Unit 4 Fun in the Sun!Oral Communication 教學設計 -2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級上冊英語

Unit4FunintheSun!OralCommunication教學設計-2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級上冊英語學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit4FunintheSun!OralCommunication教學設計-2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級上冊英語。本單元圍繞“夏日活動”主題展開，通過對話和情景模擬，幫助學生掌握與夏日活動相關的詞匯和句型，提高口語表達能力。教材內(nèi)容貼近學生生活，有助于激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的實際應用能力。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。通過本單元的學習，學生能夠提升語言運用能力，學會用英語描述和交流夏日活動，增強跨文化交流意識。同時，培養(yǎng)學生觀察生活、積極參與社會實踐的能力，以及合作學習和創(chuàng)新思維。學情分析三、學情分析。七年級學生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在英語學習方面，他們已具備一定的語言基礎，能夠進行簡單的英語交流。然而，由于英語學習時間不長，部分學生在詞匯量、語法運用和口語表達方面還存在不足。學生層次上，學習能力和學習習慣存在差異，部分學生可能對口語交流有所抵觸，需要教師在課堂上給予更多鼓勵和指導。此外，學生在日常學習中可能缺乏英語實際運用機會，導致口語實踐能力較弱。因此，教學設計應充分考慮學生的個體差異，通過多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語口語表達能力。教學資源準備四、教學資源準備。1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《仁愛科普版七年級上冊英語》及配套練習冊。2.輔助材料：準備與夏日活動相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內(nèi)容。3.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行口語練習；準備實驗操作臺，用于模擬夏日活動場景。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對夏日活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡夏天嗎？在夏天你們喜歡做些什么？”

展示一些關于夏日海灘、游泳、野餐等活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受夏日的樂趣。

簡短介紹夏日活動的多樣性和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.夏日活動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解夏日活動的基本概念、類型和注意事項。

過程：

講解夏日活動的定義，包括其常見的類型如海灘活動、戶外運動、節(jié)日慶典等。

詳細介紹夏日活動的組成部分或注意事項，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.夏日活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解夏日活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的夏日活動案例進行分析，如夏日野餐、夏日音樂節(jié)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解夏日活動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對生活質(zhì)量的提升，以及如何選擇和組織夏日活動。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個夏日活動作為討論主題。

小組內(nèi)討論該夏日活動的準備工作、可能遇到的問題及解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括活動策劃、安全措施等。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對夏日活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括活動策劃、安全措施、預算控制等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)夏日活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括夏日活動的基本概念、類型、案例分析等。

強調(diào)夏日活動對身心健康、人際關系和社會文化的積極影響，鼓勵學生積極參與夏日活動。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個夏日活動，撰寫一份活動策劃書或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂拓展活動（10分鐘）

目標：提高學生的創(chuàng)新能力和實際操作能力。

過程：

教師提供一些夏日活動的創(chuàng)新點子，如夏日環(huán)保活動、夏日社區(qū)服務等。

學生分組討論如何將這些點子付諸實踐，并設計一個具體的夏日活動方案。

每組展示他們的方案，教師和學生一起評估方案的可行性和創(chuàng)新性。

8.課后反思與作業(yè)布置（5分鐘）

目標：引導學生反思學習過程，鞏固知識，準備下一節(jié)課。

過程：

教師引導學生思考本節(jié)課的學習收獲和不足，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索夏日活動。

布置作業(yè)：要求學生收集夏日活動的相關資料，為下一節(jié)課的討論做準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-夏日活動文化：介紹不同國家和地區(qū)特有的夏日活動，如美國的獨立日慶?；顒?、日本的夏日祭典等。

-夏日安全知識：提供夏日戶外活動安全指南，包括防曬、防暑、溺水預防等。

-夏日健康飲食：介紹夏日適合的清涼飲品和健康食譜，如綠豆湯、西瓜等。

-夏日環(huán)保行動：探討夏日如何進行環(huán)?；顒樱绾┣鍧?、減少一次性用品使用等。

2.拓展建議：

-學生可以組織夏日主題活動，如夏日知識競賽、夏日攝影展等，增強團隊合作和創(chuàng)造力。

-學生可以參與社區(qū)夏日公益活動，如社區(qū)清潔日、夏日義賣等，培養(yǎng)社會責任感。

-學生可以研究夏日相關的歷史和文學作品，如夏天的詩歌、夏日的故事書等，提升文化素養(yǎng)。

-學生可以制作夏日活動的手抄報或海報，展示對夏日活動的理解和創(chuàng)意。

-學生可以通過觀看夏日活動的紀錄片或電影，了解不同文化中的夏日慶祝方式。

-學生可以學習夏日相關的英語口語表達，如詢問天氣、邀請朋友參加活動等，提高英語實際運用能力。

-學生可以設計夏日活動的預算表，學習如何合理規(guī)劃和管理活動費用。

-學生可以嘗試撰寫夏日旅行日志或日記，記錄夏日活動的經(jīng)歷和感受，提高寫作能力。

-學生可以參與夏日活動的策劃和實施，如組織夏日音樂會、夏日電影夜等，鍛煉組織協(xié)調(diào)能力。

-學生可以學習夏日相關的藝術(shù)創(chuàng)作，如夏日風景畫、夏日歌曲創(chuàng)作等，培養(yǎng)藝術(shù)興趣和技能。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-夏日活動的定義和類型

-夏日活動的準備工作

-夏日活動的安全注意事項

②本文重點詞匯：

-Activity（活動）

-Prepare（準備）

-Safety（安全）

-Enjoy（享受）

-Organize（組織）

③本文重點句子：

-“Summeractivitiesareagreatwaytospendtimewithfamilyandfriends.”

-“It’simportanttoprepareforsummeractivitiesbycheckingtheweatherandpackingnecessarysupplies.”

-“Safetyshouldalwaysbeatopprioritywhenparticipatinginoutdooractivities.”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式學習：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在參與中學習，這樣可以提高學生的積極性，同時也能鍛煉他們的口語表達能力。

2.實踐性教學：結(jié)合夏日活動的主題，我鼓勵學生參與社區(qū)服務或家庭活動，將所學知識應用于實際，這樣不僅能夠加深對知識的理解，還能培養(yǎng)學生的社會責任感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則較為被動，這可能是由于學生性格差異或是對話題的興趣不同。

2.教學方法單一：雖然互動式學習效果不錯，但我也意識到自己可能過于依賴這種形式，缺乏多樣化的教學方法，導致課堂氛圍有時顯得單調(diào)。

3.評價方式局限：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際應用能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提升學生參與度：為了確保每個學生都能積極參與，我將嘗試在小組討論中設置不同的角色，如組長、記錄員、發(fā)言人等，讓每個學生都有機會發(fā)言和參與決策。

2.豐富教學方法：我將嘗試引入更多的教學手段，如游戲化學習、項目式學習等，以增加課堂的趣味性和互動性，同時也能滿足不同學生的學習需求。

3.完善評價體系：為了更全面地評估學生的學習成果，我將結(jié)合形成性評價和總結(jié)性評價，引入課堂觀察、同伴評價、自我評價等多種評價方式，以便更準確地了解學生的學習情況。

4.加強家校溝通：我將與家長保持密切溝通，共同關注學生的學習和成長，特別是對于那些參與度較低的學生，尋求家長的幫助和支持，共同促進學生全面發(fā)展。

5.關注個別差異：在教學中，我將更加關注學生的個別差異，針對不同學生的學習風格和興趣，提供個性化的指導和支持，確保每個學生都能在課堂上找到自己的位置和價值。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生的課堂表現(xiàn)將作為評價的一部分。我會觀察學生在課堂上的參與度、積極性和合作精神。例如，我會在課堂上記錄學生是否能夠主動回答問題、是否能夠與同伴有效溝通、是否能夠遵守課堂紀律等。

2.小組討論成果展示：小組討論是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)。我會評價學生的討論參與度、討論內(nèi)容的深度和廣度，以及他們是否能夠提出有創(chuàng)意的觀點。例如，我會在討論后詢問每個小組的展示準備情況，并觀察他們在全班面前的表達能力和團隊協(xié)作。

3.隨堂測試：為了評估學生對夏日活動相關知識的掌握程度，我會在課堂上進行隨堂測試。測試將包括選擇題、簡答題和案例分析題。我會根據(jù)學生的答題情況，了解他們對知識點的理解和應用能力。

4.課后作業(yè)：學生需要完成關于夏日活動的策劃書或報告。我會評價他們的創(chuàng)意、邏輯性和語言表達能力。例如，我會檢查他們是否能夠合理規(guī)劃活動流程、是否能夠提出有效的安全措施，以及是否能夠用英語清晰地表達自己的想法。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，我將提供具體的評價和反饋。例如，對于課堂表現(xiàn)，我會指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，并鼓勵他們繼續(xù)努力。對于小組討論，我會評價他們的團隊協(xié)作和溝通技巧，并給出改進建議。對于隨堂測試，我會指出學生的知識掌握情況，并幫助他們理解和鞏固薄弱環(huán)節(jié)。對于課后作業(yè)，我會評價他們的策劃能力和英語表達能力，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。通過這些評價和反饋，我希望能夠幫助學生認識到自己的進步和不足，并激發(fā)他們進一步學習的動力。課后作業(yè)1.寫作練習：請根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關于夏日活動的短文。短文應包括以下要素：

-簡要介紹夏日活動的類型，如海灘活動、戶外運動、節(jié)日慶典等。

-描述一個你喜歡的夏日活動，包括活動的地點、時間、參與人群等。

-分享你在活動中的感受和體驗。

-提出對夏日活動的建議或改進意見。

答案示例：

Ilovegoingtothebeachinsummer.Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wearrivedatthebeachat9amandspentthewholedaythere.Thereweremanypeopleenjoyingthesun,swimming,andplayingbeachvolleyball.Ihadagreattimeplayinginthesandandswimmingintheocean.Ithinkit'simportanttohavefunandrelaxduringsummer,soIwouldrecommendeveryonetovisitthebeachatleastonceayear.

2.詞匯應用：從課文中選擇五個與夏日活動相關的詞匯，用這些詞匯造句，展示詞匯的實際應用。

答案示例：

-Sunscreen:Toprotectmyselffromthesun,Ialwaysapplysunscreenbeforegoingtothebeach.

-Picnic:Wedecidedtohaveapicnicintheparkinsteadofeatingatarestaurant.

-Barbecue:Myfamilylovestohaveabarbecueinourbackyardduringthesummer.

-Festival:Thelocalsummerfestivalisalwaysalotoffunwithfireworksandmusic.

-Camping:Wewentcampinginthemountainsandhadafantastictimesleepingunderthestars.

3.情景對話：假設你正在計劃一個夏日野餐，與你的朋友進行對話，討論野餐的地點、食物、活動等。

答案示例：

A:Hey,areyoufreethisweekend?

B:Yeah,whatdoyouhaveinmind?

A:Howaboutapicnicinthepark?It'stheperfectweatherforit.

B:Thatsoundsgreat!Whereshouldwego?

A:Iwasthinkingoftheparknearthelake.Ithasaniceviewandplentyofspace.

B:Ilikethatidea.Whataboutthefood?

A:Let'sbringsandwiches,fruit,andsomesnacks.Maybewecanalsobringsomegamestokeepusentertained.

4.角色扮演：假設你是旅行社的導游，正在向一群游客介紹夏日的熱門旅游目的地。

答案示例：

TourGuide:Goodmorning,everyone!Today,I'mgoingtointroduceyoutosomeofthebestsummerdestinationsinourarea.First,let'stalkaboutthebeach.TheOceanfrontParkisafantasticplacetoenjoythesun,sand,andwaves.It'sperfectforfamiliesandcouplesalike.

Tourist1:Whatkindofactivitiescanwedothere?

TourGuide:Well,youcangoswimming,sunbathing,oreventrysomewatersportslikesurfingandkayaking.Intheevening,thereareusuallyliveconcertsandfireworks.

Tourist2:Thatsoundsamazing!Arethereanyotherplacesweshouldvisit?

TourGuide:Absolutely!TheMountainRetreatisagreatspotfornaturelovers.Youcangohiking,enjoythepanoramicviews,andevencampo