河南省安陽(yáng)市湯陰縣2023年小升初語(yǔ)文試卷(學(xué)生版+解析)

河南省安陽(yáng)市湯陰縣2023年小升初語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用1．（2023·湯陰）楷書(shū)，《辭?！分姓f(shuō)它“形體方正，筆畫(huà)平直，可作楷?！?。這種漢字字體端正，是現(xiàn)代通行的漢字手寫(xiě)正體字。請(qǐng)你用楷書(shū)在橫線里補(bǔ)充默寫(xiě)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，工整美觀。富強(qiáng)公正法治敬業(yè)2．（2023·湯陰）查字典填空。（1）如果一個(gè)漢字，你不知道它的讀音，但能找到部首，你會(huì)選擇查字法。（2）“鼎”字，先查部，再查畫(huà)?！岸Α弊值诹P是?！岸Α痹谧值渲械慕忉屓鐖D，“鼎盛時(shí)代”中的“鼎”應(yīng)選（填序號(hào)）。（3）寫(xiě)兩個(gè)含“鼎”字的成語(yǔ)：、。（4）選用上題中的一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句話。3．（2023·湯陰）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．應(yīng)運(yùn)而生應(yīng)接不暇有求必應(yīng)應(yīng)有盡有B．三年五載載歌載舞車(chē)載斗量風(fēng)雪載途C．抹尾去零抹灰上瓦拐彎抹角一筆抹煞D．省視雙親不省人事大省大悟自我省思4．（2023·湯陰）下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．金壁輝煌嘔心瀝血頑強(qiáng)不屈負(fù)荊請(qǐng)罪B．走頭無(wú)路香味四溢秉燭夜游迫不急待C．春意盎然膾炙人口無(wú)可奈何心曠神怡D．愛(ài)不釋手談笑風(fēng)聲舍身取義繁花嫩葉5．（2023·湯陰）下列漢字的部首表示的意義不同的一項(xiàng)是（）A．臉朝 B．纏絨 C．撲折 D．苣茅6．（2023·湯陰）下列詞語(yǔ)感情色彩完全相同的一項(xiàng)是（）A．精忠報(bào)國(guó)幫兇刻薄B．揠苗助長(zhǎng)英明陰險(xiǎn)C．可歌可泣正直謙虛7．（2023·湯陰）下列節(jié)日不是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的一項(xiàng)是（）A．端午節(jié) B．乞巧節(jié) C．母親節(jié) D．重陽(yáng)節(jié)8．（2023·湯陰）下列句子所用修辭手法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（）A．春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂(lè)曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)?。（擬人）B．只能看到巴掌大的一塊天地。（比喻）C．桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。（排比）D．這不是偉大的奇觀嗎？（反問(wèn)）9．（2023·湯陰）照樣子，用一個(gè)字寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的共同點(diǎn)。例：肅然無(wú)聲悄無(wú)聲息萬(wàn)籟俱寂鴉雀無(wú)聲（靜）①極目遠(yuǎn)眺屏息凝視東張西望目不轉(zhuǎn)睛②各抒己見(jiàn)議論紛紛暢所欲言自言自語(yǔ)③豁然開(kāi)朗恍然大悟茅塞頓開(kāi)靈光乍現(xiàn)④興高采烈手舞足蹈眉開(kāi)眼笑笑逐顏開(kāi)10．（2023·湯陰）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。能歌舞心應(yīng)手天海角無(wú)于事意揚(yáng)揚(yáng)垂頭氣頭暈?zāi)孔犯螈僬页隼锩娴囊粚?duì)反義詞?！诓痪?，她就感覺(jué)，在沙發(fā)上躺了一會(huì)兒也。③她是藝術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生，，無(wú)論你給什么題目，她都能地表演。④就算跑到，他也要，找到答案。11．（2023·湯陰）按要求寫(xiě)句子。（1）有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。（照樣子仿寫(xiě)句子）（2）要想活下去，就得想辦法。（改為雙重否定句）（3）他的死比泰山還重。（改為反問(wèn)句）（4）仿照例句，運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)“奶奶慈祥的模樣”。例：扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。12．（2023·湯陰）古詩(shī)名句活學(xué)活用?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”古人常常要面臨分別，同樣是送別，不同的時(shí)間、地點(diǎn)和送別方式，會(huì)產(chǎn)生不同的離別之情，也留下了許多千古佳句。李白送別孟浩然是佇立江邊，久久凝望，“，”；而汪倫送別李白則含蓄蘊(yùn)藉，離別之情如桃花潭水般深湛，“，?！蓖蹙S在《送元二使安西》中以酒相送，“，”；而詩(shī)人高適在《別董大》一詩(shī)中則用“，”來(lái)勸慰友人，激勵(lì)友人抖擻精神，去奮斗，去拼搏。13．（2023·湯陰）活動(dòng)實(shí)踐。某小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準(zhǔn)備以“永遠(yuǎn)的六一班”為主題開(kāi)一次班會(huì)，請(qǐng)你負(fù)責(zé)此次班會(huì)的策劃和主持。（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下班會(huì)的程序，寫(xiě)出其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。追憶往昔————展望未來(lái)（2）假如你是主持人，請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白。（要求：至少運(yùn)用一種修辭手法）（3）臨別之際，請(qǐng)給你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫(xiě)一條飽含真情的贈(zèng)言。二、閱讀理解（2023·湯陰）課內(nèi)閱讀。匆匆（節(jié)選）去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。14．去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？①“去的”指的是的時(shí)光；“來(lái)的”指的是的時(shí)光。②從這句話中可以感受到作者對(duì)的強(qiáng)烈感嘆。15．太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。①這句話運(yùn)用了的修辭手法。②“茫茫然”寫(xiě)出了A.大千世界的廣闊無(wú)邊。B.陽(yáng)光的耀眼充足。C.眼前光景的模糊不清。D.內(nèi)心的迷茫。16．選段中畫(huà)橫線的部分，作者運(yùn)用的修辭手法，抓住了生活中洗手、、等細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了時(shí)間在生活中的間匆匆流逝。（2023·湯陰）閱讀下面材料，完成練習(xí)。昆蟲(chóng)記（節(jié)選）法布爾①想看蟋蟀產(chǎn)卵的人，不必花一個(gè)錢(qián)做準(zhǔn)備工作；他只要有點(diǎn)兒耐心就夠了。布封稱這耐心是天才；我愿略降一格，稱之為觀察工作者的最可貴品質(zhì)。我們?cè)谒脑?，或最遲五月，把鄉(xiāng)野蟋蟀一雌一雄地單獨(dú)關(guān)在盛有底土的花罐里?？梢杂萌n苣葉做它們的食物，隔一段時(shí)間換一次新鮮的。容器口上蓋一塊小玻璃板，防止蟋蟀逃走。②一些很有意義的資料，就是通過(guò)這種簡(jiǎn)陋的設(shè)備獲得的。需要的話，還可以利用優(yōu)質(zhì)金屬網(wǎng)做的籠子，作為輔助設(shè)備?，F(xiàn)在，我們來(lái)監(jiān)視產(chǎn)卵過(guò)程，但愿能保持高度警覺(jué)，不要錯(cuò)過(guò)產(chǎn)卵良機(jī)。③時(shí)至六月的第一個(gè)星期，堅(jiān)持不懈的觀察工作開(kāi)始收到令人欣慰的成效。我忽然看見(jiàn)母蟋蟀站在那里一動(dòng)不動(dòng)，產(chǎn)卵管垂直插在土里。對(duì)我有失禮貌的偷看行為，它毫不介意，依然長(zhǎng)時(shí)間定在一個(gè)點(diǎn)上不動(dòng)。最后，它拔出自己那把點(diǎn)播種子的小鏟，草草扒拉幾下，抹掉鉆頭眼的痕跡；它稍微喘口氣，又溜達(dá)到另一個(gè)地點(diǎn)，再度開(kāi)始往土里插產(chǎn)卵器；它這兒插一下，那兒插一下，所有可以利用的地皮都點(diǎn)播到了。這情形和大家熟悉的白面螽（zhōng）斯一樣，只是操作速度比螽斯緩慢。二十四小時(shí)過(guò)去，我覺(jué)得產(chǎn)卵結(jié)束了。但為了做到更可靠地掌握情況，我又繼續(xù)觀察了兩天。④兩天過(guò)后，我開(kāi)始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，都是有兩個(gè)終端的小圓柱體，長(zhǎng)約三毫米。它們彼此不接觸，豎埋在土里，點(diǎn)播的距離很近。種子數(shù)量多少，取決于一個(gè)連續(xù)產(chǎn)卵過(guò)程中的產(chǎn)卵次數(shù)。整個(gè)土層下都發(fā)現(xiàn)了卵粒，它們離土表層大約兩厘米。用放大鏡觀察一堆土，是件很麻煩的事情，根據(jù)這樣所能觀察到的結(jié)果估計(jì)，每只母蟋蟀的一個(gè)產(chǎn)卵過(guò)程，大約產(chǎn)出五六百粒卵。這等規(guī)模的家庭，肯定要在很短時(shí)間內(nèi)接受大幅度裁員才行。⑤每粒蟋蟀卵，本身都是絕妙的小小機(jī)械系統(tǒng)。幼蟲(chóng)完成孵（fū）化時(shí)，卵殼就像一個(gè)白色的遮光套，頂部有一個(gè)很規(guī)則的圓孔；沿圓孔周邊扣著一個(gè)拱形頂帽，成為一個(gè)封蓋。封蓋不是在新生兒盲目推頂或割劃下被劃開(kāi)，而是沿一道特意準(zhǔn)備的、質(zhì)地極其脆弱的線紋自動(dòng)開(kāi)啟。這奇妙的孵（fū）化過(guò)程，也應(yīng)該了解一下。⑥產(chǎn)卵后十五天左右，卵殼前端隱約看得見(jiàn)一對(duì)黑里透紅的視覺(jué)器官的大圓點(diǎn)。從視覺(jué)點(diǎn)稍稍向上，在圓柱體頂端，此刻顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈。這就是正在形成當(dāng)中的斷裂線。不久，透過(guò)半透明的卵殼，可以看見(jiàn)里面那小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)。再往后，就要加倍警覺(jué)，頻頻察看了，尤其是上午的時(shí)間里。⑦好運(yùn)氣所偏愛(ài)的，是那些有耐心的人，它來(lái)報(bào)答我所付出的艱辛勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經(jīng)變成一道強(qiáng)度甚低的條紋；就在這時(shí)候，困在卵中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開(kāi)去，被頂起來(lái)，隨后落在一旁，其景狀與注射劑細(xì)頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。蟋蟀從卵殼里出來(lái)，猶如從玩偶盒里彈出了個(gè)小怪物。17．文章按照順序說(shuō)明蟋蟀出世的過(guò)程。18．細(xì)讀文章③⑥⑦段，將下面圖示中蟋蟀出世的過(guò)程補(bǔ)充完整。母蟋蟀產(chǎn)卵點(diǎn)播→卵殼前端出現(xiàn)一對(duì)視覺(jué)器官的大圓點(diǎn)→→→→小生命頂起卵蓋，破卵而出19．文章第②段“現(xiàn)在，我們來(lái)監(jiān)視產(chǎn)卵過(guò)程，但愿能保持高度警覺(jué)，不要錯(cuò)過(guò)產(chǎn)卵良機(jī)”一句中，作者為什么用“監(jiān)視”而不用“察看”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。20．請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明第⑦段中畫(huà)線句的表達(dá)效果。（2023·湯陰）閱讀以下材料并回答問(wèn)題。文段一大鬧天宮（節(jié)選）玉帝聽(tīng)到報(bào)告，大發(fā)脾氣，命令李天王和哪吒率領(lǐng)十萬(wàn)天兵，布下十八架____，一定要將悟空捉拿回來(lái)。天兵天將們都不是悟空的對(duì)手，一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。于是，觀音菩薩建議讓灌江口的二郎神到花果山捉拿孫悟空。二郎神奉命，帶領(lǐng)梅山六兄弟，點(diǎn)了些精兵良將，殺向花果山。悟空出洞迎戰(zhàn)，與二郎神打得____。梅山六兄弟見(jiàn)悟空這時(shí)顧不上他們，就趁機(jī)殺進(jìn)了水簾洞。悟空見(jiàn)自己的老窩被端，心里一慌，變成麻雀想跑。二郎神搖身變成了餓鷹，抖抖翅膀就去啄麻雀。悟空急忙又變成一只大鶿老，沖向天空，二郎神急忙變成了一只大海鶴，鉆進(jìn)云里去撲。悟空“嗖”的一聲飛到水里，變成一條魚(yú)，二郎神料想悟空變成了魚(yú)蝦之類的東西，就變成魚(yú)鷹，在水面上等著。悟空見(jiàn)了，急忙變條水蛇，游到岸邊，接著又變成花鴇，立在蘆葦上。二郎神現(xiàn)出真身，取出彈弓，朝著花鴇就打，把悟空打得____。悟空趁機(jī)滾下山坡，變成一座土地廟。二郎神追過(guò)來(lái)，見(jiàn)有個(gè)旗桿立在廟的后面，就知道是悟空的尾巴變的。兩個(gè)人一邊走一邊打，又來(lái)到花果山跟前。各路天兵天將一擁而上，把悟空____。在南天門(mén)觀戰(zhàn)的太上老君趁機(jī)把金剛琢朝悟空扔過(guò)去，悟空被打中頭部，摔了一跤。二郎神的細(xì)犬跑上去，咬住了悟空；其他天神則撲上去把悟空按住，用勾刀穿住悟空的琵琶骨捆了回去。文段二高老莊招親（節(jié)選）坐定，高老問(wèn)道：“適間小價(jià)說(shuō)，二位長(zhǎng)老是東土來(lái)的？”三藏道：“便是。貧僧奉朝命往西天拜佛求經(jīng)，因過(guò)寶莊，特借一宿，明日早行。”高老道：“二位原是借宿的，怎么說(shuō)會(huì)拿怪？”行者道：“因是借宿，順便拿幾個(gè)妖怪兒耍耍的。動(dòng)問(wèn)府上有多少妖怪？”高老道：“天那！還吃得有多少哩！只這一個(gè)妖怪女婿，已彀（gòu）他磨慌了！”行者道：“你把那妖怪的始末，有多大手段，從頭兒說(shuō)說(shuō)我聽(tīng)，我好替你拿他。”高老道：“我們這莊上，自古至今也不曉得有甚么鬼祟魍魎，邪魔作耗。只是老拙不幸，不曾有子，止生三個(gè)女兒：大的喚名香蘭，第二的名玉蘭，第三的名翠蘭。那兩個(gè)從小兒配與本莊人家，止有小的個(gè)，要招個(gè)女婿，指望他與我同家過(guò)活，做個(gè)養(yǎng)老女婿，撐門(mén)抵戶，做活當(dāng)差。不期三年前，有一個(gè)漢子，模樣兒倒也精致，他說(shuō)是福陵山上人家，姓豬，上無(wú)父母，下無(wú)兄弟，愿與人家做個(gè)女婿。我老拙見(jiàn)是這般一個(gè)無(wú)羈無(wú)絆的人，就招了他。一進(jìn)門(mén)時(shí)，倒也勤謹(jǐn)：耕田耙地，不用牛具；收割田禾，不用刀杖。昏去明來(lái)，其實(shí)也好，只是一件，有些會(huì)變嘴臉?！毙姓叩溃骸霸趺醋兠?？”高老道：“初來(lái)時(shí)，是一條黑胖漢，后來(lái)就變做一個(gè)長(zhǎng)嘴大耳朵的呆子，腦后又有一溜鬃毛，身體粗糙怕人，頭臉就像個(gè)豬的模樣。食腸卻又甚大：一頓要吃三五斗米飯，早間點(diǎn)心，也得百十個(gè)燒餅才彀。喜得還吃齋素，若再吃葷酒，便是老拙這些家業(yè)田產(chǎn)之類，不上半年，就吃個(gè)罄凈！”三藏道：“只因他做得，所以吃得?！备呃系溃骸俺赃€是件小事，他如今又會(huì)弄風(fēng)，云來(lái)霧去，走石飛砂，唬得我一家并左鄰右舍，俱不得安生。又把那翠蘭小女關(guān)在后宅子里，一發(fā)半年也不曾見(jiàn)面，更不知死活如何。因此知他是個(gè)妖怪，要請(qǐng)個(gè)法師與他去退，去退。”行者道：“這個(gè)何難？老兒你管放心，今夜管情與你拿住，教他寫(xiě)個(gè)退親文書(shū)，還你女兒如何？”高老大喜道：“我為招了他不打緊，壞了我多少清名，疏了我多少親眷，但得拿住他，要甚么文書(shū)？就煩與我除了根罷?！毙姓叩溃骸叭菀祝∪菀?！入夜之時(shí)，就見(jiàn)好歹?！保ü?jié)選自《西游記》）21．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文段一中的括號(hào)里（填寫(xiě)序號(hào)）。①團(tuán)團(tuán)圍?、谔炝_地網(wǎng)③站立不穩(wěn)④難分難解22．悟空與二郎神大戰(zhàn)的過(guò)程中，分別變成了麻雀、、、水蛇、、。23．文段二寫(xiě)的是招豬八戒的情景，地點(diǎn)在，唐僧招沙僧的地點(diǎn)是。24．文段二中說(shuō)妖怪會(huì)“變嘴臉”“長(zhǎng)嘴大耳朵”“會(huì)弄風(fēng)，云來(lái)霧去，走沙飛石”，請(qǐng)對(duì)妖怪的原名、來(lái)歷和“變嘴臉”的原因等進(jìn)行概述。25．孫悟空和豬八戒分別有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文段進(jìn)行歸納。孫悟空：豬八戒：三、寫(xiě)作26．（2023·湯陰）按要求寫(xiě)作回首六年小學(xué)生活，有追夢(mèng)的艱辛，成功的歡欣，失敗的苦痛……請(qǐng)以“在中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：⑴把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫(xiě)在作文格的第一行；⑵文筆流暢，語(yǔ)言生動(dòng)，感情真摯，言之有物；⑶認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；⑷寫(xiě)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，不少于400字。四、附加題27．（2023·湯陰）填空題。（1）初唐四杰分別是王勃、楊炯、、。（2）《三國(guó)演義》中，天下分裂為、、三國(guó)。（3）文房四寶：筆、、、硯。文人四藝：、棋、、。（4）在括號(hào)里填寫(xiě)上動(dòng)物的名稱，把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。坐轎子——不識(shí)抬舉腸刮油——有也不多吃辣椒——抓耳撓腮拿耗子——多管閑事亡補(bǔ)牢——為時(shí)不晚皮鼓——聲大肚子空（5）有人曾用一字評(píng)三國(guó)重要人物，如劉備——誠(chéng)。請(qǐng)你也用一字試評(píng)下列人物。（就下列人物提供五字：智、猛、忠、義、詐。每字只能用一次）曹操：詐；諸葛亮：；關(guān)羽：；張飛：；趙云：。（6）中國(guó)是歷史悠久的禮儀之邦，在漫長(zhǎng)的歷史中，漢語(yǔ)里形成了許多敬辭與謙辭。在同別人打交道時(shí)，我們常常使用到這些詞語(yǔ)。例如：請(qǐng)人批評(píng)時(shí)，我們說(shuō)“指教”。請(qǐng)你根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)，填出下列情境中應(yīng)使用的謙辭或敬辭。①初次見(jiàn)面說(shuō)“”②求人原諒說(shuō)“”③求人指點(diǎn)說(shuō)“”④等候客人說(shuō)“”⑤無(wú)暇陪客說(shuō)“”⑥請(qǐng)人勿送說(shuō)“”28．（2023·湯陰）《水滸傳》中第一大奸臣高俅被朝廷重視是因?yàn)樗瞄L(zhǎng)（）A．游泳 B．射箭 C．蹴鞠 D．馬球29．（2023·湯陰）同學(xué)們?cè)陂喿x《水滸傳》的過(guò)程中梳理出很多有關(guān)“酒”的故事，下列表格中表述正確的一項(xiàng)是（）選項(xiàng)人物涉及的情節(jié)喝酒的后果人物性格A林沖誤入白虎堂喝酒誤事，打入大牢隱忍求全，有勇有謀B楊志押送生辰綱喝酒中招，丟失生辰綱粗中有細(xì)，粗暴蠻橫C宋江潯陽(yáng)樓題詩(shī)喝酒消愁，題詩(shī)惹禍有志向，不滿于現(xiàn)狀D武松醉打蔣門(mén)神喝酒復(fù)仇，打死蔣門(mén)神敢作敢為，知恩圖報(bào)A．A B．B C．C D．D五、解答題（2023·湯陰）瀏覽下面的圖文材料，完成練習(xí)。材料一材料二“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是至理名言。但南朝的“碩學(xué)”陸澄年輕時(shí)博覽群書(shū)，到寫(xiě)《宋書(shū)》時(shí)卻一個(gè)字也寫(xiě)不出，被戲稱為“書(shū)廚”。古人很重視“讀萬(wàn)卷書(shū)”與“行萬(wàn)里路”的辯證關(guān)系，如說(shuō)過(guò)“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武主張“讀書(shū)”，也主張“出戶”。他把家鄉(xiāng)的書(shū)讀遍之后，用牲口馱著書(shū)，遍游華北、西北，訪俗問(wèn)民，最后寫(xiě)成了有名的《日知錄》。材料三某學(xué)習(xí)小組為完成《學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的研究報(bào)告》，對(duì)同學(xué)們的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如表：閱讀內(nèi)容娛樂(lè)新聞漫畫(huà)文學(xué)經(jīng)典歷史科普關(guān)注率39.1%38.5%13.4%9.0%30．下列對(duì)材料一的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．讀書(shū)要善于思考，死讀書(shū)會(huì)束縛人們的手腳。B．讀書(shū)要勤，讓書(shū)約束自己。C．讀書(shū)要關(guān)注窗外事，學(xué)會(huì)讀自然、社會(huì)、人生的大書(shū)。31．下列說(shuō)法與材料二和材料三的內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）A．陸澄只知道死讀書(shū)，卻忘了行萬(wàn)里路，有知識(shí)而不實(shí)踐，不關(guān)心窗外事，書(shū)寫(xiě)時(shí)一個(gè)字也寫(xiě)不出，被戲稱為“書(shū)廚”。B．顧炎武很重視“讀萬(wàn)卷書(shū)”與“行萬(wàn)里路”的辯證關(guān)系，最后寫(xiě)成了有名的《日知錄》。C．大部分的學(xué)生都喜歡閱讀文學(xué)經(jīng)典。D．只有少部分同學(xué)喜歡閱讀歷史科普類書(shū)籍。32．讀完這三則材料，請(qǐng)你給同學(xué)們提出兩條關(guān)于讀書(shū)的建議。33．為了營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校要制作一條閱讀橫幅，下列詩(shī)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。B．少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。C．敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。D．我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

答案解析部分1．【答案】民主；文明；和諧；自由；平等；愛(ài)國(guó)；誠(chéng)信；友善【知識(shí)點(diǎn)】漢字書(shū)寫(xiě)【解析】【分析】本題考查了漢字的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。特別是“諧”和“善”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：民主、文明、和諧、自由、平等、愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、友善

【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。2．【答案】（1）部首（2）目；7；豎折折；④（3）一言九鼎；大名鼎鼎（4）他在政界德高望重，一言九鼎，很受大家的愛(ài)戴?！局R(shí)點(diǎn)】部首與偏旁；漢字查字典；成語(yǔ)造句；成語(yǔ)運(yùn)用【解析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有部首查字法、基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、有詞語(yǔ)的理解與班析和造句，回答這些問(wèn)題，都要通過(guò)平時(shí)在學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

（1）如果一個(gè)漢字，你不知道它的讀音，但能找到部首，我會(huì)選擇部首查字法。

（2）“鼎"字，先查“目"部，再查7畫(huà)?！岸?"字第六筆是豎折折?！岸κr(shí)代"中的"鼎"應(yīng)選正當(dāng)、正在，故選④。

（3）兩個(gè)含"鼎"字的成語(yǔ)：一言九鼎、大名鼎鼎。

（4）一言九鼎：形容能起決定作用的言論或意見(jiàn)。"用“一言九鼎"造句為：他在政界德高望重，一言九鼎，很受大家的愛(ài)戴。

故答案為：（1）部首（2）目；7；豎折折；④（3）一言九鼎；大名鼎鼎（4）他在政界德高望重，一言九鼎，很受大家的愛(ài)戴。

【點(diǎn)評(píng)】部首查字法的步驟：第一步，確認(rèn)這個(gè)字的部首，數(shù)清部首的筆畫(huà)。第二步，按這個(gè)部首筆畫(huà)數(shù)，在“部首目錄”中找到這個(gè)部首。第三步，按部首目錄提示的頁(yè)碼，在“檢字表”找到這個(gè)部首的欄目。第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)。第五步，在這個(gè)部首欄找到該字在字典正文里的頁(yè)碼，翻到正文，就可以查到這個(gè)字了。3．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】A.不同。應(yīng)：多音字，讀"yìng"時(shí)，①順合，適合。②對(duì)待。③回答或隨聲相和。讀“yīng"時(shí)，指該當(dāng)，又引申料想理該如此。故讀音依次為：yìng、yìng、yìng、yīng。

B.不同。載：多音字，讀“zǎi"時(shí)，①年。②記載；刊登。讀“zài”時(shí)，①承受。②充滿。③一再、重復(fù)。通「再」。故讀音依次為：zǎi、zài、zài、zài。

C.不同。抹：多音字，讀“mǒ"時(shí)，①涂。②揩，擦。③除去，勾掉，不計(jì)在內(nèi)。④輕微的痕跡。讀"mò"時(shí)，①把和好了的泥或灰涂上后弄平。②緊靠著繞過(guò)去。③用手指輕按，奏弦樂(lè)指法的一種。讀“mā"時(shí)，①擦。②按著向下移動(dòng)、除去。故讀音依次為：mǒ、mò、mò、mǒ。

D.相同。?。憾嘁糇?，讀“xǐng"時(shí)，①檢查自己的思想行為。②覺(jué)悟；明白。③探望；問(wèn)候(多指對(duì)長(zhǎng)輩、親屬）。讀“shěng”時(shí)，①省會(huì)。②減免；節(jié)約。與"“費(fèi)"相對(duì)。③古官署名。④簡(jiǎn)略。故讀音都為“xīng"。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。4．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析【解析】【分析】A．有誤，金碧輝煌：意思是形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。比喻陳設(shè)華麗。故“金壁輝煌""的“壁"錯(cuò)誤，應(yīng)改為“碧”。

B．有誤，走投無(wú)路：比喻陷入絕境，沒(méi)有出路。故"走頭無(wú)路”的“頭"錯(cuò)誤，應(yīng)改為“投"；迫不及待：形容情勢(shì)緊急，不能等待。故“迫不急待"的“急""錯(cuò)誤，應(yīng)改為"及"。

c．正確。

D．有誤，談笑風(fēng)生：形容談話時(shí)有說(shuō)有笑，興致很高，并且很有風(fēng)趣。故“談笑風(fēng)聲"的“聲""錯(cuò)誤，應(yīng)改為“生"；舍生取義：為了正義事業(yè)不怕?tīng)奚?，為歷代儒家所推崇。常用于贊揚(yáng)別人難能可貴的精神。故“舍身取義"的“身""錯(cuò)誤，應(yīng)改為“生”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。5．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】字義【解析】【分析】C、B、D部首表示的意義不同；

A項(xiàng)，“月”它所構(gòu)成的字多是與人體器官有關(guān)的，指的是肉體?！俺边@個(gè)字本義指早晨，指的是一天的開(kāi)始。部首表示的意義不同

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的偏旁意義的掌握情況，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成即可。偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁兩類。平時(shí)在閱讀時(shí)多多積累。就能做到舉一反三。6．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】褒義詞；貶義詞【解析】【分析】A．感情色彩不同，“精忠報(bào)國(guó)"是褒義詞，“幫兇、刻薄"是貶義詞。

B．感情色彩不同，“堰苗助長(zhǎng)、陰險(xiǎn)"是貶義詞，“英明"”是褒義詞。

C．感情色彩相同，都是褒義詞。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的感情色彩的辨析能力，感情色彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)，然后分類。7．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】重要節(jié)日【解析】【分析】A、B、D都是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

C.不是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了節(jié)日風(fēng)俗。結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不了解的可上網(wǎng)或閱讀相關(guān)書(shū)籍、報(bào)刊完成。節(jié)日風(fēng)俗題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶。8．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析【解析】【分析】A、C、D正確。

B．有誤，從“巴掌大的一塊天地"可知是夸張句。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。9．【答案】（望）；（說(shuō)）；（悟）；（笑）【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解【解析】【分析】注意積累成語(yǔ)，多聽(tīng)多記多寫(xiě)，熟讀成誦，在理解的基礎(chǔ)上記憶，并進(jìn)行運(yùn)用﹒“肅然無(wú)聲、悄無(wú)聲息、萬(wàn)籟俱寂、鴉雀無(wú)聲"這些成語(yǔ)都是沒(méi)有聲音，十分安靜的意思，一個(gè)字可為“靜”.

①“極目遠(yuǎn)眺、屏息凝視、東張西望、親眼目睹"這些成語(yǔ)的“眺、視、張望、睹"都是看的意思，可為“望”．

②“各抒己見(jiàn)、議論紛紛、暢所欲言、自言自語(yǔ)"這些成語(yǔ)的“抒、議、言、言語(yǔ)"都是說(shuō)的意思，可為“說(shuō)”.

③“豁然開(kāi)朗恍然大悟茅塞頓開(kāi)靈光乍現(xiàn)"前三個(gè)成語(yǔ)都有一下子明白醒悟的意思，“靈光乍現(xiàn)"就是突然有了靈感的意思，可見(jiàn)可用"悟"來(lái)概括﹒

④“興高采烈、手舞足蹈、眉開(kāi)眼笑、笑逐顏開(kāi)"這些些成語(yǔ)前兩個(gè)詞是說(shuō)高興地動(dòng)作，后兩個(gè)詞都有"笑”字，可用“笑"來(lái)概括﹒

故答案為：①望；②說(shuō)；③悟；④笑．

【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)的積累，成語(yǔ)是詞匯中特有的長(zhǎng)期沿用的固定成語(yǔ)，來(lái)自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事，成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。牢記成語(yǔ)的意思注意：使用對(duì)象范圍；分析語(yǔ)法搭配；了解褒貶色彩語(yǔ)義輕重；記住一些固定用法。10．【答案】善；得；涯；濟(jì)；得；喪；眩；源；得意揚(yáng)揚(yáng)；垂頭喪氣；頭暈?zāi)垦＃粺o(wú)濟(jì)于事；能歌善舞；得心應(yīng)手；天涯海角；追根求源【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用【解析】【分析】能歌善舞：很會(huì)唱歌，還善于跳舞。得心應(yīng)手：心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應(yīng)。天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。追根求源：指追溯事物發(fā)生的根源。無(wú)濟(jì)于事：對(duì)事情起不到幫助作用。得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常滿足、高興，神氣十足的樣子。垂頭喪氣：非常失望或沮喪的神情。頭暈?zāi)垦＃阂馑际穷^暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。追根求源：追究事物產(chǎn)生的根源。也說(shuō)追本窮源。

①依據(jù)意思，“得意揚(yáng)揚(yáng)”的反義詞為“垂頭喪氣”。

②依據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境，填：頭暈?zāi)垦?、無(wú)濟(jì)于事。

③依據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境，填：能歌善舞。得心應(yīng)手。

②依據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境，填：天涯海角。

故答案為：善、得、涯、濟(jì)、得、喪、眩、源；①得意揚(yáng)揚(yáng)、垂頭喪氣；②頭暈?zāi)垦?、無(wú)濟(jì)于事；③能歌善舞、得心應(yīng)手；④天涯海角、追根求源。

【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、反義詞、選字詞填空，此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫(xiě)。11．【答案】（1）我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。（2）要想活下去，就不得不想辦法。（3）他的死難道不比泰山還重嗎？（4）奶奶滿頭銀發(fā)梳攏在腦后，倚靠在門(mén)口，仰著頭笑瞇瞇地看著我，臉上綻開(kāi)了一朵菊花?！局R(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫(xiě)【解析】【分析】（1）例句運(yùn)用作比較的說(shuō)明手法來(lái)說(shuō)明"碳納米管""的神奇。仿寫(xiě)這樣的句子：我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

（2）考查了肯定句改為雙重否定句。把“就得“改為“不得不"。即為：要想活下去，就不得不想辦法。

（3）肯定句改為反問(wèn)句。添加疑問(wèn)詞“難道”，語(yǔ)氣詞“嗎”，在“比"前面加上否定詞“不"，結(jié)尾句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。即為：他的死難道不比泰山還重嗎?

（4）學(xué)生仿照例句，運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)“奶奶慈祥的模樣”。示例：奶奶滿頭銀發(fā)梳攏在腦后，倚靠在門(mén)口，仰著頭笑瞇瞇地看著我，臉上綻開(kāi)了—朵菊花。

故答案為（1）我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。（2）要想活下去，就不得不想辦法。（3）他的死難道不比泰山還重嗎?（4）奶奶滿頭銀發(fā)梳攏在腦后，倚靠在門(mén)口，仰著頭笑瞇瞇地看著我，臉上綻開(kāi)了—朵菊花。

【點(diǎn)評(píng)】（1）、（4）本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫(xiě)的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。

（2）陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語(yǔ)；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語(yǔ)；④檢查改后的句子是否讀得通順。

（3）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。12．【答案】孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；桃花潭水深千尺；不及汪倫送我情；勸君更盡一杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；莫愁前路無(wú)知己；天下誰(shuí)人不識(shí)君【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用【解析】【分析】出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，結(jié)合題干中的“李白送別孟浩然是佇立江邊，久久凝望”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流"。

出自李白的《贈(zèng)汪倫》，結(jié)合題干中的“汪倫送別李白則含蓄蘊(yùn)藉，離別之情如桃花潭水般深湛”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"。

出自王維的《送元二使安西》結(jié)合題干中的“王維以酒相送”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人"。

出自高適的《別董大》結(jié)合題干中的“來(lái)勸慰友人，激勵(lì)友人抖擻精神，去奮斗，去拼搏?！?，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君"

故答案為：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；桃花潭水深千尺；不及汪倫送我情；勸君更盡—杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；莫愁前路無(wú)知己；天下誰(shuí)人不識(shí)君

【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。古詩(shī)文默寫(xiě)蘿孝熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多新多說(shuō)多寫(xiě)。13．【答案】（1）立足當(dāng)下（2）光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)一起走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。即將踏入新的征程，在此，我相信大家和我一樣，有太多的回憶、太多的不舍?，F(xiàn)在，就讓我們一起追憶我們一起走過(guò)的時(shí)光，一起走進(jìn)“永遠(yuǎn)的六一班”主題班會(huì)?。?）我們一起走過(guò)六個(gè)春夏秋冬，結(jié)下深厚的友誼。希望你在以后的日子里“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”！【知識(shí)點(diǎn)】暢談想法；其他語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】（1）考查設(shè)置班會(huì)環(huán)節(jié)﹐結(jié)合給出的第一和第三環(huán)節(jié)﹐第二環(huán)節(jié)應(yīng)與現(xiàn)在有關(guān)﹐“追憶往昔""展望未來(lái)”都是四字詞語(yǔ)﹐第二環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為“立足當(dāng)下”。

（2）運(yùn)用一種修辭設(shè)計(jì)班會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白﹐注意班會(huì)主題。

（3）考查了寫(xiě)臨別贈(zèng)言﹐注意贈(zèng)言要符合人物身份并飽含真情。

故答案為：（1）立足當(dāng)下（2）光陰似箭﹐日月如梭﹐轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)一起走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。即將踏入新的征程﹐在此﹐我相信大家和我一樣﹐有太多的回憶、太多的不舍?，F(xiàn)在﹐就讓我們一起追憶我們一起走過(guò)的時(shí)光，一起走進(jìn)“永遠(yuǎn)的六一班”主題班會(huì)!（3）我們一起走過(guò)六個(gè)春夏秋冬﹐結(jié)下深厚的友誼。希望你在以后的日子里“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”!

【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)是把語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)可以使書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。【答案】14．過(guò)去；未來(lái)；時(shí)間流逝15．?dāng)M人；D16．排比；吃飯；默默；不經(jīng)意【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（2）、（3）考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。14．考查理解語(yǔ)段內(nèi)容，并回答問(wèn)題。①文中“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?”這句話中的“去的"指的是過(guò)去的時(shí)光；“來(lái)的"指的是未來(lái)的時(shí)光。②從這句話中可以感受到作者對(duì)時(shí)間流逝的強(qiáng)烈感嘆。

故答案為：過(guò)去、未來(lái)、時(shí)間流逝15．考查對(duì)文中“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”，通讀語(yǔ)段可知，①這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。②對(duì)于“茫茫然”—詞的理解，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，寫(xiě)出了內(nèi)心的迷茫。故選D。

故答案為：擬人、D16．考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀語(yǔ)段可知，文中的畫(huà)線句子，作者運(yùn)用排比的修辭手法，抓住了生活中洗手、吃飯、默默等細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了時(shí)間在生活中的不經(jīng)意間匆匆流逝。從“........過(guò)去；......過(guò)去；......過(guò)去"表現(xiàn)出來(lái)。

故答案為：排比、吃飯、默默、不經(jīng)意【答案】17．時(shí)間18．圓柱體頂端顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈；半透明的卵殼內(nèi)出現(xiàn)小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)；微型墊圈變成強(qiáng)度其低的條紋19．“監(jiān)視”的意思是指嚴(yán)密注意，“察看”意思是為了了解情況而仔細(xì)觀看，句中寫(xiě)“保持高度警覺(jué)，不要錯(cuò)過(guò)產(chǎn)卵良機(jī)”說(shuō)明我們一定要毫無(wú)疏漏的嚴(yán)密觀察蟋蟀產(chǎn)卵的整個(gè)過(guò)程，來(lái)不得一絲馬虎；而“察看”雖有細(xì)看的意思，但其指不定時(shí)的，有間斷的看，所以用“監(jiān)視”更準(zhǔn)確，且“監(jiān)視”更能突出科學(xué)研究需要心細(xì)縝密，一絲不茍、實(shí)事求是，注意力高度集中的特點(diǎn)，所以用“監(jiān)視”更為準(zhǔn)確。20．句中將卵殼比作“玩偶盒”，將剛出殼的蟋蟀比作“從玩偶盒里彈出的小怪物”，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。生動(dòng)形象地說(shuō)明了剛出卵殼的蟋蟀惹人喜愛(ài)的情態(tài)，表達(dá)了看到此景的作者的驚喜?！局R(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)解答。

（2）、（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。

（4）賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。17．本題考查的是說(shuō)明順序，理解說(shuō)明內(nèi)容，梳理層次關(guān)系，從常用的時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序判斷文章的說(shuō)明順序。并結(jié)合內(nèi)容加以分析即可。這篇文章首先介紹了我的準(zhǔn)備工作，接著介紹了母蟋|產(chǎn)卵的過(guò)程，然后介紹了卵的特點(diǎn)，又介紹了產(chǎn)卵后卵的生長(zhǎng)，最后介紹了蟋國(guó)的破殼而出。所以是時(shí)間順序。

故答案為：時(shí)間18．本題考查了對(duì)信息的篩選提取，細(xì)讀文章③⑥⑦段，找出蟋國(guó)處世的各個(gè)階段的變化，提取原文解答即可。

故答案為：圓柱體頂端顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈/半透明的卵殼內(nèi)出現(xiàn)小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)/微型墊圈變成強(qiáng)度其低的條紋。19．本題主要考查的是詞語(yǔ)能不能替換成另外的詞語(yǔ)的問(wèn)題，解答時(shí)需要解釋詞語(yǔ)的意思，然后說(shuō)說(shuō)文章中詞語(yǔ)的表達(dá)效果，最后指出換了以后就沒(méi)有這樣的表達(dá)效果。

故答案為：“監(jiān)視”的意思是指嚴(yán)密注意，“察看”意思是為了了解情況而仔細(xì)觀看，句中寫(xiě)“保持高度警覺(jué)，不要錯(cuò)過(guò)產(chǎn)卵良機(jī)”說(shuō)明我們一定要毫無(wú)疏漏的嚴(yán)密觀察蟋蟀產(chǎn)卵的整個(gè)過(guò)程，來(lái)不得一絲馬虎；而“察看”雖有細(xì)看的意思，但其指不定時(shí)的，有間斷的看，所以用“監(jiān)視”更準(zhǔn)確，且“監(jiān)視”更能突出科學(xué)研究需要心細(xì)縝密，一絲不茍、實(shí)事求是，注意力高度集中的特點(diǎn)，所以用“監(jiān)視”更為準(zhǔn)確。20．本題考查的是說(shuō)明方法及其作用，根據(jù)標(biāo)志性語(yǔ)言判斷說(shuō)明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說(shuō)明中心，分析其說(shuō)明作用即可。

故答案為：句中將卵殼比作“玩偶盒”，將剛出殼的蟋蟀比作“從玩偶盒里彈出的小怪物”，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。生動(dòng)形象地說(shuō)明了剛出卵殼的蟋蟀惹人喜愛(ài)的情態(tài)，表達(dá)了看到此景的作者的驚喜?！敬鸢浮?1．②④③①。22．大鶿老；魚(yú)；花鴇；土地廟23．高老莊；流沙河24．此妖怪原是天上的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被貶下凡，錯(cuò)投豬胎，所以叫豬剛鬣。25．桀驁不馴，不畏強(qiáng)敵，靈活多變。；淳樸憨厚、吃苦耐勞、好吃，貪戀女色?！局R(shí)點(diǎn)】神話故事閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。

（2）、（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。

（5）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。21．考查了選字詞填空?！皥F(tuán)團(tuán)圍住”：一群人或物將其他人或物包圍起來(lái)?！疤炝_地網(wǎng)"：天空地面，遍張羅網(wǎng)，指上下四方設(shè)置的包圍圈，比喻對(duì)敵人、逃犯等進(jìn)行嚴(yán)密包圍?！罢玖⒉环€(wěn)”：身體站立不住，不斷晃動(dòng)，處在不穩(wěn)定的狀態(tài)。"難分難解"：指雙方爭(zhēng)吵、斗爭(zhēng)、比賽等相持不下，難以分開(kāi)；有時(shí)也形容雙方關(guān)系十分親密，分不開(kāi)。結(jié)合"布下十八層"“與二郎神打得"“朝著花鴇就打，把悟空打得""各路天兵天將一擁而上，把悟空"可知，選：②④③①。

故答案為：②④③①。22．考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合內(nèi)容理解，熟讀可知，孫悟空與二郎神大戰(zhàn)的過(guò)程中，分別變成了麻雀、大鶿鳥(niǎo)、魚(yú)、水蛇、花鴇、土地廟。

故答案為：大鶿老、魚(yú)、花鴇、土地廟23．考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)文段二的情景中“行者道：‘這個(gè)何難?老兒你管放心，今夜管情與你拿住，教他寫(xiě)個(gè)退親文書(shū)，還你女兒如何?'高老大喜道：‘我為招了他不打緊，壞了我多少清名，疏了我多少親眷，但得拿住他，要甚么文書(shū)?就煩與我除了根罷。"行者道：‘容易!容易!入夜之時(shí)，就見(jiàn)好歹。""可知招豬八戒的情景，地點(diǎn)在高老莊，由小說(shuō)內(nèi)容可知，流沙河中妖怪徑搶唐僧，八戒悟空去戰(zhàn)，妖怪鉆入水中，不肯上岸。悟空去見(jiàn)觀音，觀音讓木叉與悟空同去。木叉叫出妖怪悟凈。悟凈以頸下骷髏結(jié)成法船，渡唐僧過(guò)河。故唐僧招沙僧的地點(diǎn)是：流沙河。

故答案為：高老莊、流沙河24．考查內(nèi)容理解與概括。由原小說(shuō)可知，“變嘴臉"長(zhǎng)嘴大耳朵"“會(huì)弄風(fēng)，云來(lái)霧去，走沙飛石"，原本是天上的天蓬元帥，因?yàn)檎{(diào)戲嫦娥被玉帝貶下凡間，不幸的是投錯(cuò)豬胎，成為了豬妖，此時(shí)的豬八戒有了第一個(gè)名字叫作豬剛鬣，聽(tīng)起來(lái)很威武，也適合豬八戒這個(gè)階段的身份。

故答案為：此妖怪原是天上的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被貶下凡，錯(cuò)投豬胎，所以叫豬剛鬣。25．考查了對(duì)人物形象分析。①“—進(jìn)門(mén)時(shí)，倒也勤謹(jǐn)；耕田耙地，不用生具；收割田禾，不用刀杖。昏去明來(lái)，其實(shí)也好"說(shuō)明豬八戒的淳樸憨厚、吃苦耐勞的性格特征。②“食腸卻又甚大：一頓要吃三五斗米飯；早間點(diǎn)心，也得百十個(gè)燒餅才彀"說(shuō)明他好吃。③“又把那翠蘭關(guān)在后宅子里，一發(fā)半年也不曾見(jiàn)面，更不知死活如何"說(shuō)明他貪戀女色的性格。

故答案為：桀驁不馴，不畏強(qiáng)敵，靈活多變。/淳樸憨厚、吃苦耐勞、好吃，貪戀女色。

26．【答案】在嘗試中成長(zhǎng)人生充滿了許多嘗試，許多嘗試的背后是收獲，是喜悅，然而更多的是感悟。在嘗試中，發(fā)現(xiàn)了能力，發(fā)現(xiàn)了內(nèi)在的潛質(zhì)，人性得到了升華，心靈得到了凈化。

自從上了五年級(jí)，我第一次嘗試在運(yùn)動(dòng)會(huì)上報(bào)名參賽，低年級(jí)的時(shí)候，我不知道操場(chǎng)三圈半是什么概念，我從不參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我也從來(lái)沒(méi)有品嘗過(guò)獲得第一名的喜悅感。正是由于五年級(jí)的第一次嘗試，我開(kāi)始變得愛(ài)上了體育。

第一次報(bào)名參賽，是1500米，對(duì)我而言，不多。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)老師喊出“五年級(jí)女子1500米運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)到檢錄處檢錄”的那一刻，我的心提到了嗓子眼上，緊張得每一根神經(jīng)都在扭動(dòng)。號(hào)碼布掛在胸前，仿佛就是我的“旗牌號(hào)”。上場(chǎng)了，在賽道上，槍一響，運(yùn)動(dòng)員都沖了起來(lái)，我也不例外。一個(gè)很小很小的數(shù)字1500，我覺(jué)得太遠(yuǎn)了，距離逐漸拉大，越拉越遠(yuǎn)。我不想放棄，我也不想讓我無(wú)緣這次比賽，我拼足了勁兒向前沖，卻總覺(jué)得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……終點(diǎn)到了，我卻得了倒數(shù)第三名?？偹闩芟聛?lái)了，第一次的嘗試讓我知道了最基礎(chǔ)的三圈半是什么概念。在運(yùn)動(dòng)中，千萬(wàn)不要小看某一種運(yùn)動(dòng)，一次嘗試跑1500米，卻讓我愛(ài)上了跑步，愛(ài)上了賽道。

在嘗試中成長(zhǎng)，經(jīng)歷過(guò)，也曾失敗過(guò)，但不曾后悔，每一次提高，標(biāo)志著又進(jìn)入了另一階段，這一階段在成長(zhǎng)，在感悟，人生只有一步一個(gè)腳印，才會(huì)有無(wú)憾的付出無(wú)愧的收獲。長(zhǎng)大之后，才知道嘗試是多么美好，才懂得嘗試所帶來(lái)的不同心得。【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文【解析】【分析】本題是半命題作文，要求以”在印成長(zhǎng)"為題寫(xiě)一篇作文?；仡櫫甑男W(xué)生活，有追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，失敗的痛苦、友情的溫馨，孤獨(dú)的感傷....想想“是什么"讓你成長(zhǎng)了，你懂得了什么，這才是文章的中心所在。是犯錯(cuò)后的痛定思痛，還是克服國(guó)難完成任務(wù)的滿滿成就感和收獲；是獨(dú)自一人戰(zhàn)勝了恐懼，變得更加勇敢，還是無(wú)助失搭時(shí)出現(xiàn)的那雙溫暖的援助之手，讓你懂得了人與人之間的真情....總之，在文章中要注意圍繞中心“是什么讓你成長(zhǎng)，為什么會(huì)讓你難忘"來(lái)展開(kāi)，著更把其中引起自己情緒波動(dòng)大的畫(huà)面，包括環(huán)境、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，還有自己的感受，想法、做法寫(xiě)具體。

【點(diǎn)評(píng)】本文小作者記敘了自己愛(ài)上跑步的過(guò)程，說(shuō)明了敢于嘗試是每個(gè)人成功的重要因素。文章結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)句通順，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。27．【答案】（1）盧照鄰；駱賓王（2）魏；蜀；吳（3）墨；紙；琴；書(shū)；畫(huà)（4）狗；蛇；猴子；狗；羊；羊（5）智；義；猛；忠（6）久仰；見(jiàn)諒；賜教；恭候；失陪；留步【知識(shí)點(diǎn)】歇后語(yǔ)；其他文學(xué)常識(shí)【解析】【分析】（1）結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，初唐四是中國(guó)唐代初年，文學(xué)家：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

（2）天下分裂為魏、蜀、昊三國(guó)。各國(guó)的領(lǐng)袖分別是曹丕、劉備、孫權(quán)。

（3）結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，文房四寶是：筆、墨、紙、硯。文人四藝：琴、棋、書(shū)、畫(huà)。

（4）根據(jù)歇后語(yǔ)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膭?dòng)物名稱即可。狗坐轎子——不識(shí)抬舉。

（5）選擇合適的字評(píng)價(jià)下面的人物即可。如：諸葛亮：智

（6）根據(jù)生活常識(shí)作答即可。如：初次見(jiàn)面說(shuō)“久仰”。

故答案為：（1）盧照鄰；駱賓王（2）魏；蜀；昊（3）墨；紙；琴；書(shū)；畫(huà)（4）狗；蛇；猴子；狗；羊；羊（5）智；義；猛；忠（6）①久仰②見(jiàn)諒③賜教④恭候⑤失陪⑥留步。

【點(diǎn)評(píng)】考查了文學(xué)常識(shí)、歇后語(yǔ)、經(jīng)典名著和傳統(tǒng)文化。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。28．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】《水滸傳》【解析】【分析】《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。結(jié)合積累可知，《水滸傳》中第—大奸臣高俅被朝廷重視是因?yàn)樗瞄L(zhǎng)蹴鞠。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了經(jīng)典名著。完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。經(jīng)典名著閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。29．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】《水滸傳》【解析】【分析】A.有誤，喝酒誤事的是魯智深。林沖服役前，魯智深答應(yīng)林沖照顧他的娘子和家人，可因喝酒遲到一步，沒(méi)能阻止悲劇發(fā)生。林娘子被高裘之子高衙內(nèi)侮辱，隨后上吊而死。

B.有誤，楊志的性格特點(diǎn)是精明能干、粗暴蠻橫。

C.正確。

D.有誤，武松醉打蔣門(mén)神是為了幫助施恩奪回酒店，將蔣門(mén)神趕出快活林，“喝酒復(fù)仇"的說(shuō)法不正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了經(jīng)典名著，完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。經(jīng)典名著閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)特，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。【答案】30．B31．C32．①多讀文學(xué)經(jīng)典作品和歷史科普著作，能啟迪人的智慧和思想。②讀萬(wàn)卷書(shū)，也要行萬(wàn)里路，注意知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。③讀書(shū)要學(xué)會(huì)思考，不能死讀書(shū)。33．A【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）分析漫畫(huà)應(yīng)注意：①應(yīng)對(duì)漫畫(huà)有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體分析，搜索有效信息。②注意漫畫(huà)細(xì)節(jié)．漫畫(huà)中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解材料二和材料三的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）考查了看法建議。完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理。

（4）本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)的理解與鑒賞能力，完成此類題目要在充分誦讀古詩(shī)，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩(shī)歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。30．考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。由材料—的圖表可以看出，讓書(shū)約束自己的行為是不可取的，B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。

故答案為：B31．考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。A、B、D正確。C.有誤，根據(jù)材料三娛樂(lè)新聞關(guān)注率占39.1%，占比最大，所以大部分的學(xué)生都喜歡閱讀娛樂(lè)新聞。故選C。

故答案為：C32．考查了看法建議。根據(jù)三則材料概括，言之有理即可。答案不唯一。

故答案為：①多讀文學(xué)經(jīng)典作品和歷史科普著作，能啟迪人的智慧和思想。②讀萬(wàn)卷書(shū)，也要行萬(wàn)里路，注意知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。③讀書(shū)要學(xué)會(huì)思考，不能死讀書(shū)。33．考查了詩(shī)文詞句理解。閱讀橫幅的主題是為了營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，與讀書(shū)氛圍有關(guān)的詩(shī)句是“—日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空”。故選A。

故答案為：A。河南省安陽(yáng)市湯陰縣2023年小升初語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用1．（2023·湯陰）楷書(shū)，《辭?！分姓f(shuō)它“形體方正，筆畫(huà)平直，可作楷模”。這種漢字字體端正，是現(xiàn)代通行的漢字手寫(xiě)正體字。請(qǐng)你用楷書(shū)在橫線里補(bǔ)充默寫(xiě)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，工整美觀。富強(qiáng)公正法治敬業(yè)【答案】民主；文明；和諧；自由；平等；愛(ài)國(guó)；誠(chéng)信；友善【知識(shí)點(diǎn)】漢字書(shū)寫(xiě)【解析】【分析】本題考查了漢字的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。特別是“諧”和“善”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：民主、文明、和諧、自由、平等、愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、友善

【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。2．（2023·湯陰）查字典填空。（1）如果一個(gè)漢字，你不知道它的讀音，但能找到部首，你會(huì)選擇查字法。（2）“鼎”字，先查部，再查畫(huà)。“鼎”字第六筆是。“鼎”在字典中的解釋如圖，“鼎盛時(shí)代”中的“鼎”應(yīng)選（填序號(hào)）。（3）寫(xiě)兩個(gè)含“鼎”字的成語(yǔ)：、。（4）選用上題中的一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句話?！敬鸢浮浚?）部首（2）目；7；豎折折；④（3）一言九鼎；大名鼎鼎（4）他在政界德高望重，一言九鼎，很受大家的愛(ài)戴?！局R(shí)點(diǎn)】部首與偏旁；漢字查字典；成語(yǔ)造句；成語(yǔ)運(yùn)用【解析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有部首查字法、基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、有詞語(yǔ)的理解與班析和造句，回答這些問(wèn)題，都要通過(guò)平時(shí)在學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

（1）如果一個(gè)漢字，你不知道它的讀音，但能找到部首，我會(huì)選擇部首查字法。

（2）“鼎"字，先查“目"部，再查7畫(huà)?！岸?"字第六筆是豎折折?！岸κr(shí)代"中的"鼎"應(yīng)選正當(dāng)、正在，故選④。

（3）兩個(gè)含"鼎"字的成語(yǔ)：一言九鼎、大名鼎鼎。

（4）一言九鼎：形容能起決定作用的言論或意見(jiàn)。"用“一言九鼎"造句為：他在政界德高望重，一言九鼎，很受大家的愛(ài)戴。

故答案為：（1）部首（2）目；7；豎折折；④（3）一言九鼎；大名鼎鼎（4）他在政界德高望重，一言九鼎，很受大家的愛(ài)戴。

【點(diǎn)評(píng)】部首查字法的步驟：第一步，確認(rèn)這個(gè)字的部首，數(shù)清部首的筆畫(huà)。第二步，按這個(gè)部首筆畫(huà)數(shù)，在“部首目錄”中找到這個(gè)部首。第三步，按部首目錄提示的頁(yè)碼，在“檢字表”找到這個(gè)部首的欄目。第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)。第五步，在這個(gè)部首欄找到該字在字典正文里的頁(yè)碼，翻到正文，就可以查到這個(gè)字了。3．（2023·湯陰）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．應(yīng)運(yùn)而生應(yīng)接不暇有求必應(yīng)應(yīng)有盡有B．三年五載載歌載舞車(chē)載斗量風(fēng)雪載途C．抹尾去零抹灰上瓦拐彎抹角一筆抹煞D．省視雙親不省人事大省大悟自我省思【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】A.不同。應(yīng)：多音字，讀"yìng"時(shí)，①順合，適合。②對(duì)待。③回答或隨聲相和。讀“yīng"時(shí)，指該當(dāng)，又引申料想理該如此。故讀音依次為：yìng、yìng、yìng、yīng。

B.不同。載：多音字，讀“zǎi"時(shí)，①年。②記載；刊登。讀“zài”時(shí)，①承受。②充滿。③一再、重復(fù)。通「再」。故讀音依次為：zǎi、zài、zài、zài。

C.不同。抹：多音字，讀“mǒ"時(shí)，①涂。②揩，擦。③除去，勾掉，不計(jì)在內(nèi)。④輕微的痕跡。讀"mò"時(shí)，①把和好了的泥或灰涂上后弄平。②緊靠著繞過(guò)去。③用手指輕按，奏弦樂(lè)指法的一種。讀“mā"時(shí)，①擦。②按著向下移動(dòng)、除去。故讀音依次為：mǒ、mò、mò、mǒ。

D.相同。省：多音字，讀“xǐng"時(shí)，①檢查自己的思想行為。②覺(jué)悟；明白。③探望；問(wèn)候(多指對(duì)長(zhǎng)輩、親屬）。讀“shěng”時(shí)，①省會(huì)。②減免；節(jié)約。與"“費(fèi)"相對(duì)。③古官署名。④簡(jiǎn)略。故讀音都為“xīng"。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。4．（2023·湯陰）下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．金壁輝煌嘔心瀝血頑強(qiáng)不屈負(fù)荊請(qǐng)罪B．走頭無(wú)路香味四溢秉燭夜游迫不急待C．春意盎然膾炙人口無(wú)可奈何心曠神怡D．愛(ài)不釋手談笑風(fēng)聲舍身取義繁花嫩葉【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析【解析】【分析】A．有誤，金碧輝煌：意思是形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。比喻陳設(shè)華麗。故“金壁輝煌""的“壁"錯(cuò)誤，應(yīng)改為“碧”。

B．有誤，走投無(wú)路：比喻陷入絕境，沒(méi)有出路。故"走頭無(wú)路”的“頭"錯(cuò)誤，應(yīng)改為“投"；迫不及待：形容情勢(shì)緊急，不能等待。故“迫不急待"的“急""錯(cuò)誤，應(yīng)改為"及"。

c．正確。

D．有誤，談笑風(fēng)生：形容談話時(shí)有說(shuō)有笑，興致很高，并且很有風(fēng)趣。故“談笑風(fēng)聲"的“聲""錯(cuò)誤，應(yīng)改為“生"；舍生取義：為了正義事業(yè)不怕?tīng)奚瑸闅v代儒家所推崇。常用于贊揚(yáng)別人難能可貴的精神。故“舍身取義"的“身""錯(cuò)誤，應(yīng)改為“生”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。5．（2023·湯陰）下列漢字的部首表示的意義不同的一項(xiàng)是（）A．臉朝 B．纏絨 C．撲折 D．苣茅【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】字義【解析】【分析】C、B、D部首表示的意義不同；

A項(xiàng)，“月”它所構(gòu)成的字多是與人體器官有關(guān)的，指的是肉體?！俺边@個(gè)字本義指早晨，指的是一天的開(kāi)始。部首表示的意義不同

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的偏旁意義的掌握情況，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成即可。偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁兩類。平時(shí)在閱讀時(shí)多多積累。就能做到舉一反三。6．（2023·湯陰）下列詞語(yǔ)感情色彩完全相同的一項(xiàng)是（）A．精忠報(bào)國(guó)幫兇刻薄B．揠苗助長(zhǎng)英明陰險(xiǎn)C．可歌可泣正直謙虛【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】褒義詞；貶義詞【解析】【分析】A．感情色彩不同，“精忠報(bào)國(guó)"是褒義詞，“幫兇、刻薄"是貶義詞。

B．感情色彩不同，“堰苗助長(zhǎng)、陰險(xiǎn)"是貶義詞，“英明"”是褒義詞。

C．感情色彩相同，都是褒義詞。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的感情色彩的辨析能力，感情色彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)，然后分類。7．（2023·湯陰）下列節(jié)日不是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的一項(xiàng)是（）A．端午節(jié) B．乞巧節(jié) C．母親節(jié) D．重陽(yáng)節(jié)【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】重要節(jié)日【解析】【分析】A、B、D都是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

C.不是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了節(jié)日風(fēng)俗。結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不了解的可上網(wǎng)或閱讀相關(guān)書(shū)籍、報(bào)刊完成。節(jié)日風(fēng)俗題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶。8．（2023·湯陰）下列句子所用修辭手法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（）A．春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂(lè)曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)?。（擬人）B．只能看到巴掌大的一塊天地。（比喻）C．桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。（排比）D．這不是偉大的奇觀嗎？（反問(wèn)）【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析【解析】【分析】A、C、D正確。

B．有誤，從“巴掌大的一塊天地"可知是夸張句。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。9．（2023·湯陰）照樣子，用一個(gè)字寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的共同點(diǎn)。例：肅然無(wú)聲悄無(wú)聲息萬(wàn)籟俱寂鴉雀無(wú)聲（靜）①極目遠(yuǎn)眺屏息凝視東張西望目不轉(zhuǎn)睛②各抒己見(jiàn)議論紛紛暢所欲言自言自語(yǔ)③豁然開(kāi)朗恍然大悟茅塞頓開(kāi)靈光乍現(xiàn)④興高采烈手舞足蹈眉開(kāi)眼笑笑逐顏開(kāi)【答案】（望）；（說(shuō)）；（悟）；（笑）【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解【解析】【分析】注意積累成語(yǔ)，多聽(tīng)多記多寫(xiě)，熟讀成誦，在理解的基礎(chǔ)上記憶，并進(jìn)行運(yùn)用﹒“肅然無(wú)聲、悄無(wú)聲息、萬(wàn)籟俱寂、鴉雀無(wú)聲"這些成語(yǔ)都是沒(méi)有聲音，十分安靜的意思，一個(gè)字可為“靜”.

①“極目遠(yuǎn)眺、屏息凝視、東張西望、親眼目睹"這些成語(yǔ)的“眺、視、張望、睹"都是看的意思，可為“望”．

②“各抒己見(jiàn)、議論紛紛、暢所欲言、自言自語(yǔ)"這些成語(yǔ)的“抒、議、言、言語(yǔ)"都是說(shuō)的意思，可為“說(shuō)”.

③“豁然開(kāi)朗恍然大悟茅塞頓開(kāi)靈光乍現(xiàn)"前三個(gè)成語(yǔ)都有一下子明白醒悟的意思，“靈光乍現(xiàn)"就是突然有了靈感的意思，可見(jiàn)可用"悟"來(lái)概括﹒

④“興高采烈、手舞足蹈、眉開(kāi)眼笑、笑逐顏開(kāi)"這些些成語(yǔ)前兩個(gè)詞是說(shuō)高興地動(dòng)作，后兩個(gè)詞都有"笑”字，可用“笑"來(lái)概括﹒

故答案為：①望；②說(shuō)；③悟；④笑．

【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)的積累，成語(yǔ)是詞匯中特有的長(zhǎng)期沿用的固定成語(yǔ)，來(lái)自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事，成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。牢記成語(yǔ)的意思注意：使用對(duì)象范圍；分析語(yǔ)法搭配；了解褒貶色彩語(yǔ)義輕重；記住一些固定用法。10．（2023·湯陰）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。能歌舞心應(yīng)手天海角無(wú)于事意揚(yáng)揚(yáng)垂頭氣頭暈?zāi)孔犯螈僬页隼锩娴囊粚?duì)反義詞。——②不久，她就感覺(jué)，在沙發(fā)上躺了一會(huì)兒也。③她是藝術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生，，無(wú)論你給什么題目，她都能地表演。④就算跑到，他也要，找到答案?！敬鸢浮可?；得；涯；濟(jì)；得；喪；眩；源；得意揚(yáng)揚(yáng)；垂頭喪氣；頭暈?zāi)垦＃粺o(wú)濟(jì)于事；能歌善舞；得心應(yīng)手；天涯海角；追根求源【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用【解析】【分析】能歌善舞：很會(huì)唱歌，還善于跳舞。得心應(yīng)手：心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應(yīng)。天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。追根求源：指追溯事物發(fā)生的根源。無(wú)濟(jì)于事：對(duì)事情起不到幫助作用。得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常滿足、高興，神氣十足的樣子。垂頭喪氣：非常失望或沮喪的神情。頭暈?zāi)垦＃阂馑际穷^暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。追根求源：追究事物產(chǎn)生的根源。也說(shuō)追本窮源。

①依據(jù)意思，“得意揚(yáng)揚(yáng)”的反義詞為“垂頭喪氣”。

②依據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境，填：頭暈?zāi)垦！o(wú)濟(jì)于事。

③依據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境，填：能歌善舞。得心應(yīng)手。

②依據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境，填：天涯海角。

故答案為：善、得、涯、濟(jì)、得、喪、眩、源；①得意揚(yáng)揚(yáng)、垂頭喪氣；②頭暈?zāi)垦！o(wú)濟(jì)于事；③能歌善舞、得心應(yīng)手；④天涯海角、追根求源。

【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、反義詞、選字詞填空，此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫(xiě)。11．（2023·湯陰）按要求寫(xiě)句子。（1）有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。（照樣子仿寫(xiě)句子）（2）要想活下去，就得想辦法。（改為雙重否定句）（3）他的死比泰山還重。（改為反問(wèn)句）（4）仿照例句，運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)“奶奶慈祥的模樣”。例：扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉?！敬鸢浮浚?）我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。（2）要想活下去，就不得不想辦法。（3）他的死難道不比泰山還重嗎？（4）奶奶滿頭銀發(fā)梳攏在腦后，倚靠在門(mén)口，仰著頭笑瞇瞇地看著我，臉上綻開(kāi)了一朵菊花?！局R(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫(xiě)【解析】【分析】（1）例句運(yùn)用作比較的說(shuō)明手法來(lái)說(shuō)明"碳納米管""的神奇。仿寫(xiě)這樣的句子：我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

（2）考查了肯定句改為雙重否定句。把“就得“改為“不得不"。即為：要想活下去，就不得不想辦法。

（3）肯定句改為反問(wèn)句。添加疑問(wèn)詞“難道”，語(yǔ)氣詞“嗎”，在“比"前面加上否定詞“不"，結(jié)尾句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。即為：他的死難道不比泰山還重嗎?

（4）學(xué)生仿照例句，運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)“奶奶慈祥的模樣”。示例：奶奶滿頭銀發(fā)梳攏在腦后，倚靠在門(mén)口，仰著頭笑瞇瞇地看著我，臉上綻開(kāi)了—朵菊花。

故答案為（1）我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。（2）要想活下去，就不得不想辦法。（3）他的死難道不比泰山還重嗎?（4）奶奶滿頭銀發(fā)梳攏在腦后，倚靠在門(mén)口，仰著頭笑瞇瞇地看著我，臉上綻開(kāi)了—朵菊花。

【點(diǎn)評(píng)】（1）、（4）本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫(xiě)的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。

（2）陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語(yǔ)；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語(yǔ)；④檢查改后的句子是否讀得通順。

（3）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。12．（2023·湯陰）古詩(shī)名句活學(xué)活用?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！惫湃顺３Ｒ媾R分別，同樣是送別，不同的時(shí)間、地點(diǎn)和送別方式，會(huì)產(chǎn)生不同的離別之情，也留下了許多千古佳句。李白送別孟浩然是佇立江邊，久久凝望，“，”；而汪倫送別李白則含蓄蘊(yùn)藉，離別之情如桃花潭水般深湛，“，?！蓖蹙S在《送元二使安西》中以酒相送，“，”；而詩(shī)人高適在《別董大》一詩(shī)中則用“，”來(lái)勸慰友人，激勵(lì)友人抖擻精神，去奮斗，去拼搏?！敬鸢浮抗路h(yuǎn)影碧空盡；唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；桃花潭水深千尺；不及汪倫送我情；勸君更盡一杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；莫愁前路無(wú)知己；天下誰(shuí)人不識(shí)君【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用【解析】【分析】出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，結(jié)合題干中的“李白送別孟浩然是佇立江邊，久久凝望”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流"。

出自李白的《贈(zèng)汪倫》，結(jié)合題干中的“汪倫送別李白則含蓄蘊(yùn)藉，離別之情如桃花潭水般深湛”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"。

出自王維的《送元二使安西》結(jié)合題干中的“王維以酒相送”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人"。

出自高適的《別董大》結(jié)合題干中的“來(lái)勸慰友人，激勵(lì)友人抖擻精神，去奮斗，去拼搏?！?，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君"

故答案為：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；桃花潭水深千尺；不及汪倫送我情；勸君更盡—杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；莫愁前路無(wú)知己；天下誰(shuí)人不識(shí)君

【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。古詩(shī)文默寫(xiě)蘿孝熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多新多說(shuō)多寫(xiě)。13．（2023·湯陰）活動(dòng)實(shí)踐。某小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準(zhǔn)備以“永遠(yuǎn)的六一班”為主題開(kāi)一次班會(huì)，請(qǐng)你負(fù)責(zé)此次班會(huì)的策劃和主持。（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下班會(huì)的程序，寫(xiě)出其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。追憶往昔————展望未來(lái)（2）假如你是主持人，請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白。（要求：至少運(yùn)用一種修辭手法）（3）臨別之際，請(qǐng)給你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫(xiě)一條飽含真情的贈(zèng)言?！敬鸢浮浚?）立足當(dāng)下（2）光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)一起走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。即將踏入新的征程，在此，我相信大家和我一樣，有太多的回憶、太多的不舍?，F(xiàn)在，就讓我們一起追憶我們一起走過(guò)的時(shí)光，一起走進(jìn)“永遠(yuǎn)的六一班”主題班會(huì)?。?）我們一起走過(guò)六個(gè)春夏秋冬，結(jié)下深厚的友誼。希望你在以后的日子里“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保　局R(shí)點(diǎn)】暢談想法；其他語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】（1）考查設(shè)置班會(huì)環(huán)節(jié)﹐結(jié)合給出的第一和第三環(huán)節(jié)﹐第二環(huán)節(jié)應(yīng)與現(xiàn)在有關(guān)﹐“追憶往昔""展望未來(lái)”都是四字詞語(yǔ)﹐第二環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為“立足當(dāng)下”。

（2）運(yùn)用一種修辭設(shè)計(jì)班會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白﹐注意班會(huì)主題。

（3）考查了寫(xiě)臨別贈(zèng)言﹐注意贈(zèng)言要符合人物身份并飽含真情。

故答案為：（1）立足當(dāng)下（2）光陰似箭﹐日月如梭﹐轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)一起走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。即將踏入新的征程﹐在此﹐我相信大家和我一樣﹐有太多的回憶、太多的不舍?，F(xiàn)在﹐就讓我們一起追憶我們一起走過(guò)的時(shí)光，一起走進(jìn)“永遠(yuǎn)的六一班”主題班會(huì)!（3）我們一起走過(guò)六個(gè)春夏秋冬﹐結(jié)下深厚的友誼。希望你在以后的日子里“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?

【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)是把語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)可以使書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。二、閱讀理解（2023·湯陰）課內(nèi)閱讀。匆匆（節(jié)選）去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。14．去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？①“去的”指的是的時(shí)光；“來(lái)的”指的是的時(shí)光。②從這句話中可以感受到作者對(duì)的強(qiáng)烈感嘆。15．太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。①這句話運(yùn)用了的修辭手法。②“茫茫然”寫(xiě)出了A.大千世界的廣闊無(wú)邊。B.陽(yáng)光的耀眼充足。C.眼前光景的模糊不清。D.內(nèi)心的迷茫。16．選段中畫(huà)橫線的部分，作者運(yùn)用的修辭手法，抓住了生活中洗手、、等細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了時(shí)間在生活中的間匆匆流逝。【答案】14．過(guò)去；未來(lái)；時(shí)間流逝15．?dāng)M人；D16．排比；吃飯；默默；不經(jīng)意【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（2）、（3）考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。14．考查理解語(yǔ)段內(nèi)容，并回答問(wèn)題。①文中“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?”這句話中的“去的"指的是過(guò)去的時(shí)光；“來(lái)的"指的是未來(lái)的時(shí)光。②從這句話中可以感受到作者對(duì)時(shí)間流逝的強(qiáng)烈感嘆。

故答案為：過(guò)去、未來(lái)、時(shí)間流逝15．考查對(duì)文中“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”，通讀語(yǔ)段可知，①這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。②對(duì)于“茫茫然”—詞的理解，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，寫(xiě)出了內(nèi)心的迷茫。故選D。

故答案為：擬人、D16．考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀語(yǔ)段可知，文中的畫(huà)線句子，作者運(yùn)用排比的修辭手法，抓住了生活中洗手、吃飯、默默