小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第12課《修飾WPS文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第12課《修飾WPS文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第12課《修飾WPS文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課主要圍繞WPS文字的基本排版和格式設(shè)置展開，包括文字的字體、字號(hào)、顏色、加粗、斜體等基本操作，以及段落格式、邊框和底紋的設(shè)置。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的文檔排版技巧，提高文字處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用WPS文字進(jìn)行文檔格式調(diào)整，提高信息處理能力；通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力；通過探索和實(shí)踐，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用。在之前的課程中，學(xué)生已學(xué)習(xí)過WPS文字的基本操作，包括文字的錄入、編輯和保存。但對(duì)于文檔格式調(diào)整的具體操作，如字體、字號(hào)、顏色等，可能還處于初步了解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程具有較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍較好，能夠迅速掌握新技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)；另一部分學(xué)生則偏好理論學(xué)習(xí)，喜歡通過閱讀教材和觀看教學(xué)視頻來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)WPS文字的格式調(diào)整操作感到困惑，尤其是對(duì)字體、字號(hào)、顏色等參數(shù)的具體設(shè)置。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到界面不熟悉、操作步驟遺忘等問題。針對(duì)這些困難，教師需要通過示范、指導(dǎo)、提問等方式幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源1.軟硬件資源：學(xué)生用機(jī)、教師用機(jī)、WPS文字軟件、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)或?qū)W校信息化教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：WPS文字軟件使用教程視頻、操作演示PPT、相關(guān)練習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：實(shí)物操作演示、分組討論、小組競賽、課堂練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-1.情境創(chuàng)設(shè)：展示幾篇學(xué)生自己創(chuàng)作的WPS文稿，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文稿的排版效果，提出問題：“大家覺得這些文稿的排版好看嗎？為什么？”

-2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們自己也想寫出這樣漂亮的文稿，應(yīng)該怎么做呢？”

-3.引入新課：教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何修飾WPS文稿，讓我們的文字更加美觀?！?/p>

**二、講授新課（20分鐘）**

-4.講解字體設(shè)置：演示如何更改字體、字號(hào)、顏色等，強(qiáng)調(diào)字體的選擇要與文稿內(nèi)容相匹配。

-5.講解段落格式：講解如何設(shè)置段落間距、行間距、對(duì)齊方式等，演示如何使段落更加整潔。

-6.講解邊框和底紋：演示如何為文本添加邊框和底紋，講解不同邊框和底紋的應(yīng)用場(chǎng)合。

-7.實(shí)操演示：教師示范操作步驟，并實(shí)時(shí)講解每一步的目的和作用。

-8.學(xué)生觀察：學(xué)生跟隨教師的演示步驟，觀察操作過程。

-9.互動(dòng)提問：教師提問：“如果想要讓標(biāo)題更加突出，我們應(yīng)該如何設(shè)置？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-10.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生使用WPS文字軟件進(jìn)行實(shí)際操作，設(shè)置文稿的字體、段落格式、邊框和底紋。

-11.教師巡視指導(dǎo)：教師巡視各小組，針對(duì)學(xué)生在操作中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-12.交流分享：每組選派代表分享操作心得，其他小組學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-13.課堂練習(xí)：教師布置練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

**四、課堂提問（5分鐘）**

-14.提問：教師提問：“剛才我們學(xué)習(xí)了如何修飾WPS文稿，除了這些操作，還有哪些方法可以使文稿更加美觀？”

-15.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，提出自己的想法和創(chuàng)意。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-16.小組競賽：教師宣布：“接下來我們將進(jìn)行小組競賽，看哪個(gè)小組最快完成修飾文稿的任務(wù)?！?/p>

-17.小組合作：各小組緊張地合作完成修飾文稿的任務(wù)。

-18.展示結(jié)果：各小組展示修飾后的文稿，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。

-19.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義和重要性。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

-20.創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，使用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一份獨(dú)特的WPS文稿，如制作節(jié)日賀卡、邀請(qǐng)函等。

-21.作品評(píng)價(jià)：教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)創(chuàng)意作品的創(chuàng)意性和美觀度。

**七、教學(xué)反思（課后完成）**

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.WPS文字高級(jí)排版技巧：介紹如何使用WPS文字的高級(jí)功能，如分欄排版、頁眉頁腳設(shè)置、插入圖片和表格等，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升文檔的美觀度和實(shí)用性。

2.文檔模板應(yīng)用：介紹如何使用WPS文字內(nèi)置的模板，以及如何自定義模板，以便在后續(xù)的文檔創(chuàng)作中快速應(yīng)用。

3.文檔協(xié)作與分享：講解如何在WPS文字中實(shí)現(xiàn)多人協(xié)作編輯，以及如何將文檔分享給他人，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

4.文檔安全與保護(hù)：介紹如何設(shè)置文檔密碼、權(quán)限管理，以及如何備份和恢復(fù)文檔，保護(hù)文檔的安全。

二、拓展建議

1.實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用WPS文字的高級(jí)排版功能，如分欄、頁眉頁腳等，通過實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.模板創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生利用WPS文字的模板功能，創(chuàng)作個(gè)性化的文檔模板，如個(gè)人簡歷、報(bào)告模板等，提高文檔制作效率。

3.協(xié)作練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作練習(xí)，共同完成一個(gè)文檔項(xiàng)目，如制作班級(jí)活動(dòng)策劃書，通過實(shí)踐提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.安全意識(shí)培養(yǎng)：教育學(xué)生了解文檔安全的重要性，教授他們?nèi)绾卧O(shè)置文檔密碼、備份文檔等，增強(qiáng)信息安全意識(shí)。

5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的文檔，如節(jié)日賀卡、邀請(qǐng)函等，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。

6.課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與信息技術(shù)相關(guān)的書籍，如《WPS文字從入門到精通》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》等，拓寬知識(shí)面。

7.在線學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺(tái)等，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，不斷提升信息技術(shù)能力。

8.校園活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)技能競賽、信息技術(shù)知識(shí)講座等活動(dòng)，提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是具體的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，了解他們對(duì)新知識(shí)的理解深度。

-設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

-針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出不同難度的提問，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。

（2）觀察評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力集中程度、操作熟練度、合作交流能力等。

-關(guān)注學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束后，進(jìn)行課堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，難度適中，便于學(xué)生掌握。

-測(cè)試結(jié)束后，及時(shí)批改試卷，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略。

2.教學(xué)反饋：

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。

（1）正面反饋：

-對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)給予表揚(yáng)，如積極參與討論、認(rèn)真完成練習(xí)等。

-對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意想法和獨(dú)特見解給予肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-對(duì)學(xué)生在課后努力改進(jìn)的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

（2）負(fù)面反饋：

-對(duì)學(xué)生課堂上的不良行為進(jìn)行糾正，如不認(rèn)真聽講、打擾他人等。

-對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的不足之處進(jìn)行指出，引導(dǎo)他們查找原因，及時(shí)改進(jìn)。

-對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助他們掌握正確的方法。

3.教學(xué)調(diào)整：

根據(jù)課堂評(píng)價(jià)和教學(xué)反饋，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：

-針對(duì)學(xué)生在課堂測(cè)試中表現(xiàn)出的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解。

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加或減少教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠掌握。

（2）調(diào)整教學(xué)方法：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-適當(dāng)增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

（3）調(diào)整作業(yè)布置：

-針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問題，調(diào)整作業(yè)布置，提高作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

-關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)批改和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《修飾WPS文稿》這一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下設(shè)計(jì)了幾個(gè)課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的文檔修飾技巧。

1.**作業(yè)題目**：請(qǐng)使用WPS文字軟件，將以下段落進(jìn)行格式調(diào)整，使其更加美觀和易讀。

```

信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，它已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。從簡單的文字處理到復(fù)雜的圖形設(shè)計(jì)，從日常的辦公應(yīng)用到娛樂休閑，信息技術(shù)無處不在。掌握信息技術(shù)的基本技能，對(duì)于提高我們的工作效率和生活質(zhì)量具有重要意義。

```

**答案示例**：

-設(shè)置字體為“宋體”，字號(hào)為“小四”。

-設(shè)置段落間距為“1.5倍行距”。

-將段落首行縮進(jìn)設(shè)置為“2字符”。

-為段落添加“藍(lán)色”邊框。

2.**作業(yè)題目**：請(qǐng)根據(jù)以下要求，對(duì)文檔標(biāo)題進(jìn)行格式設(shè)計(jì)。

```

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

```

**答案示例**：

-設(shè)置字體為“黑體”，字號(hào)為“三號(hào)”。

-設(shè)置標(biāo)題顏色為“紅色”。

-將標(biāo)題居中對(duì)齊。

3.**作業(yè)題目**：請(qǐng)將以下列表內(nèi)容設(shè)置為項(xiàng)目符號(hào)，并調(diào)整列表間距。

```

1.文字錄入

2.文字編輯

3.文檔保存

4.文檔打印

```

**答案示例**：

-將列表項(xiàng)設(shè)置為項(xiàng)目符號(hào)，例如使用“·”或“-”。

-調(diào)整列表項(xiàng)之間的間距為“1.2倍行距”。

4.**作業(yè)題目**：請(qǐng)為以下段落添加底紋，并選擇合適的顏色。

```

在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，我們需要不斷實(shí)踐和探索。只有通過實(shí)踐，我們才能真正掌握信息技術(shù)的基本技能。

```

**答案示例**：

-為段落添加“淺灰色”的底紋。

-選擇底紋顏色時(shí)，應(yīng)考慮與文字顏色的搭配，確保文字清晰易讀。

5.**作業(yè)題目**：請(qǐng)將以下表格內(nèi)容進(jìn)行美化，包括設(shè)置表格邊框、單元格底紋等。

```

+--------+------------------+--------+

|姓名|年齡|愛好|

+--------+------------------+--------+

|張三|12歲|閱讀|

|李四|11歲|游泳|

+--------+------------------+--------+

```

**答案示例**：

-設(shè)置表格邊框?yàn)椤皩?shí)線”，線條顏色為“黑色”。

-為表頭單元格添加“深灰色”的底紋。

-為數(shù)據(jù)