2024年八年級物理全冊6.4來自地球的力教案新版滬科版

Page3第四節(jié)來自地球的力學問與技能1．知道重力的產(chǎn)生。2．知道重力的大小和方向。3．知道重心的概念。過程與方法1．通過視察和試驗感知重力。2．通過探究了解重力與質(zhì)量的關系。情感、看法與價值觀明白每一項科研成果的取得都是在前人成果的基礎上，通過努力探究與探討而取得的。重點、難點重力的大小與質(zhì)量的關系。一、情景導入你還記得牛頓嗎？就是那個看到成熟的蘋果落向地面而發(fā)覺了萬有引力的人。他說，宇宙中的任何物體，大到太陽，小到灰塵之間，都存在著相互吸引的力，并把它叫做萬有引力。有同學禁不住要問，既然有萬有引力，為什么我沒有被別的同學吸引走，也沒有同學被我吸引過來？讓我們走進今日的物理課堂——重力。二、合作探究1．重力【老師演示】(1)拿住一支粉筆，讓手掄起圓圈做圓周運動。在掄過兩圈后，松開手，看看脫離手后的粉筆還能不能做圓周運動。(2)用一根細線拴住一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運動。思索：橡皮為什么不會跑掉？【學生思索探討】(1)月亮為什么會繞地球轉(zhuǎn)動而不會跑掉？(2)地面旁邊的物體在失去支撐時，為什么會落到地面上？(3)為什么吊燈把懸線拉得很緊？書本會壓在桌面上不會四處漂??？【老師點撥】(1)牛頓分析了歷史上許多科學家的探討成果，找到了一個真理：宇宙間的任何物體間，大到天體，小到灰塵之間，都存在著相互吸引的力，這就是萬有引力。例如：地球和月球之間有萬有引力，月亮就是因為受到了這個引力，才不會飛離軌道；地球和人造衛(wèi)星之間有萬有引力，所以人造衛(wèi)星會繞地球轉(zhuǎn)動；地球和樹上的蘋果之間有萬有引力，所以蘋果熟了會落到地面上。(2)由于地球的吸引，地面旁邊的一切物體在失去支撐的時候都會落向地面。我們把由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。(3)人們在生產(chǎn)、生活中所見到的任何物體，都要受到地球的引力，因此無一例外地都要受到重力的作用，施力物體是地球，受力物體是探討的對象。2．重力的大小讓學生用手分別拿起一塊橡皮和一本書，感受一下有什么不同。你覺得重力的大小與什么因素有關？(1)出示彈簧測力計讓學生視察，告知學生物體受到的重力可以用彈簧測力計來測量。把物體掛在彈簧測力計上，當物體靜止時彈簧測力計的示數(shù)就等于物體所受的重力大小，物體所受重力的大小稱為物重。(2)探究：物體所受的重力跟物體質(zhì)量的關系。把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力大小，物體所受重力的大小稱為物重，記錄在下面表格中。質(zhì)量m/kg物重G/N讓學生以質(zhì)量為橫坐標，物重為縱坐標用試驗測量的數(shù)據(jù)描點。連接這些點，看看這些點分布在一條什么樣的曲線上？你認為重力與質(zhì)量之間有什么關系？【老師點撥】質(zhì)量越大的物體，就越重，重力跟質(zhì)量的比值g＝eq\f(G,m)是__定值__。通過剛才的試驗，你得出的這個比值是__9.8_N/kg__，我們假如知道了物體的質(zhì)量，就可以用公式__G＝mg__計算出物體的重力。3．重力的方向【學生思索探討】(1)拋出去一塊橡皮，橡皮為什么總是落向地面？(2)一根線懸掛橡皮，橡皮靜止時，懸線為什么總是豎直的？【老師演示】用一細線系一小石塊，提起線的另一端，讓石塊自然下垂，相識懸線的方向，比較一下與水平方向的關系?！纠蠋燑c撥】重力的方向總是__豎直向下__的。在建筑中建筑工人可利用懸掛重物的細線確定豎直方向，以此檢查所砌的墻壁是否豎直。事實上，豎直方向與水平方向有關系，它們間的關系是相互__垂直__，用這個道理還能利用上面的方法檢查窗臺是否水平。4．重心(1)讓學生看課本，使學生知道：地球吸引物體的每一部分。但是，物體受到的重力可以看成集中在一個點上，這個點叫做物體的重心。說明物體的重心位置跟物體的形態(tài)、材料是否勻稱等有關。(2)對于材料勻稱、形態(tài)規(guī)則的物體，重心就是這一物體的幾何中心。如：勻稱正方體的重心在它的中心，勻稱球體的重心在它的球心，粗細勻稱的木棒的重心在棒的中點等。(3)對于“不倒翁”現(xiàn)象：不倒翁不倒的緣由是它的重心較低，并且重力的作用使它回到原來的位置。(4)對于走鋼絲演員表演時當身體出現(xiàn)不平衡時搖擺桿的動作，是因為走鋼絲演員的重心必需落在鋼絲上才不會傾倒，手中握有一根長桿是為了調(diào)整重心。三、課堂小結(jié)1．萬有引力宇宙間任何物體間，大到天體，小到塵埃之間，都存在著相互吸引的力，這就是萬有引力。2．重力的概念我們把由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，地面旁邊的一切物體都受到重力，重力的施力物體是地球。3．重力的大小物體所受的重力的大小跟它的質(zhì)量成正比。其比值大約是9.8N/kg，粗略計算時可取10N/kg。假如用g表示這個比值，重力與質(zhì)量的關系可以寫成eq\f(G,m)＝g或G＝mg。4．重力的方向重力的方向總是豎直向下的。5．重力的作用點重力的作用點叫做物體的重心。質(zhì)量分布勻稱、形態(tài)規(guī)則的物體的重心在其幾何中心上。形態(tài)不規(guī)則、質(zhì)量分布不勻稱的物體的重心可用懸掛法或支撐法來確定。第四節(jié)來自地球的力eq\a\vs4\al(重力)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(概念：由于地球的吸引而使物體所受到的力,三要素\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(大小\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(G＝mg,（g＝9.8N/kg）)),方向：豎直向下→應用：重垂線、水平儀,\a\vs4\al(作用點,——重心)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(質(zhì)量分布勻稱形態(tài)規(guī)則：位于幾何,中心,形態(tài)不規(guī)則：采納“懸掛法”))))))本教案從歷史上的科學故事引入新課，可以激發(fā)學生探究的愛好與熱忱。整個課堂是師生互動