Unit 5 What's This（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年教科版（EEC）英語三年級上冊

Unit5What'sThis（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年教科版（EEC）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit5What'sThis”為主題，緊密結(jié)合教科版（EEC）英語三年級上冊教材內(nèi)容，旨在通過生動活潑的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。課程設(shè)計注重情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過游戲、歌曲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的日常交流，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)觀察、分析、比較等思維能力，以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有初步的了解，能夠認(rèn)讀一些基本的字母和單詞，具備一定的聽說能力。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單的問候語、顏色、形狀等基礎(chǔ)詞匯，為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能對一些抽象的英語概念難以理解，如時態(tài)、語態(tài)等。此外，學(xué)生可能在實際運用中遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整等問題。針對這些困難，教師需采用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)，結(jié)合講授與討論，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。

2.設(shè)計角色扮演、詞匯接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語言運用能力。

3.利用多媒體課件展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示與課程相關(guān)的圖片，如水果、動物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出名稱。

2.提問：“What'sthis?It'sa...”，鼓勵學(xué)生用英語回答。

3.通過簡單的互動游戲，如“SimonSays”，讓學(xué)生練習(xí)新詞匯的發(fā)音。

二、講授新課（15分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色和形狀詞匯，為新詞匯的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.介紹本課新詞匯：What'sthis?、Thisis...、That'sa...。

3.通過實物展示，講解詞匯的用法和發(fā)音，強調(diào)重音和語調(diào)。

4.通過圖片和視頻，展示新句型的實際運用場景。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一個物品，用英語描述并詢問其他組成員。

2.角色扮演：學(xué)生扮演售貨員和顧客，進行購物對話練習(xí)。

3.詞匯接龍：學(xué)生依次說出一個物品的名稱，下一個學(xué)生需用該詞匯的下一個字母開頭。

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機提問學(xué)生新詞匯和句型的用法，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生提問，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“What'sthis?”，學(xué)生舉手回答。

2.教師展示圖片，學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享他們學(xué)到的知識。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師對本課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.提供拓展練習(xí)，如讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一段小故事。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理Unit5What'sThis教材內(nèi)容知識點梳理如下：

一、核心詞匯

1.What'sthis?（這是什么？）

2.Thisis...（這是...）

3.That'sa...（那是一個...）

4.Whatcolorisit?（它是什么顏色的？）

5.It'sred/yellow/green/...（它是紅色的/黃色的/綠色的/...）

二、核心句型

1.What'sthis?（這是什么？）

2.Thisisa...（這是...）

3.That'sa...（那是一個...）

4.Whatcolorisit?（它是什么顏色的？）

5.It's...（它是...）

三、顏色詞匯

1.red（紅色）

2.yellow（黃色）

3.green（綠色）

4.blue（藍(lán)色）

5.black（黑色）

6.white（白色）

7.pink（粉色）

8.purple（紫色）

四、形狀詞匯

1.square（正方形）

2.circle（圓形）

3.triangle（三角形）

4.rectangle（長方形）

5.star（星星）

6.heart（心形）

五、物品描述

1.fruit（水果）

2.animal（動物）

3.vegetable（蔬菜）

4.toy（玩具）

5.furniture（家具）

6.clothing（衣服）

六、日常用語

1.Hello（你好）

2.Goodbye（再見）

3.Howareyou?（你好嗎？）

4.I'mfine,thankyou.（我很好，謝謝。）

5.What'syourname?（你叫什么名字？）

6.Mynameis...（我叫...）

七、語法點

1.疑問句：What'sthis?（這是什么？）

2.陳述句：Thisisa...（這是...）

3.確定回答：Yes,itis.（是的，它是。）

4.否定回答：No,itisn't.（不，它不是。）

八、文化背景

1.了解不同國家的顏色偏好和形狀象征。

2.學(xué)習(xí)如何用英語進行簡單的物品描述。

九、學(xué)習(xí)活動

1.角色扮演：模擬購物、描述物品等場景，提高學(xué)生的實際運用能力。

2.詞匯接龍：通過游戲形式復(fù)習(xí)和鞏固顏色、形狀等詞匯。

3.繪畫：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的畫作。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-What'sthis?

-Thisis...

-That'sa...

-Whatcolorisit?

-It's...

②詞匯：

-red

-yellow

-green

-blue

-black

-white

-pink

-purple

-square

-circle

-triangle

-rectangle

-star

-heart

③句型：

-What'sthis?

-Thisisa...

-That'sa...

-Whatcolorisit?

-It's...

④物品描述：

-fruit

-animal

-vegetable

-toy

-furniture

-clothing

⑤日常用語：

-Hello

-Goodbye

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-What'syourname?

-Mynameis...課堂1.課堂評價：

（1）提問反饋：

-在課堂教學(xué)中，教師將通過提問來檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。

-提問的方式包括直接提問、分組討論和全班討論。

-對于學(xué)生的回答，教師將給予及時的反饋，鼓勵正確答案，糾正錯誤，并引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。

（2）觀察：

-教師將觀察學(xué)生的課堂參與度，包括學(xué)生的眼神交流、表情反應(yīng)和身體語言。

-通過觀察，教師可以評估學(xué)生的興趣、注意力集中程度以及合作能力。

（3）小組活動評價：

-學(xué)生參與小組活動時，教師將觀察每個學(xué)生的參與度和貢獻(xiàn)。

-教師會根據(jù)小組的表現(xiàn)給予評價，并鼓勵每個成員的積極投入。

（4）測試：

-課堂小測驗將被用來評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的短期記憶和理解。

-測試形式可以是選擇題、匹配題或簡答題，以便于快速評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：

-學(xué)生提交的作業(yè)將得到教師的認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。

-作業(yè)批改將注重語法正確性、詞匯使用和句型結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

（2）反饋與鼓勵：

-教師將在作業(yè)批改后給予詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-對于學(xué)生的努力和進步，教師將給予積極的鼓勵和肯定。

（3）作業(yè)展示：

-教師可以選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)在課堂上展示，以激勵其他學(xué)生。

-通過展示，學(xué)生可以看到不同的作業(yè)風(fēng)格和水平，從而提高自己的作業(yè)質(zhì)量。

（4）持續(xù)監(jiān)控：

-教師將定期監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保所有學(xué)生都能跟上課程節(jié)奏。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師將提供額外的輔導(dǎo)和資源支持。典型例題講解1.例題：

What'sthis?It'sa...

答案：apen.

講解：這是一個簡單的物品描述題。學(xué)生需要根據(jù)圖片或?qū)嵨?，?Thisisa..."的句型來描述物品。在這個例題中，學(xué)生需要觀察圖片，確認(rèn)物品是一支筆，然后使用正確的句型進行描述。

2.例題：

Whatcolorisit?It's...

答案：red.

講解：這是一個關(guān)于物品顏色的提問題。學(xué)生需要觀察圖片，識別物品的顏色，并用"It's..."的句型來回答。在這個例題中，學(xué)生需要識別出圖片中的物品是紅色的，并正確使用句型。

3.例題：

What'sthis?It'sa...

答案：abook.

講解：這是一個物品描述題，要求學(xué)生觀察圖片，并用"Thisisa..."的句型來描述物品。在這個例題中，學(xué)生需要確認(rèn)圖片中的物品是一本書，并使用正確的句型進行描述。

4.例題：

Whatcolorisit?It's...

答案：blue.

講解：這是一個關(guān)于物品顏色的提問題。學(xué)生需要觀察圖片，識別物品的顏色，并用"It's..."的句型來回答。在這個例題中，學(xué)生需要識別出圖片中的物品是藍(lán)色的，并正確使用句型。

5.例題：

What'sthis?It'sa...

答案：aapple.

講解：這是一個物品描述題，要求學(xué)生觀察圖片，并用"Thisisa..."的句型來描述物品。在這個例題中，學(xué)生需要注意到物品名稱的拼寫，確認(rèn)圖片中的物品是一個蘋果，并使用正確的句型進行描述，注意單詞的復(fù)數(shù)形式。

6.例題：

What'sthis?It'sa...

答案：abanana.

講解：這是一個物品描述題，要求學(xué)生觀察圖片，并用"Thisisa..."的句型來描述物品。在這個例題中，學(xué)生需要確認(rèn)圖片中的物品是一個香蕉，并使用正確的句型進行描述。

7.例題：

Whatcolorisit?It's...

答案：green.

講解：這是一個關(guān)于物品顏色的提問題。學(xué)生需要觀察圖片，識別物品的顏色，并用"It's..."的句型來回答。在這個例題中，學(xué)生需要識別出圖片中的物品是綠色的，并正確使用句型。

8.例題：

What'sthis?It'sa...

答案：acar.

講解：這是一個物品描述題，要求學(xué)生觀察圖片，并用"Thisisa..."的句型來描述物品。在這個例題中，學(xué)生需要確認(rèn)圖片中的物品是一輛車，并使用正確的句型進行描述。

9.例題：

Whatcolorisit?It's...

答案：yellow.

講解：這是一個關(guān)于物品顏色的提問題。學(xué)生需要觀察圖片，識別物品的顏色，并用"It's..."的句型來回答。在這個例題中，學(xué)生需要識別出圖片中的物品是黃色的，并正確使用句型。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上的這節(jié)課，我感覺收獲頗豐，但也意識到還有很多地方需要改進。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常關(guān)鍵。我注意到學(xué)生們在課堂上積極參與，對于新詞匯和句型的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與課程相關(guān)的圖片，讓學(xué)生們觀察并說出名稱，這樣的方式既吸引了他們的注意力，又幫助他們復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的知識。在這個過程中，我觀察到學(xué)生的眼神中充滿了好奇和期待，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新詞匯的掌握還不夠牢固，他們在描述物品時，有時候會忘記使用正確的句