Starter Unit 1 Hello!Section B 教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit1Hello!SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit1Hello!SectionB。教學(xué)內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)問候語(yǔ)，如“Hello!”,“Howareyou?”,“I'mfine,thankyou.”等；2.掌握如何介紹自己和他人，如“I'm...”,“He/Sheis...”,“Thisis...”等；3.學(xué)習(xí)詢問對(duì)方的姓名和年齡，如“What'syourname?”,“Howoldareyou?”等。通過(guò)這些句型的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的日常英語(yǔ)交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語(yǔ)言能力：通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力；2.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、模仿、對(duì)比等方法學(xué)習(xí)新詞匯和句型，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；3.文化意識(shí)：通過(guò)介紹問候語(yǔ)和自我介紹，幫助學(xué)生了解西方文化中的禮貌習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極、自信的情感態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如字母、單詞和簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)。然而，他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和句型的掌握可能有限，尤其是在如何構(gòu)建完整的句子和進(jìn)行日常對(duì)話方面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽力和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)閱讀和寫作來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容時(shí)，可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的理解可能存在困難，特別是在如何正確使用時(shí)態(tài)和冠詞方面；其次，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量不足或語(yǔ)法錯(cuò)誤而感到不自信；最后，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何克服文化差異，正確理解并運(yùn)用西方的禮貌習(xí)慣可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源。

4.教學(xué)手段：圖片、視頻片段、實(shí)物教具（如國(guó)家地圖、人物圖片）、卡片、單詞卡片、PPT課件。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新單詞和基本問候語(yǔ)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能用英語(yǔ)介紹你的家人嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新單詞和基本問候語(yǔ)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下自己如何用英語(yǔ)描述家庭成員的特征。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于不同國(guó)家問候方式的視頻，引出本節(jié)課的主題“Hello!SectionB”。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用“I'm...”和“He/Sheis...”進(jìn)行自我介紹，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，展示一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的同學(xué)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何正確使用冠詞”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)介紹自己的同學(xué)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，如“如何用英語(yǔ)表達(dá)喜好”，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一段自我介紹。

提供拓展資源：提供與自我介紹相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)網(wǎng)站。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出語(yǔ)法錯(cuò)誤并提供修正建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固自我介紹的表達(dá)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的口語(yǔ)練習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高口語(yǔ)流利度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與各種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.語(yǔ)言能力提升

學(xué)生在課堂上通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練，英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提高。他們能夠熟練地使用“I'm...”,“He/Sheis...”,“Thisis...”等句型進(jìn)行自我介紹，并在小組討論中運(yùn)用英語(yǔ)介紹同學(xué)和描述人物特征。此外，學(xué)生在日常問候和簡(jiǎn)單對(duì)話中，能夠正確運(yùn)用問候語(yǔ)和基本禮貌用語(yǔ)。

2.詞匯量增加

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了約20個(gè)新單詞，如name,age,family,school,class,subject等，這些詞匯與日常生活密切相關(guān)，有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.語(yǔ)法知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，能夠正確運(yùn)用be動(dòng)詞和實(shí)義動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式，如am,is,are,have,do等。他們?cè)趯懽骱涂谡Z(yǔ)表達(dá)中能夠正確運(yùn)用時(shí)態(tài)，使句子更加完整和準(zhǔn)確。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生了解了西方文化中的一些基本禮貌習(xí)慣，如如何進(jìn)行自我介紹、如何詢問他人的姓名和年齡等。這有助于學(xué)生提高跨文化交流意識(shí)，更好地適應(yīng)國(guó)際化的社會(huì)環(huán)境。

5.學(xué)習(xí)策略改進(jìn)

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何通過(guò)預(yù)習(xí)、聽講、練習(xí)和總結(jié)等環(huán)節(jié)，提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。他們能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法，通過(guò)在線平臺(tái)、微信群等途徑獲取學(xué)習(xí)資源，并在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升

學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考、解決問題，并在小組合作中發(fā)揮積極作用。這種自主學(xué)習(xí)能力有助于學(xué)生適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

8.學(xué)習(xí)興趣和自信心提高

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)谡n堂上積極參與，課后主動(dòng)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生在掌握新知識(shí)、提高英語(yǔ)水平的過(guò)程中，自信心得到了顯著提升。

9.交際能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂上通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高了英語(yǔ)交際能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問候、介紹、詢問等。這種交際能力的提升有助于學(xué)生在日常生活中更好地與他人溝通。

10.適應(yīng)能力提高

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸適應(yīng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的節(jié)奏和方式。他們能夠在課堂上積極參與，課后主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展，提高了自己的適應(yīng)能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是對(duì)StarterUnit1Hello!SectionB課堂評(píng)價(jià)的詳細(xì)說(shuō)明：

1.課堂提問評(píng)價(jià)

教師通過(guò)提問來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。在課堂提問中，教師可以采用以下幾種方式：

-簡(jiǎn)單的選擇題：針對(duì)新學(xué)的單詞和句型，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生選擇正確答案。

-口頭問答：讓學(xué)生用所學(xué)句型回答問題，如詢問姓名、年齡、愛好等。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，如“如果你去外國(guó)旅行，你會(huì)怎么介紹自己？”

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如模擬在機(jī)場(chǎng)、學(xué)校等場(chǎng)景下的對(duì)話。

2.觀察評(píng)價(jià)

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。觀察內(nèi)容包括：

-學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性：是否積極參與討論、角色扮演等活動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)新知識(shí)的反應(yīng)：是否能迅速理解和運(yùn)用新學(xué)的單詞和句型。

-學(xué)生之間的互動(dòng)：是否能夠與同伴進(jìn)行有效的溝通和合作。

3.小組合作評(píng)價(jià)

通過(guò)小組合作活動(dòng)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組成員之間的分工合作是否明確。

-小組成員是否能夠有效溝通，共同完成任務(wù)。

-小組展示的內(nèi)容是否準(zhǔn)確、流暢。

4.實(shí)物展示評(píng)價(jià)

教師可以要求學(xué)生展示自己制作的單詞卡片、句子卡片等，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以定期進(jìn)行課堂測(cè)試。測(cè)試形式包括：

-簡(jiǎn)答題：針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

-完形填空：讓學(xué)生在一段缺失了關(guān)鍵信息的短文中填入正確的單詞或短語(yǔ)。

-閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一段英語(yǔ)文章，回答相關(guān)問題，考察學(xué)生的閱讀理解能力。

6.課堂反饋

教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，包括口頭表?yè)P(yáng)、糾正錯(cuò)誤、鼓勵(lì)進(jìn)步等。反饋應(yīng)具體、有針對(duì)性，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)StarterUnit1Hello!SectionB課文知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，包括五個(gè)題型，每個(gè)題型后附有答案示例。

1.寫作練習(xí)

題型：用英語(yǔ)寫一段自我介紹，包括你的名字、年齡、家庭、愛好和學(xué)校。

答案示例：

MynameisZhangWei.Iam13yearsold.Icomefromahappyfamily.Ihavetwobrothersandonesister.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.IstudyinNo.1MiddleSchool.IaminClass7,Grade1.

2.實(shí)物描述

題型：描述你的書包，包括它的顏色、形狀、尺寸和里面裝的東西。

答案示例：

Myschoolbagisred.Itissquareandalittlebig.Insidethebag,therearebooks,pens,aruler,andanotebook.

3.角色扮演

題型：假設(shè)你是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，用英語(yǔ)向你的新同學(xué)介紹自己。

答案示例：

Hello,mynameisLily.IamfromChina.Iam14yearsold.Ilikemusicandsports.IaminClass7,Grade1.Howaboutyou?

4.情景對(duì)話

題型：假設(shè)你在機(jī)場(chǎng)，用英語(yǔ)與外國(guó)朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

答案示例：

A:Excuseme,whereisthetoilet?

B:It'soverthere,onthesecondfloor.

A:Thankyouverymuch!

B:You'rewelcome.

5.詞匯運(yùn)用

題型：根據(jù)下列