2024秋新人教版地理七年級(jí)上冊(cè)課件 1.1地球的宇宙環(huán)境（第1課時(shí)+地球在宇宙中）

1.地球在宇宙中2.太空探索課程標(biāo)準(zhǔn)●結(jié)合圖片、影視資料等，描述探月工程、火星探測(cè)，以及空間站建設(shè)等人類太空探索的進(jìn)展與意義?！袷占袊教旒疤沼^測(cè)發(fā)展的相關(guān)材料，舉例說出中國太空探索的成就?！窠Y(jié)合科學(xué)故事、史實(shí)材料等，說出人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程，用數(shù)據(jù)、類比等方法描述地球的大小。●運(yùn)用圖片、影視資料，以及數(shù)字技術(shù)等手段，觀察地球的宇宙環(huán)境、地球在太陽系中的位置，認(rèn)識(shí)地球是人類唯一的家園。1.了解宇宙中天體的主要類型和簡(jiǎn)單的天體系統(tǒng)層次。3.運(yùn)用資料了解地球的特殊之處，理解地球適宜人類生存的條件。2.通過不同級(jí)別天體系統(tǒng)的關(guān)系圖，認(rèn)識(shí)地球在宇宙中的位置。4.了解人類探索太空的歷史以及我國的航天成就。學(xué)習(xí)目標(biāo)1地球在宇宙中234地球適宜人類生存的條件保護(hù)地球的宇宙環(huán)境課后練習(xí)作業(yè)目錄課程導(dǎo)入：觀看視頻《仰望星空》中國自古就有著對(duì)宇宙的向往01-地球在宇宙中上下四方曰宇，古往今來曰宙?！坝睢敝笩o限空間,

“宙”指無限時(shí)間?！痘茨献印?/p>

原道訓(xùn)》宇

宙晴朗的夜晚，我們仰望天空，可以看到很多星星。由熾熱氣體組成、質(zhì)量龐大，自身能夠發(fā)光發(fā)熱的球狀天體。恒星Fixedstar1自身不發(fā)光發(fā)熱，在固定軌道上環(huán)繞恒星運(yùn)行的，類似球狀的天體。行星planet23環(huán)繞行星運(yùn)轉(zhuǎn)的天體，月亮是地球的天然衛(wèi)星。衛(wèi)星satellite4氣體與塵埃組成的呈云霧狀外表的天體，主要物質(zhì)是氫。星云Nebula5在扁長軌道上繞太陽運(yùn)行的一種質(zhì)量很小的天體，由冰物質(zhì)組成。慧星comet6運(yùn)行在星際空間的宇宙塵粒和固體塊等，受到地球引力而進(jìn)入地球大氣層，與大氣摩擦燃燒所產(chǎn)生的光跡。流星meteor運(yùn)動(dòng)中的天體相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。地月系E-Moonsystem01地月系由地球和月球組成地球是地月系的中心天體，月球圍繞地球運(yùn)動(dòng)它是地球唯一的天然衛(wèi)星，月地距離約為38.4萬千米太陽系Solarsystem02太陽系由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、行星際物質(zhì)等構(gòu)成太陽是太陽系的中心天體，質(zhì)量占整個(gè)太陽系質(zhì)量的99.86%地球是距離太陽較近的一顆行星，日地距離約為1.5億千米水星金星地球火星木星土星天王星海王星小行星帶巨行星類地行星遠(yuǎn)日行星地球在太陽系的位置銀河系GalacticSystem03銀河系是由太陽和眾多恒星組成的龐大恒星系統(tǒng)在銀河系中，有1000億顆以上的恒星；銀河系的直徑約10萬光年①太陽與銀河系中心的距離約2.6萬光年①光年是計(jì)量天體間距離的單位。1光年即光在一年中傳播的距離，約為94605億千米由于身在其中，我們?cè)诘厍蛏蠠o法看到銀河系的全貌在沒有月光且未受城市燈光干擾的晴朗夜晚，常能看到銀河呈一條乳白色的朦朧光帶橫跨天際圖為夏季在金山嶺長城觀測(cè)到的銀河TheMilkyWayseenonearth可觀測(cè)宇宙Observableuniverse04目前，在銀河系外，天文學(xué)家觀測(cè)到許許多多同銀河系類似的星系，統(tǒng)稱它們?yōu)楹油庑窍点y河系和現(xiàn)階段所能觀測(cè)到的河外星系，統(tǒng)稱為可觀測(cè)宇宙注：圖示為人類可觀測(cè)宇宙輻射全景總星系（目前人類可觀

測(cè)的宇宙范圍）河外星系銀河系其他恒星系統(tǒng)太陽系地月系其他行星系統(tǒng)02-地球適宜人類生存的條件探究：了解地球適宜人類生存的條件

宇宙很大，但地球是我們目前所知適宜人類生存的唯一星球。收集資料，與太陽系其他行星比較，說一說地球適宜人類生存的條件有哪些？適宜的溫度大氣液態(tài)水1.溫度條件行星距日距離（以日地距離為1計(jì)算）表面平均溫度/℃金星0.72＞400地球115火星1.52-631.讀圖表，比較地球與金星、火星的表面平均溫度，簡(jiǎn)要說明地球適宜人類生存的溫度條件。地球與太陽距離適中，地球上獲得的熱量較為適中，加之地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)周期適中，地球表面均勻的吸收太陽輻射，平均溫度保持在15攝氏度左右。2.大氣條件觀看視頻《星球大小對(duì)比》地球體積和質(zhì)量適中，使得地球的引力適中，恰好能夠吸引大量的氣體和塵埃顆粒，從而形成包圍地球的大氣層。2.讀圖表，比較地球與金星、火星的質(zhì)量與體積，簡(jiǎn)要說明地球適宜人類生存的大氣條件。3.液態(tài)水條件適宜的溫度為液態(tài)水創(chuàng)造了條件；地球表面大部分是海洋，早期生命誕生于海洋。

在木星的木衛(wèi)二、木衛(wèi)三、木衛(wèi)四、土星的土衛(wèi)六、海王星的海衛(wèi)一上面，都存在大量的水資源，這些天體上面的水資源可能比地球上面的水資源還要多，不過這些天體從宇宙中看上去卻沒有一點(diǎn)水資源，這是怎么回事呢？其實(shí)這是因?yàn)檫@些天體距離太陽非常遙遠(yuǎn)，表面的水資源都結(jié)冰了，有的天體表面被厚厚的冰層覆蓋，其中比較典型的就是木衛(wèi)二和木衛(wèi)四。木衛(wèi)二木衛(wèi)三木衛(wèi)四資料補(bǔ)充03-保護(hù)地球的宇宙環(huán)境保護(hù)地球的宇宙環(huán)境2017年歐洲宇航局的數(shù)據(jù)顯示，在地球軌道中超過10厘米大小的碎片約有2.9萬個(gè)，介于1厘米至10厘米之間的碎片達(dá)75萬個(gè)，1毫米至1厘米的碎片已達(dá)1.66億個(gè)。這些以厘米計(jì)算的碎片，看似微不足道。但它們的飛行速度卻普遍在5000米/秒以上，是狙擊步槍子彈速度的7倍左右。在高速度的加持下，這些垃圾碎片仿佛在地球軌道上組成了一張高密度的子彈網(wǎng)，用槍林彈雨來形容毫不為過。至今為止，人類依然沒有大規(guī)模的有效手段，清除這些太空垃圾。保護(hù)地球的宇宙環(huán)境約有7500噸太空垃圾在繞地球飛奔，如果放任不管，也許用不了幾代人時(shí)間，最浪漫的事就會(huì)變成“陪你去看太空垃圾雨”。太空垃圾數(shù)量保護(hù)地球的宇宙環(huán)境“遨龍一號(hào)”是一臺(tái)空間碎片主動(dòng)清理飛行器，已于2016年6月25日隨“長征七號(hào)”成功發(fā)射?！板埤堃惶?hào)“裝載了一臺(tái)機(jī)械臂，可抓取廢棄衛(wèi)星和太空碎片，并具有將它們帶到大氣層燒毀的能力，這是中國軌道碎片清除技術(shù)研制的里程碑?！板埤堃惶?hào)”也是世界上第一個(gè)主動(dòng)的軌道碎片離軌清除實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，是中國航天人在世界航天領(lǐng)域不多的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的杰作。太空清道夫，“遨龍一號(hào)”中國造04-課堂練習(xí)課堂練習(xí)2022年11月8日，天空上演一次精彩的月全食，我國絕大部分地區(qū)都可看到全食的古銅色“紅月亮”，更難得一見的是，月食的同時(shí)還發(fā)生了“月掩天王星”的罕見天象。如圖為“月全食形成示意圖”。完成下面小題。1．天王星屬于（

）A．衛(wèi)星 B．恒星 C．行星 D．彗星2．下列天體系統(tǒng)不包含月球的是（

）A．地月系 B．河外星系 C．太陽系 D．可觀測(cè)宇宙CB課堂練習(xí)2020年7月23日，我國首次火星探測(cè)任務(wù)“天問一號(hào)”探測(cè)器發(fā)射升空，并進(jìn)入預(yù)定軌道，開啟火星探測(cè)之旅，邁出了中國自主開展行星探測(cè)的第一步。針對(duì)火星的探測(cè)任務(wù)，主要包括探索火星的生命活動(dòng)信息，包括火星過去、現(xiàn)在是否存在生命，火星生命生存的條件和環(huán)境以及對(duì)生命起源和地外生命的探測(cè)。下圖為我國火星探測(cè)標(biāo)識(shí)“攬星九天”和探測(cè)器的軌道示意圖。據(jù)此完成下面小題。3．在“攬星九天”標(biāo)識(shí)中，代表火星的序號(hào)是（

）A．①

B．②

C．③

D．④4．進(jìn)入預(yù)定軌道的火星探測(cè)器離開的天體系統(tǒng)是（

）A．銀河系 B．可觀測(cè)宇宙 C．太陽系 D．地月系A(chǔ)D5．火星探測(cè)器探索火星上是否有生命活動(dòng)信息的依據(jù)可能是其（

）①表面溫度適宜②公轉(zhuǎn)的周期較長③衛(wèi)星數(shù)量較少④有液態(tài)水存在⑤質(zhì)量和體積適中A．①②③ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑤課堂練習(xí)B課堂練習(xí)（1）圖中的字母所代表的行星名稱是：A___________、B___________、C___________、D___________（2）屬類地行星的有___________（填字母）（5）比太陽系低一級(jí)的天體系統(tǒng)是________，其中心天體是_____；

比太陽系高一級(jí)的天體系統(tǒng)是________。ABCDEFGHI6．讀太陽系模式圖,完成下列各題：水星天王星海王星土星AHGF地月系地球銀河系課堂練習(xí)7．按所給內(nèi)容之間的關(guān)系，把其字母代號(hào)填入下面的方框里A．適當(dāng)?shù)淖赞D(zhuǎn)周期 B．日地距離適中C．地球體積、質(zhì)量適中 D．液態(tài)水E．太陽系有比較穩(wěn)定的宇宙環(huán)境F．有適宜的溫度 G．適合生物呼吸的大氣H．地球處在比較安全的宇宙環(huán)境地球的宇宙環(huán)境地球上有生命存在地球自身特點(diǎn)E(H)H(E)BACFDG謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部