Unit 1 Festivals and Celebrations Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版(2019) 必修第三冊

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版(2019)必修第三冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將圍繞人教版高中英語必修第三冊Unit1FestivalsandCelebrations中的ReadingforWriting部分展開教學(xué)。具體內(nèi)容包括：介紹不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶典，如春節(jié)、圣誕節(jié)等；分析節(jié)日背后的文化內(nèi)涵；探討節(jié)日慶祝方式對人們生活的影響；以及撰寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)節(jié)日的短文。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高閱讀理解能力、文化意識和寫作技能。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標包括：提升跨文化理解能力，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的節(jié)日慶典；增強語言運用能力，通過閱讀和寫作實踐，提高英語表達和溝通效果；培養(yǎng)批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生分析節(jié)日慶典的社會影響；以及增強個人情感態(tài)度和價值判斷，使學(xué)生能夠?qū)?jié)日慶典產(chǎn)生積極的情感共鳴。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入高中階段之前，已經(jīng)具備了一定的英語閱讀和寫作基礎(chǔ)，能夠理解簡單的英語文章，并能夠進行基本的英語寫作。對于節(jié)日慶典，學(xué)生可能有一定的了解，但可能限于個人經(jīng)驗和家庭文化，對于不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶典知識有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣可能因人而異，但普遍對文化類話題感興趣。學(xué)生具備較強的學(xué)習(xí)能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)提高自己的英語水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過閱讀來獲取知識，而另一些學(xué)生可能更傾向于通過寫作來實踐和應(yīng)用所學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到的困難包括對文化背景知識的缺乏，導(dǎo)致對節(jié)日慶典的描述和背景理解不足。在寫作方面，學(xué)生可能面臨如何結(jié)合個人經(jīng)歷和文化背景進行創(chuàng)意寫作的挑戰(zhàn)。此外，語言表達能力的限制也可能影響學(xué)生流暢地表達自己的觀點。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教版高中英語必修第三冊教材，以便于課堂閱讀和寫作練習(xí)。

2.輔助材料：準備與節(jié)日慶典相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于豐富課堂內(nèi)容，增強學(xué)生的視覺體驗。

3.教學(xué)輔助工具：準備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容，如節(jié)日慶典的介紹、寫作指導(dǎo)等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，同時確保教室環(huán)境整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶典圖片，提問學(xué)生：“Whatfestivalsdoyouknow?Whichoneisyourfavorite?”引導(dǎo)學(xué)生思考和分享。

回顧舊知：

-提問學(xué)生：“Whathavewelearnedaboutfestivalsinpreviousclasses?”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的節(jié)日相關(guān)知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：

-詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括不同節(jié)日慶典的背景、文化內(nèi)涵和慶祝方式。

-介紹春節(jié)、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等節(jié)日的特點，并解釋它們在各自文化中的重要性。

舉例說明：

-以春節(jié)為例，講解中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，如放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團圓飯等。

互動探究：

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whatdoyouthinkarethedifferencesbetweenfestivalsinyourcountryandothercountries?”通過小組討論，讓學(xué)生思考并比較不同文化的節(jié)日差異。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個節(jié)日，進行資料收集和整理，準備小組報告。

-每個小組需在報告中介紹節(jié)日的起源、慶祝方式和文化意義。

教師指導(dǎo)：

-在小組活動過程中，教師巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵學(xué)生提出問題，解答學(xué)生關(guān)于節(jié)日慶典的疑問。

4.寫作指導(dǎo)（約30分鐘）

講解寫作技巧：

-教授學(xué)生如何撰寫關(guān)于節(jié)日的英語短文，包括開頭、主體和結(jié)尾的寫作技巧。

-強調(diào)注意語法、詞匯和句型結(jié)構(gòu)的準確性。

實踐寫作：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和小組討論的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)節(jié)日的英語短文。

-教師提供寫作樣本，指導(dǎo)學(xué)生如何運用所學(xué)知識進行寫作。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

學(xué)生分享：

-各小組展示自己的節(jié)日慶典報告，分享收集到的信息和觀點。

教師點評：

-對學(xué)生的寫作和小組報告進行點評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進建議。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

布置作業(yè)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和寫作指導(dǎo)，完成一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)節(jié)日的英語短文，字數(shù)要求不少于100字。

-要求學(xué)生在課后查閱資料，補充自己的節(jié)日慶典知識，為寫作提供更多素材。

7.教學(xué)反思

教師在課后進行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，以及自己在教學(xué)過程中的不足，為今后的教學(xué)提供改進方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.閱讀理解能力提升：

學(xué)生能夠通過閱讀不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶典文章，提高對英語材料的理解能力。他們學(xué)會了如何從文章中提取關(guān)鍵信息，分析文化背景，并理解節(jié)日的象征意義。

2.文化意識增強：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強了跨文化意識。他們能夠更好地理解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，尊重并欣賞多樣性。

3.寫作技能進步：

學(xué)生在寫作方面取得了顯著進步。他們能夠運用所學(xué)的寫作技巧，撰寫關(guān)于節(jié)日的英語短文，包括介紹節(jié)日的起源、慶祝方式和個人感受。

4.語言運用能力提高：

學(xué)生在語言運用能力上有了顯著的提升。他們能夠正確使用語法結(jié)構(gòu)，選擇合適的詞匯，并能夠流暢地表達自己的觀點。

5.批判性思維發(fā)展：

學(xué)生在討論節(jié)日慶典的文化差異時，展現(xiàn)出了批判性思維能力。他們能夠提出自己的觀點，分析不同文化之間的相似性和差異性。

6.小組合作能力加強：

通過小組合作完成節(jié)日慶典報告，學(xué)生的小組合作能力得到了加強。他們學(xué)會了如何分工合作，共同完成任務(wù)，并能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)。

7.個人興趣激發(fā)：

通過學(xué)習(xí)自己家鄉(xiāng)的節(jié)日慶典，學(xué)生的個人興趣得到了激發(fā)。他們對自己的文化傳統(tǒng)有了更深的了解和自豪感。

8.自主學(xué)習(xí)能力提升：

學(xué)生在課后需要查閱資料完成寫作作業(yè)，這一過程提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何獨立尋找信息，整理資料，并應(yīng)用到寫作中。

9.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對節(jié)日慶典有了更深的情感共鳴，情感態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變。他們開始更加珍惜和尊重傳統(tǒng)文化，對學(xué)習(xí)英語有了更積極的態(tài)度。

10.綜合運用能力提高：

學(xué)生在綜合運用語言知識、文化知識和寫作技巧的能力上有了顯著提高。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識綜合運用到實際情境中，解決實際問題。典型例題講解在本節(jié)課中，我們將重點講解關(guān)于節(jié)日慶典的寫作技巧。以下是一些典型的例題，旨在幫助學(xué)生掌握如何撰寫關(guān)于節(jié)日的英語短文。

例題1：

假設(shè)你所在的家鄉(xiāng)有一個傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)。請寫一段話介紹這個節(jié)日，包括它的起源、慶祝方式以及你對這個節(jié)日的感受。

答案：

TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isoneofthemostimportanttraditionalfestivalsinChina.Itmarksthebeginningofanewyearaccordingtothelunarcalendar.Familiesgathertogethertocelebratebypreparingspecialdishes,settingofffireworks,andwearingredclothestobringgoodluck.Asforme,thisfestivalisatimeforfamilyreunionsandjoy,anditfillsmewithasenseofwarmthandhappiness.

例題2：

假設(shè)你正在參加一個關(guān)于節(jié)日慶典的國際交流活動。請寫一段話，介紹你所在國家的傳統(tǒng)節(jié)日，并解釋為什么這個節(jié)日對你來說很重要。

答案：

Inmycountry,theMid-AutumnFestivalisasignificanttraditionalfestivalthatcelebratestheharvestandthemoon.Itisatimewhenfamiliescometogethertoenjoymooncakesandwatchthefullmoon.Thisfestivalholdsaspecialplaceinmyheartbecauseitrepresentstheunityoffamilyandtheappreciationofnature'sbounty.

例題3：

假設(shè)你被邀請參加一個外國朋友的婚禮，這個婚禮在他們的傳統(tǒng)節(jié)日舉行。請寫一段話，表達你對這個節(jié)日和婚禮的祝福。

答案：

Iamdelightedtoattendyourwedding,whichisbeingcelebratedonyourcountry'sNationalDay.Itisabeautifuloccasiontowitnesstheunionoftwohearts.Maythisdaybefilledwithjoy,love,andthecelebrationofyouruniqueculture.

例題4：

假設(shè)你正在寫一篇關(guān)于萬圣節(jié)的短文。請寫一段話，描述你如何慶祝這個節(jié)日，以及你對萬圣節(jié)的看法。

答案：

ForHalloween,myfriendsandIdressupincostumesandgotrick-or-treatingaroundourneighborhood.It'safunandspookynightwherewecollectcandiesandsharestories.IthinkHalloweenisagreatwaytoembraceourcreativityandenjoyanightoflaughterandexcitement.

例題5：

假設(shè)你正在為一個國際學(xué)生俱樂部撰寫一份關(guān)于中國春節(jié)的介紹。請寫一段話，解釋春節(jié)的慶?；顒樱⒄f明為什么這個節(jié)日對中國文化非常重要。

答案：

TheSpringFestival,orChineseNewYear,iscelebratedwithavarietyoftraditionalactivities.Peopledecoratetheirhomeswithredlanternsandcouplets,preparespecialdisheslikedumplings,andgatherforfamilyreunions.ThisfestivalisofgreatimportancetoChinesecultureasitsymbolizestherenewaloflifeandthecomingofprosperity,anditservesasatimetohonorancestorsandfamilybonds.板書設(shè)計①本文重點知識點：

-節(jié)日慶典的定義和意義

-不同節(jié)日的起源和文化背景

-節(jié)日慶典的慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗

-節(jié)日慶典對個人和社會的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-Festival,Celebration,Origin,Culture,Tradition,Custom,Influence,Reunion,Prosperity

③重點句子：

-“Festivalsandcelebrationsareimportanteventsthatbringpeopletogetherandhonorculturaltraditions.”

-“Theoriginofeachfestivalreflectsthehistoryandvaluesofaculture.”

-“Celebratingfestivalscanstrengthenfamilybondsandpromoteculturalidentity.”

-“Festivalsofteninvolvetraditionalcustomsandactivitiesthathavebeenpasseddownthroughgenerations.”

-“Theimpactoffestivalscanbeseeninthewaytheybringcommunitiestogetherandcontributetoculturalheritage.”教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，能夠根據(jù)教師引導(dǎo)進行思考和討論。學(xué)生在閱讀理解方面表現(xiàn)良好，能夠快速捕捉文章中的關(guān)鍵信息。在寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，嘗試用英語表達自己的觀點和感受。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極分享自己的觀點，并傾聽他人的意見。各小組的節(jié)日慶典報告內(nèi)容豐富，展現(xiàn)了學(xué)生對不同文化的理解和尊重。學(xué)生在展示過程中，語言表達流暢，能夠清晰地傳達自己的觀點。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解節(jié)日的文化內(nèi)涵，能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的描述。但在寫作部分，部分學(xué)生存在語法錯誤和詞匯選擇不當?shù)膯栴}。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后進行了自我評價和互評。他們能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。通過自評和互評，學(xué)生更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過程，增強了自我管理能力。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師給予學(xué)生以下評價與反饋：

-肯定學(xué)生的積極參與和良好的合作精神，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對學(xué)生的閱讀理解能力表示滿意，建議學(xué)生在寫作時注意語法和詞匯的準確性。

-指出學(xué)生在寫作中存在的問題，如句子結(jié)構(gòu)單一、詞匯重復(fù)等，并提供相應(yīng)的修改建議。

-強調(diào)節(jié)日慶典對文化傳承的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)注和了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用英語，提高自己的語言實踐能力。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)評價與反饋旨在幫助學(xué)生認識自己的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)問題，并指導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷進步。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，提供個性化的指導(dǎo)，助力學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還真是挺有意思的。咱們一起探討了節(jié)日的慶祝方式，還有它們背后的文化意義。我想，這節(jié)課對我們來說都挺有收獲的。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯。我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動讓學(xué)生們更加