Starter Unit 3 Welcome!Section A What is fun in a yard Pronunciation 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit3Welcome!SectionAWhatisfuninayardPronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)StarterUnit3Welcome!SectionAWhatisfuninayardPronunciation的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握元音字母a、e、i、o、u在單詞中的發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音感知能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和模仿元音字母在單詞中的發(fā)音。

2.提升學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過(guò)了解西方文化中關(guān)于yard的趣味活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定元音字母a、e、i、o、u在單詞中的發(fā)音規(guī)則，特別是它們?cè)诓煌~尾或詞中位置的發(fā)音變化。

-通過(guò)例詞如"fun","cat","hot","pot","sun"等，讓學(xué)生感知和練習(xí)字母組合的發(fā)音。

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和跟讀活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)正確發(fā)音的感知和模仿。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解和掌握元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則，尤其是復(fù)合元音的發(fā)音。

-區(qū)分易混淆的音素，如長(zhǎng)元音和短元音，以及類似發(fā)音的單詞，如"me"和"my"，"see"和"sea"。

-在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則，進(jìn)行自然流暢的口語(yǔ)表達(dá)。

-對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能難以將抽象的發(fā)音規(guī)則與具體的單詞發(fā)音相對(duì)應(yīng)，需要通過(guò)大量練習(xí)來(lái)克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)教材，特別是包含本節(jié)課內(nèi)容的StarterUnit3。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與yard相關(guān)的圖片，如不同類型的yard活動(dòng)圖片，以及字母a、e、i、o、u的發(fā)音示例圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演，并在黑板上準(zhǔn)備字母發(fā)音規(guī)則表格。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.老師以英語(yǔ)問(wèn)候開(kāi)始，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?AreyoureadytolearnsomethingnewaboutEnglishpronunciation?”

2.展示yard的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)yard的理解和印象。

-“Lookatthispictureofayard.Whatdoyouthinkisfuninayard?Canyoutellmesomeactivitiesyouenjoydoinginayard?”

3.引出本節(jié)課的主題：“WhatisfuninayardPronunciation”。

-“Today,wearegoingtolearnaboutthepronunciationofwordsrelatedtoyardandhavefunwiththem.Let’sdiveintothelesson.”

二、新課講授（20分鐘）

1.教師講解元音字母a、e、i、o、u在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

-“First,let’stalkaboutthepronunciationofvowelletters.Wewillfocusonthelettersa,e,i,o,uinthislesson.”

2.通過(guò)例詞展示和跟讀練習(xí)，讓學(xué)生感知和模仿元音字母的發(fā)音。

-“Let’slookatsomeexamplewords:fun,cat,hot,pot,sun.Noticehowthevowelssoundinthesewords.Now,followmeandpracticethepronunciation.”

3.引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分長(zhǎng)元音和短元音，以及類似發(fā)音的單詞。

-“Now,let’stalkaboutlongvowelsandshortvowels.Listentothedifferencebetween'me'and'my','see'and'sea'.Payattentiontothepronunciationofvowels.”

4.通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則進(jìn)行單詞拼寫(xiě)和朗讀。

-“Now,let’sformgroups.Eachgrouphassomewordstospellandread.Usethepronunciationruleswelearnedjustnow.Taketurnstoreadthewordsoutloud.”

三、課堂練習(xí)（15分鐘）

1.進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，辨別并朗讀出正確的單詞。

-“Listentothetapeandreadthewordsafterthespeaker.Trytopronouncethemcorrectly.”

2.開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則進(jìn)行對(duì)話。

-“Now,let’sactoutashortdialogue.Onestudentwillbethehostandtheotherwillbetheguest.Theywilltalkabouttheirfavoriteactivitiesinayard.”

四、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元音字母的發(fā)音規(guī)則。

-“Today,wehavelearnedaboutthepronunciationofvowellettersinwordsrelatedtoyard.Remember,thekeyistopayattentiontothelongandshortvowels,andpracticeasmuchaspossible.”

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-“Keeppracticingathome,andyouwillgetbetterandbetter.Ibelieveinyou!”

五、作業(yè)布置（3分鐘）

1.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生完成教材上的練習(xí)題。

-“Forhomework,pleasefinishtheexercisesinyourtextbookrelatedtothislesson.Trytodothemindependently.”

2.鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。

-“Ifyouhavetime,youcanalsolookupsomeinterestingactivitiesinayardinEnglishandsharethemwithyourclassmatestomorrow.”

六、課后反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-“Inthislesson,Ithinkthestudentshavemadegoodprogressinunderstandingandpracticingthepronunciationofvowelletters.However,somestudentsstillhavedifficultiesindistinguishinglongvowelsandshortvowels.Ineedtospendmoretimeonthisinthefuture.”

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

-“Basedonthestudents’feedback,Iwilladjustmyteachingmethodsnexttime.Iwillusemoreinteractiveactivitiesandprovidemoreindividualizedguidancetohelpstudentsimprovetheirpronunciation.”六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《英語(yǔ)國(guó)家的生活》選段，介紹不同類型的yard活動(dòng)，如花園、游樂(lè)場(chǎng)、寵物區(qū)等，以及相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-《英語(yǔ)世界》中的短文，講述一個(gè)關(guān)于yard的故事，讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的元音字母發(fā)音規(guī)則。

-《英語(yǔ)角》雜志，提供關(guān)于yard的英語(yǔ)短句和常用詞匯，幫助學(xué)生積累更多與yard相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)關(guān)于yard的英語(yǔ)小冊(cè)子，收集各種yard活動(dòng)的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，并附上相應(yīng)的圖片。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找與yard相關(guān)的活動(dòng)，如園藝、寵物養(yǎng)護(hù)等，并嘗試用英語(yǔ)記錄下自己的觀察和體驗(yàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谕卣归喿x和自主探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新知識(shí)和有趣的故事。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于yard的英語(yǔ)小詩(shī)或歌曲，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的元音字母發(fā)音規(guī)則，展現(xiàn)他們對(duì)yard的理解和喜愛(ài)。

3.結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)

-開(kāi)展“我的理想yard”設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)描述他們心目中的理想yard，并繪制出設(shè)計(jì)圖。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)花園或?qū)櫸锕珗@，用英語(yǔ)記錄下參觀感受，并與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以參與家庭園藝活動(dòng)，學(xué)習(xí)種植植物，并用英語(yǔ)記錄下種植過(guò)程，包括選種、播種、澆水等步驟。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道

-引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，觀看與yard相關(guān)的英語(yǔ)視頻，提高聽(tīng)力水平。

-學(xué)生可以搜索YouTube等視頻平臺(tái)，觀看與yard相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更多實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)和發(fā)音技巧。

5.建立學(xué)習(xí)小組，共同進(jìn)步

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，組建學(xué)習(xí)小組，共同探討與yard相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，分享學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)習(xí)小組可以定期舉行英語(yǔ)角活動(dòng)，邀請(qǐng)其他同學(xué)參與，共同提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-元音字母a、e、i、o、u的發(fā)音規(guī)則

-復(fù)合元音的發(fā)音特點(diǎn)

-易混淆音素的區(qū)分方法

②詞匯：

-fun,cat,hot,pot,sun,yard,garden,playground,petarea

③句型：

-Whatisfuninayard?

-Iliketoplayinthegarden.

-Thecatissleepinginthesun.

-Theyarehavingapicnicinthepark.

-Thedogisrunningintheyard.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與度和發(fā)言情況將被記錄。例如，學(xué)生能否準(zhǔn)確發(fā)音，是否能夠主動(dòng)參與角色扮演，以及是否能夠正確回答問(wèn)題。

-課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將包括學(xué)生的口語(yǔ)流利度、發(fā)音準(zhǔn)確性、詞匯運(yùn)用能力和參與度。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)將被評(píng)價(jià)，包括他們對(duì)任務(wù)的貢獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及展示成果時(shí)的清晰度和準(zhǔn)確性。

-評(píng)價(jià)將關(guān)注每個(gè)學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如何有效地與他人溝通，以及是否能夠提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)元音字母發(fā)音規(guī)則的掌握程度。測(cè)試可能包括聽(tīng)音辨音、拼寫(xiě)單詞和朗讀句子等環(huán)節(jié)。

-測(cè)試結(jié)果將用于了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生將被鼓勵(lì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括發(fā)音、參與度和對(duì)知識(shí)的理解。

-互評(píng)環(huán)節(jié)將促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和支持，學(xué)生可以評(píng)價(jià)同伴的發(fā)音、表達(dá)和合作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括對(duì)發(fā)音規(guī)則的掌握、詞匯運(yùn)用和課堂參與度。

-教師評(píng)價(jià)將針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，提供具體的反饋。例如：

-針對(duì)發(fā)音準(zhǔn)確性，教師可能會(huì)指出學(xué)生發(fā)音中的錯(cuò)誤，并提供糾正的方法。

-針對(duì)詞匯運(yùn)用，教師可能會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用更豐富的詞匯，并給予例子。

-針對(duì)課堂參與度，教師可能會(huì)表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，并鼓勵(lì)其他學(xué)生也積極參與。

-教師將定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的進(jìn)步和需要關(guān)注的地方，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天我們這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于“StarterUnit3Welcome!SectionAWhatisfuninayardPronunciation”，這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方挺有收獲的，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先呢，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于元音字母的發(fā)音規(guī)則掌握得還不錯(cuò)，他們能夠通過(guò)跟讀和練習(xí)，比較準(zhǔn)確地模仿出單詞的發(fā)音。這一點(diǎn)讓我挺高興的，因?yàn)榘l(fā)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)生們能夠在這方面有所進(jìn)步，說(shuō)明我在教學(xué)方法上還是有效的。

不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在區(qū)分長(zhǎng)元音和短元音的時(shí)候還是有點(diǎn)困難。比如說(shuō)，“me”和“my”，“see”和“sea”這樣的單詞，他們很容易混淆。我覺(jué)得這可能是由于他們對(duì)音素的概念還不夠清晰。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多做一些音素的練習(xí)，比如通過(guò)聽(tīng)音辨音的游戲，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解音素，提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。

然后呢，我在課堂管理上也有些小體會(huì)。比如說(shuō)，我在組織小組討論的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些小組討論得挺熱烈的，但是也有些小組討論得有點(diǎn)冷清。這可能是因?yàn)槲以诜峙淙蝿?wù)的時(shí)候沒(méi)有考慮到每個(gè)小組的成員特點(diǎn)。所以，我以后在分配任務(wù)的時(shí)候，會(huì)盡量根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和興趣來(lái)分組，讓每個(gè)小組都能夠活躍起來(lái)。

教學(xué)總結(jié)這部分，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲還是挺多的。首先，他們?cè)谥R(shí)上，對(duì)元音字母的發(fā)音規(guī)則有了更深入的理解；其次，在技能上，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯的提高；最后，在情感態(tài)度上，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。

但是呢，也存在一些問(wèn)題。比如，我在講解一些復(fù)雜的發(fā)音規(guī)則時(shí)，可能講得不夠清晰，導(dǎo)致一些學(xué)生理解起來(lái)有困難。還有，我在課堂上的互動(dòng)不夠充分，有些學(xué)生可能沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜發(fā)音規(guī)則時(shí)，我會(huì)采用更直觀的教學(xué)方法，比如使用圖片、動(dòng)畫(huà)或者實(shí)物來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生更容易理解。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性