第12課 新文化運(yùn)動(dòng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)

第12課新文化運(yùn)動(dòng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）--2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第12課新文化運(yùn)動(dòng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）--2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“第12課新文化運(yùn)動(dòng)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解新文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景、主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握新文化運(yùn)動(dòng)的歷史地位，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)內(nèi)容與浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)教材緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新文化運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化變革對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性；2）文化理解，引導(dǎo)學(xué)生理解新文化運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的思想解放和民主科學(xué)的內(nèi)涵；3）批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行批判性分析的能力；4）愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家文化發(fā)展的自豪感和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容及其歷史意義。具體包括新文化運(yùn)動(dòng)提出的“民主”與“科學(xué)”的口號(hào)，以及它在文學(xué)、教育、倫理等方面的具體實(shí)踐，如白話(huà)文的推廣、新式教育的興起等。

-重點(diǎn)二：新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響。分析新文化運(yùn)動(dòng)如何批判和繼承傳統(tǒng)文化，以及這一運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)思想解放的推動(dòng)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：新文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景。理解新文化運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)背景，如辛亥革命后的社會(huì)動(dòng)蕩、民族危機(jī)加深等。

-難點(diǎn)二：新文化運(yùn)動(dòng)的思想內(nèi)涵。深入理解新文化運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的民主、科學(xué)、自由等思想的深層含義，以及這些思想如何影響了中國(guó)近代思想文化的走向。

-難點(diǎn)三：新文化運(yùn)動(dòng)的歷史評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)的歷史作用，包括其對(duì)傳統(tǒng)文化沖擊的利弊，以及對(duì)現(xiàn)代社會(huì)思想的影響。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先通過(guò)講授介紹新文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景和主要內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，如新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響和評(píng)價(jià)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演新文化運(yùn)動(dòng)中的關(guān)鍵人物，如陳獨(dú)秀、魯迅等，通過(guò)角色扮演深入理解人物的思想和行為。

3.利用多媒體教學(xué)，展示新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)歷史檔案，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如要求學(xué)生觀看關(guān)于新文化運(yùn)動(dòng)的視頻，閱讀相關(guān)歷史資料，并設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考新文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景和影響。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀資料，思考問(wèn)題，例如“新文化運(yùn)動(dòng)是如何回應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)問(wèn)題的？”和“新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代中國(guó)有何深遠(yuǎn)影響？”

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：為學(xué)生提供課前知識(shí)鋪墊，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，使用新文化運(yùn)動(dòng)的圖片和短片，引出主題，講解新文化運(yùn)動(dòng)的核心思想和歷史意義。

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并記錄關(guān)鍵信息，如新文化運(yùn)動(dòng)的四大主張和主要代表人物。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，多媒體教學(xué)。

作用與目的：幫助學(xué)生建立對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的整體認(rèn)識(shí)，為深入理解打下基礎(chǔ)。

教師活動(dòng)：組織小組討論，讓學(xué)生扮演不同角色，如陳獨(dú)秀、胡適等，模擬新文化運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景，探討他們的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。

學(xué)生活動(dòng)：參與角色扮演，發(fā)表觀點(diǎn)，分析不同角色的思想沖突和合作。

教學(xué)方法/手段/資源：實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過(guò)角色扮演，加深學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的理解，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教師活動(dòng)：解答學(xué)生在討論中提出的疑問(wèn)，提供歷史背景資料，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的歷史現(xiàn)象。

學(xué)生活動(dòng)：提問(wèn)，與同學(xué)和老師交流，尋求問(wèn)題的解答。

教學(xué)方法/手段/資源：提問(wèn)與討論法。

作用與目的：解決學(xué)生的困惑，深化對(duì)歷史事件的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)他們個(gè)人觀念影響的短文。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，思考新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過(guò)寫(xiě)作，讓學(xué)生將歷史知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人觀點(diǎn)，提升歷史意識(shí)。

教師活動(dòng)：提供拓展資源，如推薦相關(guān)書(shū)籍和在線(xiàn)課程，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：反思總結(jié)法。

作用與目的：幫助學(xué)生構(gòu)建更全面的歷史知識(shí)體系，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.新文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景

-辛亥革命后的社會(huì)動(dòng)蕩和民族危機(jī)

-民主與科學(xué)的呼聲日益高漲

-西方文化的沖擊和影響

2.新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和口號(hào)

-提倡民主：反對(duì)專(zhuān)制，倡導(dǎo)平等、自由、人權(quán)

-提倡科學(xué)：反對(duì)迷信，倡導(dǎo)理性、實(shí)證、進(jìn)步

-提倡文學(xué)革命：反對(duì)文言文，倡導(dǎo)白話(huà)文，提倡新文學(xué)

-提倡道德革命：反對(duì)舊道德，倡導(dǎo)新道德，提倡個(gè)性解放

3.新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物及其貢獻(xiàn)

-陳獨(dú)秀：新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，創(chuàng)辦《新青年》雜志

-胡適：提倡白話(huà)文，主張文學(xué)革命

-魯迅：新文學(xué)的代表作家，創(chuàng)作《狂人日記》等作品

-周作人：提倡新文學(xué)，翻譯外國(guó)文學(xué)作品

4.新文化運(yùn)動(dòng)的影響

-推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的思想解放

-促進(jìn)了中國(guó)文學(xué)、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域的改革

-為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立奠定了思想基礎(chǔ)

-對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

5.新文化運(yùn)動(dòng)的歷史評(píng)價(jià)

-新文化運(yùn)動(dòng)是一次偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)

-新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了批判和繼承

-新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

-新文化運(yùn)動(dòng)也存在一定的局限性

6.新文化運(yùn)動(dòng)與五四運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

-新文化運(yùn)動(dòng)是五四運(yùn)動(dòng)的思想基礎(chǔ)

-五四運(yùn)動(dòng)是新文化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐體現(xiàn)

-新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)共同推動(dòng)了中國(guó)近代史的發(fā)展

7.新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)事件

-《新青年》雜志的創(chuàng)辦

-白話(huà)文運(yùn)動(dòng)

-新文學(xué)運(yùn)動(dòng)

-新道德運(yùn)動(dòng)

8.新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)人物

-陳獨(dú)秀、胡適、魯迅、周作人等

-新文化運(yùn)動(dòng)的其他代表人物

9.新文化運(yùn)動(dòng)的歷史地位

-新文化運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上的一次重要思想解放運(yùn)動(dòng)

-新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

-新文化運(yùn)動(dòng)是中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要組成部分

10.新文化運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)方法

-理解新文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景和主要內(nèi)容

-分析新文化運(yùn)動(dòng)的影響和評(píng)價(jià)

-比較新文化運(yùn)動(dòng)與五四運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

-學(xué)習(xí)新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)人物和事件

-提高對(duì)中國(guó)近代史的認(rèn)識(shí)和理解板書(shū)設(shè)計(jì)①新文化運(yùn)動(dòng)概述

-時(shí)間：1915年

-背景：辛亥革命后的社會(huì)動(dòng)蕩和民族危機(jī)

-口號(hào)：民主、科學(xué)、文學(xué)革命、道德革命

②新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容

-民主：反對(duì)專(zhuān)制，倡導(dǎo)平等、自由、人權(quán)

-科學(xué)：反對(duì)迷信，倡導(dǎo)理性、實(shí)證、進(jìn)步

-文學(xué)革命：提倡白話(huà)文，反對(duì)文言文

-道德革命：提倡新道德，反對(duì)舊道德

③新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物

-陳獨(dú)秀：新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者

-胡適：提倡白話(huà)文，主張文學(xué)革命

-魯迅：新文學(xué)的代表作家，創(chuàng)作《狂人日記》

-周作人：提倡新文學(xué)，翻譯外國(guó)文學(xué)作品

④新文化運(yùn)動(dòng)的影響

-推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的思想解放

-促進(jìn)文學(xué)、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域的改革

-為中國(guó)共產(chǎn)黨成立奠定思想基礎(chǔ)

-對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

⑤新文化運(yùn)動(dòng)的歷史評(píng)價(jià)

-偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)

-對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行批判和繼承

-對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

-局限性：對(duì)傳統(tǒng)文化的全盤(pán)否定

⑥新文化運(yùn)動(dòng)與五四運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

-新文化運(yùn)動(dòng)是五四運(yùn)動(dòng)的思想基礎(chǔ)

-五四運(yùn)動(dòng)是新文化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐體現(xiàn)

-共同推動(dòng)中國(guó)近代史的發(fā)展

⑦學(xué)習(xí)方法

-理解歷史背景和主要內(nèi)容

-分析影響和評(píng)價(jià)

-比較與五四運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

-學(xué)習(xí)相關(guān)人物和事件

-提高對(duì)中國(guó)近代史的認(rèn)識(shí)和理解典型例題講解1.例題：

陳獨(dú)秀在《新青年》雜志上提出“德先生和賽先生”的口號(hào)，這里的“德先生”和“賽先生”分別指的是什么？

答案：德先生指的是民主，賽先生指的是科學(xué)。

2.例題：

魯迅在《狂人日記》中揭露了封建禮教的吃人本質(zhì)，以下哪個(gè)選項(xiàng)不是魯迅在小說(shuō)中批判的封建禮教？

A.三從四德

B.孝道

C.婚姻自由

D.尊老愛(ài)幼

答案：C.婚姻自由

3.例題：

新文化運(yùn)動(dòng)中，胡適主張“文學(xué)革命”，以下哪個(gè)選項(xiàng)不是胡適提出的文學(xué)革命主張？

A.反對(duì)文言文

B.提倡白話(huà)文

C.強(qiáng)調(diào)文學(xué)的政治性

D.提倡文學(xué)的藝術(shù)性

答案：C.強(qiáng)調(diào)文學(xué)的政治性

4.例題：

新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

A.推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的思想解放

B.促進(jìn)了中國(guó)文學(xué)、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域的改革

C.為中國(guó)共產(chǎn)黨成立奠定了思想基礎(chǔ)

D.對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

答案：ABCD

5.例題：

A.《新青年》雜志的創(chuàng)辦

B.白話(huà)文運(yùn)動(dòng)

C.五四運(yùn)動(dòng)

D.文化大革命

答案：D.文化大革命

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1和例題2旨在考察學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)代表人物及其主張的理解。通過(guò)這些例題，學(xué)生可以掌握陳獨(dú)秀和魯迅在新文化運(yùn)動(dòng)中的角色和貢獻(xiàn)。

2.例題3考察學(xué)生對(duì)胡適文學(xué)革命主張的掌握。通過(guò)分析，學(xué)生可以區(qū)分胡適的文學(xué)革命主張與其他相關(guān)觀點(diǎn)。

3.例題4是一個(gè)綜合性的問(wèn)題，旨在考察學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)影響的全面理解。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)、文學(xué)、政治等方面的深遠(yuǎn)影響。

4.例題5考察學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期事件的識(shí)記。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生可以區(qū)分新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期發(fā)生的事件與后續(xù)事件，如文化大革命。課堂1.課堂提問(wèn)與討論

-通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)的掌握程度，如新文化運(yùn)動(dòng)的起因、主要內(nèi)容和影響等。

-設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如“你認(rèn)為新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些積極影響？”

-觀察學(xué)生在討論中的參與度，評(píng)價(jià)其合作能力和批判性思維能力。

2.角色扮演活動(dòng)

-評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確把握角色的思想特點(diǎn)和言行舉止。

-觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)其溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課堂測(cè)試

-設(shè)計(jì)書(shū)面測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)知識(shí)的記憶和理解能力。

-通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)歷史事件、人物和概念的掌握程度。

-分析測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。

4.學(xué)生反饋

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后提交學(xué)習(xí)心得，了解學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的個(gè)人理解和感悟。

-通過(guò)學(xué)生的反饋，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括小論文、歷史故事創(chuàng)作等。

-在批改過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的歷史思維能力和表達(dá)能力。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.課堂紀(jì)律與態(tài)度

-觀察學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性和參與度，評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，