第三單元第十八課《美化應(yīng)用圖表》教學(xué)設(shè)計(jì)　 2023-2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第三單元第十八課《美化應(yīng)用圖表》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年浙教版（2013）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：美化應(yīng)用圖表

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中信息技術(shù)七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)美化應(yīng)用圖表，提高對(duì)數(shù)據(jù)可視化效果的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)意思維，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)表達(dá)，增強(qiáng)信息加工和問(wèn)題解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：圖表美化的基本原則。學(xué)生需掌握?qǐng)D表顏色搭配、字體選擇、布局調(diào)整等基本美學(xué)原則，以提升圖表的視覺(jué)效果。

-重點(diǎn)二：圖表類型的選擇與應(yīng)用。學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和展示需求，選擇合適的圖表類型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，并能夠正確應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：數(shù)據(jù)可視化效果的優(yōu)化。學(xué)生需要理解如何通過(guò)圖表元素（如標(biāo)題、圖例、標(biāo)簽等）的優(yōu)化來(lái)提升圖表的清晰度和易讀性。

-難點(diǎn)二：圖表與數(shù)據(jù)的匹配。學(xué)生需要掌握如何根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和展示目的，選擇最合適的圖表類型，避免數(shù)據(jù)與圖表不匹配導(dǎo)致的誤導(dǎo)。

-難點(diǎn)三：圖表設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性。鼓勵(lì)學(xué)生在遵循基本美學(xué)原則的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)新圖表設(shè)計(jì)，以提高圖表的吸引力和信息傳達(dá)效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2023—2024學(xué)年浙教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備圖表設(shè)計(jì)案例、色彩搭配參考圖、圖表制作教學(xué)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦和圖表制作軟件，確保軟件安裝最新版本，運(yùn)行穩(wěn)定。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置多個(gè)電腦操作臺(tái)，確保學(xué)生操作空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見(jiàn)的數(shù)據(jù)圖表，如天氣預(yù)報(bào)、市場(chǎng)銷售數(shù)據(jù)等，引導(dǎo)學(xué)生思考圖表在信息傳達(dá)中的作用。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生是否了解圖表的美化對(duì)信息傳達(dá)的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引出本節(jié)課主題——美化應(yīng)用圖表。

**講授新課（20分鐘）**

1.教學(xué)目標(biāo)：介紹圖表美化的基本原則，強(qiáng)調(diào)顏色搭配、字體選擇、布局調(diào)整等要點(diǎn)。

2.重點(diǎn)講解：

-顏色搭配：講解色彩理論，介紹如何根據(jù)數(shù)據(jù)類型和展示需求選擇合適的顏色方案。

-字體選擇：說(shuō)明不同字體在圖表中的適用場(chǎng)景，如標(biāo)題字體、標(biāo)簽字體等。

-布局調(diào)整：演示如何調(diào)整圖表的布局，使圖表更加清晰易讀。

3.實(shí)例分析：展示美化前后的圖表對(duì)比，讓學(xué)生直觀感受美化的重要性。

4.練習(xí)操作：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，嘗試對(duì)簡(jiǎn)單圖表進(jìn)行美化。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.練習(xí)題目：提供幾個(gè)美化前的圖表，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行美化。

2.小組討論：將學(xué)生分組，討論如何改進(jìn)圖表，并互相展示成果。

3.課堂展示：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們的美化成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：詢問(wèn)學(xué)生在美化圖表過(guò)程中遇到的困難，如顏色搭配問(wèn)題、布局調(diào)整等。

2.解答：針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，進(jìn)行針對(duì)性解答，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.互動(dòng)話題：圍繞圖表美化的主題，進(jìn)行師生問(wèn)答互動(dòng)。

2.創(chuàng)新討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)新圖表設(shè)計(jì)，提出自己的看法。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.回顧：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖表美化的重要性和基本技巧。

2.展望：鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，嘗試將美化圖表的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

-教師通過(guò)提問(wèn)、展示、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生通過(guò)操作、討論、展示等方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)并鞏固新知識(shí)。

**解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

-教師通過(guò)案例分析和實(shí)際問(wèn)題解決，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作和創(chuàng)造性思考，提升問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-講授新課（20分鐘）

-鞏固練習(xí)（15分鐘）

-課堂提問(wèn)（5分鐘）

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

**用時(shí)**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**圖表美化技能的提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握?qǐng)D表美化的基本原則，包括顏色搭配、字體選擇和布局調(diào)整等。他們能夠獨(dú)立地對(duì)簡(jiǎn)單圖表進(jìn)行美化，使圖表更加清晰、易讀，提升了數(shù)據(jù)可視化的效果。

2.**信息意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)圖表美化，認(rèn)識(shí)到圖表在信息傳達(dá)中的重要性，增強(qiáng)了他們的信息意識(shí)。他們能夠意識(shí)到圖表不僅是數(shù)據(jù)的展示，更是信息的傳遞和溝通工具。

3.**計(jì)算思維能力發(fā)展**：在圖表制作過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和計(jì)算能力來(lái)選擇合適的圖表類型、分析數(shù)據(jù)并調(diào)整圖表元素。這些活動(dòng)有助于學(xué)生計(jì)算思維能力的發(fā)展。

4.**審美能力和創(chuàng)意思維的培養(yǎng)**：學(xué)生在美化圖表的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何選擇合適的顏色和字體，還學(xué)會(huì)了如何布局和設(shè)計(jì)，這些都有助于提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意思維。

5.**數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖表制作，這有助于他們數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的提升。他們能夠利用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，并在日常生活中應(yīng)用圖表。

6.**團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提高**：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成圖表美化任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

7.**問(wèn)題解決能力的鍛煉**：學(xué)生在遇到圖表美化難題時(shí)，需要通過(guò)思考和嘗試不同的方法來(lái)解決。這種過(guò)程鍛煉了學(xué)生的問(wèn)題解決能力，使他們能夠面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更加自信和靈活。

8.**信息技術(shù)應(yīng)用能力的加強(qiáng)**：通過(guò)實(shí)際操作圖表制作軟件，學(xué)生能夠更加熟練地應(yīng)用信息技術(shù)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了教師教授的知識(shí)，還通過(guò)自主學(xué)習(xí)，探索了圖表美化的更多可能性。

10.**批判性思維的發(fā)展**：學(xué)生在評(píng)價(jià)他人圖表作品時(shí)，需要運(yùn)用批判性思維，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。這有助于學(xué)生批判性思維的發(fā)展。典型例題講解1.**例題一：顏色搭配**

-題目：請(qǐng)選擇合適的顏色搭配，美化以下柱狀圖。

-數(shù)據(jù)：某公司近三個(gè)月的銷售額（單位：萬(wàn)元）。

-解答：選擇與數(shù)據(jù)趨勢(shì)相匹配的顏色，如銷售額增長(zhǎng)使用綠色，下降使用紅色。具體顏色搭配為：3月份銷售額為100萬(wàn)元，使用綠色；2月份銷售額為80萬(wàn)元，使用紅色；1月份銷售額為60萬(wàn)元，使用橙色。

2.**例題二：字體選擇**

-題目：以下圖表的字體選擇是否合適？如果不合適，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)建議。

-圖表：某班級(jí)學(xué)生身高分布圖。

-解答：字體選擇不合適。建議標(biāo)題使用較大的黑體字，標(biāo)簽使用清晰的宋體字，數(shù)值使用較小的黑體字，以提高圖表的可讀性。

3.**例題三：布局調(diào)整**

-題目：請(qǐng)調(diào)整以下圖表的布局，使其更加清晰。

-圖表：某城市人口年齡分布餅圖。

-解答：將圖表的標(biāo)題移至頂部，圖例移至右側(cè)，數(shù)值標(biāo)簽移至圖表內(nèi)部，使圖表布局更加緊湊，信息更加集中。

4.**例題四：圖表類型選擇**

-題目：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，選擇最合適的圖表類型。

-數(shù)據(jù)：某班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)（滿分100分）。

-解答：選擇折線圖，因?yàn)檎劬€圖能夠清晰地展示成績(jī)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。

5.**例題五：圖表創(chuàng)新設(shè)計(jì)**

-題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新性的圖表，展示某地區(qū)旅游收入。

-解答：設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)地圖，通過(guò)顏色深淺表示不同地區(qū)的旅游收入，同時(shí)加入時(shí)間軸，展示旅游收入隨時(shí)間的變化。教學(xué)反思與改進(jìn)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了美化應(yīng)用圖表，我覺(jué)得整體上學(xué)生的參與度還是挺高的，課堂氣氛也比較活躍。但是，在反思這節(jié)課的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以做得更生動(dòng)一些。雖然我用了生活中的例子來(lái)吸引學(xué)生的興趣，但是感覺(jué)還是有點(diǎn)單調(diào)。以后，我可能會(huì)嘗試結(jié)合一些熱點(diǎn)話題或者最新的圖表設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生更有代入感。

然后，在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖表美化的基本原則理解得還不夠透徹。比如，顏色搭配這部分，他們雖然能夠按照我的指導(dǎo)來(lái)操作，但是對(duì)于為什么選擇這樣的顏色組合，背后的理論他們并不清楚。所以，我打算在今后的教學(xué)中，加入一些色彩理論的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生了解顏色搭配的原理。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的操作速度和準(zhǔn)確性還有待提高。有些學(xué)生在制作圖表時(shí)，對(duì)軟件的操作不夠熟練，導(dǎo)致效率低下。我計(jì)劃在下一節(jié)課之前，給學(xué)生布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓他們提前熟悉軟件的基本操作，這樣在課堂上就能更加專注地學(xué)習(xí)美化技巧。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，不夠自信，表達(dá)也不夠清晰。這可能是由于他們平時(shí)不太習(xí)慣在課堂上發(fā)言。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些小組討論的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，這樣既能提高他們的表達(dá)能力，也能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后，我覺(jué)得在總結(jié)環(huán)節(jié)，可以更加突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如，我可以制作一個(gè)思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理今天所學(xué)的內(nèi)容，這樣他們回家后也能更好地復(fù)習(xí)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)方式：

1.**課堂提問(wèn)**

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)圖表美化原則的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，為什么我們選擇這樣的顏色來(lái)表示銷售額的增長(zhǎng)？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)顏色搭配原則的掌握情況。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。如果回答正確，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；如果回答不準(zhǔn)確，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確的答案。

2.**課堂觀察**

-在學(xué)生操作圖表制作軟件的過(guò)程中，我會(huì)進(jìn)行細(xì)致的觀察。我會(huì)注意學(xué)生的操作步驟是否正確，是否能夠熟練地使用軟件功能，以及他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)是否能獨(dú)立解決。

-通過(guò)觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)一些共性問(wèn)題，如操作不當(dāng)、軟件使用不熟練等，并及時(shí)在課堂上進(jìn)行講解和示范。

3.**課堂測(cè)試**

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課堂上進(jìn)行一些小測(cè)試。例如，我可以讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)圖表的美化任務(wù)，然后根據(jù)他們的完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。

-測(cè)試結(jié)果不僅能夠反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能夠幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的漏洞。

4.**作業(yè)評(píng)價(jià)