第19課 七七事變與全民族抗戰(zhàn)（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史（部編版）

第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史（部編版）主備人備課成員教材分析第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史（部編版）本課內(nèi)容講述了1937年七七事變爆發(fā)，中國全民族抗戰(zhàn)開始的歷程。教材通過講述七七事變的歷史背景、經(jīng)過和影響，引導(dǎo)學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，包括增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的理解能力，提高分析歷史問題的思維深度，以及培養(yǎng)愛國主義情懷和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)七七事變與全民族抗戰(zhàn)的歷史，提升歷史意識，理解國家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)的聯(lián)系，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和歷史使命感。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，對歷史事件的認(rèn)知和理解能力逐漸增強(qiáng)，但同時(shí)也存在一定的局限性。在知識層面，學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、重要事件和人物有一定的了解，但往往缺乏系統(tǒng)性和深度。在能力方面，學(xué)生具備一定的歷史思維和分析問題的能力，但在處理復(fù)雜歷史問題時(shí)，可能存在邏輯推理和批判性思維方面的不足。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國主義情感和社會責(zé)任感正在形成，但受限于年齡和經(jīng)歷，對國家歷史和民族文化的認(rèn)同感可能不夠強(qiáng)烈。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對歷史課程的學(xué)習(xí)興趣不高，存在被動(dòng)接受知識的情況。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師在教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)的歷史故事和多媒體手段，提高學(xué)生的參與度。其次，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史思維訓(xùn)練，培養(yǎng)他們分析歷史事件的能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感教育，通過講述抗日戰(zhàn)爭的艱苦歷程，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。最后，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)他們認(rèn)識到歷史事件與個(gè)人、國家和社會的關(guān)系，激發(fā)他們?yōu)閲液兔褡宓陌l(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、歷史圖片和地圖數(shù)據(jù)庫。

-課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)資源庫。

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭相關(guān)歷史文獻(xiàn)、視頻資料、在線歷史資料庫。

-教學(xué)手段：歷史紀(jì)錄片、圖片展示、角色扮演、小組討論、歷史地圖制作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史影像片段，提問學(xué)生：“這些影像給你帶來了怎樣的感受？你能從這些影像中了解到什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的抗日戰(zhàn)爭相關(guān)內(nèi)容，如九一八事變、南京大屠殺等，提問：“這些事件對中國的歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解七七事變的歷史背景、爆發(fā)過程、主要戰(zhàn)役和影響。

-七七事變爆發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、導(dǎo)火索。

-中國軍隊(duì)的抵抗和日本軍隊(duì)的侵略行為。

-七七事變對中國和世界的影響。

-舉例說明：通過講述七七事變中的英雄事跡，如淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役等，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭中的英勇抗?fàn)帯?/p>

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論：“七七事變爆發(fā)后，中國人民是如何團(tuán)結(jié)一心、共赴國難的？”引導(dǎo)學(xué)生從歷史人物、歷史事件、民族精神等方面進(jìn)行深入探討。

3.深入講解（約15分鐘）

-分析七七事變爆發(fā)的原因，如日本侵華政策的演變、國際形勢的變化等。

-講解全民族抗戰(zhàn)的歷史意義，包括對國家、民族和世界的影響。

-強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭的艱苦歷程，如國共合作、民族統(tǒng)一戰(zhàn)線等。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，以小組為單位，討論七七事變對后世的影響，并制作簡要的PPT或小冊子。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成小組活動(dòng)。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學(xué)生分享：各組代表分享本組討論成果，教師點(diǎn)評。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭的歷史意義和民族精神。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)，撰寫一篇關(guān)于七七事變和全民族抗戰(zhàn)的感悟文章。

-作業(yè)要求：文章需結(jié)合自身實(shí)際，表達(dá)對歷史事件的思考和對民族精神的傳承。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)七七事變和全民族抗戰(zhàn)的歷史意義。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問或分享學(xué)習(xí)心得，教師給予解答和指導(dǎo)。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述七七事變爆發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、背景和過程。

-學(xué)生能夠了解七七事變后中國抗日戰(zhàn)爭的階段性特征，包括全面抗戰(zhàn)的初期、中期和后期。

-學(xué)生能夠分析七七事變爆發(fā)的原因，如日本侵華政策的演變、國際形勢的變化等。

-學(xué)生能夠總結(jié)抗日戰(zhàn)爭的歷史意義，包括對國家、民族和世界的影響。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用歷史思維，分析歷史事件的原因、過程和結(jié)果。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史資料，如文獻(xiàn)、圖片、地圖等，進(jìn)行歷史研究和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提升了合作能力和表達(dá)能力。

3.思想情感方面：

-學(xué)生對七七事變和抗日戰(zhàn)爭有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國主義情感。

-學(xué)生認(rèn)識到抗日戰(zhàn)爭的艱苦歷程，體會到先烈們的英勇抗?fàn)幘瘛?/p>

-學(xué)生認(rèn)識到歷史事件與個(gè)人、國家和社會的關(guān)系，激發(fā)他們?yōu)閲液兔褡宓陌l(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考、主動(dòng)參與的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠主動(dòng)查閱資料，拓展知識面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.綜合實(shí)踐方面：

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，參與歷史知識競賽、演講比賽等活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生在參與社會實(shí)踐活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析現(xiàn)實(shí)問題，提出合理的建議。

-學(xué)生在參與志愿服務(wù)活動(dòng)中，能夠傳承民族精神，弘揚(yáng)愛國主義，踐行社會主義核心價(jià)值觀。典型例題講解1.例題：

七七事變爆發(fā)后，國民政府采取了哪些措施來應(yīng)對日本侵略？

答案：國民政府采取了以下措施來應(yīng)對日本侵略：

-呼吁全國總動(dòng)員，宣布對日作戰(zhàn)。

-實(shí)施持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，利用中國廣大的國土和豐富的資源。

-建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。

-加強(qiáng)國際外交，爭取國際社會的支持。

2.例題：

淞滬會戰(zhàn)是中國抗日戰(zhàn)爭初期的重要戰(zhàn)役，請簡述淞滬會戰(zhàn)的主要過程和影響。

答案：淞滬會戰(zhàn)的主要過程和影響如下：

-淞滬會戰(zhàn)于1937年8月開始，日軍企圖占領(lǐng)上海。

-中國軍隊(duì)與日軍展開了激烈的戰(zhàn)斗，堅(jiān)守上海達(dá)三個(gè)月之久。

-淞滬會戰(zhàn)雖然最終上海淪陷，但中國軍隊(duì)的英勇抵抗極大地消耗了日軍的有生力量。

-淞滬會戰(zhàn)提高了中國軍隊(duì)的士氣，增強(qiáng)了全國人民的抗戰(zhàn)信心。

3.例題：

請分析全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)的原因。

答案：全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)的原因包括：

-日本對中國的侵略政策日益加劇，民族矛盾激化。

-國共兩黨在民族危機(jī)面前實(shí)現(xiàn)第二次合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

-國際形勢的變化，如法西斯勢力的擴(kuò)張，促使中國必須抗戰(zhàn)。

-全國人民的民族覺醒和反抗意識增強(qiáng)。

4.例題：

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國民眾如何參與抗戰(zhàn)？

答案：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國民眾參與抗戰(zhàn)的方式包括：

-參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，如示威游行、抵制日貨等。

-支援前線，如運(yùn)送物資、救護(hù)傷員等。

-捐獻(xiàn)物資，如糧食、衣物、藥品等。

-積極宣傳抗日思想，提高民族覺醒。

5.例題：

抗日戰(zhàn)爭對中國歷史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？

答案：抗日戰(zhàn)爭對中國歷史產(chǎn)生了以下深遠(yuǎn)影響：

-增強(qiáng)了中華民族的凝聚力和向心力。

-促進(jìn)了國家的統(tǒng)一和民族的覺醒。

-推動(dòng)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的改革和發(fā)展。

-奠定了中國在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于七七事變和全民族抗戰(zhàn)的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)出至少三個(gè)關(guān)鍵事件及其影響。

2.選擇一個(gè)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史人物，研究其生平事跡，并撰寫一篇簡短的傳記，不少于300字。

3.制作一份關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國軍隊(duì)裝備的PPT，包括主要武器和裝備的圖片和簡要介紹。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬抗日戰(zhàn)爭時(shí)期國共兩黨合作的場景，并撰寫活動(dòng)總結(jié)。

5.完成以下思考題：

-七七事變爆發(fā)后，為什么中國能夠迅速形成全民族抗戰(zhàn)的局面？

-抗日戰(zhàn)爭對中國歷史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.反饋內(nèi)容：反饋將包括以下幾個(gè)方面：

-知識掌握：檢查學(xué)生對歷史事件的了解程度，如七七事變的時(shí)間、地點(diǎn)、過程等。

-分析能力：評估學(xué)生對歷史事件的分析能力，如對全民族抗戰(zhàn)原因的分析、對抗日戰(zhàn)爭影響的總結(jié)等。

-寫作能力：對于傳記和總結(jié)類作業(yè)，教師將關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容豐富度。

-創(chuàng)新能力：對于PPT和角色扮演活動(dòng)，教師將評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

3.存在問題及改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，教師將給出具體的改進(jìn)建議，例如：

-對于知識掌握不足的學(xué)生，建議他們重新閱讀教材，并查閱相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

-對于分析能力較弱的學(xué)生，建議他們多參與課堂討論，學(xué)會從不同角度分析問題。

-對于寫作能力不足的學(xué)生，建議他們多閱讀優(yōu)秀的歷史文學(xué)作品，提高自己的寫作水平。

-對于創(chuàng)新能力有限的學(xué)生，建議他們多關(guān)注社會熱點(diǎn)，嘗試將歷史知識與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

4.學(xué)習(xí)進(jìn)步跟蹤：教師將通過定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并在必要時(shí)提供額外的輔導(dǎo)和支持。

5.作業(yè)展示與交流：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作業(yè)成果進(jìn)行展示和交流，通過分享促進(jìn)學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①七七事變

-時(shí)間：1937年7月7日

-地點(diǎn)：盧溝橋

-導(dǎo)火索：日軍挑釁，中國軍隊(duì)抵抗

-結(jié)果：全面抗戰(zhàn)爆發(fā)

②全民族抗戰(zhàn)

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