第一單元第二課 學(xué)會(huì)基本繪制工具 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第一單元第二課學(xué)會(huì)基本繪制工具教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何使用基本繪制工具，包括鉛筆、橡皮、直線、曲線、矩形、橢圓等，以及如何調(diào)整線條粗細(xì)、顏色等屬性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基本繪圖知識(shí)相聯(lián)系，如使用鉛筆、橡皮等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫。同時(shí)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些工具進(jìn)行更復(fù)雜的圖形繪制，提高他們的動(dòng)手能力和審美素養(yǎng)。教材章節(jié)為人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在圖形繪制中的價(jià)值。

2.提升學(xué)生計(jì)算思維，通過(guò)實(shí)踐操作培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提高圖形設(shè)計(jì)與應(yīng)用技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，通過(guò)學(xué)習(xí)繪制工具和圖形設(shè)計(jì)，提高審美鑒賞力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的電腦操作、鼠標(biāo)和鍵盤的使用。此外，他們?cè)谛W(xué)階段可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫軟件，對(duì)基本的繪圖工具有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新工具的使用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在使用繪圖工具時(shí)可能遇到的問(wèn)題包括對(duì)工具功能的理解不夠深入、操作不夠熟練、創(chuàng)意表達(dá)不足等。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，從簡(jiǎn)單的圖形繪制過(guò)渡到復(fù)雜的設(shè)計(jì)可能存在一定的難度。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與繪制工具相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解工具的使用方法和圖形設(shè)計(jì)技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪圖軟件和電腦，確保每位學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置好電腦，確保學(xué)生操作方便。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示一些精美的圖形設(shè)計(jì)作品，提問(wèn)學(xué)生是如何制作這些圖形的，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)過(guò)的繪圖知識(shí)，如鉛筆、橡皮等工具的使用，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的繪制工具，包括鉛筆、橡皮、直線、曲線、矩形、橢圓等。

b.詳細(xì)講解每個(gè)工具的使用方法和功能，如調(diào)整線條粗細(xì)、顏色等屬性。

c.通過(guò)實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀地了解工具的使用。

2.舉例說(shuō)明：

a.展示一些使用繪制工具完成的圖形作品，讓學(xué)生欣賞并分析其特點(diǎn)。

b.舉例講解如何使用不同工具繪制簡(jiǎn)單圖形，如矩形、橢圓等。

3.互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分成小組，每組分配不同的繪制任務(wù)，如繪制一個(gè)卡通人物、一個(gè)建筑等。

b.學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同完成繪制任務(wù)。

c.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立繪制一個(gè)圖形作品。

b.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試使用不同的繪制工具和技巧。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師觀察學(xué)生繪制過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

b.針對(duì)學(xué)生在繪制過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪制工具的使用方法和圖形設(shè)計(jì)技巧。

2.學(xué)生分享自己的作品，交流心得體會(huì)。

3.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

五、作業(yè)布置（約2分鐘）

1.學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)使用繪制工具，完成一個(gè)圖形設(shè)計(jì)作品。

2.學(xué)生將作品上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)，與其他同學(xué)交流分享。

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。在講解新知時(shí)，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)合作精神。在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.圖形設(shè)計(jì)軟件的介紹：除了本節(jié)課所使用的繪圖工具，可以介紹一些常用的圖形設(shè)計(jì)軟件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，這些軟件在圖形設(shè)計(jì)和動(dòng)畫制作方面有更豐富的功能和更高的專業(yè)性。

b.圖形設(shè)計(jì)的歷史與流派：介紹圖形設(shè)計(jì)的歷史發(fā)展，包括不同的設(shè)計(jì)流派和風(fēng)格，如現(xiàn)代主義、極簡(jiǎn)主義等，幫助學(xué)生了解圖形設(shè)計(jì)的背景和多樣性。

c.圖形設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域：探討圖形設(shè)計(jì)在廣告、品牌、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到圖形設(shè)計(jì)的重要性。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以嘗試使用不同的繪圖軟件進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)熟悉不同軟件的特點(diǎn)和操作方式。

b.鼓勵(lì)學(xué)生參與圖形設(shè)計(jì)比賽或項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目來(lái)提高自己的設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

c.學(xué)生可以研究一些知名圖形設(shè)計(jì)師的作品，分析他們的設(shè)計(jì)思路和技巧，從中汲取靈感。

d.學(xué)生可以閱讀一些圖形設(shè)計(jì)的書籍或雜志，如《平面設(shè)計(jì)手冊(cè)》、《圖形設(shè)計(jì)趨勢(shì)》等，了解最新的設(shè)計(jì)理念和趨勢(shì)。

e.學(xué)生可以關(guān)注一些圖形設(shè)計(jì)的在線社區(qū)或論壇，如Behance、Dribbble等，與其他設(shè)計(jì)師交流心得，拓寬視野。

f.學(xué)生可以嘗試將圖形設(shè)計(jì)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如藝術(shù)、文學(xué)、歷史等，創(chuàng)造出具有跨學(xué)科特點(diǎn)的設(shè)計(jì)作品。

g.學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)或公益活動(dòng)，通過(guò)設(shè)計(jì)海報(bào)、宣傳冊(cè)等，為社區(qū)或組織提供視覺(jué)支持，同時(shí)鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

a.提問(wèn)與反饋：在課堂講解過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解繪制工具的使用方法時(shí)，教師可以提問(wèn)：“大家能否說(shuō)出鉛筆工具在繪圖中的具體作用？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

b.觀察與記錄：教師需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、操作熟練度、創(chuàng)意表現(xiàn)等。例如，在學(xué)生進(jìn)行圖形繪制練習(xí)時(shí)，教師可以觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)工具。

c.課堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、填空題等，可以快速了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，在講解完繪制工具的使用后，教師可以出一些關(guān)于工具功能和操作步驟的測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

d.小組合作評(píng)價(jià)：在小組合作環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的討論、協(xié)作情況，以及最終完成的作品來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和圖形設(shè)計(jì)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

a.作業(yè)批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括繪圖作品和測(cè)試題。對(duì)于繪圖作品，教師可以從圖形的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性、美觀性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

b.點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師需要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于繪制技巧掌握不夠熟練的學(xué)生，教師可以建議他們多加練習(xí)。

c.及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師要耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題所在，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

d.成長(zhǎng)記錄：教師可以建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在圖形設(shè)計(jì)方面的進(jìn)步和變化。通過(guò)對(duì)比不同階段的作業(yè)，教師可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

e.作業(yè)展示與交流：定期舉辦作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，并互相交流學(xué)習(xí)心得。這樣的活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

f.家長(zhǎng)溝通：教師可以通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。例如，教師可以建議家長(zhǎng)在家庭中為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和必要的繪圖工具。典型例題講解1.例題：使用鉛筆工具繪制一條直線，起點(diǎn)坐標(biāo)為（10,10），終點(diǎn)坐標(biāo)為（100,100），請(qǐng)描述繪制步驟。

答案：步驟如下：

a.打開繪圖軟件，選擇鉛筆工具。

b.在工具欄中設(shè)置線條顏色和粗細(xì)。

c.在繪圖區(qū)域點(diǎn)擊確定起點(diǎn)（10,10）。

d.按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)至終點(diǎn)（100,100）。

e.松開鼠標(biāo)左鍵，完成直線繪制。

2.例題：使用橢圓工具繪制一個(gè)半徑為50的橢圓，中心點(diǎn)坐標(biāo)為（150,150），請(qǐng)描述繪制步驟。

答案：步驟如下：

a.打開繪圖軟件，選擇橢圓工具。

b.在工具欄中設(shè)置橢圓的顏色和填充樣式。

c.在繪圖區(qū)域點(diǎn)擊確定橢圓的中心點(diǎn)（150,150）。

d.按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)至橢圓的外邊緣，調(diào)整橢圓的大小。

e.松開鼠標(biāo)左鍵，完成橢圓繪制。

3.例題：使用矩形工具繪制一個(gè)寬度為100，高度為50的矩形，左上角坐標(biāo)為（200,200），請(qǐng)描述繪制步驟。

答案：步驟如下：

a.打開繪圖軟件，選擇矩形工具。

b.在工具欄中設(shè)置矩形的顏色和填充樣式。

c.在繪圖區(qū)域點(diǎn)擊確定矩形的左上角點(diǎn)（200,200）。

d.按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)至矩形的右下角，調(diào)整矩形的大小。

e.松開鼠標(biāo)左鍵，完成矩形繪制。

4.例題：使用曲線工具繪制一條經(jīng)過(guò)點(diǎn)（250,250）、（300,300）、（350,350）的曲線，請(qǐng)描述繪制步驟。

答案：步驟如下：

a.打開繪圖軟件，選擇曲線工具。

b.在工具欄中設(shè)置曲線的顏色和粗細(xì)。

c.在繪圖區(qū)域點(diǎn)擊確定曲線的第一個(gè)點(diǎn)（250,250）。

d.按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)至曲線的第二個(gè)點(diǎn)（300,300），調(diào)整曲線的形狀。

e.重復(fù)步驟d，添加第三個(gè)點(diǎn)（350,350）。

f.松開鼠標(biāo)左鍵，完成曲線繪制。

5.例題：使用鉛筆工具繪制一個(gè)由四條線段組成的正方形，邊長(zhǎng)為60，中心點(diǎn)坐標(biāo)為（300,300），請(qǐng)描述繪制步驟。

答案：步驟如下：

a.打開繪圖軟件，選擇鉛筆工具。

b.在工具欄中設(shè)置線條顏色和粗細(xì)。

c.在繪圖區(qū)域點(diǎn)擊確定正方形的中心點(diǎn)（300,300）。

d.按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)至正