部編版語(yǔ)文四年級(jí)閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練-寫(xiě)景狀物類(lèi)(含答案)

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)部編版語(yǔ)文四年級(jí)閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練-寫(xiě)景狀物類(lèi)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________閱讀下面的文章，完成習(xí)題。我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河我家門(mén)前有一條小河。記得我小時(shí)候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩。我指著嘩嘩的流水好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)@么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說(shuō)：“向東流入大海。”從此，我心里一直想著這條小河，一有空，就來(lái)到小河邊。我就像岸邊的小樹(shù)一樣，伴隨著小河的流水慢慢地成長(zhǎng)。春天到了，我看到河邊的冰雪融化了，河邊垂柳的枝條上吐出了數(shù)芽：慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來(lái)了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就來(lái)參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘上跳舞、唱歌。夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹(shù)成蔭，河灘上瓜果滿園。放了學(xué)，我們常到小河里游泳。游累了，就跑到瓜地里吃瓜，白皮的脆瓜、花皮的甜瓜，可好吃了。有時(shí)我們就在岸邊的樹(shù)蔭下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。秋天到了，河里的魚(yú)蝦肥了，岸邊的蘋(píng)果熟了。假期里，我總愛(ài)和爺爺去看果園。高興了，我就又跑到河里捉魚(yú)摸蝦。河水映照著笑臉，秋風(fēng)伴奏著豐收的音樂(lè)。冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河上滑冰，可熱鬧了。我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛(ài)它。我愛(ài)源源不斷的流水，我愛(ài)兩岸美麗的景色，更愛(ài)它用涓涓細(xì)流滋潤(rùn)了兩岸的田地，給人們帶來(lái)豐收和歡樂(lè)。1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。清澈——()

酷熱——()2．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（1）寂寞：__________________________________________________________（2）源源不斷：___________________________________________________________3．作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么呢？在正確答案后的括號(hào)里畫(huà)“√”。（1）這篇文章贊美了家鄉(xiāng)的河水多、瓜果多、魚(yú)蝦多。（

）（2）這篇文章描寫(xiě)了美麗的家鄉(xiāng)。（

）（3）這篇文章描寫(xiě)了家鄉(xiāng)美麗的小河，表達(dá)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。（

）4．用“_____”畫(huà)出文章的中心句。5．文章是按照____順序?qū)懙?，我是從“____、____、____、____”等詞看出來(lái)的。閱讀下文，回答問(wèn)題。威尼斯的小艇（節(jié)選）威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟，船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇?！虻鸟{駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎，兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意，青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。6．第1自然段把威尼斯小艇比作_____________，寫(xiě)出了小艇_____________的特點(diǎn)；把小艇比作_____________，寫(xiě)出了小艇_____________的特點(diǎn)；把小艇比作_____________，寫(xiě)出了小艇_____________的特點(diǎn)。7．“靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了?！边@句話采用__________的修辭方法，寫(xiě)出了夜晚威尼斯的_________________，與第3自然段的內(nèi)容形成了鮮明的_________________。8．第2自然段是圍繞著哪句話寫(xiě)的？你從文中哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到船夫的駕駛技術(shù)特別好？9．選段從哪三個(gè)方面給我們介紹了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光？10．河道上一只只往來(lái)自如的小艇，是威尼斯一道獨(dú)特、耀眼的風(fēng)景線。你的家鄉(xiāng)也有自己獨(dú)特的風(fēng)景吧，請(qǐng)選擇其中一處進(jìn)行描寫(xiě)。閱讀短文，回答問(wèn)題。五月的槐鄉(xiāng)五月，洋槐開(kāi)花了?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，好似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓桌球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看像新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒?！拔宋宋恕毙∶鄯滹w來(lái)了，采走了香的花粉，釀出了甜的蜜?！翱┛┛焙⒆觽冃χ軄?lái)了，籃兒挎走了白生生的槐花，心里裝著喜碼盈的滿足。中午，桌上就會(huì)擺出香噴噴的槐花飯，（

）香、（

）香、（

）香……這時(shí)候，連風(fēng)兒打的旋渦都是香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中。在洋槐開(kāi)花的季節(jié)，只要哪位小朋友走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他呀，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏（xūn)醉了，搖搖晃晃地臥在槐花樹(shù)下不歸家，好客的槐鄉(xiāng)該子就會(huì)把他拉到家中，請(qǐng)他美美地吃上一頓槐花飯，槐花飯是用精白粉拌槐花蒸的，若吃咸的，就澆上麻油、蒜泥和陳醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友臨走時(shí)，槐鄉(xiāng)的孩子還會(huì)送他一塑料袋蒸過(guò)、曬干的槐花，外加一小罐清亮亮的槐花蜜。五月，洋槐花開(kāi)了，槐鄉(xiāng)的小妞兒變得格外俊。他們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花。她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣清香：小孩子呢，衣褲的口袋里塞的全是槐花。他們大大咧咧的，不時(shí)往嘴里塞上一把槐花，甜絲絲的，香噴噴的……11．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）白茫茫

紅__________

黃__________

綠__________

（2）香噴噴

甜__________

酸__________

臭__________

（3）大大咧咧

____________

____________

____________12．根據(jù)文意填空。（1）第1自然段中描寫(xiě)槐花飯連用了三個(gè)含“香”的詞，按表達(dá)的程度由淺到深應(yīng)該是()香、()香、()香。（2）第1自然段中________、________、________、________。四個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了槐花“白”的特點(diǎn)。13．仿照文中畫(huà)線句子續(xù)寫(xiě)一個(gè)比喻句。14．槐鄉(xiāng)的槐花除了“白”的特點(diǎn)外，還有哪些特點(diǎn)？15．本文多處運(yùn)用了對(duì)稱(chēng)的句式，如第1自然段中“采走了香的花粉，釀出了甜的蜜”。請(qǐng)找出第2自然段中的對(duì)稱(chēng)句。16．你能為五月的槐鄉(xiāng)寫(xiě)一段導(dǎo)游詞嗎？閱讀理解竹子竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶；竹桿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往，當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？17．“息”字的解釋有：①呼吸時(shí)進(jìn)出；②停止；③消息；④利息。文中“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)取________種解釋?！白詮?qiáng)不息”的”息”應(yīng)取第________種解釋。18．這段短文寫(xiě)了竹子的________、________兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的________。19．作者從________、________、________、________、________的用途寫(xiě)了竹子“全身是寶”。20．“歲寒三友”是指________、________、________。21．找出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的語(yǔ)句；寫(xiě)出作者由竹子引起的聯(lián)想。22．“竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？”這是一個(gè)________句，突出了竹子的品格是________。23．讀完全文，說(shuō)說(shuō)短文的中心思想。短文閱讀

秋的贊歌①踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍（shān）而來(lái)，叩（kòu）響了秋天的大門(mén)。②它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠(yuǎn)澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱惻（fěicè）的雨絲，它是那皎潔無(wú)比的滿月……③九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲(chóng)鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹(shù)上鼓噪著它的樂(lè)章。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn)，成熟了的蓮蓬開(kāi)始從夏日的夢(mèng)中醒來(lái)。玖瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗。桂花開(kāi)了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。④南飛的雁兒掠過(guò)蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風(fēng)漸漸大了起來(lái)，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著，仿佛紛紛墜落的音符，裝點(diǎn)著清冷的秋晨。陽(yáng)光照在蜷縮起來(lái)的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐（mì）的夜晚走進(jìn)了庭院。早晨起來(lái)，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為調(diào)皮的孩子們提供了一塊一展畫(huà)技的地方。時(shí)不時(shí)地落些秋雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心。“一陣秋雨一陣涼”，一天天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。⑤菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動(dòng)著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬(wàn)方，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹(shù)也擎（qínɡ）起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點(diǎn)燃了生命，也點(diǎn)燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。⑥似乎離秋最遠(yuǎn)的是春了，然而春天也派來(lái)了使者，參加秋的盛會(huì)。瞧，春天播種下的希望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿碩大的果實(shí)，無(wú)一不在向人們炫耀著這個(gè)流光溢彩的季節(jié)。在秋風(fēng)里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。⑦秋天，對(duì)于充滿熱情的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)美麗可愛(ài)的時(shí)節(jié)。它兼容四季，又有著自己的個(gè)性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。⑧隨著落葉飄逝的每一個(gè)秋天，都為熱愛(ài)它的人們留下了一份金色的禮物。我祝福秋天……24．文中說(shuō)“它（秋天）兼容四季，又有著自己的個(gè)性”。說(shuō)它兼容四季,是因?yàn)榍锾炖镉邢奶斓母杏X(jué)：“九月的初秋，仍有著夏的余韻”；秋天里有冬天的感覺(jué)：“_________________________”；秋天里有春天的感覺(jué)：“_________________”。說(shuō)它有著自己的個(gè)性，是因?yàn)樗癬______________________”。（用短文中的語(yǔ)句填寫(xiě)）25．作者選取了很多景物表現(xiàn)秋的特色，你最喜歡的是___________（景物），文中是這樣描寫(xiě)的：___________26．本文通過(guò)對(duì)_____的描繪，抒發(fā)了作者_(dá)_____的情感。27．描寫(xiě)秋的詩(shī)句很多，課內(nèi)我們學(xué)過(guò)：“可憐九月初三夜，_______________?！闭n外我們積累了：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉____________________________。”“蕭蕭梧葉送寒聲，_____________________________?！薄癬___________________________，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”閱讀下文，回答問(wèn)題。仙人掌之歌要欣賞真正的仙人掌一定要去墨西哥。在那里，由于太陽(yáng)和土地的愛(ài)撫，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌約有20余種，而墨西哥竟獨(dú)占一半！所以，它享有“仙人掌之國(guó)”的美譽(yù)。那里的仙人掌家庭非常龐大，從形狀上看，這些“親屬”之間并不十分相似，有球形、圓柱形、山形、片狀、瓣?duì)?、穗狀等。有的團(tuán)團(tuán)相抱，有的悄然獨(dú)立；有的開(kāi)花，有的結(jié)果，有的則一個(gè)勁兒地冒出形態(tài)各異的莖片來(lái)；有高達(dá)十幾米的“巨人”，也有重達(dá)千斤的“力士”。雖然仙人掌家庭的基本“膚色”是綠色，但是花朵卻是五顏六色：鵝黃、金粉、猩紅、淡藍(lán)……這些花有個(gè)奇特之處，它們沒(méi)有綠葉的襯托和扶持，自己從莖片上、從仙人柱的頂端、從仙人球的球體上、從蓮花掌的掌心上頂出來(lái)，獨(dú)自接受冷與熱、風(fēng)與雨的洗禮。有一次，我們乘車(chē)去恰巴新州。傍晚，車(chē)拋錨在南馬德雷斯山間。極目所見(jiàn)只有層層疊疊的崇山峻嶺和連天的衰草，偶爾在山凹處聳立著一塊陰森森的巨石，像個(gè)剪徑的強(qiáng)盜。然而，就在這里出現(xiàn)了仙人掌，那是高約十幾米的仙人掌之王——巨人柱，它的形狀奇妙極了，從主莖上伸出一根根平行向上彎曲的分莖，每根莖的直徑都寬達(dá)兒十厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，活像是一座小山般大的翡翠燭臺(tái)。在這個(gè)燭臺(tái)上好像可以燃起七八支一人粗的特大號(hào)蠟燭，來(lái)照亮這茫茫的山野。周?chē)狞S昏烘（hōng）托出它的碧綠，低矮的小草反襯出它的雄大，渾圓的山勢(shì)襯托出它的利刺和棱角。仙人掌的故鄉(xiāng)是終年干旱的地區(qū)，嚴(yán)酷的自然條件淘汰了弱者，仙人掌是強(qiáng)者，它幾乎是不死的。你砍掉它的莖，等于幫助它繁殖。你連根挖掉它，它橫臥在地上也會(huì)滋生出新體。你要用干旱來(lái)威脅它嗎？一顆重37公斤的仙人球，6年無(wú)水，仍可維持28公斤的體重！你若用火燒它，它那飽滿的汁液會(huì)抵消火舌的威力。你對(duì)它置之不理，它照樣會(huì)倔強(qiáng)地活上上百年。尤其令人叫絕的是，在南美的沙漠地區(qū)有一種步行仙人掌，其根部是軟刺，憑借風(fēng)力可以朝著有水的地方匍匐前進(jìn)，到達(dá)目的地才止步。無(wú)論是在孤寂中還是被遺忘時(shí)，無(wú)論在蔑視中還是受到其他不公正待遇時(shí)，仙人掌總是保持本色，它會(huì)悄悄地在額頭上頂出一朵朵花，它會(huì)熱情地掛滿一身酸甜的果，它會(huì)吐出一片片嫩莖供人們采食，它會(huì)用自己的綠來(lái)裝點(diǎn)需要裝點(diǎn)的窮鄉(xiāng)僻壤。歸國(guó)前，一位愛(ài)畫(huà)畫(huà)的朋友要為我作一幅畫(huà)。以作為對(duì)墨西哥的紀(jì)念。我對(duì)他說(shuō)：“畫(huà)仙人掌吧，畫(huà)一株體現(xiàn)出信仰與生命力的仙人掌！”28．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。龐大——()

熱情——()

干旱——()

飽滿——()

遺忘——()

低矮——()29．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（1）洗禮：（2）剪徑：（3）淘汰：（4）匍匐：30．寫(xiě)出下列句子的修辭手法。（1）在那里，由于太陽(yáng)和土地的愛(ài)撫，仙人掌遍地都是。()（2）周?chē)幕椟S烘托出它的碧綠，低矮的小草反襯出它的大，渾圓的山勢(shì)襯托出它的利刺和棱角。()（3）雖然仙人掌家庭的基本“膚色”是綠色，但是花朵卻是五顏六色：鵝黃、金粉、猩紅、淡藍(lán)……()（4）極目所見(jiàn)只有層層疊疊的崇山峻嶺和連天的衰草，偶爾在由四處聳立著一塊陰森森的巨石，像個(gè)剪徑的強(qiáng)盜。()31．仙人掌的花奇特之處在哪里？“獨(dú)自接受冷與熱、風(fēng)與雨的洗禮”是什么意思？32．仙人掌的本色是什么？答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．

清亮

悶熱2．

孤單冷清。

形容接連不斷，連續(xù)不停。3．（3）√4．我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛(ài)它。5．

時(shí)間

春天

夏天

秋天

冬天【解析】【分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握和運(yùn)用能力。近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要是：從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。清澈的近義詞清亮、澄澈?？釤岬慕x詞悶熱、熾熱。2．本題考查詞語(yǔ)理解。學(xué)生作答時(shí)要聯(lián)系文本內(nèi)容，“寂寞”的意思是孤單冷清，文中指冬天的小河也不孤單冷清。源源不斷的意思是形容接連不斷，連續(xù)不停。文中指我愛(ài)連續(xù)不斷的流水。3．本題考查了對(duì)于文章主旨內(nèi)容的把握。本文通過(guò)描寫(xiě)一年四季家門(mén)前小河的景色，表達(dá)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)小河的喜愛(ài)之情。4．本題主要考查找中心句?！爸行木洹本褪恰爸行乃枷搿?，能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句”，中心句的特點(diǎn)：①一般在段的開(kāi)頭的中心句起概括和總述作用。②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)作用。④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開(kāi)頭和結(jié)尾。5．本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。從文章從第三段開(kāi)始每段的開(kāi)頭都是以四個(gè)季節(jié)開(kāi)頭，說(shuō)明是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。從第③④⑤⑥的開(kāi)頭可以看出，“春天到了”“夏天到了”“秋天到了”“冬天的小河也不寂寞”。6．

獨(dú)木舟

長(zhǎng)、窄、深

新月

兩頭翹起

水蛇

行動(dòng)輕快、靈活7．

擬人

寂靜

對(duì)比8．船夫的駕駛技術(shù)特別好。操縱自如。9．小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)；船夫高超的駕船技術(shù)；小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。10．我的家鄉(xiāng)是美麗而誘人的。春天，小草發(fā)芽了，漂亮的花兒開(kāi)放了，樹(shù)木長(zhǎng)出嫩綠的葉子。調(diào)皮的孩子們?cè)谕嫠?，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳的歡笑?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查了對(duì)比喻句的理解。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。從“有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深”可知小艇的特點(diǎn)是長(zhǎng)、窄、深。從“船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇?！笨芍研⊥П茸餍略?，寫(xiě)出了小艇兩頭向上翹起的特點(diǎn)，把小艇比作水蛇，寫(xiě)出了小艇行動(dòng)靈活的特點(diǎn)。7．本題考查了擬人的修辭手法。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。所以文中把威尼斯賦予人的特點(diǎn)，是擬人的修辭手法。運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)出了威尼斯夜晚的寂靜，與第3段“商人夾著大包在河邊做生意、青年婦女在小艇里高聲談笑等”形成了鮮明的對(duì)比。8．本題考查了找出中心句。整個(gè)段落都是在寫(xiě)船夫的駕駛技術(shù)好，所以中心句為第一句“船夫的駕駛技術(shù)特別好。”“操縱自如”的意思掌握運(yùn)用或駕馭得心應(yīng)手，毫無(wú)阻礙。從這個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到船夫的駕駛技術(shù)特別好。9．本題理解考查了選段內(nèi)容理解和填空，《威尼斯的小艇》這篇課文主要講威尼斯小艇的特點(diǎn)，船夫的駕駛技術(shù)和小艇的作用。展現(xiàn)出威尼斯這個(gè)水上城市的風(fēng)土人情?！巴崴沟男⊥в卸⒊唛L(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起”寫(xiě)了威尼斯小艇的樣子?！按虻鸟{駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂?！睂?xiě)船夫駕駛小艇的技術(shù)高超；“商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，夾著《圣經(jīng)》，坐著小艇上教堂去做禱告?！笨闯鲂⊥У闹匾饔?。10．本題考查語(yǔ)言表達(dá)，按照題意要求寫(xiě)自己家鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)景，寫(xiě)作時(shí)要選擇自己熟悉的風(fēng)景進(jìn)行描寫(xiě)。示例：家鄉(xiāng)秋天的果園非常美：那壓彎了枝頭的紅蘋(píng)果，似少女含著的臉蛋，那黃澄澄的大鴨梨，笑得列開(kāi)了嘴的石榴和那滿樹(shù)的大柿子，都給秋天的果園抹上了艷朋的色彩秋風(fēng)中飄著淡淡的果香，沁人心脾，令人沉醉忘歸。11．

彤彤

澄澄

油油

絲絲

溜溜

烘烘

嘻嘻哈哈

風(fēng)風(fēng)火火

明明白白12．

清

醇

濃

瑞雪

白茫茫

玉雕

白生生13．示例：有的槐花一串串地掛在枝上，仔細(xì)一看像一只只展翅欲飛的鴿子。14．香、甜、美。15．若吃咸的，就澆上麻油、蒜泥和陳醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。16．示例：請(qǐng)到我們槐鄉(xiāng)來(lái)，五月槐花遍地開(kāi)。槐花香，槐花美，只要你到槐鄉(xiāng)來(lái)，便能吃到香甜可口的槐花飯！【解析】【分析】11．本題考查詞語(yǔ)積累，注意看清題目要求作答。（1）要求學(xué)生能夠根據(jù)“ABB”式形容顏色的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行仿寫(xiě)，還要注意結(jié)合給出的字，可以得出答案：紅彤彤、黃澄澄/黃燦燦、綠油油。（2）要求學(xué)生能夠根據(jù)“ABB”式的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行仿寫(xiě)，根據(jù)要求結(jié)合平時(shí)的積累作答即可得出答案：甜絲絲/甜蜜蜜、酸溜溜、臭烘烘。（3）要求學(xué)生能夠根據(jù)“AABB”式的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行仿寫(xiě)，這類(lèi)詞有：轟轟烈烈、密密麻麻、勤勤懇懇、風(fēng)風(fēng)火火、明明白白、嘻嘻哈哈等。12．本題考查學(xué)生理解能力，認(rèn)真閱讀原文進(jìn)行分析即可。（1）結(jié)合文章，寫(xiě)槐花飯可以用三個(gè)詞，清香：清淡的香味。醇香：(氣味、滋味)純正芳香。濃香：濃郁的香氣。按詞語(yǔ)表達(dá)程度的深淺排列，應(yīng)該是清香、醇香、濃香。（2）槐花”白“的特點(diǎn)表現(xiàn)在“五月，洋槐開(kāi)花了?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，好似瑞雪初降，一片白茫茫””有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓桌球““籃兒挎走了白生生的槐花”可得到答案：“瑞雪”“白茫?！薄坝竦瘛薄鞍咨?。13．本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。。題目要求續(xù)寫(xiě)一個(gè)比喻句，本體是“槐花”，喻體則可以發(fā)揮想象，仿照例句的句式寫(xiě)出來(lái)即可，比如：有的槐花一串串地掛在枝上，仔細(xì)一看像一只只展翅欲飛的鴿子。有的槐花擁在一處，遠(yuǎn)望像撐開(kāi)了的雨傘。14．本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，根據(jù)題目要求認(rèn)真閱讀原文分析即可。根據(jù)“這時(shí)候，連風(fēng)兒打的旋渦都是香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中”“在洋槐開(kāi)花的季節(jié)，只要哪位小朋友走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他呀，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉了”可以概括出槐花“香”的特點(diǎn)。根據(jù)“不時(shí)往嘴里塞上一把槐花，甜絲絲的，香噴噴的”可以概括出槐花“甜”的特點(diǎn)。根據(jù)“五月，洋槐花開(kāi)了，槐鄉(xiāng)的小妞兒變得格外俊。她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花”可以概括出槐花“美”的特點(diǎn)。因此，槐鄉(xiāng)的槐花具有白、香、甜、美的特點(diǎn)。15．本題考查學(xué)生查找文章信息的能力，結(jié)合題目要求認(rèn)真查找即可?！皩?duì)稱(chēng)句”是指兩個(gè)短句之間共同構(gòu)成一種文體對(duì)稱(chēng)關(guān)系的句子。文章第二段中，“若吃咸的，就澆上麻油、蒜泥和陳醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了”是對(duì)稱(chēng)句式。16．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。導(dǎo)游詞是對(duì)景點(diǎn)進(jìn)行概括性的介紹，吸引游客參觀。因此要抓住五月槐鄉(xiāng)最大的特點(diǎn)、最吸引人的地方進(jìn)行介紹，也就是要著重介紹槐鄉(xiāng)的槐花，抓住槐花白、香、美、甜的特點(diǎn)。在語(yǔ)言上要注意多用日?？谡Z(yǔ)詞匯和淺顯易懂的書(shū)面語(yǔ)詞匯，突出趣味性。本題答案不唯一，符合題意即可。如：請(qǐng)到我們槐鄉(xiāng)來(lái)，五月槐花遍地開(kāi)?；被ㄏ悖被?，只要你到槐鄉(xiāng)來(lái)，便能吃到香甜可口的槐花飯！17．

①

②18．

用途

生命力

頑強(qiáng)生命力19．建筑材料造紙?jiān)暇幙椫衿魉幱弥窆S可食20．

松

竹

梅21．“春風(fēng)一過(guò)，它就像……強(qiáng)大生命力?！蔽蚁搿枰牟灰彩沁@種精神嗎？22．

反問(wèn)

不屈不撓，自強(qiáng)不息23．通過(guò)對(duì)竹的贊美，歌頌了中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神?！窘馕觥俊痉治觥?7．略18．略19．略20．略21．略22．略23．略24．

秋向深處走去，奏響了冬的序曲

然而春天也派來(lái)了使者，參加秋的盛會(huì)

深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情25．

楓樹(shù)

楓樹(shù)也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點(diǎn)燃了生命，也點(diǎn)燃了秋天。26．

秋天（美好）景物

熱愛(ài)秋天或贊美秋天27．

露似真珠月似弓

紅于二月花

江上秋風(fēng)動(dòng)客情

湖光秋月兩相和【解析】24．此題考查文本信息的理解和分析能力。“一天天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。”“似乎離秋最遠(yuǎn)的是春了，然而春天也派來(lái)了使者，參加秋的盛會(huì)?！薄八嫒菟募?，又有著自己的個(gè)性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情?！?5．此題為思路拓展題，要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行