第13課 西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展（新教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年九年級上冊歷史（部編版）

第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展（新教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年九年級上冊歷史（部編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展（新教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年九年級上冊歷史（部編版）

1.14-16世紀(jì)西歐的工商業(yè)發(fā)展；

2.新航路的開辟與早期殖民擴(kuò)張；

3.17-18世紀(jì)英國工業(yè)革命；

4.西歐國家的民主政治與法制建設(shè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生時空觀念，理解西歐經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展在不同歷史時期的特點和影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生史料實證能力，通過分析歷史資料，認(rèn)識工業(yè)革命對西歐社會的深遠(yuǎn)影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，理解民主政治與法制建設(shè)對西歐社會發(fā)展的推動作用。

4.提升學(xué)生的家國情懷，認(rèn)識西歐經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對世界歷史進(jìn)程的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：14-16世紀(jì)西歐工商業(yè)發(fā)展的特點及其影響。例如，分析意大利城市國家的發(fā)展，理解商業(yè)革命和價格革命對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響。

-重點二：新航路開辟對世界貿(mào)易和殖民擴(kuò)張的影響。例如，探討大航海時代如何改變了全球貿(mào)易格局，以及西班牙和葡萄牙的早期殖民活動。

-重點三：17-18世紀(jì)英國工業(yè)革命的關(guān)鍵因素和影響。例如，研究蒸汽機(jī)的發(fā)明、工廠制度的建立以及工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟(jì)的影響。

-重點四：西歐國家的民主政治與法制建設(shè)的發(fā)展。例如，分析英國君主立憲制和法國大革命對現(xiàn)代民主制度的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點：

-難點一：理解工業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)的深遠(yuǎn)影響。例如，分析工業(yè)革命如何改變了社會階層、城鄉(xiāng)關(guān)系以及生活方式。

-難點二：評估工業(yè)革命對環(huán)境的影響。例如，探討工業(yè)革命導(dǎo)致的環(huán)境污染問題，以及這些問題對人類社會和自然界的挑戰(zhàn)。

-難點三：比較不同國家民主政治發(fā)展的異同。例如，分析英國和法國在民主政治建設(shè)上的不同路徑和成果。

-難點四：理解殖民擴(kuò)張對被殖民地的影響。例如，探討殖民擴(kuò)張如何導(dǎo)致被殖民地資源的掠奪和社會結(jié)構(gòu)的破壞。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解西歐經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的歷史背景、過程和影響，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就工業(yè)革命、殖民擴(kuò)張等主題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.案例分析法：通過分析具體歷史案例，如意大利城市國家的發(fā)展、英國工業(yè)革命的影響等，加深學(xué)生對核心知識的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示歷史事件和人物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況，提高課堂參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識面，培養(yǎng)信息檢索能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)14-16世紀(jì)西歐工商業(yè)發(fā)展的特點，以及新航路開辟對世界貿(mào)易的影響。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“新航路如何改變了歐洲的貿(mào)易模式？”、“工業(yè)革命對英國社會產(chǎn)生了哪些影響？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解西歐經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的基本知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考工業(yè)革命對環(huán)境的影響，以及民主政治與法制建設(shè)的歷史意義。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。教師可以通過這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一幅描繪新航路開辟的地圖或視頻，引出“第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解工業(yè)革命的關(guān)鍵因素，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、工廠制度的建立等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解工業(yè)革命的影響。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同國家民主政治發(fā)展的異同，如比較英國君主立憲制和法國大革命。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“殖民擴(kuò)張對被殖民地的影響”，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“工業(yè)革命對環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，如分析英國工業(yè)革命的成功因素。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“殖民擴(kuò)張是否對所有被殖民地都產(chǎn)生了負(fù)面影響？”勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展”課題，布置作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命影響的短文。

提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源，如推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出文章中的邏輯錯誤或提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀關(guān)于殖民擴(kuò)張的書籍。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“如何更好地理解歷史事件的影響？”拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料一：《西歐經(jīng)濟(jì)史》節(jié)選

-內(nèi)容摘要：介紹西歐從封建社會向資本主義社會過渡的經(jīng)濟(jì)變革，包括商業(yè)革命、價格革命等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

（2）閱讀材料二：《世界近代史》關(guān)于工業(yè)革命章節(jié)

-內(nèi)容摘要：詳細(xì)闡述工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)方式變革以及對社會、經(jīng)濟(jì)、政治的影響。

（3）閱讀材料三：《殖民主義與被殖民地的歷史》節(jié)選

-內(nèi)容摘要：分析殖民主義在16-19世紀(jì)對被殖民地的影響，包括經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面。

（4）閱讀材料四：《歐洲民主政治發(fā)展史》節(jié)選

-內(nèi)容摘要：探討歐洲各國民主政治的發(fā)展歷程，包括君主立憲制、議會制等政治制度的建立。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）課后閱讀

-學(xué)生可以根據(jù)自身興趣，選擇上述閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，了解西歐經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的全面知識。

（2）小組討論

-組織學(xué)生以小組形式，圍繞閱讀材料中的問題進(jìn)行討論，如“工業(yè)革命對環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響？”、“殖民擴(kuò)張是否對所有被殖民地都產(chǎn)生了負(fù)面影響？”等。

（3）撰寫研究報告

-學(xué)生可以選擇一個感興趣的歷史事件或現(xiàn)象，如英國工業(yè)革命、法國大革命等，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告。

（4）制作PPT或視頻

-學(xué)生可以將自己的研究成果制作成PPT或視頻，在課堂上進(jìn)行展示，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

（5）參與社會實踐活動

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，參與社會實踐活動，如參觀博物館、歷史遺跡等，加深對歷史的理解和認(rèn)識。

（6）關(guān)注時事熱點

-鼓勵學(xué)生關(guān)注時事熱點，如全球氣候變化、貿(mào)易戰(zhàn)等，思考這些問題與歷史事件之間的聯(lián)系，提高歷史思維和分析能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了第13課“西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展”這一主題。通過學(xué)習(xí)，我們了解了以下關(guān)鍵知識點：

1.14-16世紀(jì)西歐的工商業(yè)發(fā)展：我們學(xué)習(xí)了意大利城市國家的興起，商業(yè)革命和價格革命對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響，以及這一時期的經(jīng)濟(jì)特點。

2.新航路的開辟與早期殖民擴(kuò)張：我們探討了新航路對世界貿(mào)易和殖民擴(kuò)張的影響，以及西班牙和葡萄牙的早期殖民活動。

3.17-18世紀(jì)英國工業(yè)革命：我們詳細(xì)分析了工業(yè)革命的關(guān)鍵因素，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、工廠制度的建立，以及工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟(jì)的影響。

4.西歐國家的民主政治與法制建設(shè)：我們了解了英國君主立憲制和法國大革命對現(xiàn)代民主制度的貢獻(xiàn)，以及西歐國家在法制建設(shè)上的進(jìn)展。

-西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展是一個歷史性的進(jìn)程，它經(jīng)歷了從封建社會向資本主義社會的轉(zhuǎn)變。

-工業(yè)革命是西歐經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要驅(qū)動力，它改變了生產(chǎn)方式、生活方式和社會結(jié)構(gòu)。

-民主政治與法制建設(shè)是西歐社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，它們?yōu)樯鐣姆€(wěn)定和發(fā)展提供了保障。

-西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展對世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它推動了全球化的進(jìn)程。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測題目：

1.簡述14-16世紀(jì)西歐工商業(yè)發(fā)展的特點及其對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響。

2.解釋新航路開辟對世界貿(mào)易和殖民擴(kuò)張的影響，并舉例說明。

3.描述17-18世紀(jì)英國工業(yè)革命的主要特征及其對英國社會和經(jīng)濟(jì)的影響。

4.分析西歐國家在民主政治與法制建設(shè)上的進(jìn)展，并舉例說明。

檢測題目旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高對歷史事件和現(xiàn)象的理解和分析能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答情況，進(jìn)一步講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生對知識的深入掌握。板書設(shè)計1.①西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展概述

-時間：14-16世紀(jì)至18-19世紀(jì)

-地點：西歐各國

-核心詞：工商業(yè)發(fā)展、新航路開辟、工業(yè)革命、民主政治與法制建設(shè)

2.②14-16世紀(jì)西歐工商業(yè)發(fā)展

-城市國家興起（如意大利）

-商業(yè)革命和價格革命

-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化

3.③新航路的開辟與早期殖民擴(kuò)張

-地理大發(fā)現(xiàn)（如哥倫布、麥哲倫）

-全球貿(mào)易格局變化

-西班牙和葡萄牙的殖民活動

4.④17-18世紀(jì)英國工業(yè)革命

-蒸汽機(jī)的發(fā)明

-工廠制度的建立

-生產(chǎn)方式變革

-社會結(jié)構(gòu)變化

5.⑤西歐國家的民主政治與法制建設(shè)

-英國君主立憲制

-法國大革命

-法制建設(shè)進(jìn)展

板書設(shè)計旨在清晰地展示本節(jié)課的核心知識點，幫助學(xué)生理清歷史發(fā)展的脈絡(luò)，并突出重點內(nèi)容，便于學(xué)生在復(fù)習(xí)時快速回顧。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)與歷史情境結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試運用多媒體技術(shù)，通過圖片、視頻等形式，將歷史事件生動地呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們更好地理解歷史背景和情境。

2.案例教學(xué)與討論互動：我采用了案例教學(xué)的方法，選取一些具有代表性的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史知識的興趣不足：部分學(xué)生對歷史課程缺乏興趣，認(rèn)為歷史學(xué)習(xí)枯燥乏味，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法單一，互動性不足：在課堂上，我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)講解知識點，但缺乏與學(xué)生的互動，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

3.評價方式較為傳統(tǒng)，缺乏多樣性：我主要依靠期末考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式較為單一，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣：為了提高學(xué)生對歷史課程的興趣，我計劃在教學(xué)中融入更多與生活實際相關(guān)的案例，以及歷史人物的故事，讓學(xué)生感受到歷史學(xué)習(xí)的價值。

2.豐富教學(xué)方法，增加互動性：我將嘗試更多樣的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)