Unit 4 What's the best movie theater Section A Grammar focus 3a-3c 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊

Unit4What'sthebestmovietheaterSectionAGrammarfocus3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握英語現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。結(jié)合人教版英語八年級(jí)上冊Unit4What'sthebestmovietheaterSectionAGrammarfocus3a-3c的內(nèi)容，通過課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語語法知識(shí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)。此外，他們對(duì)英語詞匯和基礎(chǔ)句型結(jié)構(gòu)也有一定的了解。然而，對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)生可能還處于初步理解階段，需要通過具體的語境來加深理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍持有積極的態(tài)度，但興趣點(diǎn)可能因人而異。部分學(xué)生可能對(duì)電影和娛樂活動(dòng)感興趣，這有助于他們在學(xué)習(xí)本課時(shí)保持較高的參與度。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，大多數(shù)學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等基本技能來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺和聽覺輔助學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能難以區(qū)分其與一般現(xiàn)在時(shí)的不同，尤其是在描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作和正在進(jìn)行的動(dòng)作時(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成（be+動(dòng)詞的ing形式）感到困惑。在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生可能難以在正確的語境中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，特別是在描述計(jì)劃、安排或即將發(fā)生的動(dòng)作時(shí)。這些挑戰(zhàn)需要通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)來解決。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本規(guī)則和用法，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.情景模擬法：設(shè)計(jì)實(shí)際場景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：布置實(shí)際任務(wù)，如寫短文描述正在進(jìn)行的活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示語法規(guī)則、例句和練習(xí)題，提高視覺吸引力。

2.視頻材料：播放與電影相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生在語境中感知和練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

3.互動(dòng)平臺(tái)：使用在線教學(xué)平臺(tái)，提供即時(shí)反饋和個(gè)性化學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于電影院的英文視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的場景，詢問學(xué)生：“Whataretheydoinginthevideo?Canyouseeanymoviepostersonthewall?Whatkindofmoviesdoyouthinktheyareshowing?”

2.學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答問題，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutthebestmovietheaterinourcity.Wewillfocusonthegrammarfocusofthisunit:thepresentcontinuoustense.”

二、新課講授（20分鐘）

1.老師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過PPT展示以下內(nèi)容：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：be+動(dòng)詞的ing形式

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的否定形式：be+not+動(dòng)詞的ing形式

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的疑問形式：Be+主語+動(dòng)詞的ing形式？

2.老師通過例句展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，如：

-Theyarewatchingamovie.

-Sheisreadingabook.

-Weareeatingdinner.

3.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，如：

-Theyarewatchingamovie.→Whataretheydoing?

-Sheisreadingabook.→Isshereadingabook?

-Weareeatingdinner.→Areweeatingdinner?

三、課堂練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示一些與電影院相關(guān)的情景，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述場景，如：

-Agroupoffriendsarestandinginlinetobuytickets.

-Themanagerischeckingtheticketsattheentrance.

-Theaudienceissittingintheseats,waitingforthemovietostart.

2.學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行描述，老師巡視指導(dǎo)。

四、小組討論（10分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)與電影院相關(guān)的任務(wù)，如：

-設(shè)計(jì)一張電影院的宣傳海報(bào)

-編寫一段關(guān)于電影院的介紹

-制作一個(gè)關(guān)于電影院的PPT

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論并完成任務(wù)，老師巡視指導(dǎo)。

五、成果展示（10分鐘）

1.各小組展示自己的作品，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己在周末的活動(dòng)。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師提醒注意事項(xiàng)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師進(jìn)行總結(jié)。

八、課后反思（課后）

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《Top10MovieTheatersintheWorld》。這篇文章介紹了世界上排名前十的電影院，包括它們的歷史、特色和著名電影。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解不同國家電影院的差異，并學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述電影院正在發(fā)生的事情，例如：“Thetheaterishostingaspecialscreeningofaclassicfilmtonight.”

-閱讀材料二：《TheEvolutionofMovieTheaters》。這篇文章講述了電影院從早期的發(fā)展到現(xiàn)代的變化，包括技術(shù)進(jìn)步、觀眾體驗(yàn)的改善等。學(xué)生可以通過閱讀，了解電影院的過去和現(xiàn)在，并練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述電影院正在進(jìn)行的活動(dòng)，如：“ThelatestIMAXtheaterisnowunderconstruction,promisinganimmersivemovie-watchingexperience.”

-閱讀材料三：《MovieTheaterEtiquetteAroundtheWorld》。這篇文章探討了不同文化背景下觀眾在電影院的行為規(guī)范。學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述不同文化中的電影禮儀，例如：“InJapan,itiscustomarytoturnoffyourphoneandwhisperduringthemovie.”

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)關(guān)于當(dāng)?shù)仉娪霸旱膱?bào)告，包括電影院的歷史、特色和觀眾評(píng)價(jià)。在報(bào)告中，學(xué)生需要使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述電影院當(dāng)前的活動(dòng)和狀態(tài)。

-學(xué)生可以調(diào)查并記錄自己所在地區(qū)最受歡迎的電影院，分析其受歡迎的原因，并撰寫一篇短文，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述電影院的日常運(yùn)營和觀眾體驗(yàn)。

-學(xué)生可以觀看一部正在熱映的電影，并嘗試用英語撰寫影評(píng)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述電影的亮點(diǎn)和觀眾的反應(yīng)。

-學(xué)生可以參與或觀察一次電影放映前的活動(dòng)，如電影預(yù)告片播放、電影介紹等，并記錄下這些活動(dòng)的英語表達(dá)方式，進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：

-Thestudents________(read)booksinthelibrary.

-Theteacher________(write)ontheblackboard.

-They________(watch)amovieintheclassroom.

-She________(clean)theclassroom.

-We________(discuss)thenewproject.

2.根據(jù)以下情景，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫一段對(duì)話：

-情景：兩個(gè)朋友在電影院外等待入場。

-對(duì)話：

-A:Hey,areyoureadytogoin?

-B:Yes,Iam.Ican'twaittoseethemovie.

-A:Metoo.Thepreviewslookedamazing.

-B:Ihopethemovieisasgoodasthetrailers.

-A:Let'sgoinandfindourseats.

3.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述以下場景：

-Theschoolishavingasportsday.

-Thelibraryisquietbecauseeveryoneisstudying.

-Thestudentsarehavingascienceexperimentinthelab.

-Theteacherisexplainingthelessonontheblackboard.

-ThestudentsarepracticingtheirEnglishpronunciationinthelanguagelab.

4.選擇正確的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)形式填空：

-1.Theteacher________(be)intheofficerightnow.

A.isB.areC.wasD.were

-2.They________(play)soccerinthepark.

A.areB.isC.wasD.were

-3.She________(read)abookonthebus.

A.isB.areC.wasD.were

-4.We________(watch)amovieatthecinema.

A.areB.isC.wasD.were

-5.They________(notdo)theirhomeworkrightnow.

A.isB.areC.wasD.were

5.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)改寫以下句子：

-1.Theyusuallygotothemoviesonweekends.

改寫：They________(go)tothemoviesonweekends.

-2.Shealwaysreadsabookbeforebed.

改寫：She________(read)abookbeforebed.

-3.Henevereatsbreakfastinthemorning.

改寫：He________(eat)breakfastinthemorning.

-4.Weoftenplayfootballafterschool.

改寫：We________(play)footballafterschool.

-5.Shesometimesvisitshergrandparentsonweekends.

改寫：She________(visit)hergrandparentsonweekends.板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：be+動(dòng)詞的ing形式

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的否定形式：be+not+動(dòng)詞的ing形式

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的疑問形式：Be+主語+動(dòng)詞的ing形式？

②詞匯

-be(am,is,are)

-動(dòng)詞的ing形式（如：watching,reading,writing,cleaning,discussing）

③句子

-Theyarewatchingamovie.

-Sheisreadingabook.

-Weareeatingdinner.

-Heiscleaningtheclassroom.

-Theyarediscussingthenewproject.教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)，讓我對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的講解有了更深的體會(huì)。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，下面我來進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了講授法、情景模擬法和任務(wù)型教學(xué)法。我發(fā)現(xiàn)，通過講授法，學(xué)生們能夠比較清晰地了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本規(guī)則和用法。情景模擬法讓學(xué)生們在實(shí)際語境中感受到了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的應(yīng)用，而任務(wù)型教學(xué)法則激發(fā)了他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。當(dāng)然，這些方法也帶來了