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1、(完整版)九年級化學學情分析報告九年級化學學情剖析報告一、班級狀況剖析本屆九年級共有29人，期中考試后紅色人數(shù)7人，及格20人，有一人未參加本次考試，均勻分67分。九年級同學在化學學習中有以下特色：九年級重生對化學這門新學科一般都充滿了好奇，因此剛開始的幾節(jié)課，都很仔細，聽講、記筆錄、作業(yè)、知識的記憶等都能仔細達成，如能在此時把學生習慣抓好，對此后的化學學習，能夠達到很好成效。當學生接觸到一些實驗時，這類好奇會轉(zhuǎn)變?yōu)楹猛?，他們對化學開始有興趣，此時老師應當好好指引，讓學生的好玩真實轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣。當學生有了興趣，學習的主動性就會增強，預習、聽講、作業(yè)、復習、閱讀課外知識等等都會自覺地做，上課的問題

2、也會增加。此階段鼓舞很重要，學生答題正確、小測試成績進步大，都會給學生學習化學打上一劑強心針，學生學習踴躍性大增。當學生進入到原子、分子、元素等物質(zhì)構(gòu)造知識時，因為很抽象，實驗較少，學習會感覺困難。此階段老師假如不可以指導學生戰(zhàn)勝困難，有一部分學生會放棄化學的學習。因此，此時老師應多面輔、答疑，此外把一些化學用語分別到前方知識的學習之中，再就是復雜問題簡單化，有些知識固定格式化讓學存亡記，如物質(zhì)由元素構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成等，當學生學到后邊的知識時，一些前方不懂的知識回頭看會發(fā)現(xiàn)很簡單。只有指導學生度過這個攔路虎，學生對化學的學習就1/2(完整版)九年級化學學情分析報告會有連續(xù)興趣，為此后的化學學習確立優(yōu)秀的基礎(chǔ)。二、本學期目標：1進一步培育優(yōu)秀的行為習慣和學習習慣。2提升班級整體水平。3增強學風建設(shè)，培育學習興趣，明確學習重要性，著重學法指導，提升學習效率。4與學生和睦相處，成立“亦師亦友”的新式師生關(guān)系。三、詳細問題1、學生對化學的理論知識不感興趣，對化合價這部分內(nèi)容很難理解。2、實驗條件不好，不可以進行學生實驗，降低了學生學習化學的踴躍性。3、學生對化學計算不太感興趣。4、學習的踴躍性跟著課程的進行而降低。四、改良舉措1、利用課件及動畫讓學生增強對理論知識的理解。2、不可以做的實驗放一些實驗視屏。3、對化學計算的內(nèi)容解說要簡單易懂。4、采納舉措提升學習

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