完形填空解題策略與技巧

完形填空解題策略與技巧完形填空是在語(yǔ)篇中考察考生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、思維能力、判斷能力等綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的試題，是一種要求高、難度大、區(qū)分度高的題型。完形填空題是在一篇300字左右的語(yǔ)意完整的短文中有目的挖出一些空白，造成信息鏈的中斷，讓考生在理解短文的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和常識(shí)對(duì)每個(gè)空格的備用選項(xiàng)進(jìn)行文章前后的聯(lián)想、推理、演繹和歸納后作出判斷。因此，完形填空題在高考英語(yǔ)試題中難度最大、綜合性最強(qiáng)，最能考查出考生的語(yǔ)言理解水平和對(duì)英語(yǔ)的駕馭能力?？梢哉f(shuō)，完形填空題的解答是決定考生英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵。然而，怎樣才能做好高考完形填空題呢？一、高考完形填空命題規(guī)律探秘從近幾年的高考試題，尤其是近三年全國(guó)及各地的高考英語(yǔ)完形填空試題，我們不難看出試題有以下特點(diǎn)：1、選材方面近年來(lái)，高考完形填空試題的選材很有特色，所選材料基本貼近考生生活實(shí)際，內(nèi)容積極、時(shí)尚，融知識(shí)性、教育性與趣味性為一體；材料難度適中，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇分析和理解的連貫性。例如，2010年江蘇卷完形填空記敘了一個(gè)問(wèn)題少年在繼母的熱情鼓勵(lì)下，由一個(gè)問(wèn)題少年成功轉(zhuǎn)變并成長(zhǎng)、成才的經(jīng)歷。文章選材既有異國(guó)文化元素，又蘊(yùn)涵了生活哲理。材料表現(xiàn)出的思想觀點(diǎn)情感傾向健康積極、真實(shí)可信，貼近高中生的生活和成長(zhǎng)實(shí)際，是一篇有教育意義的佳作，完全符合高中英語(yǔ)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的選材要求。從文章體裁上看，以記敘文為主，夾敘夾議為輔。文章條理清楚、思路清晰，便于考生理解和把握。但也出現(xiàn)了說(shuō)明文和議論文體裁。如2010年安徽卷完形填空是有關(guān)如何挑選鋼筆的說(shuō)明文；2009年江蘇卷完形填空是關(guān)于ServiceLearning的不同看法的議論文。體裁與題材的多樣化以及由此導(dǎo)致的試題難度的增加，是高考完形填空的發(fā)展趨勢(shì)。2、設(shè)題方面完形填空的首句不設(shè)空。首句通常是文章的主題句，或是提示文章所要涉及的相關(guān)領(lǐng)域與體裁。試題設(shè)計(jì)以考查實(shí)詞為主，例如動(dòng)詞、名詞、副詞和形容詞等。它們占完形填空考點(diǎn)的80%以上，而介詞、連詞、代詞、數(shù)詞等總共占不到20%。如2010年全國(guó)卷I（寧海卷和新課標(biāo)全國(guó)卷），短文中20個(gè)空中動(dòng)詞（含分詞）8個(gè)、名詞與代詞5個(gè)、形容詞與副詞6個(gè)、連詞1個(gè)。試題選項(xiàng)的設(shè)計(jì)思路清晰，充分反映出完形填空題型的命題思路。單純的語(yǔ)法試題很少出現(xiàn)，每小題所給出的四個(gè)選項(xiàng)一般都是相同的詞類，意思相近；錯(cuò)誤選項(xiàng)頁(yè)多半可以和空前、空后內(nèi)容形成某種搭配，有一定的干擾性與迷惑性；選項(xiàng)中詞匯不重復(fù)，盡可能增加考查的詞匯量。尤其值得關(guān)注的是，近年來(lái)高考完形填空考查趨勢(shì)正在由對(duì)單詞與單句局部理解向?qū)Χ温渑c篇章的整體理解轉(zhuǎn)化，也就是根據(jù)單詞和單句本身設(shè)計(jì)的題量明顯減少，而根據(jù)語(yǔ)篇理解設(shè)計(jì)的試題數(shù)量顯著增加，突出了對(duì)上下文及全篇意思理解的考查。3、試題新動(dòng)向⑴閱讀量逐年提高，相對(duì)閱讀時(shí)間減少。目前高考完形填空題的詞數(shù)多為300詞左右，這在閱讀時(shí)間及速度上都對(duì)考生提出了更高要求。⑵生詞量有增無(wú)減。以前的高考完形填空題中除了人名、地名和部分注釋詞外基本上沒(méi)有生詞；但是從2009年開(kāi)始出現(xiàn)了大量不含中文注釋的生詞或高級(jí)詞匯。⑶長(zhǎng)句增多，句式靈活，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。近三年高考完形填空的材料突出了行文邏輯及理解能力的考查，在選材上主要表現(xiàn)為長(zhǎng)句及復(fù)合句增多、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜（定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、插入語(yǔ)等），句式豐富多樣（陳述句、祈使句、省略句、疑問(wèn)句、感嘆句等），影響了閱讀速度，限制了考生理解程度。二、高考完形填空題解題步驟與解題技巧1、高考完形填空題解題步驟如何才能提高完形填空題的解題能力呢？我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)訓(xùn)練思維能力和解題技巧：抓準(zhǔn)主旨、透析文意、理清邏輯，并在做題過(guò)程中把這三個(gè)方面與做完形填空三大步驟“瀏覽、細(xì)讀和驗(yàn)證”有效結(jié)合，明確每一步的思維主攻方向。具體做法如下：⑴瀏覽跳過(guò)空格、通讀全文、把握大意。首先要理解文章的首句，然后跳過(guò)空格，通讀所給的短文，獲取整體印象，做到弄清文脈，抓住主旨，較好地把握短文大意。要在理解短文意思的基礎(chǔ)上判定選項(xiàng)，切忌倉(cāng)促下筆。以2010年寧海卷為例：Itwasabusymorning,about8:30,whenanelderlygentlemaninhis80scametothehospital.Iheardhimsayingtothenursethathewasinahurryforappointment（約會(huì)）at9:30.這是文章第一句。從第一句我們可以獲知故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，從而對(duì)全文的內(nèi)容有了初步的了解，有利于對(duì)下面的問(wèn)題進(jìn)行推測(cè)。另外，我們還要給文章準(zhǔn)確定位，不僅要重視文章的首句，還要注意文章的尾句，首尾聯(lián)系起來(lái)，對(duì)文章的理解才會(huì)更準(zhǔn)確。因?yàn)橛行┪恼伦髡甙凑帐录l(fā)生、發(fā)展的順序敘述，最后才點(diǎn)明故事的結(jié)局，揭示事件的哲理，我們只有讀懂了故事的結(jié)局，吃透了文章的寓意，才能對(duì)文章進(jìn)行準(zhǔn)確定位。還以2010年寧海卷為例：Thehappiestpeopledon’t53havethebestofeverything;theyjust54thebestofeverythingtheyhave.55isn’tabouthowtolivethroughthestorm,buthowtodanceintherain.通過(guò)尾句的閱讀并聯(lián)系首句，我們知道本文的體裁是夾敘夾議的文章，即通過(guò)這位80多歲的老紳士的故事而引發(fā)了什么樣的人是最快樂(lè)的人的思考。通過(guò)這一主線的引導(dǎo)，考生就不會(huì)偏離文章的主題了。⑵細(xì)讀細(xì)讀全文、結(jié)合選項(xiàng)、綜合考慮、確定答案。有的考生在做完形填空時(shí)，一看到自己熟悉的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如句子、短語(yǔ)等就不加思索地去選，而對(duì)特定的語(yǔ)境不去做深入的理解，導(dǎo)致“定勢(shì)思維”的錯(cuò)誤。事實(shí)上，高考完形填空干擾項(xiàng)的設(shè)置均與“語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤無(wú)關(guān)，重在文意的干擾，這是近幾年該題型的命制原則和始終堅(jiān)持的方向。因此，是否能夠恰如其分地傳達(dá)文意才是選出正確選項(xiàng)的或最佳答案的關(guān)鍵。要吃透文意、理解到位，我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：a.注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系斷章取義，就題論題，忽視上下文的信息提示是考生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。我們?cè)谧鐾晷翁羁盏倪^(guò)程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)邊讀邊在大腦中儲(chǔ)存上下文的信息。信息提示有時(shí)在前，有時(shí)在后。再以2010年寧海卷為例：Thegentlemansaidnoandtoldmethathe42togotothenursinghometoeatbreakfastwithhis43.Hetoldmethatshehadbeen44forawhileandthatshehadaspecialdisease,Iaskedifshewouldbe45ifhewasabitlate.Herepliedthatshe46knewwhohewas,thatshehadnotbeenableto47himforfiveyearsnow.Iwas48andaskedhim,”Andyou49goeverymorning,eventhoughshedoesn’tknowwhoyouare?”Hesmiledandsaid.”Shedoesn’tknowme,butIknowwhosheis”Ihadtoholdback50asheleft.NowI51thatinmarriages,trueloveis52ofallthat.Thehappiestpeopledon’t53havethebestofeverything;theyjust54thebestofeverythingtheyhave.55isn’tabouthowtolivethroughthestorm,buthowtodanceintherain.43.A.daughterB.wifeC.motherD.sister在對(duì)43空進(jìn)行選擇時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)如果就最近的下文“Hetoldmethatshehadbeen44forawhileandthatshehadaspecialdisease,…”作出判斷，所給的四個(gè)選項(xiàng)都是正確選項(xiàng)。只有讀到“NowI51thatinmarriages,trueloveis52ofallthat.”這一句時(shí)，我們才會(huì)恍然大悟：最佳答案應(yīng)該是B.wife。b.注意英漢兩種語(yǔ)言的差異，不能簡(jiǎn)單地互譯命題人深知考生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的弱點(diǎn)，往往從母語(yǔ)的角度設(shè)置干擾項(xiàng)來(lái)增加試題的難度，考查考生的基本功和靈活運(yùn)用能力。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要逐漸培養(yǎng)自己的“語(yǔ)感”，盡量不受來(lái)自母語(yǔ)的干擾。c.研讀細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確定位語(yǔ)境用考生平時(shí)常見(jiàn)的固定搭配來(lái)干擾考生對(duì)具體語(yǔ)境的認(rèn)定，利用定勢(shì)思維來(lái)增加試題的難度，是命題人的另一種重要手段。如2011年寧海卷完形填空：Twentyyearslater,the43(woman)couldguesswhattheprofessorhadinmind.He44himself,perhaps,asinvitinghisstudentstostartanexciting45(voyage)intoanunknownworldinvisible(無(wú)形的)tothe46(eye),whichcanbediscoveredonlythroughscientific47(methods).…44.A.described B.respected C.saw D.served題中的44空的選項(xiàng)大都可以和as構(gòu)成考生熟知的固定搭配。但是語(yǔ)境告訴我們只有C項(xiàng)才是最佳答案。⑶驗(yàn)證重讀全文、逐空驗(yàn)證、彌補(bǔ)疏漏。完成各道題的選擇后，把所選的答案代入原文，再把全文通讀一遍，逐空認(rèn)真復(fù)查，以確認(rèn)所選答案是否能使短文意思前后連貫、順理成章，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否正確，是否符合習(xí)慣表達(dá)法。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤答案或有疑問(wèn)，應(yīng)該再次推敲、斟酌，做出修正。2、高考完形填空題解題的試