三年級語文上冊期末模擬試卷三(部編版)(含答案)

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁三年級語文上冊期末模擬試卷三（部編版）卷面書寫。1．抄寫句子，做到整潔、正確、工整力求美觀。美好的品質(zhì)，帶給我們希望和力量。___________________填空題。2．看拼音,寫詞語。chí到

diào魚

yán石

樂qì

呼xīchí久

diào來

yán料

放qì

可xī3．把下列詞語補充完整，并完成練習(xí)。①百()百()

②提()吊()

③成()結(jié)()④爭()奪()

⑤()瞪口()

⑥自()自()（1）寫出兩個與第①個結(jié)構(gòu)相同的詞語：_______________。（2）_____________的意思是形容人或動物很多，聚集在一起。（3）為了能在期末考試中取得好成績，同學(xué)們都在_____________地復(fù)習(xí)。4．根據(jù)所學(xué)知識填空。（1）《山行》一詩是唐代詩人杜牧寫的。詩中描述的“__________，__________”的美景讓詩人忍不住停下來。（2）蘇軾的《贈劉景文》中詩人認為秋天是最好的詩句是“__________，___________”。（3）當(dāng)我們在長江上順流而下，看到天門山，便會吟誦起李白的《望天門山》中寫的“___________，____________”。（4）蘇軾的《飲湖上初晴后雨》主要描繪的是西湖的湖光山色，詩的后兩句是“____________，____________”。（5）這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多諺語，比如：燈不撥不亮，_____________。一個籬笆三個樁，______________。選擇題。5．下列加點字的讀音，完全正確的一組是（

）A．靴子（xuē）

鯽魚（jǐ）

凝視（níng）

牙齒（chǐ）B．玫瑰（guǐ）

猶豫（yù）

眼眶（kuàng）

厲害（liè）C．鎮(zhèn)定（zhèn）

速度（sù）

玩耍（shuǎ）

湊數(shù)（còu）6．下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．效外

養(yǎng)病

跳動

谷粒B．或者

炎寒

肯定

角落C．男孩

搖晃

大腿

斑長D．沉默

講臺

淚水

麻雀7．下列句子中加點詞的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．西沙群島是一個風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。B．冬天，小興安嶺的樹木長得蔥蔥蘢蘢。C．霞光把天空映得五光十色，構(gòu)成了一幅壯麗的圖景。D．魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。8．[內(nèi)容理解]下列對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．《夜書所見》是宋代詩人葉紹翁寫的，題目的意思是夜晚寫下見到的情景。這首詩寫出了詩人對家鄉(xiāng)的思念和對童年的懷念。B．《秋天的雨》一文中，作者把秋天的雨比喻成鑰匙，從顏色、氣味、景象三個方面生動地描寫了秋天。C．《富饒的西沙群島》按海面、海底、海灘、海島的時間順序介紹了西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。D．《掌聲》寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，同學(xué)們鼓勵的掌聲改變了她對生活的態(tài)度，使她重新鼓起勇氣，開始微笑著面對生活的故事。課文主要通過動作描寫、神態(tài)描寫等來表現(xiàn)人物的內(nèi)心感受。選詞填空。9．選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填空。A．有的……有的……

B．不僅……而且……C．因為……所以……

D．只有……才……（1）這座海濱小城()美麗，()整潔。（2）我們()努力學(xué)習(xí)，()能取得好成績。（3）()冬天到了，()黑熊躲進自己的洞里冬眠。（4）它們()俯下身子喝水，()側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。語言表達。10．按要求寫句子。（1）喂，把作業(yè)本遞給我。（改為禮貌用語）（2）還有比這更好聽的叫聲嗎？（改為陳述句）班長小麗是我十分最好的朋友。（修改病句）秋天的雨是一把鑰匙。（用加點詞語寫比喻句）李老師推開門走進教室。（用上兩個表示動作的詞寫句子）11．口語交際。自習(xí)課上，同學(xué)們正在認真地做作業(yè)，小紅有道數(shù)學(xué)題不會做。他突然走到班長的身后，拍著班長的肩膀，大聲地說：“喂！這道題怎么做??？”班長抬頭看了小紅一眼，皺著眉頭沒有理他，繼續(xù)埋頭做題。你覺得小紅這樣做好嗎？如果是你，你會怎么說？課內(nèi)閱讀。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。12．從選文中找出下列詞語的反義詞。慌張——()難聽——()短暫——()

果斷——()13．“猶豫”在選文中的意思是_____，“我”知道英子在猶豫______，因為___。在掌聲里，英子的淚水流下來是因為___________，英子在想：___________。14．用“”畫出直接描寫掌聲的句子。同學(xué)們的兩次掌聲，第一次是為_____而響起；第二次是為____________而響起。15．如果你是英子的同學(xué)，在英子不敢站到講臺上時，你會對英子說些什么？課外閱讀。閱讀文段特別的客人“又是蔬菜湯！”老狼盯著面前的晚餐，開始發(fā)牢騷，“唉，真希望我有一只小羊羔。我就可以做羊肉砂鍋啦！”“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”來了一只小羊羔說：“我可以進來嗎？”“當(dāng)然可以，快進來吧。晚餐快準(zhǔn)備好了，你來得可真是時候！”老狼嘻嘻地壞笑。小羊羔凍得瑟（se）瑟發(fā)抖?！疤炖?！”老狼說，“我可不能吃一只快凍成冰塊兒的羊羔。我討厭冷凍食品！”于是，老狼讓小羊羔先在火爐邊取取暖，又給了小羊羔一根胡蘿卜吃。小羊羔狼吞虎咽地把胡蘿卜給吃掉了，這么一來，她開始打嗝兒了！“天啦！”老狼說，“我可不能吃一只打嗝兒的羊羔。弄不好我也會嗝兒個不停的！”老狼只好抱起小羊羔，用毛茸草的大瓜子輕輕地拍打她的背。小羊羔不再打嗝兒了，她依偎著老狼毛草茸的臉頰，在他的懷里睡著了?！鞍?！”老狼嘆了口氣，“如果我一口把她吃掉，應(yīng)該可以吧？”于是，他張開大嘴，要把小羊羔吞掉?？蛇@時，小羊羔睡醒了，她看到老狼張著大嘴，以為是要親她，于是她先使勁地親了老狼一口！……16．聯(lián)系上下文，我知道“狼吞虎咽”的意思是______。17．讀文中畫“——”的句子，老狼這句話的意思是（

）A．老狼己經(jīng)為小羊羔準(zhǔn)備好了晚餐。B．老狼認為小羊羔就是他的晚餐。C．老狼想讓小羊羔為他準(zhǔn)備晚餐。18．根據(jù)文章內(nèi)容填空。老狼第一次沒吃小羊羔，是因為小羊羔_______；第二次沒吃小羊羔，是因為小羊羔________；第三次準(zhǔn)備吃小羊羔的時候，小羊羔醒了，她________；19．故事還沒完，你覺得最后老狼吃掉小羊羔了嗎？你的理由是什么呢？習(xí)作表達。20．習(xí)作。我們身邊有許多熟悉的人，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、同學(xué)、鄰居……他們身上有許多值得寫的事情，讓我們來寫一寫吧。請以“猜猜他（她）是誰”為題，寫一篇作文。要求：文中不能出現(xiàn)他（她）的名字，內(nèi)容要具體，語句通順，寫出你喜歡的理由。字?jǐn)?shù)在350字左右。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．美好的品質(zhì)，帶給我們希望和力量?！驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生漢字的書寫能力。完成此類題目較簡單，注意筆畫、筆順，將字寫工整、正確、舒展、美觀。書寫時要注意“質(zhì)、望、量”等詞語容易寫錯。2．

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。同學(xué)們做題前要認真讀拼音，了解要書寫的內(nèi)容，寫完后要檢查書寫是否有誤。書寫時要注意字的筆畫和筆順，要求工整、規(guī)范、正確。同學(xué)們在書寫時要多留意“器”“持”“顏”“棄”這幾個字。3．

發(fā)

中

心

膽

群

隊

分

秒

目

呆

言

語

無法無天、無憂無慮

成群結(jié)隊

爭分奪秒【詳解】本題考查了補全詞語、選字詞填空、詞語的仿寫。①百發(fā)百中：每次都能命中目標(biāo)。形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。也比喻做事有充分把握，絕不落空。②提心吊膽：形容十分擔(dān)心害怕。③成群結(jié)隊：結(jié)成一群群、一隊隊。形容人或動物很多，自然地聚集在一起。④爭分奪秒：形容對時間抓得很緊，一分一秒都不放過。⑤目瞪口呆：眼睛直盯著不動，嘴張著說不出話來。形容因吃驚或害怕而發(fā)愣。⑥自言自語：自己跟自己說話。（1）“百發(fā)百中”結(jié)構(gòu)是ABAC式，類似的詞語有：百戰(zhàn)百勝、自由自在。（2）形容人或動物很多，聚集在一起的詞語是“成群結(jié)隊”。（3）根據(jù)詞義，為了能在期末考試中取得好成績，同學(xué)們都在抓緊時間復(fù)習(xí)，應(yīng)選“爭分奪秒”。4．

停車坐愛楓林晚

霜葉紅于二月花

一年好景君須記

最是橙黃橘綠時

天門中斷楚江開

碧水東流至此回

欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜

理不辯不明

一個好漢三個幫【詳解】本題考查詩句的識記和諺語俗語的積累。（1）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！背鲎蕴拼拍恋摹渡叫小罚模哼h上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：深秋時節(jié)，沿著遠處的石子鋪成的傾斜小路上山，在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，經(jīng)過深秋寒霜的楓葉，比二月的春花還要紅?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花?！痹娙嗣枥L了一幅動人的山林秋色圖，歌頌了大自然的秋色美，體現(xiàn)出了豪爽向上的精神。（2）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”出自宋代蘇軾的《贈劉景文》，全文：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。譯文：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。這首詩寫的是初冬的景色。為了突出“橙黃橘綠，這一年中最好的景致，詩人先用高度概括的筆墨描繪了一幅殘秋的圖景：那曾經(jīng)碧葉接天、紅花映日的諸蓮塘荷，現(xiàn)在早已翠減紅衰，枯敗的莖葉再也不能舉起綠傘，遮擋風(fēng)雨了；獨立疏籬的殘菊，雖然蒂有余香，卻亦枝無全葉，唯有那挺拔的枝干斗風(fēng)傲霜，依然勁節(jié)。在作者看來，一年中最美好的風(fēng)光，莫過于橙黃橘綠的初冬景色。而橘樹和松柏一樣，是最足以代表人的高尚品格和堅貞的節(jié)操。（3）“天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！背鲎蕴拼畎椎摹锻扉T山》，全文：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。譯文：長江猶如巨斧，劈開天門雄峰，碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去。兩岸青山互相對峙美景難分高下，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來?！疤扉T中斷楚江開，碧水東流至此回?！边@兩句寫詩人遠眺天門山夾江對峙，江水穿過天門山，水勢湍急、激蕩回旋的壯麗景象。（4）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！背鲎运未K軾的《飲湖上初晴后雨》，全文：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。（5）“燈不撥不亮，理不辯不明”的意思是：燈不經(jīng)過木棒撥一下（燈油），是不會明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會被人所明悟的?！耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫”是民間俗語，本義是一個籬笆要有三個樁子才能立起來，一個好漢要有三個人幫助才能做成事情；比喻本事大的人也需要別人的幫助。5．C【詳解】本題考查字音識記。A．鯽魚（jǐ）——鯽魚（jì）。B．玫瑰（guǐ）——玫瑰（gui）；厲害（liè）——厲害（lì）。選項C加點字的讀音完全正確。故選C。6．D【詳解】此題考查對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累。A．效外——郊外B．炎寒——嚴(yán)寒C．斑長——班長7．B【詳解】本題考查的知識點為詞語搭配。風(fēng)景優(yōu)美：指風(fēng)光景色美好。蔥蔥蘢蘢：形容草木茂盛。五光十色：形容色澤鮮艷，花樣繁多。成群結(jié)隊：一群群人集合在一起。B項中，冬天里，小興安嶺的樹木不可能長得蔥蔥蘢蘢。因此，此項的詞語運用不恰當(dāng)。8．C【詳解】本題考查學(xué)生對課文的掌握情況。C．《富饒的西沙群島》按海面、海底、海灘、海島的位置順序介紹了西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。是空間或位置順序，并不是時間順序。9．

不僅

而且

只有

才

因為

所以

有的

有的【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞。（1）“美麗”和“整潔”之間表示遞進關(guān)系，故用表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”（2）“努力學(xué)習(xí)”和“能取得好成績”是條件關(guān)系，故用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”（3）“冬天到了”和“黑熊躲進自己的洞里冬眠。”之間表示因果關(guān)系，故用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……”（4）“俯下身子喝水”和“側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子”之間表示并列關(guān)系，故用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“有的……有的……”10．

你好，請把作業(yè)本遞給我。

沒有比這更好聽的叫聲。

班長小麗是我最好的朋友。

彎彎的月亮是小船。

李老師拿起筆批改作業(yè)。【詳解】（1）本題主要考查改為禮貌用語。把“喂”改為“您好”，添加“請”。即：您好，請把作業(yè)本遞給我。（2）本題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。本題可以按照方法改成：沒有比這更好聽的叫聲。（3）本題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。語義重復(fù)，“十分”“最”意思重復(fù)，去掉“十分”或?qū)ⅰ白詈谩备臑椤耙谩?。?）本題考查仿寫句子。用比喻詞“是”，仿寫比喻句。同學(xué)們可以想一下身邊有哪些物品有共同之處，它們都是怎么的。示例：紅紅的楓葉，是一枚枚郵票。（5）本題考查仿寫句子。題目要求用上兩個表示動作的詞寫句子，仿寫時需要注意。示例：放學(xué)鈴響了，同學(xué)們收拾好文具、背起書包，開開心心地走出教室。11．小紅這樣做不好。如果是我，我會說：“班長，打擾你一下，你能幫我看下這道題怎么做嗎？”【詳解】本題考查口語交際。從以上情景當(dāng)中，可以看出此題旨在考查在交往過程中存在的一些問題，針對這些問題啟示我們以后怎樣與同學(xué)、朋友交往。在學(xué)習(xí)上遇到困難，我們可以請教老師同學(xué)，在請教的時候，我們要注意有禮貌，表達要清楚。從題干“突然拍了一下班長的肩膀，大聲地說：“喂！這道題怎么做啊？”可知玲玲請教問題時沒有禮貌?？梢赃@樣說：班長，打擾一下，我有一個問題想請教一下，可以在你方便的時候幫我解答一下疑惑嗎？12．鎮(zhèn)定動聽持久猶豫13．遲疑不決，拿不定主意

是否到講臺上講故事

她腿腳有殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢

她受到同學(xué)們掌聲的鼓勵

謝謝同學(xué)們的鼓勵，我一定可以做到的14．教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。教室里又響起了熱烈的掌聲。英子勇敢地走上講臺英子講故事講得很好，非常動聽15．英子，上去吧，你肯定行！【解析】12．略13．略14．略15．略16．意思是形容吃東西又急又猛得樣子。17．B18．

凍得瑟瑟發(fā)抖

打嗝兒

使勁地親了老狼一口19．老狼吃掉小羊羔了，因為他很久沒有吃肉了，他非常想吃羊肉。老狼沒有吃掉小羊羔，因為小羊羔給了他信任和溫暖，讓他不再孤單寂寞?！窘馕觥?6．考查學(xué)生對詞語含義的理解能力。解答時結(jié)合上下文理解詞語。狼吞虎咽：形容吃東西又急又猛得樣子。17．考查學(xué)生對句子的理解。解答時可以找一些關(guān)鍵性的信息進行理解。從文中第一段內(nèi)容可知，老狼迫切希望一只小羊羔來當(dāng)它的晚餐；就在這時小羊羔來了，故老狼說“然可以，快進來吧。晚餐快準(zhǔn)備好了，你來得可真是時候！”，這句話可以看出老狼認為小羊羔就是他的晚餐。故選：B。18．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答時在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上完成作答。通過閱讀全文內(nèi)容，從文中老狼說的話“我可不能吃一只快凍成冰塊兒的羊羔。我討厭冷凍食品！”“我可不能吃一只打嗝兒的羊羔。弄不好我也會嗝兒個不停的！”與“他張開大嘴，要把小羊羔吞掉?？蛇@時，小羊羔睡醒了，她看到老狼張著大嘴，以為是要親她，于是她先使勁地親了老狼一口”可知，老狼第一次沒吃小羊羔，是因為小羊羔凍得瑟瑟發(fā)抖；第二次沒吃小羊羔，是因為小羊羔打嗝兒；第三次準(zhǔn)備吃小羊羔的時候，小羊羔醒了，她使勁地親了老狼一口。據(jù)此整理作答即可。19．考查學(xué)生想象力和語言表達能力。解答時可從文中所表達的主題出發(fā)，說一說最后老狼有沒有吃掉小羊羔，并說明理由即可。文中的老狼一直在猶豫吃不吃掉小羊羔，從