第五章 第一節(jié) 人教版必修二Unit I Cultural Heritage大單元整體教學(xué)設(shè)計；聽說課-高中英語單元教學(xué)設(shè)計

第五章第一節(jié)人教版必修二UnitICulturalHeritage大單元整體教學(xué)設(shè)計；聽說課-高中英語單元教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析人教版必修二UnitICulturalHeritage大單元整體教學(xué)設(shè)計；聽說課-高中英語單元教學(xué)設(shè)計。本章節(jié)以文化遺產(chǎn)為主題，通過聽說活動引導(dǎo)學(xué)生了解世界各地的文化遺產(chǎn)，提高學(xué)生的英語聽說能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生拓展文化視野，增強跨文化交流意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解世界文化遺產(chǎn)的價值。

2.提升學(xué)生的英語聽說技能，包括聽力理解、口語表達和交際能力。

3.增強學(xué)生的文化理解能力，學(xué)會從不同角度欣賞和評價文化遺產(chǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對文化遺產(chǎn)的保護和發(fā)展提出合理建議。三、重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能準(zhǔn)確理解并表達關(guān)于文化遺產(chǎn)的描述，包括歷史背景、文化意義和旅游價值。

2.學(xué)生能夠進行有效的聽說交際，展示對文化遺產(chǎn)的理解。

難點：1.學(xué)生在聽說交流中可能難以準(zhǔn)確使用過去時態(tài)描述歷史事件。

2.學(xué)生對文化遺產(chǎn)的理解可能缺乏深度，難以提出有見地的觀點。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片分析和視頻觀看，幫助學(xué)生建立對文化遺產(chǎn)直觀的認(rèn)識。

2.設(shè)計結(jié)構(gòu)化的聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生識別過去時態(tài)的標(biāo)志性詞匯。

3.采用小組討論和角色扮演，鼓勵學(xué)生從不同角度思考文化遺產(chǎn)的價值。

4.提供文化遺產(chǎn)保護案例，引導(dǎo)學(xué)生批判性思維，提出個人觀點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版必修二UnitICulturalHeritage的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與文化遺產(chǎn)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強學(xué)生的視覺體驗。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地圖、時間線等工具，幫助學(xué)生理解文化遺產(chǎn)的歷史背景。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師以提問的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道什么是文化遺產(chǎn)嗎？你們身邊有哪些文化遺產(chǎn)呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己了解的文化遺產(chǎn)。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示與文化遺產(chǎn)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這些圖片展示的是哪些文化遺產(chǎn)？它們有什么特點？”

2.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：世界文化遺產(chǎn)。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提出以下問題：

a.文章主要介紹了哪些世界文化遺產(chǎn)？

b.這些文化遺產(chǎn)有何獨特之處？

c.文章對文化遺產(chǎn)的保護有何觀點？

2.學(xué)生分組討論，各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

四、課文重點內(nèi)容講解

1.老師針對課文中的重點內(nèi)容進行講解，包括：

a.文化的定義和特點

b.文化遺產(chǎn)的種類和分類

c.文化遺產(chǎn)的保護和傳承

2.學(xué)生跟隨老師的講解，做好筆記。

五、聽說活動

1.老師播放與文化遺產(chǎn)相關(guān)的聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生聽后回答以下問題：

a.聽到的文化遺產(chǎn)有哪些？

b.這些文化遺產(chǎn)有何特點？

c.如何保護這些文化遺產(chǎn)？

2.學(xué)生分組討論，各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

六、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個文化遺產(chǎn)進行角色扮演。

2.學(xué)生根據(jù)所扮演的角色，用英語進行對話，展示對文化遺產(chǎn)的了解。

3.各小組進行展示，其他小組進行評價。

七、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括：

a.文化遺產(chǎn)的定義和特點

b.文化遺產(chǎn)的種類和分類

c.文化遺產(chǎn)的保護和傳承

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師進行點評。

八、作業(yè)布置

1.老師布置以下作業(yè)：

a.搜集一篇關(guān)于文化遺產(chǎn)的報道或文章，進行閱讀和分析。

b.結(jié)合所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的建議書。

九、課堂小結(jié)

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，加深對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識。六、知識點梳理1.文化遺產(chǎn)的定義：文化遺產(chǎn)是人類歷史、文化發(fā)展的見證，包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

2.物質(zhì)文化遺產(chǎn)：

a.古遺址：古代人類活動的遺跡，如古墓葬、古建筑、古城遺址等。

b.古建筑：具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的建筑物，如宮殿、寺廟、園林等。

c.古城鎮(zhèn)：具有歷史、文化、藝術(shù)價值的城鎮(zhèn)，如麗江古城、平遙古城等。

d.古文化遺址：古代人類活動的場所，如洞穴、巖畫、石刻等。

3.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：

a.傳統(tǒng)音樂、舞蹈、戲?。壕哂忻褡逄厣⒌赜蛱厣囊魳?、舞蹈、戲劇形式。

b.傳統(tǒng)技藝：具有歷史、文化、科學(xué)價值的傳統(tǒng)手工技藝，如刺繡、陶瓷、剪紙等。

c.傳統(tǒng)醫(yī)藥：具有歷史、文化、科學(xué)價值的傳統(tǒng)醫(yī)藥知識、理論和實踐。

d.傳統(tǒng)習(xí)俗：具有民族特色、地域特色的風(fēng)俗習(xí)慣，如節(jié)日、慶典、婚喪嫁娶等。

4.文化遺產(chǎn)的保護：

a.制定相關(guān)法律法規(guī)，保護文化遺產(chǎn)。

b.加強文化遺產(chǎn)的監(jiān)測、評估和修復(fù)。

c.提高公眾對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識和保護意識。

d.開展文化遺產(chǎn)的展示、研究和傳播。

5.文化遺產(chǎn)的價值：

a.歷史價值：文化遺產(chǎn)是人類歷史發(fā)展的見證，反映了一定歷史時期的社會制度、生產(chǎn)方式、文化觀念等。

b.藝術(shù)價值：文化遺產(chǎn)具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格和審美價值，是人類藝術(shù)寶庫的重要組成部分。

c.科學(xué)價值：文化遺產(chǎn)蘊含著豐富的科學(xué)知識和技術(shù)，對科學(xué)研究具有重要意義。

d.教育價值：文化遺產(chǎn)是人類智慧的結(jié)晶，具有豐富的教育價值。

6.文化遺產(chǎn)與旅游業(yè)：

a.文化遺產(chǎn)是旅游業(yè)的重要資源，可以促進旅游業(yè)的發(fā)展。

b.文化遺產(chǎn)旅游可以帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，提高居民生活水平。

c.文化遺產(chǎn)旅游有助于傳播文化遺產(chǎn)，提高公眾對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識和保護意識。

7.文化遺產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展：

a.文化遺產(chǎn)保護與可持續(xù)發(fā)展相輔相成，實現(xiàn)文化遺產(chǎn)的可持續(xù)利用。

b.在保護文化遺產(chǎn)的同時，要注重環(huán)境保護，實現(xiàn)人與自然和諧共生。

c.文化遺產(chǎn)保護與社區(qū)發(fā)展相結(jié)合，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的積極性，同時也能讓他們更深入地理解文化遺產(chǎn)的重要性。

2.跨學(xué)科融合：我注意到，文化遺產(chǎn)不僅僅是一個歷史或文化的問題，它還涉及到地理、藝術(shù)、社會學(xué)等多個學(xué)科。因此，我計劃在教學(xué)中引入跨學(xué)科的內(nèi)容，讓學(xué)生從多個角度去理解文化遺產(chǎn)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有些學(xué)生仍然顯得比較被動，沒有充分參與到課堂活動中來。這可能是因為他們對文化遺產(chǎn)的興趣不足，或者是因為課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：我發(fā)現(xiàn)，在講解一些復(fù)雜的文化遺產(chǎn)概念時，學(xué)生往往難以理解。這可能是因為我沒有找到合適的教學(xué)策略，或者是因為教學(xué)內(nèi)容本身較為抽象。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成，這種方式可能無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點。同時，我會嘗試設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法：針對教學(xué)內(nèi)容深度不夠的問題，我會嘗試引入更多的案例和實例，讓學(xué)生通過具體的事例來理解抽象的概念。同時，我會探索不同的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等，以增加教學(xué)的趣味性和互動性。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等。此外，我還將鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，以促進他們的自我反思和學(xué)習(xí)能力的提升。八、板書設(shè)計①文化遺產(chǎn)的定義與類型

-定義：人類歷史、文化發(fā)展的見證

-類型：物質(zhì)文化遺產(chǎn)（古遺址、古建筑、古城鎮(zhèn)、古文化遺址）

-類型：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（傳統(tǒng)音樂、舞蹈、戲劇、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)醫(yī)藥、傳統(tǒng)習(xí)俗）

②文化遺產(chǎn)的價值

-歷史價值：見證、反映歷史時期的社會制度、生產(chǎn)方式、文化觀念

-藝術(shù)價值：獨特藝術(shù)風(fēng)格、審美價值、藝術(shù)寶庫的重要組成部分

-科學(xué)價值：蘊含科學(xué)知識、技術(shù)、科學(xué)研究的重要資源

-教育價值：智慧結(jié)晶、教育價值豐富

③文化遺產(chǎn)的保護

-法律法規(guī)：制定保護文化遺產(chǎn)的相關(guān)法律法規(guī)

-監(jiān)測、評估、修復(fù)：加強文化遺產(chǎn)的監(jiān)測、評估和修復(fù)工作

-公眾意識：提高公眾對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識和保護意識

-展示、研究、傳播：開展文化遺產(chǎn)的展示、研究和傳播活動

④文化遺產(chǎn)與旅游業(yè)

-旅游資源：文化遺產(chǎn)是旅游業(yè)的重要資源

-經(jīng)濟發(fā)展：促進旅游業(yè)發(fā)展，提高居民生活水平

-文化傳播：傳播文化遺產(chǎn)，提高公眾認(rèn)識和保護意識

⑤文化遺產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)利用：文化遺產(chǎn)保護與可持續(xù)發(fā)展相輔相成

-環(huán)境保護：注重環(huán)境保護，實現(xiàn)人與自然和諧共生

-社區(qū)發(fā)展：文化遺產(chǎn)保護與社區(qū)發(fā)展相結(jié)合，提高生活質(zhì)量典型例題講解例題1：

假設(shè)你是一名旅游規(guī)劃師，負(fù)責(zé)規(guī)劃一次以文化遺產(chǎn)為主題的旅游線路。請根據(jù)以下文化遺產(chǎn)的特點，設(shè)計一條旅游線路，并說明每個地點的文化價值。

文化遺產(chǎn)特點：

1.古遺址：具有千年歷史的古城遺址，曾是古代政治、經(jīng)濟、文化的中心。

2.古建筑：保存完好的古代宮殿，建筑風(fēng)格獨特，被譽為“東方藝術(shù)寶庫”。

3.傳統(tǒng)技藝：當(dāng)?shù)刂膫鹘y(tǒng)手工藝，如陶瓷、刺繡等，具有很高的藝術(shù)價值和實用價值。

答案：

旅游線路設(shè)計：

1.第一站：古城遺址，參觀古代宮殿，了解古城的歷史和文化。

2.第二站：古代宮殿，欣賞宮殿建筑藝術(shù)，感受古代皇家的生活氛圍。

3.第三站：傳統(tǒng)手工藝市場，購買當(dāng)?shù)靥厣止に嚻?，體驗傳統(tǒng)技藝。

例題2：

閱讀以下關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的報道，回答問題。

報道：某地政府為了推動旅游業(yè)發(fā)展，計劃將一座具有歷史價值的古建筑拆除，改建為商業(yè)綜合體。

問題：

1.這座古建筑的文化價值有哪些？

2.你認(rèn)為政府應(yīng)該采取什么措施來保護這座古建筑？

答案：

1.這座古建筑的文化價值包括：歷史價值、藝術(shù)價值、科學(xué)價值等。

2.政府應(yīng)該采取以下措施來保護這座古建筑：

a.制定相關(guān)法律法規(guī)，禁止拆除；

b.加強古建筑的保護和修復(fù)；

c.加強公眾宣傳，提高人們對古建筑保護的認(rèn)識。

例題3：

請根據(jù)以下文化遺產(chǎn)的特點，寫一段介紹文字。

文化遺產(chǎn)特點：

1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：當(dāng)?shù)鬲毺氐膫鹘y(tǒng)音樂，具有濃郁的地方特色。

2.傳統(tǒng)技藝：傳承數(shù)百年的傳統(tǒng)木雕技藝，技藝精湛，作品精美。

答案：

這座非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不僅展示了當(dāng)?shù)鬲毺氐膫鹘y(tǒng)音樂，還蘊含著豐富的歷史和文化。同時，傳承數(shù)百年的傳統(tǒng)木雕技藝，展現(xiàn)了工匠們的精湛技藝和藝術(shù)創(chuàng)造力。這些文化遺產(chǎn)是我們民族寶貴的財富，值得我們?nèi)鞒泻捅Ｗo。

例題4：

閱讀以下關(guān)于文化遺產(chǎn)旅游的報道，回答問題。

報道：某地政府推出了一系列文化遺產(chǎn)旅游項目，吸引了大量游客前來參觀。

問題：

1.文化遺產(chǎn)旅游對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有哪些影響？

2.你認(rèn)為如何才能更好地發(fā)展文化遺產(chǎn)旅游？

答案：

1.文化遺產(chǎn)旅游對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有以下影響：

a.帶動旅游業(yè)發(fā)展，增加旅游收入；

b.促進當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高居民生活水平；

c.保護和傳承文化遺產(chǎn)，提高公眾對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識。

2.為了更好地發(fā)展文化遺產(chǎn)旅游，可以采取以下措施：

a.加強文化遺產(chǎn)的保護和修復(fù)；

b.提高旅游服務(wù)質(zhì)量，提升游客體驗；

c.加強宣傳推廣，擴大文化遺產(chǎn)旅游的影響力。

例題5：

請根據(jù)以下文化遺產(chǎn)的特點，設(shè)計一個文化遺產(chǎn)保護方案。

文化遺產(chǎn)特點：

1.古遺址：