{(diào)查中搜老師：通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對(duì)嗎?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力及技巧，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)、教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：6.提問：為什么馬媽媽說“孩子，你終于長大了呢?”2.我也要說(小討論):(1)你都有過哪些第一次的經(jīng)歷呢?(2)當(dāng)時(shí)你的感覺怎樣呢?有發(fā)生什么有趣的事情嗎?(3)后來試過了以后你又有什么感覺呢?3.展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)有趣的回憶：(1)第一次買東西；(2)第一次炒菜；(3)第一次溜冰；(4)第一次包餃子；(5)第一次游泳。4.師：同學(xué)們真勇敢，有過那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個(gè)小勇士。5.師：很多時(shí)候，我們做第一次的時(shí)候會(huì)做得不好，可是有了第一次之后.第二次.第三次就會(huì)越做越好了。二、我還想試。1.師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢?2.小小冒險(xiǎn)家：我的冒險(xiǎn)計(jì)劃(說一說，你還想嘗試什么。)3.展示“我還想試……”4.思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢?5.師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來幫他們解決吧。6.大家一起來幫忙：(1)小晨；(2)小圖。7.思考：(1)為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢?(2)哪些事情我們要大膽試?哪些事情我們不能試呢?8.展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。9.思考：玲玲的問題10.溫馨提示：有些事情有危險(xiǎn)，需要大人幫忙和陪同才可以哦!11.思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢?12.展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。13.分一分。課堂小結(jié)同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會(huì)有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡單。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長為一個(gè)勇敢的人!作業(yè)設(shè)計(jì)：三、課后實(shí)踐作業(yè)。完成你的冒險(xiǎn)計(jì)劃。討論。2.我還想試。教學(xué)反思：教學(xué)單元：第一單元教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做快樂鳥教學(xué)目標(biāo)：1.感受身邊的人和事給自己帶來的快樂。2.使學(xué)生感受和體會(huì)自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂，增進(jìn)彼此間的相互了解，加深彼此間的感情。讓學(xué)生尋找快樂的方法與途徑。3.通過“分享快樂一忘掉煩惱，尋找快樂一留住快樂”的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生的行為，為學(xué)生實(shí)際生活中遇到的這類情況提供幫助和引導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生尋找快樂的方法與途徑。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生尋找快樂的方法與途徑。教學(xué).教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：分享快樂.(游戲?qū)?師1:同學(xué)們好，今天能和同學(xué)們一起共同學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶給我們的樂趣，老師非常高興，看著你們那一張張可愛的笑臉，老師覺得你們現(xiàn)在也非常高興.快樂，是么?2:現(xiàn)在和老師一起過一個(gè)快樂的小游戲，好么?(板書：做個(gè)“快樂鳥”)3:同學(xué)們，我們一起找到了咱們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中有非常多的快樂!還記得嗎?生1:我和爸爸.媽媽一起出去玩很快樂!師：全家幸福地在一起，多快樂啊!生2:和同學(xué)一起課間游戲真快樂!師：我看到你快樂的表情是這樣的呢!(師生一起比劃“笑臉”)生3:我到西北湖滑冰，覺得很開心!師：這是件快樂的事情，看，大家多羨慕你啊!你真是一只快樂鳥!生4:分成小組，在組內(nèi)回憶讓自己感到特別高興的事情，然后在班級(jí)里把自己的快樂事與大家一起分享——喜歡唱歌的同學(xué)在現(xiàn)場給同學(xué)們唱一唱，喜歡朗誦的同學(xué)誦讀一段詩歌等等。(板書：分享快樂)忘掉煩惱，尋找快樂1.師：(過渡語)我們?cè)趯W(xué)習(xí).生活.交往中都有哪些小煩惱呢?你們?cè)敢飧嬖V大家和師：下面邀請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃煌瑢W(xué)來參加一個(gè)活動(dòng)——真心話大聲說。(出示課件2:藝術(shù)字“真心話大聲說”)2.同桌交流，互相訴說自己的煩惱。3.師：誰愿意在大家面前來一次“真心話大聲說”呢?4.學(xué)生匯報(bào)，師相繼點(diǎn)撥。生1:放學(xué)后，我想看電視，作業(yè)已經(jīng)寫完了，但是爸爸不讓我看。生2:我的琴總是彈不好。生3:同學(xué)給我起外號(hào)。……5.小結(jié).過渡：看來，你們的煩惱還真不少!當(dāng)煩惱來臨時(shí)，它好似一座沉重的大山，壓得我們透不過氣來!但是，煩惱的事情也不能總憋在心里，讓我們一起行動(dòng)起來，找到一些好辦法把煩惱趕跑!(板書：尋找快樂)辦法一：(一)心靈自助1.師：出示一封知心小聽眾的信。(學(xué)校真實(shí)的事情)這位同學(xué)告訴我們當(dāng)他遇到煩1.到操場上去散步，2.找好朋友玩。2..師：當(dāng)你遇到煩惱的時(shí)候，是怎樣自己幫助自己變快樂的呢?3..小組學(xué)生交流消除煩惱的方法。全班指名交流。生1:看電視節(jié)目。生2:打電腦游戲。生3:睡一覺我就忘記了。(當(dāng)學(xué)生說到一個(gè)好方法的時(shí)候，就把快樂氣球畫到黑板上，氣球中寫上該生的好方法)4.師：你們看，這是什么?對(duì)，今天我也要送給大家一張快樂卡片。快樂卡上面告訴(課件3:出示快樂卡片)①唱歌或聽音樂②睡覺③做運(yùn)動(dòng).④打球.⑤跑步……面對(duì)鏡子微笑一分鐘5.師小結(jié)：大家的辦法還真不少啊!真不簡單，會(huì)用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂!(二)真情互助1.師：如果我們遇到了煩惱，自己怎么也解決不了，我們就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢?生1:我可以找學(xué)校的知心姐姐；生2:跟我的好朋友說；生3:告訴爸爸媽媽；……師：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，煩惱和快樂是并存的。遇到煩惱的事情，自己解決不了的時(shí)候，請(qǐng)把你的煩惱事告訴大家，讓我們一起來幫助你!作業(yè)設(shè)計(jì)：以畫畫的方式把我們的快樂記錄下來板書設(shè)計(jì)：2.做個(gè)快樂鳥分享快樂教學(xué)反思：教學(xué)單元：第2單元教學(xué)內(nèi)容：做個(gè)“開心果”教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生大膽地說出自己的愛，讓他們懂得家長也有情感需要。3.引導(dǎo)學(xué)生在家中做些力所能及的事情，用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的的愛教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人的情感。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人的情感。教學(xué).教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：1.播放錄音，在《吉祥三寶》的歌聲中引出課題，板書并讀讀。這節(jié)課老師先請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌，請(qǐng)會(huì)唱的跟唱，不會(huì)唱的跟著哼。好聽嗎?歌里唱的是什么呀?你覺得歌中的一家人幸福嗎?小女孩開心嗎?她真是家里的開心果。你們也是家里的開心果啊!板書，引導(dǎo)學(xué)生開心地讀出課題。(板書“我是家里的開心果”)2.出示一張教師幼時(shí)與家人的合影，讓學(xué)生說說這張照片上誰最像開心果?二、深化感悟1.哈哈，剛才大家說的那個(gè)最像開心果的小女孩就是我，沒想到吧?這張照片是我8歲那年照的，就跟你們現(xiàn)在差不多大。照片上有我最愛的爸爸媽媽，還有我親愛的姐姐，我們?nèi)胰ズ＿呁妫阌X得我幸福嗎?這張照片我已經(jīng)珍藏了22年了，每每看到它，一種幸福的暖流涌遍全身。因?yàn)樵诎职謰寢屆媲拔乙廊皇且粋€(gè)孩子，一個(gè)幸福的孩子!我愿意永遠(yuǎn)做他們的開心果!2.你們?nèi)以谝黄饡r(shí)也一定有許多快樂時(shí)光，趕快把它和小伙伴一起分享。同學(xué)們都在興致勃勃地講述著自己家庭中的歡樂時(shí)光，臉上洋溢著燦爛的笑容。老師覺得呀，你們就是家里的開心果!因?yàn)槟銈兊牡絹斫o家庭帶來了無盡的歡樂!同樣，生活在親人溫暖的懷抱中，你們覺得開心嗎?好，大聲地說出來。4.誰知道是什么使得你們感到好幸福.好開心啊?對(duì)，這一切歸起來可以用一個(gè)字來表達(dá)，那就是“愛”,是親人的愛讓我們感到幸福.溫暖。(板書“愛”)5.啟發(fā)學(xué)生思考從哪些地方或哪件事上感受到親人對(duì)自己的愛。(板書感受)6.師對(duì)學(xué)生的講述進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥。7.父母長輩為我們付出了全部的心血和太多太多的辛勞，此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說些什么呢?8.小調(diào)查，母親節(jié)是哪一天?父親節(jié)是哪一天?能不能給家人填寫一份小檔案?指名填同學(xué)們從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受到親人的關(guān)愛，情真意切地向親人表達(dá)自己的關(guān)心和感激。(板書“表達(dá)”)那老師現(xiàn)在想對(duì)你們做一個(gè)調(diào)查，看你們是否了解親人?向?qū)W生提問，為親人填寫檔案。(估計(jì)學(xué)生不太了解親人的生日.屬相.愛好.最愛吃的食物.最大的愿望，填不全。)9.反饋調(diào)查家長的結(jié)果，出示家長填寫孩子的檔案。其實(shí)，在上課之前，老師也采訪了你們的爸爸媽媽，請(qǐng)你們的家長為你們填寫一份檔案，我們來看看爸爸媽媽填得怎么樣?指名讀爸爸媽媽為自己填的檔案。爸爸媽媽的回答怎么樣?太棒了!我想不僅是他們的爸爸媽媽，我們每一位家長都會(huì)給你們填好一份讓你們滿意.高興的檔案!讓我們?yōu)槲覀兊暮冒职趾脣寢尮墓恼瓢?通過剛才的對(duì)比，我們能夠明顯地看出，父母長輩非常了解.關(guān)心.愛護(hù)我們的一舉一動(dòng)都牽掛著他們的心，相比之下，我們對(duì)父母長輩的了解.關(guān)注卻很少。我想回去以后，你們一定會(huì)主動(dòng)了解.關(guān)心親人，把填好的親人檔案送給他們，他們一定樂壞了，這才是家里的開心果!不是嗎?作業(yè)設(shè)計(jì)：幫父母做力所能及的事板書設(shè)計(jì)：3.做個(gè)“開心果”教學(xué)反思：2.熱愛勞動(dòng)，養(yǎng)成動(dòng)手.動(dòng)腦.認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。3學(xué)習(xí)正確使用簡單的勞動(dòng)工具和簡單的植物種植，初步學(xué)習(xí)植物管理的基本方法；了解種子發(fā)芽.植物生長得基本條件。4.用觀察.種植等方法進(jìn)行探究，經(jīng)歷與同伴合作種植管理的過程。教學(xué)過程：一、讀詩導(dǎo)課2.從這首詩中你明白了什么道理?師：當(dāng)我們每天吃著好吃的飯菜時(shí)，有誰會(huì)想到農(nóng)民伯伯種下一粒籽的辛苦呢，今天讓我們也來種下一粒籽，一起感受一下勞動(dòng)帶給我們的快樂!(板書課題)二、我也種下一粒籽1.師出示已經(jīng)種植好的大豆，讓生討論，怎樣才能把一粒種子種在泥土中?需要哪些工具?2.指生回答3.師：俗話說“春種一粒粟，秋收萬顆籽”,只有掌握種植的方法，才能獲得豐收。所以我們應(yīng)該掌握多種種植的方法。出示幻燈，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生掌握多種種子種植的方法。4.學(xué)習(xí)了種植方法，讓我們也進(jìn)行一次實(shí)地練習(xí)。教師發(fā)種子(教師參與到活動(dòng)中，及時(shí)給予幫助)作業(yè)設(shè)計(jì)：結(jié)合自己種下的種子，進(jìn)行仔細(xì)的管理和觀察，把小苗成長的過程記錄下來板書設(shè)計(jì)：4.試種一粒籽生長條件教學(xué)反思：教學(xué)單元：第三單元教學(xué)內(nèi)容：健康游戲我常玩教學(xué)目標(biāo)：1通過體驗(yàn)，了解游戲也有健康和不健康的區(qū)別，體驗(yàn)健康游戲?qū)ψ陨沓?通過集體討論，如何選擇健康的游戲，拒絕不健康的游戲，培養(yǎng)學(xué)生良好的游戲習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的游戲習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的游戲習(xí)慣教學(xué).教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、《快樂歌》歌曲導(dǎo)入二、什么游戲我常玩?(板書課題)常常和小朋友們捉迷藏三、最近同學(xué)們常玩什么游戲呢?1.說一說你喜歡的游戲及原因球類運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)2.小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)：參加戶外運(yùn)動(dòng)板書設(shè)計(jì)：5.健康游戲我常玩多玩健康安全的游戲教學(xué)反思：2.體驗(yàn)參與性較強(qiáng)的集體游戲中的快樂，理解游戲必須遵守一定的規(guī)則，在游戲中加深3.通過體驗(yàn)過去游戲的快樂感受，感受兒童生活的變化，發(fā)展社會(huì)生活能力和積極的生教學(xué)重點(diǎn)：感受兒童生活的變化，發(fā)展社會(huì)生活能力教學(xué)過程：一、游戲“搶椅子”導(dǎo)入新課，活躍氣氛，師生互相認(rèn)識(shí)。1.玩“搶椅子”的游戲2.同學(xué)們，剛才的游戲好玩嗎?平時(shí)你們都愛玩什么游戲呢?(簡單小結(jié)出，現(xiàn)在孩子們多在室內(nèi)活動(dòng)，單家獨(dú)戶的，玩伴少。多是電腦游戲.看電視等)聽了大家這么說，不禁讓我想起小時(shí)候常跟同學(xué)一起玩游戲的情景。今天，老師想到過去的游戲王國中尋找童年的時(shí)光，到游戲王國中暢游一番，大家跟我做個(gè)伴，陪我一起去行嗎?那我們就啟程了!板書課題：過去的游戲1.學(xué)生閱讀教科書，了解大人們小時(shí)候會(huì)玩寫什么游戲。請(qǐng)拿好通行證(教科書)才能進(jìn)時(shí)光隧道啊，進(jìn)了游戲王國的門，大家看到什么了?(說一說大人們小時(shí)候都玩什么游戲)2.學(xué)生分小組閱讀課件上的游戲圖片，通過閱讀交流發(fā)現(xiàn)過去的游戲的特點(diǎn)。我們繼續(xù)往游戲城堡前進(jìn)吧，看看過去小朋友們都喜歡玩什么樣的游戲，與同學(xué)交流說說這些游戲與現(xiàn)在的游戲有什么不同?3.學(xué)生匯報(bào)交流情況，老師隨機(jī)板書板書：室外進(jìn)行游戲用具簡單需要身體運(yùn)動(dòng)(傳統(tǒng)游戲大多數(shù)是在室外進(jìn)行的；很多游戲沒有什么特別的用具，所花費(fèi)的錢不多，但帶來的歡樂不少；很多游戲需要身體的運(yùn)動(dòng)，如跑.跳；很多游戲都是需要幾個(gè)人一起玩的，講求互相配合等)三、深入活動(dòng)王國里的小朋友玩得可真歡，說不定里面還有你的爸爸媽媽呢!大家心動(dòng)嗎?想玩不?今天老師是隨身帶著游戲秘笈，我們一起親身體驗(yàn)一下過去的游戲的樂趣，好不好?1.玩游戲要注意什么?(教師提醒學(xué)生在游戲中要講求規(guī)則，開始活動(dòng)前要先認(rèn)真了解游戲的規(guī)則；活動(dòng)中要注意安全。)2.學(xué)生分成若干組，先選出組長，再研究游戲規(guī)則。(游戲：編花籃.跳房子.張三跑，李四追.官兵捉賊.老狼幾點(diǎn)鐘.一網(wǎng)不撈魚.捉迷藏.老鷹捉小雞等)四、延伸活動(dòng)1.體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谟螒蜻^程中的收獲。(教師可引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?，如?.為什么那時(shí)候的孩子喜歡玩這些游戲?2.游戲的變化告訴我們什么?等)(家庭居住面積小；室外活動(dòng)空間大；兄弟姐妹和鄰居小朋友多。游戲隨著人們生活的變化而變化，不同的時(shí)代有不同內(nèi)容的游戲。但很多過去的游戲至今還吸引著我們，給我們帶來快樂。健康活潑的游戲會(huì)給我們的童年生活增添歡樂，有益于我們的身心健康成長。)補(bǔ)充完整課題，板書：真有趣2.師把握時(shí)機(jī)提出共同探討的問題：“為什么你們這個(gè)游戲玩得那么棒?”,請(qǐng)學(xué)生以小組的形式開展討論，并把討論結(jié)果寫在紙上。(讓孩子們懂得在游戲中要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)合作，才能帶來更大的快樂。)3.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，并把紙條粘貼在黑板上。(守規(guī)則.合作.互相幫助.互相愛護(hù)……)五、教師總結(jié)1.老師希望同學(xué)們多和小伙伴們一起玩游戲，多一些交流，讓我們從中體驗(yàn)到伙伴之間2.鼓勵(lì)學(xué)生翻新老游戲，自由組合人員為設(shè)計(jì)小組，選擇一個(gè)老游戲，嘗試修改一下游戲的玩法.要求.規(guī)則等方面，讓游戲更富于變化。作業(yè)設(shè)計(jì)：體驗(yàn)游戲板書設(shè)計(jì)：6.傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生通過自主調(diào)查，了解身邊老游戲的種類，學(xué)會(huì)合理改變則，變成適合現(xiàn)代人玩兒的游戲，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的重要性。2.學(xué)會(huì)老游戲，創(chuàng)編新游戲游戲，能把它介紹給別人，快樂地活動(dòng)。3.在整個(gè)活動(dòng)過程中了解和體驗(yàn)研究的一般過程，學(xué)習(xí)掌握收集.調(diào)查和歸納信息.整理信息的方法，能創(chuàng)編簡單的新游戲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握收集.調(diào)查和歸納信息.整理信息的方法，能創(chuàng)編簡單的新游戲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握收集.調(diào)查和歸納信息.整理信息的方法，能創(chuàng)編簡單的新游戲。教學(xué)過程：二、你知道哪些傳統(tǒng)游戲和它的玩法三、玩出新花樣傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法，可以變成新游戲，簡單的玩具變換花樣，可以玩出更多樂趣四、跳神都有什么樣的新玩法呢?五、我們一起來創(chuàng)造變廢為寶自己做玩具六、大家一起玩作業(yè)設(shè)計(jì)：變廢為寶板書設(shè)計(jì)：7.我們有新玩法簡單玩具組合玩教學(xué)反思：教學(xué)單元：第四單元教學(xué)內(nèi)容：安全地玩教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生安全意識(shí)。知道在游戲中哪些行為是不安全的。一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去做教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成在游戲中自覺形成提高安全意識(shí)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成在游戲中自覺形成提高安全意識(shí)的習(xí)慣。教學(xué).教具準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入安全對(duì)于我們?nèi)藖碚f非常重要，在游戲過程中也要時(shí)刻注意安全。在游戲中我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全呢?學(xué)生充分發(fā)表意見，教師相機(jī)引導(dǎo)歸納。三、讀一讀在這里玩完全嗎?四、討論：你覺得安安說的話有道理嗎?玩捉迷藏游戲可以藏在哪兒?五、我是安全警示員當(dāng)你遇到書中這些情景是你會(huì)怎么做?七.小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)：回家給爸爸.媽媽匯報(bào)在學(xué)校應(yīng)注意的安全，并一起討論還有哪些應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)學(xué)生交流眼睛為什么能看見東西?板書設(shè)計(jì)：8.安全地玩玩耍要注意安全教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：小水滴的訴說教學(xué)目標(biāo)：1.知道水對(duì)生命活動(dòng)的重大意義，認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源；2.了解世界和我國的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限；3.知道水體污染的主要來源，初步懂得如何愛護(hù)水資源，樹立保護(hù)水資源的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：如何愛護(hù)水資源，樹立保護(hù)水資源的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何愛護(hù)水資源，樹立保護(hù)水資源的意識(shí)。教學(xué).教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性我遭遇了不幸三、小水滴遭遇了哪些不幸?作業(yè)設(shè)計(jì)：回家把小水滴的訴說講給爸爸媽媽聽板書設(shè)計(jì)：9.小水滴的訴說我們?cè)撛鯓幼鼋虒W(xué)反思：教學(xué)單元：第五單元教學(xué)內(nèi)容：清新空氣是個(gè)寶教學(xué)目標(biāo)：1.考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析綜合能力。2.認(rèn)識(shí)不歡而散人類的生產(chǎn).生活會(huì)造成空氣污染，向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育；使學(xué)生關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣.保護(hù)空氣的建議。3.讓學(xué)生了解空氣污染的原因.危害及防治空氣污染.凈化空氣的方法，知道我們需要清教學(xué)重點(diǎn)：了解空氣污染的原因.危害及防治空氣污染.凈化空氣的方法，知道我們需教學(xué)難點(diǎn)：了解空氣污染的原因.危害及防治空氣污染.凈化空氣的方法，知道我們需教學(xué).教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：二、是什么污染了空氣1.同學(xué)們，請(qǐng)觀察圖片(出示空氣清新的河邊圖),有什么感受?說一說，你覺得這里的環(huán)境怎么樣，你喜歡在這樣的環(huán)境中生活嗎?為什么?2.清新的空氣不僅使我們感到舒適，更是我們身體健康的保證。我們需要清新的空氣。(板書課題：清新空氣是個(gè)寶)3.我們身邊的環(huán)境都像這樣美好嗎?你知道哪些環(huán)境不好的事例，給大家說一說，對(duì)于空氣污染，你都了解哪些方面?你知道是什么原因造成的嗎?使空氣質(zhì)量下降的原因有哪些呢?造成圖片上這些污染空氣的煙塵的原因是什么呢?人們?cè)谏a(chǎn)生活中大量使用各種燃料做能源，這些燃料在燃燒時(shí)會(huì)怎么樣呢?三、我能做些什么?1.燃燒會(huì)排放煙塵污染空氣，除了燃燒還有哪些人類活動(dòng)使空氣受到污染?2.小組討論：我們周圍還有哪些污染空氣的現(xiàn)象?大家討論一下，并把討論的結(jié)果記3.小結(jié)：人類正常情況下每分鐘可以呼吸14—20次，每次吸入的空氣會(huì)直接經(jīng)過7個(gè)人體器官，最后這些氣體要在大約7.5億個(gè)肺泡中進(jìn)行交換，假如我們身邊的空氣中漂浮著煙塵.細(xì)菌.病毒或者其他對(duì)人體不利的物質(zhì)。我們的健康會(huì)受到不良的影響。我們需要清新的空氣，那么我們就一起行動(dòng)起來保護(hù)身邊的空氣吧!作業(yè)設(shè)計(jì)：愛護(hù)環(huán)境板書設(shè)計(jì)：10.清新空氣是個(gè)寶是什么污染了空氣?教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：我是一張紙教學(xué)目標(biāo)：1.了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性。2.嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣，樹立一定的環(huán)保意識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注自然.生活.環(huán)境和資源。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注自然.生活.環(huán)境和資源。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注自然.生活.環(huán)境和資源。教學(xué).教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：1.同學(xué)們，你們看，這是老師剛才在地上撿到的一個(gè)小紙球，它全身縮成一團(tuán)，正在傷心的哭呢!紙娃娃為什么會(huì)哭呢?聰明的你來猜猜看!2.同學(xué)們說得真好，大家可別小看了這個(gè)紙娃娃，它的用處可大了!今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《我是一張紙》。二、講授新課活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)紙的用途1.(出示一張白紙)同學(xué)們請(qǐng)看，這是什么?如果我把這張紙送給你，你能用它做2.生活中，還有哪些用紙做成的東西?有什么作用?學(xué)生出示課前自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用活動(dòng)二：了解紙的來源1.從同學(xué)們的回答中，我們知道了這可愛的紙娃娃給我們的生活帶來了許多的方便，而且我們天天都離不開它，那你們知道紙是怎么來的嗎?2.播放動(dòng)畫。(《巧虎樂智天地》紙的來歷)3.看完錄像，你知道了什么?全班交流收獲。活動(dòng)三：珍惜紙娃娃1.小小的一張紙，真是來之不易!在我們的生活中，常常要用到它，你們看，這是張亮小朋友一天的用紙量，讓我們也像張亮小朋友一樣，算一算，昨天，自己用了多少張紙?(出示表格，計(jì)算自己.全班.全校同學(xué)一天的用紙量)2.我們每天要用掉這么多的紙張，很多紙都是用樹做成的，那得需要砍伐多少樹啊!而且，造紙會(huì)消耗大量的清水，排出一些臟水，污染了河流，,破壞了環(huán)境。我們常說，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，如果我們每天節(jié)約一張紙，那么全縣.全省.全國節(jié)省下來的紙張就可以保護(hù)一片森林，那我們的環(huán)境該有多好呀!所以，從現(xiàn)在起，我們就要節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。(板書：節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境)3.(出示賀卡)這是一張精美的賀卡，誰見了都喜歡，可樹爺爺見了卻哇哇大哭，這是為什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答)怎樣才能讓樹爺爺不再哭泣呢?4.討論交流：節(jié)約用紙我們能做些什么?然我們一起訂一份節(jié)約用紙公約吧!同學(xué)們，小小一張紙來之不易，在以后的生活中，希望大家能節(jié)約用紙，少買一張賀卡，少浪費(fèi)一張紙。其實(shí)，你也可以把自己節(jié)約用紙的好方法告訴身邊的每一個(gè)人，讓更多的人加入到節(jié)約用紙的行列中來!作業(yè)設(shè)計(jì)：節(jié)約用紙板書設(shè)計(jì)：11.我是一張紙生活中的紙制品珍惜愛護(hù)節(jié)約教學(xué)反思：教學(xué)單元：第六單元教學(xué)內(nèi)容：我的環(huán)保小搭檔教學(xué)目標(biāo)：1.能恰當(dāng)?shù)乩脧U舊物品的造型.顏色完成一件立體的小藝術(shù)品。結(jié)合低碳理念，對(duì)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境的教育，拓展大家的興趣愛好，提升環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新意2.欣賞他人作品，啟發(fā).開闊學(xué)生創(chuàng)造思路；注重合作完成作品，培養(yǎng)集體協(xié)調(diào)能力。3.養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)練就一雙變廢為寶.變廢為寶的雙眼和雙手，體驗(yàn)其中樂趣。落實(shí)綠色環(huán)保教育主題活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)練就一雙變廢為寶.變廢為寶的雙眼和雙手，體驗(yàn)其中樂趣。落實(shí)綠色環(huán)保教育主題活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)練就一雙變廢為寶.變廢為寶的雙眼和雙手，體驗(yàn)其中樂趣。落實(shí)綠色環(huán)保教育主題活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)教學(xué).教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課出示利用廢品制作的環(huán)保小發(fā)明作品