Unit 6 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit6教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本單元以“HealthyHabits”為主題，旨在幫助學(xué)生了解健康生活方式的重要性，并掌握相關(guān)詞匯和句型。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語實際應(yīng)用能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語言運用能力，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語表達個人健康習(xí)慣，提高跨文化交際意識，增強自主學(xué)習(xí)能力，形成積極健康的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級學(xué)生對英語詞匯和句型有一定的掌握，能夠進行基本的日常對話和閱讀理解。在健康習(xí)慣方面，學(xué)生可能已經(jīng)有一定的個人經(jīng)驗，但對健康生活方式的英語表達可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對健康話題通常具有較高興趣，但英語學(xué)習(xí)可能存在差異。部分學(xué)生可能擅長聽說，但在寫作和閱讀方面能力較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)健康習(xí)慣相關(guān)詞匯時可能遇到記憶困難，尤其是在區(qū)分相似詞匯時。此外，將個人健康習(xí)慣用英語表達可能存在語法和表達上的障礙，尤其是在描述復(fù)雜或抽象概念時。此外，文化差異可能導(dǎo)致學(xué)生對某些健康習(xí)慣的理解不準(zhǔn)確。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的健康生活場景，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

2.實施任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過完成小組任務(wù)，如制作健康飲食計劃或設(shè)計運動課程，來提高英語應(yīng)用能力。

3.運用討論法，鼓勵學(xué)生就健康話題展開討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)批判性思維。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示健康生活的圖片和視頻，增加直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.使用互動式教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺，提供在線練習(xí)和反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

3.結(jié)合實物教具，如食物模型或運動器材，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“HealthyHabits”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“Whatareyourdailyhealthyhabits?”和“Howcanwemaintainahealthylifestyle?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解健康習(xí)慣的相關(guān)詞匯和表達。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“HealthyHabits”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示健康生活方式的圖片或視頻，引出“HealthyHabits”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解健康習(xí)慣的英語表達，如“exercisingregularly”和“eatingabalanceddiet”。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣，并討論如何形成良好的生活習(xí)慣。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗，并學(xué)習(xí)他人的健康習(xí)慣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解健康習(xí)慣的英語表達。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中運用英語表達。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解健康習(xí)慣的英語表達，掌握相關(guān)詞匯和句型。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己健康習(xí)慣的文章。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的健康生活方式網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過寫作作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對自己的健康習(xí)慣進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的健康習(xí)慣的英語表達，提高寫作能力。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1."HealthyHabitsforaHappyLife"：這篇文章以英文撰寫，詳細(xì)介紹了多種健康習(xí)慣，包括合理飲食、適量運動、充足睡眠等，以及這些習(xí)慣對個人生活質(zhì)量的積極影響。

2."TheBenefitsofRegularExercise"：這篇文章探討了定期鍛煉對身體和心理健康的益處，包括增強免疫力、減輕壓力、提高認(rèn)知能力等。

3."HowtoMaintainaBalancedDiet"：這篇文章提供了實用的建議，幫助讀者了解如何通過均衡飲食來維持身體健康，包括各種食物的營養(yǎng)價值和建議的飲食比例。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以自行查找有關(guān)健康生活方式的英文資料，如健康飲食指南、運動計劃等，以增強對健康生活方式的理解。

2.學(xué)生可以嘗試記錄自己一周內(nèi)的飲食習(xí)慣和運動情況，分析并總結(jié)自己的健康習(xí)慣，并提出改進方案。

3.學(xué)生可以分組進行探究活動，選擇一個特定的健康話題，如“如何通過運動改善睡眠質(zhì)量”，收集相關(guān)信息，并制作一份報告或演示文稿。

4.學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如組織健康講座或參與社區(qū)運動活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

5.學(xué)生可以設(shè)計一個健康生活挑戰(zhàn)賽，鼓勵同學(xué)們在一個月內(nèi)養(yǎng)成至少一個健康習(xí)慣，并通過社交媒體分享自己的進步。

6.學(xué)生可以創(chuàng)作一篇關(guān)于健康生活方式的英文短文或詩歌，以表達自己對健康生活的理解和感悟。

7.學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐慕】凳称返昊蚪∩矸浚私饨】诞a(chǎn)品的種類和使用方法，以及健身房的設(shè)施和服務(wù)。

8.學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們的健康習(xí)慣和生活方式，分析這些習(xí)慣對他們健康的影響。

9.學(xué)生可以參與線上或線下的健康知識競賽，檢驗自己的健康知識水平，并與其他參與者交流學(xué)習(xí)心得。

10.學(xué)生可以嘗試制作健康食譜，將所學(xué)營養(yǎng)知識應(yīng)用于實際烹飪中，為家人和朋友提供健康美味的餐點。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在實踐中學(xué)會了如何運用英語。

2.跨學(xué)科整合：我嘗試將健康習(xí)慣與科學(xué)、體育等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從多角度理解健康生活方式的重要性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W(xué)生的注意力管理不夠，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。特別是在小組討論時，部分學(xué)生可能會分心。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)有時活動的設(shè)計不夠精細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生在某些環(huán)節(jié)感到困惑，影響學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不高，這可能是因為教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂管理：為了改善課堂秩序，我計劃在課前進行更詳細(xì)的活動規(guī)劃，確保每個環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和指導(dǎo)。同時，我將加強對學(xué)生的注意力引導(dǎo)，鼓勵他們積極參與。

2.教學(xué)組織：我會更加細(xì)致地設(shè)計課堂活動，確保每個學(xué)生都能在活動中找到自己的角色和目標(biāo)。此外，我還會根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整活動內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃嘗試更多元化的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力。同時，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時給予個性化的指導(dǎo)和支持。重點題型整理1.完形填空題

例題：Myfriendlikesto__________afterschool.Hesaysithelpshimrelaxandstayhealthy.

A.watchTVB.playcomputergamesC.exerciseD.goshopping

答案：C

解析：根據(jù)句意，朋友喜歡放學(xué)后進行的活動應(yīng)該是能夠放松和保持健康，因此選擇C項“鍛煉”。

2.閱讀理解題

例題：Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:Regularexerciseisimportantformaintaininggoodhealth.Itcanhelpyoustayfit,reducestress,andimproveyourmood.Differenttypesofexercise,suchasrunning,swimming,andcycling,canbeenjoyableandbeneficial.

Questions:

1.Whatisthemainideaofthepassage?

2.Whyisregularexerciseimportant?

3.Whataresomeexamplesofdifferenttypesofexercise?

答案：

1.Themainideaisthatregularexerciseisimportantforgoodhealth.

2.Regularexerciseisimportantforstayingfit,reducingstress,andimprovingmood.

3.Examplesofdifferenttypesofexerciseincluderunning,swimming,andcycling.

3.翻譯題

例題：TranslatethefollowingsentenceintoEnglish:"每天早晨，我都會去公園慢跑，這對我的身體健康非常有好處。"

答案：Everymorning,Igoforaslowjoginthepark,whichisverybeneficialtomyphysicalhealth.

4.應(yīng)用文寫作題

例題：Writeashortlettertoyourfriend,suggestingahealthylifestyleandincludingsometipsonhowtomaintainit.

答案：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwasthinkingaboutourhealthandhowimportantitistomaintainahealthylifestyle.Herearesometipsthatmighthelpusstayhealthy:

1.Eatabalanceddietwithplentyoffruitsandvegetables.

2.Exerciseregularly,evenifit'sjustashortwalkeveryday.

3.Getenoughsleeptorestandrejuvenate.

4.Stayhydratedbydrinkingwaterthroughouttheday.

Ibelievethatbyfollowingthesetips,wecanleadahealthierandhappierlife.Let'smakeapacttotakebettercareofourselves!

Bestregards,

[YourName]

5.信息匹配題

例題：Matchthefollowinghealthyhabitswiththeirbenefits.

A.EatingabalanceddietB.GettingenoughsleepC.ExercisingregularlyD.Managingstress

1.Improvesyourmood

2.Boostsyourimmunesystem

3.Helpsyoumaintainahealthyweight

4.Reducestheriskofchronicdiseases

答案：

A-1,B-2,C-3,D-4

解析：通過匹配健康習(xí)慣與它們的益處，學(xué)生可以更好地理解每種習(xí)慣對健康的重要性。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進展和不足。以下是我對課堂評價的一些具體做法：

（1）提問評價：在課堂上，我會通過提問的方式了解學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，在學(xué)習(xí)“Healt