Module 4 Unit 1 We'll pick fruit （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊

Module4Unit1We'llpickfruit（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Module4Unit1We'llpickfruit（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊

本單元圍繞“采摘水果”這一主題，通過圖片、歌曲和游戲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)水果的名稱、顏色和形狀等知識。內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提升學(xué)生的語言感知和表達(dá)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確識別和描述水果，發(fā)展跨文化意識，學(xué)會用英語進(jìn)行簡單交流，同時增強(qiáng)觀察力和動手操作能力。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語有著濃厚的興趣，但認(rèn)知水平和語言能力有限。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的英語單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)，但對水果的英語名稱和描述可能了解不多。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較強(qiáng)，但讀寫能力相對較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和參與課堂活動的積極性較高，但自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力有待提高。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但有時會因為注意力不集中而影響學(xué)習(xí)效果。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對新知識的接受能力較強(qiáng)，但需要教師耐心引導(dǎo)和適當(dāng)重復(fù)，以鞏固記憶。此外，由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會感到困難，需要教師關(guān)注個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計將注重以下方面：通過游戲和活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和記憶新知識，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用直觀教學(xué)法，通過實物展示和圖片教學(xué)，讓學(xué)生直觀感知水果的形狀和顏色。

2.實施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計“采摘水果”角色扮演活動，提高學(xué)生的實際運用能力。

3.運用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)“果園”情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示水果圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的生動性和趣味性。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.通過在線資源拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師手持一個水果籃，展示里面的各種水果，引導(dǎo)學(xué)生說出水果的名稱，并用英語描述。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的水果單詞，如“apple”、“banana”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師展示水果的圖片，逐一講解新的水果單詞，如“orange”、“grape”、“peach”等。

-通過實物展示，讓學(xué)生觀察水果的形狀、顏色和大小，加深對單詞的記憶。

-舉例說明：

-教師用英語描述每種水果的特點，如“Anorangeisroundandorange.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-通過簡單的故事，將水果單詞融入到情境中，幫助學(xué)生理解單詞的實際用法。

-互動探究：

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種水果，用英語描述它的特征。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演水果店老板和顧客，進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生通過卡片游戲，互相練習(xí)水果單詞。

-學(xué)生分組，每組設(shè)計一個關(guān)于水果的簡單對話，全班進(jìn)行展示。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

-對于表現(xiàn)好的學(xué)生，給予表揚和鼓勵。

-對于遇到困難的學(xué)生，個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.拓展活動（約10分鐘）

-教師播放一首關(guān)于水果的歌曲，讓學(xué)生跟唱，提高學(xué)生的語音語調(diào)。

-學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于水果的詩歌，用英語表達(dá)自己的創(chuàng)意。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的水果單詞，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)本節(jié)課的收獲。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語描述自己喜歡的水果，并嘗試用英語寫一段簡短的小故事。

-家長監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并在第二天上課前進(jìn)行檢查。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音頻材料：收集與水果相關(guān)的英語歌曲和兒歌，如“FruitsSong”和“FiveLittleApples”，通過音樂增加課堂的趣味性。

-圖片庫：利用網(wǎng)絡(luò)資源或自制圖片，包括不同種類的水果圖片，用于視覺教學(xué)和單詞卡片制作。

-視頻片段：搜集有關(guān)水果種植、采摘的視頻，幫助學(xué)生了解水果的生長過程和采摘方式，增加知識的廣度。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長在家中與孩子一起進(jìn)行水果英語詞匯的游戲，如“SimonSays”中的水果名稱，增強(qiáng)家庭英語氛圍。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家尋找家里有的水果，并制作一個關(guān)于這些水果的英語小卡片，包括圖片、英文名稱和中文翻譯。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，如水果攤販和顧客，通過實際對話練習(xí)水果詞匯的運用。

-研究報告：引導(dǎo)學(xué)生研究一種水果的歷史、營養(yǎng)價值和產(chǎn)地，撰寫簡短的英語報告，提高學(xué)生的綜合研究能力。

-手工制作：學(xué)生利用水果圖片制作剪貼畫，不僅增強(qiáng)動手能力，還能加深對水果英語詞匯的記憶。

-詞匯擴(kuò)展：在學(xué)生掌握水果基本詞匯的基礎(chǔ)上，引入類似詞匯的學(xué)習(xí)，如“berry”、“nut”、“vegetable”，幫助學(xué)生構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)。

-英語角：鼓勵學(xué)生在學(xué)校組織的英語角活動中，用所學(xué)的水果詞匯進(jìn)行交流，提高實際語言運用能力。

-課外閱讀：推薦一些以水果為主題的兒童英語讀物，如《TheStoryofaCherry》或《FroggyGetsaWagon》，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：通過教育平臺，如國家數(shù)字圖書館、教育資源網(wǎng)等，獲取更多與水果主題相關(guān)的英語學(xué)習(xí)材料。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對這次“Module4Unit1We'llpickfruit”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)可以更加豐富。雖然我設(shè)計了小組活動和角色扮演，但有些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)。在未來的教學(xué)中，我打算增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽、搶答游戲等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對新單詞的記憶效果不夠理想。在課堂上，我主要通過圖片和實物展示來幫助學(xué)生記憶，但對于一些學(xué)生來說，這可能還不夠。因此，我計劃在課后布置一些記憶任務(wù)，如制作水果單詞卡片，讓學(xué)生在家庭作業(yè)中進(jìn)一步鞏固。

再次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，他們在理解和使用新詞匯時遇到了困難。針對這個問題，我決定在課前準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)詞匯的復(fù)習(xí)，幫助這些學(xué)生更好地跟上課堂進(jìn)度。同時，我也會在課后給予個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂上的時間管理需要更加合理。有時候，由于課堂氣氛活躍，我可能會超時，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容不夠深入。為了解決這個問題，我會在課前制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

在教學(xué)方法上，我認(rèn)為可以嘗試引入更多的多媒體資源，如動畫、視頻等，以增加課堂的趣味性和直觀性。同時，我也會嘗試使用一些互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，我計劃在課后進(jìn)行一次小測驗，以了解學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。根據(jù)測驗結(jié)果，我會針對性地調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生在下一階段的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案，努力讓每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。我相信，只要我們用心去教，用愛去學(xué)，就一定能夠收獲滿滿的果實。典型例題講解1.完成句子：

-例題：Ilike________apples.

-答案：some

2.選擇正確的單詞填空：

-例題：Thereare________applesand________bananasinthebasket.

A.some;some

B.any;any

C.many;many

D.much;much

-答案：A

3.翻譯句子：

-例題：CanIhaveabanana,please?

-答案：請給我一個香蕉，可以嗎？

4.完成對話：

-例題：A:Whatfruitsdoyoulike?

-B:Ilike________.

-答案：someapples

5.寫出單詞的正確形式：

-例題：Theappleis________.

-答案：big

補充說明和舉例：

1.完成句子：

-這個題型主要考察學(xué)生對一些常見水果名詞的掌握。學(xué)生需要根據(jù)句子的意思，選擇合適的水果名詞填空。例如，在例題中，學(xué)生需要選擇“some”來表示“一些蘋果”。

2.選擇正確的單詞填空：

-這個題型考察學(xué)生對“some”和“any”的用法區(qū)別。在肯定句中，我們通常使用“some”來表示不確定數(shù)量的請求，而“any”用于否定句或疑問句。例如，例題中，學(xué)生需要選擇“A”選項，因為是在肯定句中請求一些蘋果和香蕉。

3.翻譯句子：

-這個題型主要考察學(xué)生的翻譯能力。學(xué)生需要將英語句子翻譯成中文。例如，例題中的英語句子是一個禮貌的請求，學(xué)生需要翻譯成相應(yīng)的中文表達(dá)。

4.完成對話：

-這個題型考察學(xué)生對日常對話的理解和運用。學(xué)生需要根據(jù)對話的上下文，選擇合適的回答。例如，在例題中，學(xué)生需要選擇“Ilikesomeapples”作為回答，因為問題是在詢問對方喜歡的水果。

5.寫出單詞的正確形式：

-這個題型考察學(xué)生對形容詞的掌握。學(xué)生需要根據(jù)句子的意思，選擇合適的形容詞形式。例如，在例題中，學(xué)生需要選擇“big”作為形容詞，因為句子在描述蘋果的大小。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-水果的英語名稱：apple,banana,orange,grape,peach,etc.

-水果的顏色和形狀描述：round,orange,big,small,red,yellow,etc.

-水果的量詞：some,any,many,much

②本文重點詞匯：

-水果名詞：apple,banana,orange,grape,peach,etc.

-形容詞：round,orange,big,small,red,yellow,etc.

-量詞：some,any,many,much

③本文重點句子：

-Ilikeapples.（我喜歡蘋果。）

-Therearesomeapplesinthebasket.（籃子里有一些蘋果。）

-Whatfruitsdoyoulike?（你喜歡什么水果？）

-Ilikesomeapples.（我喜歡一些蘋果。）

-Theappleisbigandred.（這個蘋果又大又紅。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于水果的英語知識。我們學(xué)習(xí)了水果的英語名稱，如apple、banana、orange等，以及它們的顏色和形狀描述，如round、orange、big、small、red、yellow等。我們還學(xué)習(xí)了量詞的用法，如some、any、many、much。通過圖片、實物和游戲，我們不僅學(xué)會了如何用英語描述水果，還學(xué)會了如何用英語進(jìn)行簡單的交流。

為了幫助大家更好地理解和記憶今天所學(xué)的內(nèi)容，我將進(jìn)行以下小結(jié)：

1.水果的英語名稱：apple（蘋果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、peach（桃子）等。

2.水果的顏色和形狀描述：round（圓的）、orange（橙色的）、big（大的）、small（小的）、red（紅色的）、yellow（黃色的）等。

3.量詞的用法：some（一些）、any（任何）、many（許多）、much（許多，用于不可數(shù)名詞）。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題：

-Whichfruitisroundandorange?

A.Apple

B.Banana

C.Orange

-答案：C

2.完形填空：

-Ilike________apples.