上海市部分學校2024-2025學年上學期期末（暨中考一模）語文試題（解析版）

2024學年上海市部分學校初三語文試卷（帶答案）2025年1月（滿分150分，考試時間100分鐘）考生注意：1.考試時間共100分鐘，共6頁、23題，試卷滿分150分。2.答題前，考生必須將自己的學校、班級、姓名、準考證號填寫清楚，并將條形碼粘貼在規(guī)定位置。3.本考試有試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求，所有答題必須寫在答題紙上，做在試卷上一律不得分。4.答題紙與試卷在試題編號上一一對應，答題時應當要特別注意，不能錯位。一、文言文閱讀（35分）（一）默寫與運用。（13分）1.默寫。（1）溫故而知新，___________________。（《論語·為政》）（2）___________________，后不見來者。（《登幽州臺歌》陳子昂）（3）欲渡黃河冰塞川，___________________。（《行路難·其一》李白）（4）來到美麗的鄉(xiāng)村，鳥鳴聲里，人們的生活閑暇安寧，自得其樂，傍晚時分，云氣漸漸升騰，讓我們想到陶淵明在《飲酒·其五》中___________________，___________________一句?！敬鸢浮竣?可以為師矣②.前不見古人③.將登太行雪滿山④.山氣日夕佳⑤.飛鳥相與還【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“矣、登、佳、相”等字容易寫錯。（二）（22分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！疽摇柯毅懮讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？丙】麗京頌①陸麗京①學既淵茂，立志以忠誠自勖。有人屬書郵寄者，務令必達，且終身未嘗私扣一函。時人比之阮長之②。麗京年德轉升，然虛懷沖挹③不自滿假。②陸麗京與陳際叔孫宇臺齊名友善，一日聯(lián)袂出北郊，道傍觀者竊嘆曰：此三人定爾殊常，何乃神理都肖④。陸麗京云：西陵儷語，家有靈蛇⑤，若儇胡秀如春采，仲昭絢若朝霞，故當并推?！具x自《今世說》，作者：王晫（清朝）】【注釋】①陸麗京，實名陸圻，字麗京，一字景宣，號講山，明末清初的詩人和名醫(yī)。②阮長之：指阮籍，三國時期魏國的文學家，以品行高潔著稱。③沖挹：謙遜。④何乃神理都肖：為何他們的神態(tài)和氣質(zhì)都如此相似。⑤家有靈蛇：家中有靈蛇，比喻家中有才智之人。2.【甲】詩作者是___________________，【乙】文作者是___________代文學家。3.為【甲】【丙】兩文加點字詞選擇合適的解釋。（1）水村山郭酒旗風郭：（）A.擴張、擴大B.泛指城市或國都C.通“廓”，物體的外部D.空曠的（2）然虛懷沖挹不自滿假假：（）A.給予，授權B.虛偽，不真實C.借用D.寬恕4.用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文劃線句子。5.【甲】文描繪了一幅________________圖，【丙】文中陸麗京對齊名者陳際叔、孫宇臺進行高度評價，“故當并推”一句體現(xiàn)出他________________的品質(zhì)。6.下面對三篇文章運用寫作手法描述有誤的是（）A.【甲】【乙】文都運用了托物言志的手法，表達自己的感慨或志向。B.【乙】【丙】文都運用了側面描寫，以他人言行塑造作者或主人公形象。C.【甲】【丙】文都運用了對比的手法，突出作者想要表達的情感。D.【甲】【乙】【丙】文都以小見大，從具體的人、景、物入手來表現(xiàn)更廣泛的主題和情感。7.【乙】【丙】兩文文末最后一句話的作用分別是：（1）（2）【答案】2.①.杜牧②.唐3.（1）B；（2）B4.與我談笑的都是博學的人，來來往往沒有無功名的庸人。5.①.江南春景②.謙虛、慧眼識珠6.C7.（1）乙文末句引用孔子的話強調(diào)“陋室不陋”的特點，使文章更有說服力；（2）丙文以陸麗京面對他人議論回答的話作結，表現(xiàn)他言辭的妥當、謙虛，突出作者對他美好品格的贊美?！窘馕觥俊緦дZ】《江南春》以明快之筆繪江南春景，有鶯啼、綠紅、酒旗等，又借“南朝寺”抒歷史興亡之感，景中含情，意境悠遠?！堵毅憽吠形镅灾?，以陋室之陋襯品德之馨，表達安貧樂道、高潔傲岸志趣?！尔惥╉灐焚濌扄惥┑虏偶?zhèn)洌t遜友善，令人欽敬。【2題詳解】本題考查文學常識?！炯住吭姟督洗骸返淖髡呤嵌拍?。杜牧是唐代杰出的詩人、散文家，字牧之，號樊川居士。他的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容多寫時事政治、歷史題材，風格俊爽清麗，意境深遠?！督洗骸访枥L了江南春天的美麗景色，同時蘊含著對歷史興亡的感慨，是其代表作之一。故填寫：杜牧?！疽摇课摹堵毅憽返淖髡呤莿⒂礤a，他是唐代文學家。劉禹錫，字夢得，有“詩豪”之稱。他的作品風格多樣，《陋室銘》是其經(jīng)典的散文作品，通過對陋室的描寫，表達了作者安貧樂道、高潔傲岸的志趣。文中“斯是陋室，惟吾德馨”等語句，托物言志，以陋室之陋襯品德之馨，是千古傳誦的名篇。故填寫：唐代文學家?！?題詳解】本題考查詞語解釋。（1）句意：水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動。郭：泛指城市或國都；故選B。（2）句意：然而（他）胸懷謙虛，從不自我滿足，沒有虛偽做作的樣子。假：虛偽，不真實；故選B?！?題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：鴻：大；鴻儒：博學的人；白丁：平民，指沒有功名的人。【5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一空：在【甲】文《江南春》中，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，意思是千里江南，黃鶯啼叫，綠樹紅花相互映襯。水邊的村莊、靠山的城郭，酒旗在風中飄動。南朝時期留下來的那么多寺廟，無數(shù)的亭臺樓閣都籠罩在蒙蒙煙雨中。首句“千里鶯啼綠映紅”，從聽覺和視覺角度描繪了江南大地處處鶯啼婉轉，綠樹紅花相互映襯的景象；“水村山郭酒旗風”寫出了水邊的村莊、依山的城郭以及隨風招展的酒旗，展現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)的獨特風貌；“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”則描繪了眾多的古寺樓閣籠罩在迷蒙的煙雨之中的畫面。綜合這些描寫，生動地展現(xiàn)了江南春天的美麗景色，據(jù)此可概括為：江南春景圖。第二空：根據(jù)【丙】文第②段“陸麗京與陳際叔孫宇臺齊名友善，一日聯(lián)袂出北郊，道傍觀者竊嘆曰：此三人定爾殊常，何乃神理都肖。陸麗京云：西陵儷語，家有靈蛇，若儇胡秀如春采，仲昭絢若朝霞，故當并推”可知，陸麗京與陳際叔、孫宇臺齊名且關系友好，當旁人對他們?nèi)说纳駪B(tài)氣質(zhì)表示驚嘆時，陸麗京能夠客觀地評價陳際叔、孫宇臺，用“若儇胡秀如春采，仲昭絢若朝霞”這樣美好的語句來形容他們，并且說出“故當并推”，即應當一并推崇他們。這體現(xiàn)出他沒有因為自己與他們齊名就自高自大，而是能夠看到他人的優(yōu)點并給予高度評價，說明他具有謙虛的品質(zhì)；同時也能看出他有識人之才，能夠準確地認識到他人的才華和長處，具有慧眼識珠的品質(zhì)。據(jù)此可概括為：謙虛、慧眼識珠?！?題詳解】本題考查寫作手法。C.【甲】文《江南春》中“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，意思是南朝遺留下來的眾多寺廟，如今有多少亭臺樓閣都籠罩在這蒙蒙的煙雨之中。通過南朝寺廟昔日的興盛與如今在煙雨中的落寞形成對比，表達了對歷史變遷的感慨?！颈课闹饕峭ㄟ^對陸麗京的事跡和語言等描寫來展現(xiàn)其品質(zhì)等，沒有明顯運用對比手法；故選C。【7題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)【乙】文最后一句“孔子云：何陋之有”可知，此句引用了孔子的話。在文章前面，作者劉禹錫通過“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”等內(nèi)容，從陋室的環(huán)境、交往的人物以及日常生活等方面，闡述了自己雖居陋室，但因為品德高尚，所以陋室并不簡陋的觀點。結尾引用孔子的“何陋之有”，以古代圣人之言作為依據(jù)，進一步強調(diào)了“陋室不陋”的特點，增強了文章的說服力，同時也使文章更具文化底蘊，升華了文章的主題，表明作者安貧樂道、高潔傲岸的志趣。根據(jù)【丙】文第②段中“陸麗京云：西陵儷語，家有靈蛇，若儇胡秀如春采，仲昭絢若朝霞，故當并推”可知，這是陸麗京面對道旁觀者“此三人定爾殊常，何乃神理都肖”的議論時的回答。根據(jù)陸麗京用“若儇胡秀如春采，仲昭絢若朝霞”這樣美好的語言來評價與自己齊名的陳際叔、孫宇臺，說“故當并推”可知，即應當一并推崇他們。通過這句話，一方面表現(xiàn)出陸麗京言辭的妥當，能夠恰當?shù)乇磉_對他人的評價；另一方面也體現(xiàn)出他謙虛的品質(zhì)，沒有因為自己與他們齊名就自高自大，而是能夠看到他人的優(yōu)點并給予高度評價。此句作為文章結尾，突出了作者對陸麗京這種美好品格的贊美之情。點睛】參考譯文：【乙】山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龍（居?。┚惋@得神異。這是簡陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到簡陋了。苔痕蔓延到階上，使臺階都綠了；草色映人竹簾，使室內(nèi)染上青色。說說笑笑的是學問淵博者，來來往往的沒有平民（讀書人一般有功名）?？梢詮椬嗨貥愕墓徘?，瀏覽珍貴的佛經(jīng)。沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。它好比南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚雄的草玄亭?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”【丙】陸麗京學問已經(jīng)既淵博又深厚，他樹立志向并用忠誠來自我勉勵。有人囑托他郵寄書信，他一定努力讓書信送達，并且一生都不曾私自扣下一封信函。當時的人把他比作阮長之。陸麗京隨著年齡增長，品德也不斷提升，然而他胸懷謙虛，從不自我滿足。陸麗京和陳際叔、孫宇臺齊名并且關系友好。一天，他們?nèi)藬y手一起到北郊出游，路邊的圍觀者私下感嘆說：這三個人必定不同尋常，為什么他們的神態(tài)和氣質(zhì)都如此相似呢。陸麗京說：西陵的駢儷之文，家中有才智出眾的人，胡若儇的文采秀美如同春天的美景，孫仲昭的文采絢爛如同朝霞，所以應當一并推崇。二、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）（14分）閱讀下面文章，完成下面小題聽，這是祖國的“芯”跳?、?958年9月12日，杰克·基爾比用全手工的方式完成了人類歷史上第一塊半導體集成電路（芯片）樣品，進而推動了微電子技術和電子計算機的迅猛發(fā)展。②新中國成立不久，我國就開啟了在半導體芯片領域的初步探索。1955年，北京大學開設了我國最早的半導體課程。在隨后的幾十年里，我國的科研人員取得了一系列重大突破。1965年，我國成功研制出第一批自主晶體管和數(shù)字電路；1968年，上海無線電十四廠率先制成PMOS集成電路；1976年，中國科學院計算所成功研制出采用國產(chǎn)集成電路的1000萬次大型電子計算機……這些卓越成就為我國芯片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展筑牢了堅實的基礎。這一時期，黃昆、謝希德、王守武、王守覺等老一輩科學家，為我國芯片事業(yè)的起步立下了不可磨滅的功勛。③進入改革開放時期，我國芯片產(chǎn)業(yè)開始踏上引進國外技術與自主創(chuàng)新并行的發(fā)展道路。20世紀80年代，我國首次從國外引進集成電路技術，并成立了多個合資企業(yè)。與此同時，國內(nèi)企業(yè)也開始在引進技術的基礎上進行消化、吸收與再創(chuàng)新。1990年，中芯國際的前身——上海集成電路制造有限公司成立，標志著我國芯片制造業(yè)正式啟航。④進入21世紀，我國芯片產(chǎn)業(yè)在設計、制造、封裝測試等多個環(huán)節(jié)均取得了顯著進步。華為海思、紫光展銳等國內(nèi)芯片設計企業(yè)崛起，成為全球重要的芯片供應商；中芯國際、華虹集團等芯片制造企業(yè)也實現(xiàn)了先進制程技術的突破。⑤國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，今年1至7月，我國集成電路產(chǎn)量達2445億塊，同比增長29.3%。在2024世界人工智能大會上，燧原科技、天數(shù)智芯、摩爾線程等國產(chǎn)GPU廠商也集中展示了各自的智能算力解決方案。⑥

“當前，我國芯片產(chǎn)業(yè)已初具規(guī)模，并形成了相對完整的產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系?！敝袊茖W院計算技術研究所工程師劉延嘉認為，雖然與國際先進水平相比仍存有一定的差距，但我們已然“摘”得了這顆科技發(fā)展史上璀璨的明珠。⑦如今，世界已經(jīng)進入全新的數(shù)字時代，而芯片依然是幾乎所有的現(xiàn)代電子產(chǎn)品的核心驅動力。⑧小到手機、電腦，大到航天器、超級計算機，都離不開芯片。芯片是數(shù)字時代的基石，更是推動數(shù)字化轉型和智能化發(fā)展的關鍵。⑨回首我國芯片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程，從無到有的足跡清晰可見，自主可控這條主路徑也始終貫穿著全程。（有刪改）【選自《科普時報》，作者：陳杰】8.本文的說明順序是_____________________。9.閱讀全文，完成下面圖表。聽，這是祖國的“芯”跳！本文標題的妙處：①______②______1958年，人類歷史上第一塊芯片誕生。

④______③______21世紀以來，我國獲得一系列重要突破。數(shù)字時代的基石如今，我國形成了相對完整芯片產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系10.在慶祝新中國成立75周年的“星耀中國

科創(chuàng)未來”系列展覽上入口處展板上以“拳拳報國芯”作為主題，結合文章內(nèi)容，你認為這樣命題是否恰當？【答案】8.時間順序9.①.①交代本文說明對象：我國的芯片發(fā)展史；借用諧音“芯”吸引讀者閱讀興趣，通過第二人稱“聽”拉近與讀者的距離或：運用感嘆句拉近與讀者的距離。②.從無到有的突破③.創(chuàng)新驅動下的崛起④.改革開放時期，我國芯片產(chǎn)業(yè)開始踏上引進國外技術與自主創(chuàng)新并行的發(fā)展道路10.恰當。這里的“芯”指的是芯片，我國近年來芯片技術不斷取得進步，突出了芯片技術對我國發(fā)展的重要意義，符合“星耀中國

科創(chuàng)未來”的主題。【解析】【導語】本文回顧我國芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程。1955年起開啟探索，之后取得一系列重大突破。改革開放時引進技術與自主創(chuàng)新并行。21世紀，在設計、制造等多環(huán)節(jié)顯著進步。如今我國芯片產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模，雖與國際先進有差距，但已形成產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系，芯片作為數(shù)字時代基石，自主可控之路仍在持續(xù)?！?題詳解】本題考查說明順序。結合第②段“新中國成立不久，我國就開啟了在半導體芯片領域的初步探索”，第③段“進入改革開放時期，我國芯片產(chǎn)業(yè)開始踏上引進國外技術與自主創(chuàng)新并行的發(fā)展道路”，第④段“進入21世紀，我國芯片產(chǎn)業(yè)在設計、制造、封裝測試等多個環(huán)節(jié)均取得了顯著進步”，可知：文章先介紹新中國成立后，我國就開啟了初步探索半導體芯片領域；改革開放后，芯片產(chǎn)業(yè)開始踏上發(fā)展道路；進入21世紀，我國芯片產(chǎn)業(yè)已初具規(guī)模，并形成了相對完整的產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系。這是按照時間順序來介紹中國芯片發(fā)展的歷程。故填：時間順序?！?題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。①交代本文說明對象：我國的芯片發(fā)展史；借用諧音“芯”吸引讀者閱讀興趣，通過第二人稱“聽”拉近與讀者的距離或：運用感嘆句拉近與讀者的距離。從無到有的突破創(chuàng)新驅動下的崛起改革開放時期，我國芯片產(chǎn)業(yè)開始踏上引進國外技術與自主創(chuàng)新并行的發(fā)展道路第一空，“聽，這是祖國的‘芯’跳”，此處運用了諧音法，把“心跳”說成是“‘芯’跳”，說法詼諧，吸引讀者的閱讀興趣。“芯”指的是“芯片”，“祖國的‘芯’跳”，交代了寫作對象，本文寫的是中國芯片發(fā)展的歷史?！奥?，這是祖國的‘芯’跳”這是運用感嘆句的句式，“聽”以對話的句式，拉近作者和讀者的距離。第二空，結合題干“1958年，人類歷史上第一塊芯片誕生”，第①段“杰克·基爾比用全手工的方式完成了人類歷史上第一塊半導體集成電路（芯片）樣品，進而推動了微電子技術和電子計算機的迅猛發(fā)展”可知：這是介紹芯片從無到有的誕生過程，創(chuàng)新的半導體出現(xiàn)，推動了微電子技術和電子計算機的迅猛發(fā)展。第三空，第④段“進入21世紀，我國芯片產(chǎn)業(yè)在設計、制造、封裝測試等多個環(huán)節(jié)均取得了顯著進步”，“華為海思、紫光展銳等國內(nèi)芯片設計企業(yè)崛起，成為全球重要的芯片供應商；中芯國際、華虹集團等芯片制造企業(yè)也實現(xiàn)了先進制程技術的突破”可知：進入21世紀后，我國芯片產(chǎn)業(yè)在設計、制造、封裝測試等多個環(huán)節(jié)均取得了顯著進步，不少企業(yè)崛起，也有些企業(yè)實現(xiàn)先進制程技術的突破；這體現(xiàn)中國芯片開始進入創(chuàng)新驅動下的崛起的時代。第四空，結合“芯片的有無到有”，找到第③段“進入改革開放時期，我國芯片產(chǎn)業(yè)開始踏上引進國外技術與自主創(chuàng)新并行的發(fā)展道路”“國內(nèi)企業(yè)也開始在引進技術的基礎上進行消化、吸收與再創(chuàng)新”“1990年，中芯國際的前身——上海集成電路制造有限公司成立，標志著我國芯片制造業(yè)正式啟航”，可知：改革開放時期，我國芯片產(chǎn)業(yè)開始踏上引進國外技術與自主創(chuàng)新并行的發(fā)展道路，通過引進技術，進行技術的消化、吸收與再創(chuàng)新學習，中國芯片實現(xiàn)從無到有的突破，上海集成電路制造有限公司成立，標志著我國芯片制造業(yè)正式啟航?！?0題詳解】本題考查理解文章主題。首先表明自己的態(tài)度，然后結合文本內(nèi)容來分析。“拳拳報國芯”的“芯”是指“芯片”的意思，這表明中國的芯片不斷發(fā)展，結合第②段“新中國成立不久，我國就開啟了在半導體芯片領域的初步探索”，第③段“進入改革開放時期，我國芯片產(chǎn)業(yè)開始踏上引進國外技術與自主創(chuàng)新并行的發(fā)展道路”，第④段“進入21世紀，我國芯片產(chǎn)業(yè)在設計、制造、封裝測試等多個環(huán)節(jié)均取得了顯著進步”，第⑧段“芯片是數(shù)字時代的基石，更是推動數(shù)字化轉型和智能化發(fā)展的關鍵”，第⑨段“回首我國芯片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程，從無到有的足跡清晰可見，自主可控這條主路徑也始終貫穿著全程”可知：中國芯片的發(fā)展是從無到有，一直都在遵循自主可控的路徑。芯片是數(shù)字時代的基石，更是推動數(shù)字化轉型和智能化發(fā)展的關鍵?！叭瓐髧尽斌w現(xiàn)中國的芯片不斷自主研究創(chuàng)新，推動中國數(shù)字化轉型和智能化發(fā)展。突出芯片對國家發(fā)展的意義，符合“星耀中國科創(chuàng)未來”的主題。（二）（21分）閱讀下面文章，完成下面小題。不要喝的咖啡①她記得。好幾次，她回農(nóng)村老家，母親問她：“咖啡好喝嗎？”第一次問，她愣了一下，直到她看到屏幕里閃爍的電視畫面，她明白了，說：“好喝，下回我給你帶一杯回來嘗嘗？”母親馬上說：“不要不要，那么貴，費那么多錢干什么？”其實她是開玩笑說的，沒真想給母親買咖啡。②又一次回老家，母親又問：“咖啡好喝嗎？”她說：“好喝，下回我給你帶一杯?！蹦赣H說：“不要不要，費那個錢干什么？”她鄭重地看了眼母親。這次，她倒是真想給母親帶一杯咖啡。城市的超市里有密封的咖啡。后來每一次回家，她都把這件事情忘到了九霄云外，其實也不能完全怪她，哪次回老家不是匆匆忙忙的，從向公司請假，到著急在網(wǎng)上搶火車票，晚上整理衣物，一大清早拖著沉沉的行李擠地鐵往虹橋火車站趕……根本就沒心思想這事。母親又問了一兩次，再后來就不問了。問了，她沒帶回來，心里有愧疚感。沒問，她心里更難受了。她甚至在自己備忘錄里寫了給母親帶杯咖啡，但她還是會忘，忘記看備忘錄了。③這次，母親的胃不舒服，她把母親帶到上海看病。一開始，母親怎么也不愿來上海看病，她和小姨好說歹說才說動了母親。④上海的醫(yī)療條件的確不是老家小縣城可以比的，母親幾個檢查做下來，結果就一目了然了。問題不大，要住院掛幾天鹽水。母親說：“掛什么鹽水呀，我要回家?！彼f：“這里醫(yī)生最大，要聽醫(yī)生的。”這話，像她小時候去上學，母親對她說，這里老師最大，要聽老師的。她說話的語氣，也像那時母親的口吻。⑤五月的上海，高溫天迎來了一場暴雨，連氣溫都捎帶著降下來了，她說帶母親出去走走，今天的鹽水也掛過了。這幾天，她也看出了母親在病房里的不自在，在老家農(nóng)村，母親可是自由慣了的人。還有，她要帶母親去喝杯咖啡，這幾天火遍朋友圈的“咖啡生活節(jié)”，就在醫(yī)院不遠的徐匯濱江舉辦。她這么多年沒有兌現(xiàn)的承諾，馬上可以兌現(xiàn)了。母親一聽要出去，快樂得像個孩子一樣，使勁兒說：“好啊，好啊?！雹迶偽磺?，她頂住母親說的不要不要，終究還是掃碼付了錢，給母親買了一杯咖啡。母親還在埋怨她：“給我買什么咖啡呀，太浪費錢了，你賺錢也不容易……”她笑著說：“這里搞咖啡節(jié)活動，一點兒也不貴?！蹦赣H一副（A）的樣子。⑦香噴噴的咖啡遞給了母親，母親拿著沒動，她笑著說：“您喝喝看，可好喝了?！蹦赣H說：“是嗎？”眼睛探詢似的看向她。她又鼓勵地說：“喝吧?！蹦赣H又停頓了好幾秒，將咖啡杯口緩緩地抬到嘴邊，淺淺地像是沾了一下，她都懷疑母親是否喝到了。⑧母親又迅速地將咖啡拿下來，搖頭說：“不好喝，下次你千萬別給我買了！”⑨她又帶母親逛了周邊的大樓、園區(qū)、體育館……導游似的給母親介紹，母親沒有再啰嗦，只是（B）地點頭。母親手上拿著那杯咖啡，她勸母親趁熱喝，涼了不好喝。母親說著“好”，但一路走來一直沒喝?？吹铰愤呌行l(wèi)生間，問母親，母親說不去。她進去了，叫母親別走開。從衛(wèi)生間出來，又一路聊天，走回了醫(yī)院。⑩剛走進病房，母親就急三火四地說“我要上衛(wèi)生間！”，把咖啡杯放在桌子上，（C）地關上了門。?母親怎么不喝咖啡？她下意識地拿起那杯咖啡，馬上吃了一驚，那杯咖啡竟然只剩下咖啡杯的重量了……?緩緩地，她的臉上淌滿了淚。（有刪改）【選自《微型小說選刊》2024年第5期，作者：崔立】11.根據(jù)語境，將下面三個詞語填入文章（A）（B）（C）三處橫線。①急急忙忙②似信非信③一知半解（A）____________；（B）____________；（C）____________（填序號）12.第?段中，她“吃了一驚”，請寫出兩點可能的原因：①______________________________________；②______________________________________。13.下面對本文開頭兩段作用分析最準確的是（）A.通過對話，直接揭示了主人公與母親之間關于咖啡的對話，為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。B.通過母親對咖啡的拒絕，展示了母親吝嗇的性格特點，為后文母親對咖啡的態(tài)度提供對比。C.通過主人公對咖啡的態(tài)度變化，體現(xiàn)出主人公對母親的理解和關心逐漸加深。D.通過電視畫面的提及，強調(diào)了城市與農(nóng)村之間的文化差異，為后文的情節(jié)發(fā)展提供了背景。14.結合文章主旨，簡要說明本文中“咖啡”的象征意義。15.小申同學讀完本文后，認為⑥～⑧段的語言略顯啰嗦，改為下面這段話更好，請你分析原文寫法的妙處并給小申寫一段話反駁其觀點。在咖啡節(jié)活動的攤位前，她不顧母親推脫，掃碼給母親買了一杯咖啡。母親埋怨她浪費錢，她只是稱活動期間不貴。把咖啡遞給母親后，母親拿著沒動，在她的鼓勵下，母親將咖啡杯口緩緩抬到嘴邊淺淺沾了一下，隨后迅速拿下來搖頭說不好喝，并囑咐女兒下次別買了。【答案】11.①.②②.③③.①12.①.她沒想到咖啡杯忽然變得那么輕或：她意識到母親喝完了咖啡②.她明白母親在她上廁所時喝了咖啡或：她感受到母親對自己無言的愛意。13.C14.“咖啡”象征著城市化背景下高級的、昂貴的事物，女兒多次想給鄉(xiāng)村的母親帶咖啡，想要讓她嘗試新鮮事物、感受自己的生活，反映出子女在忙碌生活中對父母關愛的疏忽與愧疚?！翱Х取币蚕笳髦优畬Ω改傅年P愛與牽掛以及父母對子女的體諒與包容，母親多次拒絕咖啡，體現(xiàn)了母親對女兒的體諒，母親雖然嘴上說不好喝，卻偷偷喝掉了咖啡，此中寄托了父母對子女深沉而細膩的愛。15.示例一：原文通過對女兒和母親細致的語言描寫或：肖像描寫，生動形象地表現(xiàn)了母親對女兒花錢給自己買咖啡的強烈反對、母親對咖啡的好奇或：母親喝咖啡前的猶豫、母親對咖啡口味的反感，母親從起初的啰嗦到后來的安靜，暗示母親只是因為不希望拖累女兒而謊稱不喜歡喝咖啡，更好的為后文母親將咖啡喝完的情節(jié)做鋪墊，使情節(jié)更具邏輯性。示例二：原文通過對女兒和母親細致的動作描寫，生動形象地表現(xiàn)了女兒招待母親的熱情，體現(xiàn)出母親對咖啡口味的反感，更好的為后文母親將咖啡喝完的情節(jié)做鋪墊，使情節(jié)更具邏輯性?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文章以“給母親帶咖啡”為線索，質(zhì)樸平實又飽含深情。通過多次描寫母親對咖啡的詢問與拒絕，展現(xiàn)出母親的節(jié)儉。而母親看似“不愛喝”咖啡的背后，實則是對女兒的疼愛。結尾的反轉，巧妙揭示母愛深意，令人動容，凸顯出親情主題?！?1題詳解】本題考查詞語運用。（A）處：似信非信：好像相信，又好像不相信。此處表現(xiàn)母親之前一直覺得咖啡貴，所以對她的話持懷疑態(tài)度。所以（A）處應填②似信非信。（B）處：一知半解：形容知道得不全面，理解得也不透徹。此處體現(xiàn)母親對她介紹的內(nèi)容不是完全清楚明白，但還是在認真聽并點頭回應的狀態(tài)。所以（B）處應填③一知半解。（C）處：急急忙忙：形容因為著急而行動加快。此處體現(xiàn)母親此時急于上衛(wèi)生間的狀態(tài)。所以（C）處應填①急急忙忙。故（A）②；（B）③；（C）①。12題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第⑦段中“香噴噴的咖啡遞給了母親，母親拿著沒動”，第⑧段中母親說“不好喝，下次你千萬別給我買了”，第⑨段中“她勸母親趁熱喝，涼了不好喝。母親說著‘好’，但一路走來一直沒喝”可知，這些句子表明之前母親一直沒有喝咖啡，在她的認知里咖啡應該還是滿的。根據(jù)第?段中“她下意識地拿起那杯咖啡，馬上吃了一驚，那杯咖啡竟然只剩下咖啡杯的重量了”可知，咖啡杯忽然變得這么輕，說明咖啡被喝完了，這與她之前的認知形成反差，所以她“吃了一驚”，即她沒想到咖啡杯忽然變得那么輕（她意識到母親喝完了咖啡）。母親之前一直說咖啡不好喝，還埋怨她浪費錢，表現(xiàn)出不喜歡喝咖啡的樣子。但現(xiàn)在卻在她上廁所時喝完了咖啡，結合前文母親對她的關心以及不舍得她花錢等表現(xiàn)，可以看出母親其實是為了不讓她難過，不想辜負她的心意才喝了咖啡，這背后體現(xiàn)的是母親對她無言的愛意。她明白了這一點，所以“吃了一驚”，即她明白母親在她上廁所時喝了咖啡（她感受到母親對自己無言的愛意）?！?3題詳解】本題考查句段作用。根據(jù)第①段“她記得。好幾次，她回農(nóng)村老家，母親問她：‘咖啡好喝嗎？’第一次問，她愣了一下，直到她看到屏幕里閃爍的電視畫面，她明白了，說：‘好喝，下回我給你帶一杯回來嘗嘗？’母親馬上說：‘不要不要，那么貴，費那么多錢干什么’”可知，這段對話中，母親對咖啡的詢問和隨后的拒絕，反映出母親對咖啡這種城市消費的不了解以及節(jié)儉的性格。但更重要的是，主人公從“愣了一下”到“說：‘好喝，下回我給你帶一杯回來嘗嘗？’”的態(tài)度變化，顯示出她開始嘗試理解母親的好奇，并產(chǎn)生了想要滿足母親愿望的想法，盡管最初只是出于玩笑。根據(jù)第②段“又一次回老家，母親又問：‘咖啡好喝嗎？’她說：‘好喝，下回我給你帶一杯?！赣H說：‘不要不要，費那個錢干什么？’她鄭重地看了眼母親。這次，她倒是真想給母親帶一杯咖啡。城市的超市里有密封的咖啡。后來每一次回家，她都把這件事情忘到了九霄云外……”可知，在這段中，主人公“鄭重地看了眼母親”表明她這次對母親的承諾是認真的，她真的想要為母親做點什么。然而，“后來每一次回家，她都把這件事情忘到了九霄云外”又顯示出她的忙碌和疏忽，但這種疏忽并非出于無意，而是生活的瑣碎和匆忙所致。盡管如此，這一段落仍然強調(diào)了主人公內(nèi)心對母親的關心和想要有所表示的意愿在逐漸增強。綜合兩段分析，可以看出主人公對咖啡的態(tài)度從最初的玩笑到后來的認真承諾，再到因生活忙碌而忘記，這一系列變化體現(xiàn)了主人公對母親的理解和關心逐漸加深。盡管有疏忽和遺忘，但她的內(nèi)心始終懷揣著對母親的關愛和想要滿足母親愿望的想法。A.開頭兩段確實有主人公與母親關于咖啡的對話，但說“直接揭示”過于簡單，沒有深入體現(xiàn)對話背后的情感和作用，且相比之下，沒有突出對主人公情感變化這一更重要的作用，說“為后文埋下伏筆”也比較籠統(tǒng)，沒有具體指出與后文情節(jié)發(fā)展的緊密聯(lián)系以及對主題表達的作用；B.母親對咖啡的拒絕，并不是為了展示母親吝嗇的性格特點，從全文來看，母親是心疼女兒賺錢不易，體現(xiàn)的是母親對女兒的體諒和關愛，而不是吝嗇；D.開頭兩段中電視畫面只是一個很小的細節(jié)提及，并不是重點，也沒有明顯地強調(diào)城市與農(nóng)村之間的文化差異，與后文情節(jié)發(fā)展的主要關聯(lián)也不是通過這個來體現(xiàn)的；故選C?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第①段中“母親問她：‘咖啡好喝嗎？’第一次問，她愣了一下……母親馬上說：‘不要不要，那么貴，費那么多錢干什么’”以及第②段中“又一次回老家，母親又問：‘咖啡好喝嗎？’……母親說：‘不要不要，費那個錢干什么’”可知，母親多次詢問咖啡且強調(diào)其貴，表明“咖啡”在母親眼中是城市化背景下高級、昂貴的象征。根據(jù)第②段中“后來每一次回家，她都把這件事情忘到了九霄云外……根本就沒心思想這事”可知，女兒想給母親帶咖啡卻總忘記，“沒問，她心里更難受了”，體現(xiàn)出子女因忙碌對父母關愛的疏忽和內(nèi)心的愧疚。所以“咖啡”也象征著這種疏忽與愧疚。根據(jù)第⑤段中“她要帶母親去喝杯咖啡……她這么多年沒有兌現(xiàn)的承諾，馬上可以兌現(xiàn)了”可知，女兒帶母親喝咖啡，體現(xiàn)出子女對父母的關愛與牽掛，“咖啡”成為這份情感的載體。根據(jù)第⑥段中“母親還在埋怨她：‘給我買什么咖啡呀，太浪費錢了，你賺錢也不容易……’”，第⑧段“母親又迅速地將咖啡拿下來，搖頭說：‘不好喝，下次你千萬別給我買了’”以及第?段中“那杯咖啡竟然只剩下咖啡杯的重量了”可知，母親嘴上拒絕、說不好喝，卻偷偷喝完咖啡，體現(xiàn)出母親對女兒的體諒，以及不想讓女兒失望的包容，“咖啡”象征著這份深沉的愛?！翱Х取奔认笳髦鞘谢尘跋碌母呒?、昂貴事物以及子女對父母關愛的疏忽與愧疚，又象征著子女對父母的關愛牽掛和父母對子女的體諒包容?！?5題詳解】本題考查句段作用。根據(jù)第⑥段中“母親還在埋怨她：‘給我買什么咖啡呀，太浪費錢了，你賺錢也不容易……’”可知，這里通過對母親語言的細致描寫，生動地展現(xiàn)出母親對女兒花錢給自己買咖啡的強烈反對，體現(xiàn)出母親對女兒的心疼。根據(jù)第⑦段中“母親拿著沒動，她笑著說：‘您喝喝看，可好喝了。’母親說：‘是嗎？’眼睛探詢似的看向她。她又鼓勵地說：‘喝吧?！赣H又停頓了好幾秒，將咖啡杯口緩緩地抬到嘴邊，淺淺地像是沾了一下”可知，這里既有語言描寫，又有對母親動作“停頓”“緩緩地抬”“淺淺地沾”等的描寫，生動地表現(xiàn)出母親對咖啡的好奇以及喝咖啡前的猶豫心態(tài)。根據(jù)第⑧段“母親又迅速地將咖啡拿下來，搖頭說：‘不好喝，下次你千萬別給我買了’”可知，母親的語言和動作，進一步表明她對咖啡口味的態(tài)度。而且母親從一開始的啰嗦埋怨，到后面的安靜，這一變化暗示了母親其實只是不想拖累女兒，才謊稱不喜歡喝咖啡，為后文第?段中“那杯咖啡竟然只剩下咖啡杯的重量了”可知，即母親將咖啡喝完的情節(jié)做了很好的鋪墊，讓情節(jié)發(fā)展更具邏輯性。所以原文的描寫更細膩生動，能更好地塑造人物形象和推動情節(jié)發(fā)展，不能簡單地進行修改。據(jù)此回答即可。三、綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成下面小題。角色扮演游戲是一種互動性強、參與度高的活動，是一種深受學生歡迎的校園活動，通過這種游戲，學生能夠在一個設定好的故事背景中扮演不同的角色，通過角色間的合作、互動來推進故事的發(fā)展。該活動通過讓學生沉浸在一個充滿無限可能性的故事世界中，鼓勵他們從不同角色的視角思考問題，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在這樣的活動中，學生們需要創(chuàng)造符合角色背景的故事線，想象角色在特定情境下的反應和決策，這不僅鍛煉了他們的即興創(chuàng)作能力，還拓寬了他們的思維邊界。16.根據(jù)上面材料，提煉出三點校園“角色扮演游戲”的特點。（1）______________________；（2）______________________；（3）______________________。17.九年級年級組擬召集全年級同學展開一次“名著角色扮演游戲”，下面最不適合作為故事藍本一本名著是（）A.《西游記》——體驗取經(jīng)之路的重重艱難B.《魯濱遜漂流記》——體會流落荒島的前行力量C.《水滸傳》——感悟梁山好漢的愛恨情仇D.《紅星照耀中國》——感受崢嶸歲月的斗爭信念18.文學拓展小組決定開展一次“《朝花夕拾》——走進作者生命中遇到的人”主題角色扮演活動，請你完成下面的角色梳理。19.藝術拓展小組的幾位同學們也準備開展以《海底兩萬里》為藍本的角色扮演活動：（1）請你模仿先前示例，為該書擬寫一個主題詞（不超過15個字）“《海底兩萬里》——___________________________”（2）下面是小組同學初創(chuàng)的一份劇本：劇本名稱：XXXXXXXX場景設定：海底深處，鸚鵡螺號航行在一片未知的海域，周圍是色彩斑斕的珊瑚礁和游動的魚群。角色設定：（A）尼摩船長：鸚鵡螺號的神秘船長，冷靜、睿智，對海洋有著深厚的情感。（B）阿龍納斯教授：法國博物學家，被尼摩船長“邀請”上船，對海洋生物充滿好奇。（C）康塞爾：阿龍納斯教授的忠實仆人，性格憨厚，總是想著逃離鸚鵡螺號。（D）尼德·蘭：加拿大捕鯨手，捕鯨技藝高超，性格豪爽，性情暴躁。劇本正文：阿龍納斯教授正坐在沙發(fā)上，手里拿著一本關于政治的書籍，康塞爾站在一旁，尼摩船長從外面進來。尼摩船長：（微笑著）阿龍納斯教授，康塞爾，你們看這海底的景色，是不是比陸地上的世界更加奇妙？阿龍納斯教授：（抬頭望向窗外的海底世界，眼中滿是驚嘆）確實如此，船長。這些珊瑚礁的色彩，這些奇特的海洋生物，我從未在書本上見過如此生動的景象?？等麪枺海ê┖竦攸c頭）是啊，教授，這比我們在博物館看到的標本要鮮活多了。不過，我還是有點想念陸地上的空氣。尼摩船長：（若有所思）康塞爾，你對陸地的思念，我理解。但海底也有它獨特的魅力，你們慢慢會發(fā)現(xiàn)的。尼德·蘭從外面進來，手里拿著一把魚叉，滿臉不高興。尼德·蘭：（抱怨）船長，這海底雖然漂亮，但天天吃這些奇怪的海鮮，我都快受不了了。我是個捕鯨手，我想念陸地上的烤肉和自由的空氣！尼摩船長：（平靜地）尼德·蘭，我知道你渴望自由，但在這里，你也能找到屬于你的樂趣。比如，你可以嘗試用你的魚叉捕捉一些我們沒見過的魚類為我們的餐桌增添新意。尼德·蘭：（眼睛一亮）這倒是個不錯的主意。不過，我可不想在這海底待太久，我還是想找個機會回到陸地上。尼摩船長：（神秘一笑）陸地？以后有一天，我會允許你會重新踏上陸地。但現(xiàn)在，讓我們先享受這海底的奇妙之旅吧。尼摩船長說完，轉身走向駕駛艙，留下阿龍納斯教授、康塞爾和尼德·蘭在客廳里繼續(xù)討論著海底的奇觀和他們對陸地的思念。請分析該劇本的優(yōu)點和內(nèi)容與邏輯上存在的問題，向組長小申提出你的建議?！敬鸢浮?6.①.互動性與參與度高；②.激發(fā)創(chuàng)造力和想象力；③.鍛煉即興創(chuàng)作與思維能力。17.B18.①魯迅；②淳樸善良卻有些迷信的鄉(xiāng)村女性；③壽鏡吾；④學識淵博、對學生一視同仁的日本老師。19.（1）示例：領略神秘海洋的奇幻冒險（2）小申，我認為這份劇本很好地展現(xiàn)了教授三人既留戀海底奇景又懷念陸地生活的矛盾心理。但是我認為也存在一些問題，以下是我的建議：……（人稱、用語）內(nèi)容與邏輯上存在的問題：（以下寫出兩點即可）①角色設定中“康塞爾總是想著逃離鸚鵡螺號”與原著不符，總是想著逃離鸚鵡螺號的應當改為尼德·蘭。②原著中寫道“尼莫船長的書架上沒有一本關于政治的書籍”，教授在潛艇中“手里拿著一本關于政治的書籍”不符合邏輯，可以改為關于科學技術等的書籍。③原著中尼莫船長稱不會允許教授三人再回到陸地上以防他們泄露出自己海底旅行的秘密，“我會允許你會重新踏上陸地”不符合尼莫船長的人物形象?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查內(nèi)容概括。結合材料第一段“角色扮演游戲是一種互動性強、參與度高的活動，是一種深受學生歡迎的校園活動”可知，角色扮演游戲的特點一是：互動性與參與度高；結合材料第二段“該活動通過讓學生沉浸在一個充滿無限可能性的故事世界中，鼓勵他們從不同角色的視角思考問題，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力”可知，“充滿無限可能性的故事世界”為學生營造了一個可以自由遐想的空間，不同角色的視角又促使學生突破常規(guī)思維，站在全新的角度去思考和創(chuàng)作，所以能有效激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。特點二：激發(fā)創(chuàng)造力和想象力；結合材料第二段“在這樣的活動中，學生們需要創(chuàng)造符合角色背景的故事線，想象角色在特定情境下的反應和決策，這不僅鍛煉了他們的即興創(chuàng)作能力，還拓寬了他們的思維邊界”可知，學生需要在游戲過程中當場構思符合角色背景的故事線，這無疑鍛煉了他們的即興創(chuàng)作能力；而對角色在特定情境下反應和決策的想象，讓學生從多個角度思考問題，從而拓寬了思維邊界，鍛煉了思維能力。特點三：鍛煉即興創(chuàng)作與思維能力。【17題詳解】本題考查名著理解。B.《魯濱遜漂流記》主要圍繞魯濱遜一個人在荒島上的生活展開，雖然有星期五等少量角色，但在整個故事中，角色之間的互動、交流以及由此產(chǎn)生的情節(jié)沖突等相對其他幾部名著來說較少。而角色扮演游戲通常需要豐富的角色關系和互動來推動游戲進程、增加趣味性和玩家的參與感，在這方面《魯濱遜漂流記》可挖掘的空間相對有限。相比之下，《西游記》中有師徒四人以及眾多神仙妖怪，《水滸傳》有一百零八將及各種相關人物，《紅星照耀中國》也有眾多的革命人物之間有著復雜的關系和互動，更適合進行角色扮演；故選B。【18題詳解】本題考查名著人物。①：從題干“《朝花夕拾》——走進作者生命中遇到的人”可知，活動圍繞《朝花夕拾》展開，而《朝花夕拾》是魯迅的散文集，所以作者填魯迅。②：圖片中人物是長媽媽。在《朝花夕拾》的《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，長媽媽喜歡切切察察，夏天睡覺時會擺成“大”字，擠得“我”沒有余地翻身，還懂得許多繁瑣的規(guī)矩，如農(nóng)歷正月初一清早要吃福橘等，這些表現(xiàn)出她的迷信與樸實。同時，她費盡周折為“我”買來心心念念的《山海經(jīng)》，又體現(xiàn)出她的淳樸善良，所以可概括為淳樸善良卻有些迷信的鄉(xiāng)村女性。③：根據(jù)圖片中“知識淵博而方正的老人”這一形象刻畫，以及《朝花夕拾》的內(nèi)容，在《從百草園到三味書屋》中，魯迅在三味書屋的老師壽鏡吾先生，他學問淵博，教學認真，為人方正、質(zhì)樸，符合這一描述，所以此處應填壽鏡吾。④：圖片人物是藤野先生。在《朝花夕拾》的《藤野先生》中，藤野先生是魯迅在日本學醫(yī)時的老師。他教學認真，對不同國籍的學生一視同仁，沒有民族偏見，還關心魯迅的學習，幫助他添改講義、糾正解剖圖等，體現(xiàn)出他學識淵博、對學生一視同仁的特點，所以可如此概括。【19題詳解】（1）本題考查主題詞擬寫。仿照“《朝花夕拾》——走進作者生命中遇到的人”為《海底兩萬里》擬寫主題詞?！逗５變扇f里》以精彩的海底冒險為核心，主角們在神奇的海底世界不斷探索未知。所以主題詞可圍繞“海底探秘”“未知之旅”等角度來擬寫，注意字數(shù)在15個以內(nèi)。示例：開啟驚險的海底探秘旅程。（2）本題考查名著內(nèi)容分析。優(yōu)點：場景營造：從題干中“海底深處，鸚鵡螺號航行在一片未知的海域，周圍是色彩斑斕的珊瑚礁和游動的魚群”這一場景設定入手，思考這樣的描寫對讀者和參與者的影響。它為整個劇本搭建了一個充滿奇幻色彩的舞臺，讓人們能夠快速進入《海底兩萬里》所描繪的海底世界，所以可以得出場景營造出色，能增強沉浸感的結論。人人物塑造與對話：依據(jù)劇本中人物的對話內(nèi)容，如尼德?蘭抱怨海鮮和渴望陸地生活的話語，以及尼摩船長冷靜且引導式的回應。分析這些對話如何體現(xiàn)人物的性格特點，是否符合原著中人物的設定。發(fā)現(xiàn)它們很好地展現(xiàn)了人物性格，并且通過對話呈現(xiàn)出教授三人對海底和陸地不同情感的矛盾心理，這與原著中人物的復雜心境相呼應，從而確定這是劇本的優(yōu)點。問題：角色設定問題：將劇本中的角色設定與《海底兩萬里》原著進行對比。原著中尼德?蘭是那個極度渴望逃離鸚鵡螺號、向往自由的人，而康塞爾對阿龍納斯教授忠誠，更