Unit 1 A New Start 第一課時(shí)Starting out教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1ANewStart第一課時(shí)Startingout教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1ANewStart第一課時(shí)Startingout教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材分析Unit1ANewStart第一課時(shí)Startingout教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)。本課時(shí)內(nèi)容圍繞新學(xué)期開始，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。教材通過(guò)對(duì)話、歌曲和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛進(jìn)入初中階段，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和期待。在知識(shí)層面，學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，由于小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)側(cè)重于基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型，學(xué)生對(duì)較為復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯量掌握不足，這在一定程度上影響了他們對(duì)新知識(shí)的吸收和應(yīng)用。

在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，能夠進(jìn)行基本的日常對(duì)話。但寫作和閱讀能力相對(duì)較弱，尤其是在面對(duì)較長(zhǎng)的文章和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生往往感到困難。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力也有待提高，這在小組活動(dòng)和課堂討論中表現(xiàn)得尤為明顯。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦ε路稿e(cuò)，不敢開口說(shuō)英語(yǔ)。部分學(xué)生可能存在依賴性，習(xí)慣于老師的講解和指導(dǎo)，缺乏主動(dòng)探索和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也各不相同，有的學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，有的則較為被動(dòng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)過(guò)程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。其次，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，如語(yǔ)法和寫作，需要設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)和活動(dòng)。再次，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。最后，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)問(wèn)答，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)自我介紹。

3.利用多媒體教學(xué)，播放相關(guān)歌曲和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性。

4.通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.使用實(shí)物教具和圖片，直觀展示新詞匯，幫助學(xué)生記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新學(xué)期開始的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，新學(xué)期開始了，你們對(duì)新學(xué)期有什么期待嗎？”

展示一些關(guān)于新學(xué)期的圖片或視頻片段，如校園活動(dòng)、新課程介紹等，讓學(xué)生初步感受新學(xué)期的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹新學(xué)期的課程安排和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新學(xué)期基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新學(xué)期的基本課程設(shè)置、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。

過(guò)程：

講解新學(xué)期的課程安排，包括主要學(xué)科和課程內(nèi)容。

詳細(xì)介紹每門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新學(xué)期案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解新學(xué)期的課程特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)與新學(xué)期課程相關(guān)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新學(xué)期課程的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的影響，以及如何在新學(xué)期中發(fā)揮課程的優(yōu)勢(shì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新學(xué)期課程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新學(xué)期課程的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新學(xué)期課程的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新學(xué)期的課程設(shè)置、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。

強(qiáng)調(diào)新學(xué)期課程在個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極適應(yīng)新學(xué)期。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新學(xué)期課程體驗(yàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

過(guò)程：

向?qū)W生推薦一些與新學(xué)期課程相關(guān)的課外閱讀材料或在線資源。

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)講座、興趣小組等。

提醒學(xué)生關(guān)注新學(xué)期的課程進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新學(xué)期主題的英語(yǔ)文章，如關(guān)于新學(xué)期的準(zhǔn)備、校園生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

-英語(yǔ)國(guó)家新學(xué)期的慶?；顒?dòng)介紹，如開學(xué)典禮、迎新晚會(huì)等。

-與新學(xué)期課程相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和視頻，如校園生活歌曲、勵(lì)志歌曲等。

-新學(xué)期相關(guān)的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，如如何介紹新學(xué)期計(jì)劃、如何與新同學(xué)交流等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于新學(xué)期的英語(yǔ)文章，提高閱讀理解能力，同時(shí)了解不同文化背景下的開學(xué)習(xí)俗。

-組織學(xué)生觀看英語(yǔ)國(guó)家的開學(xué)典禮或迎新晚會(huì)視頻，增加對(duì)英語(yǔ)文化活動(dòng)的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-利用英語(yǔ)歌曲和視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)“我的新學(xué)期計(jì)劃”活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)撰寫自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，鍛煉寫作能力。

-開展“校園英語(yǔ)角”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的英語(yǔ)演講比賽或辯論賽，鍛煉公共演講和辯論技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)新聞，了解時(shí)事，提高新聞閱讀和聽力理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-定期舉辦英語(yǔ)角或英語(yǔ)角活動(dòng)，邀請(qǐng)英語(yǔ)教師或外籍教師參與，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新學(xué)期開始

-自我介紹

-新學(xué)校、新老師、新同學(xué)

-學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活安排

②重點(diǎn)詞匯：

-school

-teacher

-student

-new

-introduce

-plan

-arrange

③重點(diǎn)句型：

-Mynameis...

-Iama...

-Istudy...

-IaminGrade...

-Iamfrom...

-Thisismynewschool/teacher/student.

-Ihaveanewplanforthissemester.

-Iwillstudyhardandmakenewfriends.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“Unit1ANewStart”展開，旨在幫助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期，掌握自我介紹的基本方法。在回顧教學(xué)過(guò)程后，我想分享一些我的思考。

首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如，在講解新詞匯和句型時(shí)，我可能過(guò)于注重語(yǔ)法細(xì)節(jié)，而忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用。今后的教學(xué)中，我打算更多地采用情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

在教學(xué)策略上，我注意到一些學(xué)生對(duì)于自我介紹的內(nèi)容不夠自信，缺乏創(chuàng)意。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下節(jié)課中引入更多個(gè)性化的元素，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的獨(dú)特經(jīng)歷和興趣愛好，以此來(lái)增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)力。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生容易分心，這影響了整體的教學(xué)效果。我意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的把控，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為那些容易分心的學(xué)生提供更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

關(guān)于教學(xué)效果，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的參與度較高，他們能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行基本的自我介紹。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)新學(xué)期充滿期待，這為我們的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

然而，也有一些問(wèn)題需要我們反思。比如，有些學(xué)生對(duì)于自我介紹的準(zhǔn)備不夠充分，他們的回答顯得比較機(jī)械和簡(jiǎn)單。這說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和準(zhǔn)備。

為了改進(jìn)這些不足，我計(jì)劃采取以下措施：

-在課前準(zhǔn)備階段，提供更多的指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生有充足的時(shí)間準(zhǔn)備自我介紹的內(nèi)容。

-在課堂教學(xué)中，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，進(jìn)行討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)自我介紹，并在下一次課上展示，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于新學(xué)期的課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。在自我介紹環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照要求進(jìn)行基本的介紹，雖然有些學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，但可以看出他們?cè)谂m應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞新學(xué)期的課程安排和目標(biāo)進(jìn)行深入的討論。每個(gè)小組都提出了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和改進(jìn)建議，如制定學(xué)習(xí)時(shí)間表、參與課外閱讀等。展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)也給予了積極的反饋。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在檢查學(xué)生對(duì)新學(xué)期課程內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)新詞匯和句型的記憶較好，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生在語(yǔ)法和拼寫上還存在一些問(wèn)題。這提示我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法和拼寫練習(xí)的指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，如有的學(xué)生表示自己能夠積極參與討論，但需要提高自己的表達(dá)能力；有的學(xué)生則認(rèn)為自己在語(yǔ)法和拼寫方面需要加強(qiáng)練習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-積極參與的學(xué)生：對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)、勇于表達(dá)自己的學(xué)生，我給予了肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出更高的期望，希望他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-需要改進(jìn)的學(xué)生：對(duì)于在課堂表現(xiàn)中存在不足的學(xué)生，我提出了具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詞匯記憶、提高語(yǔ)法水平等，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。

-全體學(xué)生：對(duì)于全體學(xué)生，我強(qiáng)調(diào)了新學(xué)期的重要性，鼓勵(lì)他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋表明，學(xué)生們對(duì)新學(xué)期的課程內(nèi)容有較好的理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。典型例題講解在“Unit1ANewStart”這一課時(shí)中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括介紹自己的名字、年齡、家鄉(xiāng)、學(xué)校等。以下是一些典型的例題，用于鞏固學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

①例題：

Mynameis__________.Iam__________yearsold.Icomefrom__________.

答案：LiMing;15;Beijing

②例題：

Wheredoyoustudy?Istudyat__________.

答案：BeijingNo.1MiddleSchool

③例題：

What'syourhobby?Myhobbyis__________.

答案：reading

④例題：

Howdoyoufeelaboutthenewschool?Ifeel__________.

答案：nervous

⑤例題：

Canyoutellmeaboutyourfamily?Ihavea__________.Myfatherisa__________,andmymotherisa__________.

答案：bigfamily;engineer;teacher

⑥例題：

Whatdoyouthinkaboutthenewteachers?Ithinktheyare__________.

答案：kindandhelpful

⑦例題：

Howdoyouplantospendyourfirstweekatschool?Iplanto__________.

答案：visittheschoollibraryandmeetmynewteachers

⑧例題：

Whatareyourexpectationsforthenewsemester?Ihopeto__________.

答案：makenewfriendsandlearnalot

-在例題①中，學(xué)生需要根據(jù)個(gè)人信息填寫自己的名字、年齡和家鄉(xiāng)。

-在例題②中，學(xué)生需要用完整的句子回答問(wèn)題，說(shuō)明自己在哪里學(xué)習(xí)。