教學(xué)工作總結(jié)（22篇）

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀（22篇）

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀（精選22篇）

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇1

本學(xué)期，教學(xué)處在市教育局和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹市

教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有

效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)

務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力

度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念,

提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教

師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，

認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教

師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理

論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和

學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作教科研講座，提高廣大

教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中

的實(shí)際問(wèn)題。

2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。

第3周我校全體語(yǔ)文老師一起聽(tīng)了培本實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教老師顧

輝輝上的四年級(jí)語(yǔ)文研討課《開(kāi)天辟地》。課前，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)與

主講老師就教案進(jìn)行研討，然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽(tīng)課，課后

再認(rèn)真修整。公開(kāi)課后，全校老師對(duì)這一堂課進(jìn)行了激烈的討論，

大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。第14周，校內(nèi)舉行第二

次研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》°作

為參加工作剛一年的教師，查老師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又

虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反

思，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，

得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)。與此同時(shí)，作為我校數(shù)學(xué)骨干

教師的教導(dǎo)主任王惠康也在17周上了一節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問(wèn)題

的策略一替換》的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。

在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)

備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教學(xué)處都認(rèn)真組織，精心籌備，

努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

(2)努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教學(xué)處每月組織了一次有針對(duì)性的

教學(xué)研討會(huì)，由教學(xué)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教

學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年

級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)

的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)

教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共

享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在

一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教學(xué)處及

各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地

研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，

提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、

教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨

筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制

是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我

們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課

程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促

進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂

教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤

其是市教研室12月4日來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后，對(duì)我校的教學(xué)六

認(rèn)真工作提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，我們馬上制定了整改意見(jiàn)，

并馬上在教學(xué)工作中加以落實(shí)。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫

備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)?/p>

選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同

關(guān)注和思考的問(wèn)題°本學(xué)期教學(xué)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。

每次檢查后，教學(xué)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高

教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促

使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了

課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考

評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教學(xué)處對(duì)各科

作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)舉生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫

習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)

布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn),

有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)

這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式

通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還

是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓

學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,

小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，骨在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作

業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思

想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，

在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教

后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)

重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行

具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教

學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以

來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)

期先后召開(kāi)了4次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想

上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)

力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。

本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教學(xué)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽

測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì)議，幫助他們找出

問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考

試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象,

因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研

究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)

去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀C

三、積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)

為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教

藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效

課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每人上一節(jié)

研究課，每組推選出一名教師參加校級(jí)評(píng)課。周弄潮、趙丹老師

參加了市“百節(jié)評(píng)優(yōu)課”，獲得三等獎(jiǎng)；查艷虹老師參加了昆山市

五年以內(nèi)教齡數(shù)學(xué)教師會(huì)課比賽獲三等獎(jiǎng)，俞婭老師參加路北片

音樂(lè)青年教師會(huì)教三等獎(jiǎng)；由查艷虹輔導(dǎo)的徐志浩、黃冬金輔導(dǎo)老

師輔導(dǎo)的周濤分別獲得“小數(shù)報(bào)杯數(shù)學(xué)文化傳播活動(dòng)”二等獎(jiǎng)和

三等獎(jiǎng)。另外在1月4日我校還舉行了5年以內(nèi)教齡的青年教師

賽課活動(dòng)，使廣大年輕老師得到了一次鍛煉。

四、存在問(wèn)題及構(gòu)想

教學(xué)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，

它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一

些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的

轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎

樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作

的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師

素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)天來(lái)，倍感壓力很大，我們

相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面

對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，

突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為石牌小學(xué)，為石牌的人民譜

寫教育新篇！

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇2

回首本學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，我擔(dān)任二、六年級(jí)美術(shù)教學(xué)

工作，在工作中享受到收獲與喜悅，乜發(fā)現(xiàn)存在反思的地方?，F(xiàn)

將這學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作小結(jié)如下：

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有

魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)

生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美

化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，根據(jù)我校的實(shí)際，我注重面向全體學(xué)生，以

學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健

全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇

了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，

組成課程的基本內(nèi)容c同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素

質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，

形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)外，還從理論上提

高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之

短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)二作上能更快地適應(yīng)二十一

世的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

（四）發(fā)展方向

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥

發(fā)青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校

本教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相

關(guān)理論。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),

提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

2、開(kāi)展教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的

新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新

理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模

式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教

學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，精心制作課件

并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，靈活上好每一堂課。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，

做好批改記錄，認(rèn)真講評(píng)，及時(shí)反饋信息，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興

趣，讓學(xué)生喜歡我的課，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。我還積極和

班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任我校計(jì)算機(jī)一年級(jí)一班二班和工業(yè)制造一年

級(jí)一班二班《物理》教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方

面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件

和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，

有組織，有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)教

學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思懣。

教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的

最新研究成果，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)

素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)物

理與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)物理的價(jià)值，增強(qiáng)理解物

理和運(yùn)用物理的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析,

解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲

得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要

的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，

設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有

備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做

出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上

課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，

培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利

于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，

在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本

指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同

發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教

學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生

成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)

趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)

習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有

力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌

握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的

結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生

已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)

果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,

促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)

真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做

出分類總

結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,

做到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是

學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓

他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求

知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)物理產(chǎn)生了興

趣，也取得了較好的成績(jī)。

總之，在教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖

然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)

工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成

績(jī)。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇4

這學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)十班和十三班兩個(gè)宏志班的數(shù)學(xué)教學(xué)工

作。新學(xué)期開(kāi)始，因又新接一個(gè)宏志班，除了忐忑和不安，還有

日夜思索如何與新的學(xué)生磨合，如何把之前教一個(gè)班的精力一分

為二且保證教學(xué)質(zhì)量，不負(fù)學(xué)生，不負(fù)自己的職業(yè)。回顧本學(xué)期

的工作，特做如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)

1、兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)認(rèn)真。無(wú)論新課還是習(xí)題課，我都充分利

用各種教輔，把握總結(jié)本節(jié)的重要知識(shí)點(diǎn)和不同題型，精心設(shè)計(jì)

不同類型和難度層次的題目，做到精講精練，歸類總結(jié)解題技巧

和方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和靈活運(yùn)用能力以及自我總結(jié)

和歸類的意識(shí)。

2、及時(shí)測(cè)評(píng)，不斷提升。每學(xué)完一個(gè)模塊或章節(jié)，精心選取

試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段檢測(cè)，把握學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)訓(xùn)練突破。

每次做到當(dāng)天測(cè)試，當(dāng)天熬夜改完，第二天一早及時(shí)講評(píng)，一學(xué)

期每個(gè)班都測(cè)評(píng)近20次。配合平時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)的量和質(zhì)的嚴(yán)格

要求，每次都取得了令家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的成績(jī)。

3、及時(shí)請(qǐng)教。從教以來(lái)，我一直秉承“數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)

確的學(xué)科”的理念，所以對(duì)學(xué)生概念和定理的理解要求異常嚴(yán)格，

但備課中常遇到知識(shí)運(yùn)用的一些模棱兩可的疑惑，我要求自己必

須請(qǐng)教多個(gè)教師或者網(wǎng)絡(luò)查詢，做到透徹理解，做到“授之以漁”。

二、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，一個(gè)學(xué)期來(lái)從未請(qǐng)假、遲

到、早退。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，任勞任怨、對(duì)人真

誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生。

三、不足之處

1、課堂設(shè)計(jì)和實(shí)施缺乏趣味性。

2、對(duì)一些貪玩的學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。

3、后進(jìn)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練強(qiáng)度有所欠缺，缺乏鼓勵(lì)。

四、今后努力方向

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。

3、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，嚴(yán)格要求缺乏自制力的學(xué)生。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇5

學(xué)期結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期的工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做出

簡(jiǎn)要分析。具體情況如下：

本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校的三至六年級(jí)英語(yǔ)課.借助天油山學(xué)習(xí)

經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)張四保教學(xué)法，讓學(xué)生們先自學(xué)課本基礎(chǔ)知識(shí)，不懂

之處同桌討論或小組討論。然后找出學(xué)生不足之處和不懂之處給

以詳細(xì)講解，并根據(jù)每課課文標(biāo)題師生一起討論找出各課重點(diǎn)處。

尤其是課本中Let'slearn重點(diǎn)例句，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上自

己造句。課外嚴(yán)格要求每位學(xué)生牢固掌握并背會(huì)每課單詞，給我

或各組組長(zhǎng)背會(huì)。掌握對(duì)話內(nèi)容意思加以記憶，熟讀課文并掌握

重點(diǎn)句子，盡量讓每位學(xué)生做到位，顧及每位學(xué)生，顧及全面內(nèi)

容。

從教學(xué)效果看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，課文內(nèi)容掌握也

不錯(cuò)。在學(xué)習(xí)后基本能夠自己完成練習(xí)冊(cè)大部分內(nèi)容，個(gè)別難題

例外，這是因?yàn)閷W(xué)生不能夠?qū)χR(shí)舉一反三，也是學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知

識(shí)理解不清。這正是學(xué)生的弱點(diǎn)，也是以后教師應(yīng)重視的地方，

多出類似題型反復(fù)練習(xí)，不斷加深理解不解之處。反復(fù)做，反復(fù)

講，爭(zhēng)取讓學(xué)生增多知識(shí)，減少不足。對(duì)個(gè)別智力較弱的學(xué)生多

重視。

結(jié)合以上情況，我看到了自己的木足，也看到了學(xué)生應(yīng)重視

之出。在今后的'教學(xué)中我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，使自己的教

學(xué)水平不斷提高，從而使學(xué)生成績(jī)不斷提高。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇6

時(shí)間過(guò)得好快今年的教學(xué)工作又已結(jié)束，欣然回首，往事歷

歷在目。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校在新校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下依然堅(jiān)持

以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，創(chuàng)高效為教學(xué)

工作的基本原則，新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)

管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，

大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，接下來(lái)我對(duì)這一學(xué)期的

教學(xué)工作做一下幾點(diǎn)總結(jié)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把工作落到實(shí)處。

在新校長(zhǎng)帶來(lái)新思想的指導(dǎo)下“推門課”、教研組公開(kāi)課、

集體備課、以課代訓(xùn)等活動(dòng)在全校展開(kāi)；開(kāi)學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課

堂聽(tīng)“推門課”，對(duì)“常態(tài)課”進(jìn)行研討，組織進(jìn)行聚焦課堂人

人一節(jié)課的教學(xué)，聽(tīng)課之后，李校長(zhǎng)對(duì)每位教師都進(jìn)行細(xì)致的評(píng)

課，和藹可親、平易近人的話語(yǔ)深深感染了每位教師，鼓勵(lì)了全

校教師的工作積極性和工作熱情，使全校教師的課堂教學(xué)水平上

一個(gè)檔次。十一長(zhǎng)假期間李校長(zhǎng)帶領(lǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)利用休息時(shí)間對(duì)全

校的各位教師的備課筆記、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)批改等材料

進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的檢查，深入了解各位教師的工作態(tài)度與工作熱情,

從中找出不足，督促教師改進(jìn)，大大提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，校本教研，明確教研方向。本學(xué)期圍繞

主題為《探究式自學(xué)，打造“有效率、有效果、有效益課堂：》開(kāi)

展了一系列教研組活動(dòng)，我校教師的課堂呈現(xiàn)水平較好，知識(shí)占

有量較高，但是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，根據(jù)李校長(zhǎng)帶來(lái)的全

新理念，制定有針對(duì)性和實(shí)效性的改進(jìn)方法，教師集思廣益找方

法，如：語(yǔ)文學(xué)科培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)寫日記、

寫周記、寫讀書筆記的習(xí)慣；培養(yǎng)勤二閱讀、樂(lè)于閱讀的習(xí)慣等

學(xué)生有了興趣，懂得了方法，明確了方向就要培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)

的良好習(xí)慣，有了這個(gè)習(xí)慣，學(xué)生就人會(huì)依賴教師，自己就會(huì)積

極主動(dòng)地完成教師安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)

能力的培養(yǎng)過(guò)程中，除必要的指導(dǎo)、督促、批評(píng)、表?yè)P(yáng)外，有時(shí)還

需要采取持久而耐心的訓(xùn)練。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了很大的提

高。真正使課堂做到有效率、有效果、有效益。本學(xué)期十月份，我

校教師參加縣里舉行的賽課說(shuō)課活動(dòng)，參加人數(shù)多達(dá)十一人次，

賽課成績(jī)優(yōu)秀，受到縣里局里韓超領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。又陸續(xù)有張

超越、任兆玉、張士凡、張艷紅等幾名教師去哈爾濱市參加全省

說(shuō)課大賽，都取得了好成績(jī)。學(xué)期初每位教師都要制定出詳細(xì)的

新教學(xué)模式的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃寫的最好的有趙世虎、遲德武、

溫玉琴等九位教師，他們不但能保證全面，仔細(xì)認(rèn)真、設(shè)計(jì)合理

科學(xué)，以保證教學(xué)工作有序進(jìn)行。學(xué)期末上交復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)

劃做的好的有魯業(yè)華、張士凡、崔智慧等八位教師。做到學(xué)期前

有計(jì)劃，學(xué)期后有總結(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低決

定一所學(xué)校的生命力，在當(dāng)前生源萎縮，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育質(zhì)

量期望值日益漸漲的時(shí)期，學(xué)校的教坐質(zhì)量更顯重要。三、繼續(xù)

深入研究與完善校本課程，我校有四門校本課程《禮儀》、《綠色

人生》、《安全教育》、《農(nóng)科教》。由于我校的自然風(fēng)光秀美，我校

的《農(nóng)科教》課程有了堅(jiān)實(shí)的陣地，老師可以通過(guò)實(shí)物為學(xué)生講

解農(nóng)科教方面知識(shí)，方便又便利。教師把農(nóng)科教知識(shí)載入教程，

從理論知識(shí)落實(shí)到實(shí)踐中去，根據(jù)對(duì)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)知識(shí)的掌握使學(xué)

生真正做到掌握知識(shí)，提升能力的高度。在地方課程中也用《安

全教育》，但是我們學(xué)校的《安全教育》有所不同，根據(jù)實(shí)際情況，

我校開(kāi)展了針對(duì)農(nóng)村學(xué)生所特有的安全問(wèn)題進(jìn)行講解，效果極好。

四、本學(xué)期教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查，對(duì)優(yōu)秀教

案、作業(yè)提出表?yè)P(yáng)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。檢查后及時(shí)總結(jié)。教案較好

的有英語(yǔ)教師，語(yǔ)文教師，數(shù)學(xué)教師，不足的有九年級(jí)部分教師。

有的教師的教案沒(méi)有按照新的教案格式要求去寫，今后要杜絕。

作業(yè)批改較好的教師有孫憲波、溫玉琴、遲德武的作文批改，雖

然用的是快速作文的要求，但教師有總結(jié)，有詳批、學(xué)生還有互

批，連錯(cuò)字別字都有改正，語(yǔ)序不對(duì)都有修改。再就是英語(yǔ)教師

的作業(yè)批改，布置的作業(yè)有層次，有內(nèi)容，既有詞匯方面，還有

句子方面，短語(yǔ)方面，小作文方面的。數(shù)學(xué)教師的作業(yè)有批有改，

但作業(yè)量小了點(diǎn)，幾乎是一道題或者是兩道題。其他學(xué)科也能按

要求完成作業(yè)的批改任務(wù)。

五、梯度作業(yè)的展開(kāi)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中祝強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生自主

探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流。所以，作業(yè)的設(shè)計(jì)和安排非常重要。

這學(xué)期要求我校教師留作業(yè)不再設(shè)置為一個(gè)層次的，需要有優(yōu)生

的難度大一些的作業(yè)，有為大部分同學(xué)都能做的中等難度的作業(yè),

也有學(xué)潛生做的相對(duì)容易一些的作業(yè)。滿足學(xué)生不同的需求與發(fā)

展。

六、常規(guī)檢查取得好成績(jī)。

20—年11月19日我校迎來(lái)了教體局的教育教學(xué)常規(guī)檢察。

檢察后，業(yè)務(wù)股與中教部的領(lǐng)導(dǎo)給我們提出寶貴的意見(jiàn)。我校召

開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。及時(shí)糾正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

具體情況匯報(bào)如下：制度建設(shè)：科學(xué)規(guī)范，全面，便于操作。學(xué)校

自己編制自動(dòng)化辦公軟件?？茖W(xué)規(guī)范，全面，便于操作。學(xué)校自

己編制自動(dòng)化辦公軟件。對(duì)教學(xué)質(zhì)量管理，教學(xué)成績(jī)分析，教師

考核實(shí)行自動(dòng)化管理，此項(xiàng)制度對(duì)提高教學(xué)管理水平，科學(xué)準(zhǔn)確

地研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，公正公平公開(kāi)地考核教師的教學(xué)工作

起到了極大地推動(dòng)作用，也調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。

學(xué)校管理：制度化與人文化相結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn)化與精細(xì)化相統(tǒng)一。

常規(guī)化與目標(biāo)化相協(xié)調(diào)。

校園文化：和諧校園，注重綠色教育；和諧班級(jí)，注重個(gè)體

差異教育；走進(jìn)各個(gè)樓層，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，班級(jí)門口，如設(shè)立的“勤

奮學(xué)習(xí)之星、文學(xué)創(chuàng)作之星、書畫藝大之星、文藝表演之星、體

育鍛煉之星、進(jìn)步之星、勞動(dòng)之星”。通過(guò)身邊的同學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)

生懂得怎樣做人、怎樣做事，明白什么才是真正的“明星”，哪

些人才值得我們?nèi)ツ７?、學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。體現(xiàn)龍爪中

學(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育的真諦，注重每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，不求生

生成才，但求人人來(lái)到龍中都有收獲，為孩子的一生奠定基礎(chǔ)。

立足常規(guī)教學(xué)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。備課

立足規(guī)范和實(shí)用，課堂立足呈現(xiàn)特色與創(chuàng)新，測(cè)試評(píng)價(jià)立足學(xué)習(xí)

指導(dǎo)和幫扶，總結(jié)反思立足改進(jìn)和提高。加強(qiáng)音體美、信息技術(shù)、

綜合實(shí)踐、校本地方課程等三級(jí)課程的課堂的探討和檢查力度，

突破學(xué)科薄弱點(diǎn)。嚴(yán)格按課程表上課，加強(qiáng)自由自習(xí)監(jiān)督。夯實(shí)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)，規(guī)范操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。繼續(xù)抓好未達(dá)標(biāo)教師和新調(diào)入

教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作，組織他們學(xué)習(xí)理論、廣泛聽(tīng)課，利用

“三課兩評(píng)一反思”的例子，促進(jìn)所有教師達(dá)標(biāo)。共出課9節(jié)，2

節(jié)上等課，6節(jié)中上等課，1節(jié)中等課。我們會(huì)加倍努力工作，爭(zhēng)

取明年出課時(shí)取得更好的成績(jī)。

七、期末教學(xué)工作小結(jié)

嚴(yán)格考試程序，認(rèn)真組織考試的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到教師流水批

卷，教導(dǎo)處統(tǒng)一上分核算，真正做到公正公平反映教學(xué)實(shí)際。

過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深

深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開(kāi)廣大教師主勤的耕耘，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)的支持。同時(shí)，我們還意識(shí)到自身更多的不足，特別是加強(qiáng)教

師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還

要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力

還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，學(xué)校還需不斷求索！在新的學(xué)年中，

我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)

展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使

我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。

龍爪中學(xué)20_.12.

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇7

20_——20_學(xué)年，一學(xué)期以來(lái)，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的

要求，本人從各方面嚴(yán)格要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵

守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，

完成學(xué)校分配的任務(wù)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)

際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真，使工作有計(jì)劃，

有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作

取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做b總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，促進(jìn)自己的教學(xué)工作更上

一層樓。

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)極其重要的位置

上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范“，這個(gè)

道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，

力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，

希望他（她）們都能夠做一個(gè)合格的n學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的

“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶

情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，在平時(shí)我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要注意自己的一言

一行，以身作則，不斷自己的素質(zhì)修養(yǎng)。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德

方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,

設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)

間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備

而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸

引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)本節(jié)課作出總結(jié)與反思。

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上為了使自己的講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)

化，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)

動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí)。加強(qiáng)

師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕

松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上學(xué)生通過(guò)思考能夠自己

解決的問(wèn)題我不講，學(xué)生通過(guò)思考不能解決的問(wèn)題我才講，在教

學(xué)中能夠做到教師盡量少講學(xué)生多練，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;

同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)

能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的教學(xué)

水平。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更

新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)

習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干

好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。

在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章

節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，

多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己

的不足。

五、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這

點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每

一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，

分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作

出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方

法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔

導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要

的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)

并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的事情。

從而自覺(jué)的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由

原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化到主動(dòng)學(xué)習(xí)上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我

意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他

們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很

多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)

生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知

識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和

求知欲也會(huì)隨之增加。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的

行為。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多鼓勵(lì)學(xué)生，耐

心輔導(dǎo)，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，讓人人做到入室即靜，入室

即學(xué)的良好風(fēng)氣。對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，我就跟他們講我們生

活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)

的趣事，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題等提高他們的興趣；有些是

沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)

目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐

子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑等，我就若助他們找出適合自己的學(xué)

習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并

且要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，

即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的學(xué)

生都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、存在的缺點(diǎn)和不足及今后努力的方向

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有了一定的提高，但

還有很多方面做的還不夠好，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教不是很多。如

何自我提高，如何更進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平等問(wèn)題是擺在我

面前亟待解決的。因此，今后我要多向老教師、同學(xué)科及有經(jīng)驗(yàn)

的教師多交流和請(qǐng)教，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。教學(xué)

工作苦樂(lè)相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既

往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工

作總結(jié)c由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望今后能在各位

領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

21世紀(jì)以來(lái)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，任重道遠(yuǎn)，我仍需繼續(xù)加倍努

力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇8

本學(xué)期，我擔(dān)任一四班數(shù)學(xué)教學(xué)二作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，

已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出

如下總結(jié)：

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材，對(duì)學(xué)期教學(xué)

內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且各教材備教法。學(xué)期中，著

重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地

位、作用，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、創(chuàng)設(shè)各種情境，上好每一節(jié)課。課上力求做到層次清晰,

重難點(diǎn)突出，滿足每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，讓各個(gè)層次的學(xué)

生都得到提高。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生

的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手多說(shuō)，學(xué)生會(huì)的老師不講，不會(huì)的老師

重點(diǎn)講評(píng)。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)

得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

3、開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)

學(xué)。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生

在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。因此組

織各種比賽，讓學(xué)生“大顯身手”。把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)化成

游戲活動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

4、及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘規(guī)律，新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第

二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間，這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)

學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

5、教學(xué)之余積極參加教研并虛心請(qǐng)教其他老師，有疑必問(wèn)。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方

法，同時(shí)，多聽(tīng)同組老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，

克服自己的不足，想盡辦法提高自己的教學(xué)水平。

6、細(xì)致批閱每一次作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,

指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，

不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生

訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，為激發(fā)學(xué)習(xí)的

興趣取得了較好效果。之后分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，

提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

7、耐心做好每一次輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生分層次要求，在教學(xué)中注

意降低難度，放緩坡度，允許他們采月自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，

注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,

提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

需改進(jìn)的地方：

教學(xué)方面，對(duì)于學(xué)生學(xué)情的掌控，還需多研究，細(xì)觀察。課

堂上自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)還有一些單一，對(duì)二學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)能做到及時(shí)

有效，還要多閱讀，多向其他老師請(qǐng)教。另外個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)

慣養(yǎng)成的不夠好，還有待提高。

改進(jìn)措施：

1、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的讀題習(xí)

慣，答題習(xí)慣，聽(tīng)講習(xí)慣等。

2、堅(jiān)持口算天天練，堅(jiān)持重點(diǎn)題型天天練。

3、堅(jiān)持做好培優(yōu)輔差工作。

4、關(guān)注學(xué)情，精心備課，提高課堂效率。

5、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，平時(shí)要多閱讀和專業(yè)相關(guān)的書籍。

總之工作中還存在著許多不足，需要不斷的改進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)

學(xué)期的努力，看到孩子們都得到進(jìn)步，我真是倍感欣慰，在以后

的工作中，我會(huì)更加努力。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇9

“斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光流逝”，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期已悄然結(jié)束。

驀然回首，幾個(gè)月所發(fā)生的事仍如同昨日剛發(fā)生似的，歷歷在目，

令人不勝感嘆。但一個(gè)總沉湎于過(guò)去的人是永遠(yuǎn)得不到充分發(fā)展

的。作為一名新老師，更需要對(duì)身進(jìn)行不斷的審察與總結(jié)，以促

進(jìn)我的不斷發(fā)展與成熟。一學(xué)期，人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)

課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各

種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，

發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高己的

教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是人的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

（1）課前準(zhǔn)各：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基思想、基概念，每句話、每個(gè)

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，

能運(yùn)用如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

④擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。針對(duì)目前高考與

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)全面發(fā)展的人才的要求，在課的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知

識(shí)面，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，能夠跟得上時(shí)

代的步伐,，進(jìn)而能夠隨時(shí)適應(yīng)和應(yīng)付社會(huì)上的各種情況，成為全

面發(fā)展的新時(shí)代青年。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，

盡量克服作為一句新老師所出現(xiàn)的語(yǔ)言不連貫的毛病，課堂提問(wèn)

面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)的興趣，并走出傳統(tǒng)教學(xué)的模

式，在課堂上不只老師講，而且學(xué)生也要站起講，形成教學(xué)互動(dòng)，

講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的

同時(shí)對(duì)其知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

高中的學(xué)生雖然相對(duì)于初中說(shuō)已經(jīng)較為成熟，但由于高一年

處于初、高中的轉(zhuǎn)接階段，初中所形成的愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏控能

力的習(xí)慣還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變，故仍有不按時(shí)完成作業(yè)，抄襲作業(yè)等

現(xiàn)象，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作

貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫

助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，

比如，利用己年紀(jì)與其相仿的優(yōu)勢(shì)，在有共同話語(yǔ)的基礎(chǔ)上讓學(xué)

生把己當(dāng)成朋友，能夠說(shuō)出知識(shí)話；從贊美著手，所有的人都渴

望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、

想法表示深刻的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點(diǎn)，因

為一個(gè)人不可能有一無(wú)是處，充分利月他們身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)他們進(jìn)

鼓勵(lì)，刺激他們學(xué)生的興趣與信心。

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，

為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

真正做到教學(xué)互長(zhǎng)，并貫徹“活到老，學(xué)到老”的思想精神，

使己不落后于時(shí)代。當(dāng)然，”金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，加上己又是

新老師，剛剛接觸教師這一行業(yè)，對(duì)行業(yè)一些事情并不熟練與了

解，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠

生動(dòng)，進(jìn)而容易造成課堂的枯燥；對(duì)教學(xué)方向的把握不是太好及

課堂上滲透的高考知識(shí)點(diǎn)不夠等。

“學(xué)為人師，行為世范”，教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)精神教育的

行業(yè)，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提高中華

民族的素質(zhì)，促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展為己任，發(fā)揚(yáng)“蠟”精神，嚴(yán)格要

求己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)

拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)己的力量。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇10

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，不僅給我們教師提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、

提升自我的平臺(tái)，而且給我們教師締造了一個(gè)思想交流、智慧碰

撞的課堂。

聽(tīng)課和賽課，不僅僅是一次活動(dòng)的開(kāi)展，更是一場(chǎng)智慧與能

力的.較量。放眼比賽課堂，它不僅是專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用與展示，更

是教學(xué)理念的交流與傳播。

通過(guò)這次活動(dòng)，我感受了政治學(xué)科教學(xué)的妙不可言，睹視了

政治課堂的絢麗多彩。

作為一名政治老師，我真的很感謝這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),

它有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的東西，更有讓我反思和感悟的東西。

下面略談一下我的心得體會(huì)：

一、注意課堂亮點(diǎn)的呈現(xiàn)。

具有“亮點(diǎn)”的課堂，才是成功的課堂；因?yàn)橛辛咙c(diǎn)，才有

吸引力。調(diào)控運(yùn)用教學(xué)技巧，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的靈動(dòng)交互。在這次比

賽活動(dòng)中，課堂亮點(diǎn)紛呈，具體表現(xiàn)在：

1、課堂導(dǎo)入，別具一格。

在這次比賽中，很多同行們都在導(dǎo)學(xué)案中設(shè)有教學(xué)目標(biāo)、學(xué)

法輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了新課標(biāo)

的理念。精彩的導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用，有利二學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立

思考習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、賞識(shí)學(xué)生，人文關(guān)懷°

在政治學(xué)科“比教學(xué)”的課堂上，我印象和感受最深刻的是

課堂上的用語(yǔ)。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，更多得體現(xiàn)出了一種人文關(guān)懷，

真正地折射出了素質(zhì)教育。“你真聰明！”、“你真有想象力?！?、

“相信你們努力了一定行的！”這些激勵(lì)性的話語(yǔ)，在課堂上并

不鮮聞，這也成了比賽課堂里的一道絢麗的風(fēng)景，讓人流連忘返。

這樣的課堂，給學(xué)生的不僅是知識(shí)的傳授，思想的傳遞，更是幸

福的品嘗。

3、效果反饋，指標(biāo)新穎。

不再單純以考試為目的灌輸理論知識(shí)，而是以思想的交流為

宗旨傳授學(xué)科理論。在這次的政治“比教學(xué)”課堂上，教師們不

再?gòu)?qiáng)調(diào)考試的重要性，只是把它視為一種考核手段，作為一種效

果評(píng)估的方式而已。中國(guó)的現(xiàn)代教育，正在努力尋求素質(zhì)教育與

應(yīng)試教育的契合點(diǎn)，而新課標(biāo)改革正是一大嘗試與探索。新課改

背景下的開(kāi)放、自由、寬松、民主的課堂，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的

思維機(jī)制，刺激他們的腦細(xì)胞，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。本

次比賽的課堂，反映了教師們的綜合素質(zhì)和教學(xué)理念。

二、鎖定職業(yè)幸福感的追求。

作為一名政治教師，我感到很幸福、很滿足。因?yàn)椋粚脤?/p>

的學(xué)生在這里陪我走過(guò)人生的每一段年華，每一段歲月，永遠(yuǎn)沒(méi)

有孤獨(dú)感，也沒(méi)有陳舊感可言c在孩子們的成長(zhǎng)中，讓我感覺(jué)自

己永遠(yuǎn)活在年輕中。

都說(shuō)，老師是工程師，是園丁，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成

灰淚始干”，我愿意把我的青春獻(xiàn)給這三尺講臺(tái)，因?yàn)槲倚腋！?/p>

縱觀這次教學(xué)比賽，同行們都是在壓刀和動(dòng)力并存的狀態(tài)下進(jìn)行

賽前準(zhǔn)備的，雖然辛苦，但他們的臉上始終掛著微笑；成功過(guò)后，

他們的內(nèi)心充盈著一種莫大的成就感和幸福感。只因?yàn)?，他們?/p>

職業(yè)。

三、把握新課標(biāo)理念的解讀。

新《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。課堂必須根

據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)

習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。

落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性、積極性

和創(chuàng)造性，盡可能地為學(xué)生營(yíng)造寬松、民主、和諧的氛圍。樹(shù)立

“教學(xué)相長(zhǎng)”的理念，實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的有機(jī)統(tǒng)一，讓學(xué)生

從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。在這次比教學(xué)的活動(dòng)中、我們

政治的教學(xué)有了很大的改變：它不再是過(guò)去的那種一味的理論灌

輸，而是課堂研討式的教學(xué)；它既有自主思考、更有合作交流；

既有個(gè)體的智慧，也有集體的思想；既重視尖子生的培養(yǎng)，又關(guān)

注后進(jìn)生的提高。這，也是新課標(biāo)改革的初衷所在。

四、重視教學(xué)藝術(shù)的展示C

充分利用現(xiàn)有資源，拓展教學(xué)空間。現(xiàn)代的教學(xué)課堂，不再

是簡(jiǎn)單的“粉筆加黑板”的教學(xué)，而是“多媒體技術(shù)運(yùn)用”的教

學(xué)，它更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興致，讓學(xué)生有興趣去學(xué)，畢竟，“興

趣是最好的老師”。

而且，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用，能夠在一定程度上實(shí)

現(xiàn)全國(guó)范圍內(nèi)的教學(xué)資源共享，縮小城鄉(xiāng)教學(xué)差距，體現(xiàn)教育公

平。

五、加強(qiáng)課堂教學(xué)的反思。

新課改大背景下的課堂，理應(yīng)重視教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)；因?yàn)?/p>

有反思，才有進(jìn)步。在這次活動(dòng)中，政治學(xué)科的教師們都能很好

地抓住這一環(huán)節(jié)，這與素質(zhì)教育“教學(xué)相長(zhǎng)”的理念是一脈相承

的。

這次“比教學(xué)”活動(dòng)，讓我收獲很大，但也有值得我反思之

處。賽課活動(dòng)中，仍有些不足，總體來(lái)說(shuō)，有以下幾點(diǎn)：

1、理論與實(shí)踐的銜接不明顯。

在政治這門學(xué)科的“比教學(xué)”課堂上，教師們?nèi)匀粵](méi)有甩掉

傳統(tǒng)的尾巴，理論知識(shí)與實(shí)踐檢驗(yàn)的銜接不夠明顯，學(xué)生理解知

識(shí)起來(lái)太過(guò)于抽象，所以顯得有些乏味，缺乏趣味性的交流與互

動(dòng)。要努力尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，畢竟，真正的課堂不僅僅

局限于45分鐘，它更是課堂的延伸，生活的實(shí)踐。

2、價(jià)值取向的選取有所偏差。

很顯然，有些政治老師的價(jià)值取向有所偏差。也許是舊的教

學(xué)理念，讓其仍然將考試分?jǐn)?shù)作為績(jī)效衡量標(biāo)準(zhǔn)，所以過(guò)分地傾

向于優(yōu)秀學(xué)生的栽培，忽視了后進(jìn)生的培養(yǎng)。這，當(dāng)然與孔子的

“因材施教”、“有教無(wú)類”的教學(xué)理念不符合。自然，也與新

《標(biāo)準(zhǔn)》的人才培養(yǎng)的價(jià)值取向有某些程度上的背離。

3、課堂教學(xué)的表達(dá)亟待提升。

在政治學(xué)科賽課的課堂上，有些老師的語(yǔ)言表達(dá)措辭不當(dāng)，

肢體表達(dá)過(guò)于死板或豐富。應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固,

注意專業(yè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用；肢體表達(dá)要適度，優(yōu)秀的課堂是能夠調(diào)動(dòng)

學(xué)生的趣味細(xì)胞與思維細(xì)胞的課堂。

4、多媒體資源的使用不夠合理。

在政治學(xué)科“比教學(xué)”的課堂上，有些教師使用多媒體過(guò)于

頻繁。我個(gè)人認(rèn)為，課堂教學(xué)不能擺脫粉筆字的板書；課堂現(xiàn)場(chǎng)

的板書，能讓學(xué)生更好地跟著老師的思路走，“循序漸進(jìn)”、“因

勢(shì)利導(dǎo)”。多媒體，只能作為教學(xué)的一種輔助工具。

教學(xué)是一門藝術(shù)，它需要一些技犬。技術(shù)性的操作，更能打

造課堂的藝術(shù)性。作為一名政治老師，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我

會(huì)努力摸索政治學(xué)科理論與實(shí)踐拓展的交軌點(diǎn)，及時(shí)更新自己的

教學(xué)理念，爭(zhēng)做政治學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的“排頭兵”、“領(lǐng)頭羊”。

我堅(jiān)信，明天的政治課堂更精彩，更奪目，更耀眼！讓我們一起

進(jìn)步吧！

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇11

本學(xué)期主要接手高一新生，教育教學(xué)工作主要有以下幾個(gè)方

面：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育高一第一學(xué)期是學(xué)生從初中到高中

的過(guò)度階段，面對(duì)全新的生活環(huán)境和更高一級(jí)的學(xué)習(xí)階段，養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。比如課前一定要做好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課時(shí)候

及時(shí)做筆記、作業(yè)及時(shí)完成、每周固定時(shí)間去圖書館閱覽室閱讀

國(guó)內(nèi)外名著、做筆記寫周記等等?，F(xiàn)在，學(xué)生的這些習(xí)慣基本養(yǎng)

成并漸漸穩(wěn)定下來(lái)。

2.訓(xùn)練寫字能力和水平卷面效果的作用已經(jīng)不言而喻。練

一手好字對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，所以為了讓學(xué)生都能練得一

手好字，本學(xué)期開(kāi)始，就讓學(xué)生每人購(gòu)買了一本自己喜歡的字帖，

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，一直要求學(xué)生臨帖書寫，天天練習(xí)，日日批改。通

過(guò)一學(xué)期時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生整體書寫漢字的效果進(jìn)步明顯。

3.分小組引入學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)踐證明，把學(xué)生分開(kāi)小組，引入

競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，能極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，收到良好效果。此法屢試

不爽。本學(xué)期一開(kāi)始我就把班里學(xué)生按4人或6人一組分成固定

小組。讓每個(gè)小組給自己小組起一個(gè)自己喜歡的名字，并要求小

組有勵(lì)志語(yǔ)，每個(gè)組員分別編號(hào)形成穩(wěn)定的小組。從作業(yè)、筆記、

答問(wèn)、書法、考績(jī)綜合衡量，給小組賦分，再根據(jù)小組得分情況

評(píng)出優(yōu)秀，彰顯競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。本學(xué)期小組學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入效果

挺好。學(xué)生接受并倚重此法。

4.訓(xùn)練文字的表達(dá)能力許多學(xué)生善言不善寫，根據(jù)這一現(xiàn)

象，這一學(xué)期我嘗試著訓(xùn)練學(xué)生的文字表達(dá)能力，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)理

科化，讓學(xué)生多動(dòng)筆，把要說(shuō)的想說(shuō)的盡可能多的訴諸于文字，

在文字中表達(dá)愿望、發(fā)表看法、表達(dá)情感，并加強(qiáng)記敘文片段寫

作創(chuàng)作訓(xùn)練。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇12

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的時(shí)間又過(guò)去了，在這個(gè)月的教學(xué)中，認(rèn)真

履行科任教師的職責(zé)，認(rèn)真值日，并積極參加學(xué)校的大面積清掃

活動(dòng)，認(rèn)真完成本職工作，下面主要對(duì)本月教學(xué)工作做以下總結(jié)；

首先根據(jù)教材中的內(nèi)容，按照教學(xué)計(jì)劃，對(duì)課文內(nèi)容做了具

體的安排，重點(diǎn)講述的課文針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思

想教育，在本月教學(xué)中，我認(rèn)真研讀教材，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生

的年齡精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)情境,

讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗(yàn)，在教學(xué)中，把自己當(dāng)做一

個(gè)平等的參與者，組織者和引導(dǎo)著，探究并嘗試自己解決生活中

的問(wèn)題。

通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》使學(xué)生明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

我們的母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來(lái)，又用

乳汁把我們喂大，并無(wú)微不至的呵護(hù)培養(yǎng)我們成長(zhǎng)，母愛(ài)無(wú)疆，

一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事催人淚下。感動(dòng)著、感染著，他們明白了為什

么要孝敬父母了。

總之，在工作中，還能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，曉之以理，動(dòng)

之以情和學(xué)生打成一片，做學(xué)生喜歡的科任教師，教哪科愛(ài)哪科，

在教學(xué)工作中做出自己的一份力量。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇13

一、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，大力實(shí)施素質(zhì)教育。

1、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)前，根據(jù)鎮(zhèn)文教室的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)

校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類計(jì)劃制定

年級(jí)、科組計(jì)劃。教師根據(jù)班級(jí)學(xué)情，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。力爭(zhēng)

做到計(jì)劃和實(shí)施相吻合，保證教學(xué)和教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

2、堅(jiān)持集體各課。

各教研組堅(jiān)持雙周備課，單周教研活動(dòng)制度。按學(xué)期初制定

的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教師將備課的主要精力

放在落實(shí)素質(zhì)教育，明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，理解教學(xué)理

念，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心

智發(fā)展上。同年級(jí)組共研一堂好課。

3、講求實(shí)效作好作業(yè)布置和批改。

根據(jù)學(xué)情分層次布置作業(yè)，并且比改講求實(shí)效，教師批語(yǔ)具

有指導(dǎo)性作用。定期開(kāi)展作業(yè)檢查，抓好教學(xué)的鞏固環(huán)節(jié)，對(duì)各

位教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行量化打分。

4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的

教學(xué)模式。

教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維，提高素質(zhì)。

在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)

行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能

力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教

材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)

方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力

及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，乜注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指

導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。

加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、

備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)、素質(zhì)評(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制

度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。對(duì)學(xué)生實(shí)行abed等級(jí)評(píng)定，進(jìn)行

綜合評(píng)價(jià)，同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整

體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，

使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。

二、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)

1、開(kāi)展各種講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。學(xué)校積極

組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈

化了老師的心靈。

2、開(kāi)放圖書室，每周每個(gè)班級(jí)都保障能有一節(jié)課的讀書時(shí)間。

3、開(kāi)展集體備課和“一課多上”活動(dòng)。遵循校本教研“問(wèn)題

——設(shè)計(jì)一一行動(dòng)一一反思一一再設(shè)計(jì)一一再行動(dòng)一一再反思”

往返循環(huán)的模式，開(kāi)展“一課多上”活動(dòng)，集體備課、在諸多教

研教學(xué)問(wèn)題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對(duì)同

一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的

交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力，而且使教師不

斷汲取他人長(zhǎng)處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

4、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

一學(xué)期以來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度。教師不僅在校內(nèi)

互相聽(tīng)課外，還外出聽(tīng)課聽(tīng)講座等。聽(tīng)課活動(dòng)的經(jīng)?；?、隨堂化

使課堂更開(kāi)放、更有效，同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無(wú)盡的資源，加

上聽(tīng)課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相

互學(xué)習(xí)，共同提高，聽(tīng)講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型

的教師群體。

在聽(tīng)課活動(dòng)中，孫美娟、郭雪娟、郭紅和紀(jì)華老師的精品課

得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

5、開(kāi)展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作。學(xué)校組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)、

多媒體課件制作的培訓(xùn)、新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。由我校微機(jī)專業(yè)教師

教學(xué)，促使教師掌握word、powerpoint、e_cel、internet等一

般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學(xué)科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技

術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。

本學(xué)期在我校全體師生的共同努刀下，各年級(jí)均取得了可喜

的成績(jī)，教育教學(xué)和學(xué)生面貌都有了明顯的改觀和進(jìn)步。面對(duì)取

得的點(diǎn)滴成績(jī)，我們?cè)谛老驳耐瑫r(shí)，我們還需要認(rèn)真反思，及時(shí)

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇14

一年復(fù)一年，去年的今天像昨天一樣，時(shí)間過(guò)的很快，想起

這學(xué)期的點(diǎn)滴，有很多回憶。就這次學(xué)校給我們寫工作寫本年度

總結(jié)的時(shí)候，好好總結(jié)一下本學(xué)期的工作吧。

今年我最感到的是課程調(diào)整過(guò)于頻繁，仔細(xì)想想，這幾年好

像是這樣，一個(gè)接一個(gè)地打滾。

對(duì)于南校區(qū)的三年級(jí)學(xué)生和本校五年級(jí)的一組寄宿班，再加

上后來(lái)增加了53個(gè)英語(yǔ)，后來(lái)增加了53個(gè)英語(yǔ)班，我似乎無(wú)話

可說(shuō)，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)測(cè)，同事之間無(wú)法幫助，誰(shuí)能幫助呢？

一到南校區(qū)，我最討厭的就是下雨天，有時(shí)下雨到學(xué)校時(shí)，

變成了什么雞，真是煩惱。平時(shí)到達(dá)南校區(qū)的時(shí)候，也很高興和

秀超、井成說(shuō)話，但是時(shí)間變長(zhǎng)了，說(shuō)話的時(shí)間也變少了，仔細(xì)

想想，好像在說(shuō)什么，在說(shuō)什么，有什么想說(shuō)的，沒(méi)有找到什么

新的話題。

我這幾年和赤蔚一起工作，結(jié)下了良好的感情，無(wú)論發(fā)生什

么事情都能說(shuō)話，即使忙也忙，不用客氣。這種朋友的地方真實(shí)。

順便問(wèn)一下，我現(xiàn)在寫的是工作總結(jié)，為什么要說(shuō)那些沒(méi)有

緣分的話呢？還是說(shuō)到本年度的工作，五十五個(gè)五一節(jié)，班里有很

多學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)，沒(méi)有別的科目，我不知道，這

大部分男生是壓倒性的，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我也壓制著他們學(xué)習(xí)，

沒(méi)有做作業(yè)，有時(shí)候也會(huì)冷酷，但是時(shí)間很長(zhǎng)五一班的成績(jī)很差。

這也是我的大失敗。學(xué)校教我的五三班，感覺(jué)五三班學(xué)生的學(xué)習(xí)

風(fēng)氣很好。這次期末考試，結(jié)果不知道怎么樣了。當(dāng)然，南校區(qū)

的三年級(jí)學(xué)生就是這樣的九個(gè)學(xué)生，我平時(shí)認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)生，這幾

個(gè)學(xué)生就放心了。

今年我的思想進(jìn)步，思想進(jìn)步，積極的任務(wù)完成等，現(xiàn)在也

說(shuō)不出來(lái)，我只是盡量做自己的事情，沒(méi)有大的錯(cuò)誤，不給學(xué)校

添麻煩就是大的進(jìn)步C

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀篇15

一學(xué)年即將過(guò)去，在這一學(xué)年我承擔(dān)本校五年級(jí)六個(gè)班的體

育教學(xué)工作，20_-20_年度體育教師工作總結(jié)。每周18節(jié)課，

每班人數(shù)都達(dá)到—人以上，學(xué)生體質(zhì)乜是很不均衡。面對(duì)現(xiàn)實(shí)在

教授方面也是有很大阻力。我更是在人斷錯(cuò)誤中前進(jìn)著。一年以

來(lái)，我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和快樂(lè)。我把自己

的青春和激情傾注于我所鐘愛(ài)的體育教育事業(yè)上，傾注在每一個(gè)

學(xué)生身上。現(xiàn)就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的情況作簡(jiǎn)要的總結(jié)，以期

為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識(shí)

在本學(xué)年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱

愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)

文件精神，自覺(jué)提高思想素質(zhì)，道德水準(zhǔn)，時(shí)常觀看和收聽(tīng)廣播

電視，了解國(guó)內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)，能正確處理學(xué)校和社會(huì)、

家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)。力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣

的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從

學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我

相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的

幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)

期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一

個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的好同志。

工作態(tài)度：我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課

間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃、籌各每次的課外活動(dòng)和比賽，

盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維

護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場(chǎng)地。作為體育組的一員，通過(guò)其他教師

和我的共同努力和配合，我們出色地完成了本校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)徑運(yùn)

組織工作，增加了全校師生的運(yùn)動(dòng)參與熱情培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)

動(dòng)的愛(ài)好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)。在以后的工作，我將

一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任

務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的

同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之

間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里我克服了自己些身居住等許多困難，在考

勤、例會(huì)以及值班等情況沒(méi)有無(wú)故缺席過(guò)一次，在值班時(shí)，能夠

一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。

在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的工作知識(shí)水平更上一層樓.

二、教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰

學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)

其素質(zhì)。

2.在教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照

由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)

能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握

和運(yùn)動(dòng)表象的形成。

3.在工作中，我嚴(yán)格要求自己，二作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的

課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，

盡力豐富師生的校園生活。在這一學(xué)年里，在全組老師的通力合

作下順利完成給國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)上報(bào)《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。

通過(guò)的加班加點(diǎn)、日夜奮戰(zhàn)終于把數(shù)據(jù)上報(bào)成功。時(shí)刻為學(xué)生的

活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場(chǎng)地。積極開(kāi)展陽(yáng)

光體育活動(dòng)，抓好每天的“課間操”檢查和體育鍛煉。作為體育

組的一員，通過(guò)其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完

成了本校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)徑運(yùn)組織工作，增加了全校師生的運(yùn)動(dòng)參與

熱情培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏意

識(shí)。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)

章制度。一個(gè)學(xué)期里我克服了許多困難，在考勤、例會(huì)沒(méi)有無(wú)故

缺席過(guò)一次。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更

加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努

力C

4.因材施教：通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生

消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利子學(xué)

生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方

面的全面發(fā)展。

三、教學(xué)科研方面

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心下有幸于今年—月份在—參加了

“—省中小學(xué)體育課堂展示觀摩活動(dòng)”經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)和討論，

認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今體育課發(fā)展方向和對(duì)學(xué)生從技術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)變到技能教

學(xué)。認(rèn)真貫徹陽(yáng)光體育活動(dòng)宗旨“快樂(lè)體育”。把教學(xué)態(tài)度和思

想從新作了定位，服務(wù)與學(xué)生。此次學(xué)習(xí)我明白了在教學(xué)過(guò)程中，

教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，

實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,

有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小

到大，滿足了不同類型學(xué)生的要要求，學(xué)生上課積極性高，能在

老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心

缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué),

使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。我在盡力做好

教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，出全勤，

空堂堅(jiān)持坐班。并積極利用休息時(shí)間發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在網(wǎng)上加

入了中國(guó)學(xué)校體育的討論群和高考體育訓(xùn)練討論群，建立自己的

博客，加入中國(guó)學(xué)校體育的