大學(xué)學(xué)院課程教案與講稿編寫規(guī)范實施細則

xxxx學(xué)院課程教案與講稿編寫規(guī)范實

施細則

教案和講稿（講義）是教師實施教學(xué)的基本依據(jù)和保證

課程教學(xué)質(zhì)量的基本前提，教案和講稿的規(guī)范化建設(shè)是課程

建設(shè)的重要組成部分。為了保證教師更好地履行教書育人職

責(zé)，執(zhí)行教學(xué)大綱要求，貫徹因材施教原則，精心設(shè)計和組

織好每一章節(jié)的授課內(nèi)容和進程，切實提高教學(xué)質(zhì)量，保證

人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，根據(jù)《xxxx學(xué)院課程教案與講稿編寫

規(guī)范》，特制定本實施細則。

一'教案和講稿是教師組織教學(xué)的必備教學(xué)文件，教師

上課必須有教案和講稿。

1、凡教學(xué)計劃內(nèi)開設(shè)的課程都必須準備符合本規(guī)范要

求的教案和講稿。

2、每位教師的教案和講稿須具備電子和紙質(zhì)兩種版本。

3、教案和講稿不能互相代替。

4、紙質(zhì)文本須用word文檔（或ftp文件）打印。

5、所有文件必須提交電子文件。教師要從教學(xué)文件的

規(guī)范化建設(shè)和教學(xué)手段現(xiàn)代化的要求出發(fā)，強化教學(xué)信息化

意識，從提高工作效率的角度將已有的紙質(zhì)（手寫）版本轉(zhuǎn)

化為電子版本。

6、利用多媒體手段進行教學(xué)的課程還應(yīng)備有用PPT等

應(yīng)用程序開發(fā)的教學(xué)課件。課件也必須提交電子和紙質(zhì)文件。

教學(xué)課件不能代替講稿和教案，單純的Word（或PPT）文檔

編制的講稿也不屬于教學(xué)課件。

二'教案

教案是為實現(xiàn)教學(xué)大綱的具體細化而精心設(shè)計的授課

框架，是教師按照一定內(nèi)容和形式、以章節(jié)或授課單元為單

位給一門課程設(shè)計編制的可供操作的課程教學(xué)實施方案。其

作用是對課堂教學(xué)的總的導(dǎo)向、規(guī)劃和組織，是課堂教學(xué)規(guī)

劃的藍本。

教案不同于教學(xué)大綱。教學(xué)大綱是對課程的總體要求，

是根據(jù)培養(yǎng)方案，以系統(tǒng)和連貫的形式，按章、節(jié)提綱挈領(lǐng)

地敘述有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的綱領(lǐng)性文件。而教案則是實現(xiàn)教學(xué)大

綱的具體細化并精心設(shè)計的授課框架。

教學(xué)日歷是任課教師基于課程教學(xué)大綱編制的學(xué)期課

程教學(xué)工作的具體內(nèi)容和進度安排實施計劃的總稱。教學(xué)日

歷編制的基本目標單位是基于學(xué)期的具體課程教學(xué)；教學(xué)日

歷中的教學(xué)進度安排不僅要具體到每一周，還要具體到每一

次課。編制教學(xué)日歷的目的，是使教師合理地分配時間，確

保預(yù)定教學(xué)任務(wù)的完成。內(nèi)容主要是總課時和每周、每次課

時分配和教學(xué)內(nèi)容分配及目標要求等。

三'講稿（講義）

講稿是教師的講課稿，講稿是豐富和細化教案中的具體

要求并實現(xiàn)教學(xué)設(shè)想的實質(zhì)內(nèi)容和書面臺詞，是根據(jù)教學(xué)內(nèi)

容對教案的具體化。講稿的內(nèi)容較多，是課程教學(xué)內(nèi)容的凝

練和諸家及教師個人觀點的濃縮及延伸。

講稿與教案不同之處主要表現(xiàn)在：一是講稿所承載的是

知識信息，教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息；二是

講稿的思路形成受教學(xué)過程的知識邏輯支配，而教案的思路

形成受教學(xué)過程的管理邏輯支配；三是在內(nèi)容上，講稿涉及

的是知識性項目，教案涉及的是組織性項目。

課件是教師為完成教學(xué)目標而設(shè)計教學(xué)活動，用來反映

教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)軟件；是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教

案的要求，把需要講述的教學(xué)內(nèi)容通過計算機多媒體（視頻、

音頻、動畫）、圖片、文字來表述并構(gòu)成的課堂要件。在教

學(xué)活動中，課件承擔(dān)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、接受學(xué)生的要求及回

答、指導(dǎo)和控制教學(xué)活動的程序，以及存儲有關(guān)教學(xué)資料等

任務(wù)。它可以生動、形象地描述各種教學(xué)問題，增加課堂教

學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識視野。課件

在教師授課、助教、助學(xué)，解決重點、難點問題，以及對課

程教學(xué)效果等各方面起著舉足輕重的作用。課件所涵蓋的應(yīng)

當是設(shè)計者根據(jù)自己對于教學(xué)的想法（包括教學(xué)目的、內(nèi)容、

實施教學(xué)活動的策略、教學(xué)的順序、控制方法等），利用多

媒體教學(xué)手段編制的教學(xué)運行程序控制，既對教師授課起著

輔助作用，也便于學(xué)生抓住教師的講課脈絡(luò)。從上述意義上

說，基于Word（或PPT）開發(fā)的教學(xué)內(nèi)容演示文稿，形式單一、

缺乏互動功能支持，只能稱為講稿，不能叫做課件。

四'教案和講稿編寫要注意的環(huán)節(jié)

1、撰寫教案和講稿首先要認真鉆研課程教學(xué)大綱和教

材，弄清本課程的教學(xué)目的和具體章節(jié)的具體要求，了解教

材體系和基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)以及各章節(jié)的重點、難

點。其次要注意廣泛閱讀與本課程有關(guān)的專著、學(xué)術(shù)雜志、

學(xué)術(shù)網(wǎng)站等資料，了解本學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的最新動向，對教

材有關(guān)內(nèi)容作必要的補充。第三要在了解學(xué)生的前提下，根

據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)、理解能力，對講授內(nèi)容的結(jié)構(gòu)進行

安排和設(shè)計課堂教學(xué)方案。

2、編寫教案和講稿要在教學(xué)大綱、教材和結(jié)合學(xué)生實

際水平的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計思想，處理好教什么和

學(xué)什么？如何教和如何學(xué)？教的怎樣和學(xué)的怎樣？即目標、

策略、評價三方面問題。

五、教案的基本要素

每一章節(jié)（或單元）授課教案的內(nèi)容須包含如下要素:

教學(xué)目的要求、學(xué)時安排、教學(xué)要點（含重點難點）、教學(xué)

方法（含學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)）手段、教學(xué)進程、思考題（討論題）

與作業(yè)、參考文獻、課后自我總結(jié)分析等。對實踐性較強的

課程的教案設(shè)計，還要有明確的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計與時間分

配。教案中各要素應(yīng)達到下述要求：

1、教學(xué)目的要求（教學(xué)目標）備課中應(yīng)考慮“課程目標”

和“課堂教學(xué)目標”即學(xué)生通過整個課程或某一課堂的學(xué)習(xí)，

預(yù)期達到的效果。應(yīng)明確寫出目標內(nèi)容（知識、能力、態(tài)度

目標）和要求學(xué)生達到的目標要求（了解、理解、掌握、靈

活運用等）。

2、教學(xué)要點與教學(xué)進程教學(xué)要點是指通過對教學(xué)大綱、

教材和主要參考資料的研析，確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識

信息的總和，提綱式列出的某一章節(jié)（或當次授課）的主要

教學(xué)內(nèi)容要點；教學(xué)進程是指為了實現(xiàn)課程目標，根據(jù)教學(xué)

內(nèi)容，結(jié)合自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)、教學(xué)經(jīng)驗和形成的教學(xué)風(fēng)格，

對教學(xué)方法、教學(xué)手段（教具及現(xiàn)代教學(xué)手段）、師生活動、

教學(xué)步驟的時間分配、板書設(shè)計等的設(shè)計或選擇。達到符合

學(xué)生的認知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，及時反饋矯正學(xué)習(xí)的

目標。（注意：原有教案均缺少教學(xué)進程的設(shè)計與說明）

3、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點是指為了達到確定的教學(xué)

目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容；教學(xué)難點是就學(xué)生的接

受情況而言的，學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有困難的地

方，即可定為教學(xué)的難點。教學(xué)要點表述應(yīng)科學(xué)、準確、全

面，重點、難點要突出。

4、教學(xué)方法手段是教師把自己的學(xué)識傳授給學(xué)生的手

段，包括：教具、圖表、幻燈片、投影儀、錄像、計算機多

媒體等教學(xué)手段的使用。在教學(xué)中，教師不應(yīng)僅是傳授知識

和技能，更重要的是教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)和掌握知識的能力和

方法。要體現(xiàn)教學(xué)的啟發(fā)性，適當質(zhì)疑；要圍繞重點、難點

選定教學(xué)方法，既要大膽創(chuàng)新，又要注重實際效果；要合理

運用各種教學(xué)手段。

5、思考題（討論題）及作業(yè)是教學(xué)工作的重要組成部

分，它除了具有對教師教學(xué)、學(xué)生掌握知識等情況的檢驗考

核功能之外，還應(yīng)起到對課堂教學(xué)內(nèi)容的補充與擴展，使學(xué)

生將本課程所學(xué)知識與其它相關(guān)課程的知識緊密聯(lián)系、融會

貫通的作用。

6、參考文獻是指與本章節(jié)（或單元教學(xué)）有關(guān)的教學(xué)

參考書、有關(guān)資料出處及相關(guān)課程網(wǎng)站網(wǎng)址。教案應(yīng)列出必

要的參考文獻，上課時提供給學(xué)生，供學(xué)生自學(xué)之用。

7、課后自我總結(jié)分析是教師在課后對教學(xué)過程需要改

進的地方進行分析和追記，應(yīng)包括當次授課印象和如下諸方

面對教學(xué)的改進意見：對課程教學(xué)中知識的科學(xué)性和完整性

評價；某個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計；教學(xué)重點、難點的把握；教學(xué)

方法手段的應(yīng)用；師生雙邊活動的設(shè)計；教學(xué)效果等課堂教

學(xué)過程情況的總結(jié)與分析，為以后的教學(xué)提供經(jīng)驗和素材。

課后自我總結(jié)分析可以打印也可手寫。

以上七個要素中，教學(xué)進程是整個教案的關(guān)鍵部分，既

體現(xiàn)出教學(xué)活動的邏輯程序，又要劃分出若干環(huán)節(jié)或步驟,

并考慮到它們的時間分配、具體方法的應(yīng)用，相互間的銜接、

過渡，以及教學(xué)過程與板書的協(xié)調(diào)等等，充分反映教師教學(xué)

設(shè)計思想，體現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗和風(fēng)格。

六'教案的形式和內(nèi)容

1、教案總體要求

（1）教案應(yīng)包括：教案首頁、每章教案（章節(jié)備課）

和每課時單元教案。

在教案編寫的程序上，首先以章為單位編寫教案，然后

再按每一章中各節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和課時分配編寫每一課時單

元（一般為2學(xué)時）的授課教案。教案的編制必須與教學(xué)進度

表（教學(xué)日歷）相適應(yīng)。

（2）按照授課學(xué)時數(shù)分別編寫教案

對授課學(xué)時數(shù)相對較少，每一章授課時間在4學(xué)時以內(nèi)

的課程，可將每章教案與課時單元教案合并，以章節(jié)形式編

寫教案。教案應(yīng)包括：教案首頁、章節(jié)備課教案（每一章編

寫一個教案）。

對授課學(xué)時數(shù)相對較多，每章授課在5課時以上的課程,

應(yīng)分別編寫每章教案和課時單元教案。教案應(yīng)包括：教案首

頁、章節(jié)備課教案（每一章編寫一個教案）、每課時單元教

案（每一個或兩個學(xué)時編寫一個教案）。

對于既有每章授課在4學(xué)時以內(nèi)，又有每章授課在5課

時以上的課程，則分別編寫對應(yīng)的教案。

（3）每章教案與課時單元教案分開的，思考題和習(xí)題

并入課時單元教案；參考文獻資料除必須單獨編寫外，并入

每章教案，不再重復(fù)。

2、教案首頁基本內(nèi)容一般包括：課程名稱、課程代碼、

學(xué)分、總學(xué)時、課程類別(通識教育課、教師專業(yè)教育課、

專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、專業(yè)方向課、實踐課等)、授課

教師、授課專業(yè)和授課班級等。

3、每章教案編寫的具體內(nèi)容包括：

(1)本章的教學(xué)目標及基本要求；

(2)本章教學(xué)內(nèi)容要點、重點和難點；

(3)本章各節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容(列出節(jié)名)及學(xué)時分配、

教學(xué)進程，教學(xué)步驟的時間分配；

(4)本章教學(xué)方法、方式(手段)，包括：教具、圖表、

幻燈片、投影儀、錄像、計算機多媒體等教學(xué)手段的使用；

(5)本章的思考題和習(xí)題等；

(6)本章的主要參考文獻資料；

(7)課后的自我總結(jié)與分析。

4、每一課時單元教案編寫的具體內(nèi)容包括：

(1)本次課教學(xué)目標或要求；

(2)本次課的教學(xué)要點和教學(xué)進程；

(3)本次課的教學(xué)重點和難點

(4)本次課的教學(xué)手段與方法；

(5)本次課的思考題、討論題、作業(yè)；

七、講稿的形式和要求

講稿是對全部講授內(nèi)容的具體組織和表達，要求盡可能

詳細、全面。在章節(jié)表述、學(xué)時安排、授課內(nèi)容、教學(xué)方式

方法等方面應(yīng)與教案保持一致。并留有隨時對講稿進行修改、

補充的余地。教師開課前，必須寫好全部講稿。

八、各門課程的教案和講稿可根據(jù)不同專業(yè)特點和學(xué)生

實際編寫，在滿足XXXX學(xué)院基本規(guī)范基礎(chǔ)上，各專業(yè)可自

行編寫報經(jīng)批準執(zhí)行。

九、XXXX學(xué)院充分重視教師教案和講稿的撰寫及教學(xué)方

法、手段的研究，要經(jīng)常開展教案與講稿的研討和評比，要

請經(jīng)驗豐富的教師對青年教師示范。對教師的教案由各教研

室審核把關(guān)。

十、凡列入校級以上（含校級）精品課程建設(shè)的課程，

其教學(xué)日歷、教案、講稿和課件等，都應(yīng)達到學(xué)校的相關(guān)要

求。

十一、教師每講授一輪課程均須提交新的或經(jīng)修改的教

案及講稿。任課教師每一輪授課應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱的修訂、

學(xué)科發(fā)展的需要，以及上一輪授課的實際效果等情況，對教

案和講稿進行必要的更新、修改和完善。并在新一輪教案或

講稿更新或修訂時予以說明。電子教案、電子講稿和多媒體

課件是輔助教學(xué)的必要工具，不能代替紙質(zhì)教案與講稿。

十二、日常管理

1、教案和講義須具備電子和紙質(zhì)兩種版本。

2、教案和講義由授課教師填寫，報教研室主任審批。

授課教師授課前必須完成教案和講義，否則不得進行課堂教

學(xué)活動。教研室主任為教案和講義的第一審批人，教學(xué)副主

任為最終審批人。

3、教師上課前必須自行打印好紙質(zhì)文檔，上課時，隨

其它教學(xué)文件一同攜帶。教師必須每學(xué)期打印教學(xué)日歷，如

果教案和講義改動不大，經(jīng)過教研室主任批準可使用以前的

紙質(zhì)文檔，但最長不得超過3年。

4、授課教師應(yīng)該將教案和講義的電子稿發(fā)給學(xué)生，以

利于學(xué)生根據(jù)教師的教案和講義主動安排自己的學(xué)習(xí)計劃，

做好預(yù)習(xí)等準備。

5、各任課教師必須在每學(xué)期開學(xué)前1周內(nèi)將電子教案

和講義發(fā)送到各教研室主任郵箱中接受審批。如果是跨專業(yè)

合班課程則分別發(fā)送所任課的教研室。教研室主任負責(zé)審核

后，在正式上課第一周周二前發(fā)送給教務(wù)辦主任存檔。

6、教案和講義為word文檔，文件名為：學(xué)年學(xué)期教師

姓名《課程名稱》教案或講義

如：

2005-2006-1劉XX《西方經(jīng)濟學(xué)》教案

2005-2006-1劉XX《西方經(jīng)濟學(xué)》講義

7、任課教師向教研室主任發(fā)送電子文件的要求

①將所有教學(xué)文件放在同一個文件夾內(nèi)。文件夾名稱為:

學(xué)年學(xué)期教師姓名教學(xué)文件。例如：2005-2006-1劉XX教學(xué)

文件；如果同一教師講授2門以上課程，則要在文件夾內(nèi)要

分別建立不同文件夾，文件夾名稱為：學(xué)年學(xué)期教師姓名《課

程名稱》教學(xué)文件。如：2005-2006-1劉XX《經(jīng)濟學(xué)》教學(xué)

文件

②文件夾內(nèi)的教學(xué)文件名稱為:

學(xué)年學(xué)期教師姓名《課程名稱》教學(xué)日歷

學(xué)年學(xué)期教師姓名《課程名稱》教案

學(xué)年學(xué)期教師姓名《課程名稱》講義

學(xué)年學(xué)期教師姓名《課程名稱》課件

《課程名稱》教學(xué)大綱

8、教研室主任向?qū)W院教務(wù)辦發(fā)送電子文件要求

教研室主任負責(zé)本教研室相關(guān)教學(xué)文件的催收和審批

工作。

①首先建立一個文件夾，文件夾名稱為：學(xué)年學(xué)期教研

室名稱教學(xué)文件，例如：2005-2006-1物流管理教學(xué)文件

②然后，將本教研室所有教師的壓縮文件按教師分類放

在文件夾內(nèi)。

③將教學(xué)文件壓縮成rar文件。

④發(fā)送郵箱地址：教務(wù)辦主任的郵箱

⑤發(fā)送時間：在每學(xué)期正式上課第一周周二前。

十三'檔案管理

1、教務(wù)員負責(zé)教案與講稿的檔案管理，負責(zé)催交、整

理、日常保管、提供利用。

2、任課教師必須在每學(xué)期開學(xué)前打印教學(xué)日歷經(jīng)過學(xué)

院蓋章后隨堂攜帶。

3、任課教師必須在每學(xué)期課程結(jié)束后一周內(nèi)將教案的

教學(xué)反思部分填寫完畢，按照開學(xué)初期的要求重新上交教研

室主任全部教學(xué)文件：包括：教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案