初中英語總復習-完善語法課件

初中英語語法總復習：完善語法課件本課件旨在全面復習初中英語語法，幫助學生系統(tǒng)掌握語法知識，提升應試能力。通過詞法、句法等方面的詳細講解和真題演練，使學生能夠靈活運用語法知識解決實際問題，在中考中取得優(yōu)異成績。本課件結構清晰，內容豐富，講解透徹，例題典型，是初中學生備戰(zhàn)中考英語語法的理想選擇。課程目標：鞏固語法知識，提升應試能力本課程的主要目標是幫助學生全面鞏固初中階段所學的英語語法知識，構建完整的語法體系。通過系統(tǒng)的復習和練習，學生能夠熟練掌握各種語法規(guī)則，準確辨析語法現(xiàn)象，靈活運用語法知識。同時，本課程注重培養(yǎng)學生的應試能力，通過真題演練和技巧講解，幫助學生提高解題速度和準確率，從而在中考中取得優(yōu)異成績。知識鞏固全面復習，構建語法體系應試提升真題演練，掌握解題技巧能力培養(yǎng)靈活運用，解決實際問題語法復習的重要性：中考英語的核心語法是英語學習的基礎，也是中考英語的核心。在中考英語中，語法知識貫穿于聽力、閱讀、寫作等各個題型。扎實的語法基礎能夠幫助學生準確理解聽力材料和閱讀文章，清晰表達自己的觀點，從而提高整體成績。此外，語法填空、完形填空等題型直接考察學生的語法知識運用能力，因此，語法復習是備戰(zhàn)中考英語的關鍵環(huán)節(jié)。1基礎英語學習的基石2核心中考英語的關鍵3保障提高整體成績課程結構：全面、系統(tǒng)、高效本課程結構設計注重全面性、系統(tǒng)性和高效性。課程內容涵蓋初中英語語法的所有重要知識點，包括詞法和句法兩大方面。在講解過程中，采用系統(tǒng)化的方式，將各個知識點串聯(lián)起來，形成完整的知識體系。同時，本課程注重學習效率，通過精講例題、真題演練等方式，幫助學生快速掌握語法知識，提高解題能力。全面覆蓋所有重要知識點系統(tǒng)構建完整知識體系高效快速掌握語法知識第一部分：詞法復習詞法是英語語法的基礎，也是構成句子的基本要素。本部分將對初中英語中常見的詞類進行詳細復習，包括名詞、代詞、動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、介詞和冠詞等。通過講解詞類的概念、用法和變化規(guī)則，幫助學生扎實掌握詞法知識，為后續(xù)的句法學習打下堅實的基礎。名詞可數(shù)與不可數(shù)，所有格，單復數(shù)代詞人稱，物主，指示，不定動詞系動詞，及物與不及物，情態(tài)動詞，時態(tài)名詞：可數(shù)與不可數(shù)名詞辨析可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞是名詞的重要分類，它們在用法上存在明顯的差異?？蓴?shù)名詞可以計數(shù)，有單復數(shù)形式，可以用不定冠詞a/an修飾。不可數(shù)名詞不能直接計數(shù)，沒有復數(shù)形式，一般不能用a/an修飾，但可以用some,much等詞修飾。正確辨析可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞是英語學習的基礎?？蓴?shù)名詞可以計數(shù)，有單復數(shù)形式，可以用a/an修飾不可數(shù)名詞不能計數(shù)，沒有復數(shù)形式，一般不能用a/an修飾名詞：名詞的所有格用法名詞的所有格表示所屬關系，通常用“'s”或“of”結構表示。對于單數(shù)名詞或不以s結尾的復數(shù)名詞，一般用“'s”表示所有格，如Tom'sbook。對于以s結尾的復數(shù)名詞，只加“'”，如students'room。此外，還可以用“of”結構表示所有格，如thedooroftheroom。1's單數(shù)名詞或不以s結尾的復數(shù)名詞2'以s結尾的復數(shù)名詞3of表示所屬關系名詞：名詞的數(shù)（單復數(shù)）的變化規(guī)則名詞的數(shù)分為單數(shù)和復數(shù)。大多數(shù)名詞的復數(shù)形式是在單數(shù)形式后加“-s”，如book-books。以“-s,-x,-ch,-sh”結尾的名詞，復數(shù)形式加“-es”，如bus-buses。以“輔音字母+y”結尾的名詞，將“y”改為“i”再加“-es”，如ba-babies。還有一些不規(guī)則變化的名詞，如man-men,woman-women,child-children。規(guī)則例子大多數(shù)名詞book-books-s,-x,-ch,-shbus-buses輔音字母+yba-babies不規(guī)則變化man-men,woman-women,child-children代詞：人稱代詞主格與賓格人稱代詞是代替人的代詞，有主格和賓格之分。主格人稱代詞在句中作主語，如I,you,he,she,it,we,they。賓格人稱代詞在句中作賓語或介詞賓語，如me,you,him,her,it,us,them。正確使用人稱代詞的主格和賓格是英語學習的基本要求。主格I,you,he,she,it,we,they賓格me,you,him,her,it,us,them代詞：物主代詞的用法物主代詞表示所屬關系，分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。形容詞性物主代詞后必須接名詞，如mybook,yourcar,hishouse,herdress,itstail,ourschool,theirgarden。名詞性物主代詞本身具有名詞性質，不能接名詞，如mine,yours,his,hers,its,ours,theirs。1形容詞性后接名詞，如mybook2名詞性不能接名詞，如mine代詞：指示代詞的用法指示代詞用于指代人或事物，常用的指示代詞有this,that,these,those。this指代近處的人或事物，that指代遠處的人或事物。these是this的復數(shù)形式，指代近處的多個事物，those是that的復數(shù)形式，指代遠處的多個事物。指示代詞在句子中可以作主語、賓語、表語等。This指代近處的人或事物1That指代遠處的人或事物2Thesethis的復數(shù)形式3Thosethat的復數(shù)形式4代詞：不定代詞的用法不定代詞用于指代不確定的人或事物，常用的不定代詞有some,any,no,every及其合成詞，如someone,somebody,something,anyone,anybody,anything,everyone,everybody,everything,none,nobody,nothing。some通常用于肯定句，any通常用于否定句和疑問句，no用于否定句，every用于肯定句。1Some通常用于肯定句2Any通常用于否定句和疑問句3No用于否定句動詞：系動詞的用法和例子系動詞是連接主語和表語的動詞，常用的系動詞有be動詞（am,is,are,was,were）、感官動詞（look,smell,sound,taste,feel）、狀態(tài)動詞（become,get,seem,appear,remain,keep）等。系動詞后接表語，構成主系表結構，表語可以是名詞、形容詞、代詞、數(shù)詞、副詞、介詞短語、動詞不定式、分詞等。連接連接主語和表語感官look,smell,sound,taste,feel狀態(tài)become,get,seem,appear,remain,keep動詞：及物動詞與不及物動詞動詞根據(jù)是否需要賓語可以分為及物動詞和不及物動詞。及物動詞后必須接賓語，才能表達完整的意義，如readabook,writealetter。不及物動詞后不能直接接賓語，如果需要接賓語，必須先接介詞，如listentomusic,arriveatschool。及物動詞后必須接賓語，如readabook不及物動詞后不能直接接賓語，如listentomusic動詞：情態(tài)動詞的用法（can,could,may,might,must,should）情態(tài)動詞表示說話人的語氣或情態(tài)，如can表示能力或可能性，could表示委婉的請求或過去的可能，may表示允許或可能性，might表示較小的可能性，must表示必須或推測，should表示建議或義務。情態(tài)動詞后接動詞原形。情態(tài)動詞用法can能力或可能性could委婉的請求或過去的可能may允許或可能性might較小的可能性must必須或推測should建議或義務動詞：動詞的時態(tài)：一般現(xiàn)在時一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常發(fā)生的動作、習慣或普遍真理。其基本形式是動詞原形，但第三人稱單數(shù)作主語時，動詞要用第三人稱單數(shù)形式，即在動詞后加“-s”或“-es”。常用的時間狀語有always,usually,often,sometimes,seldom,never,everyday/week/month/year等。1用法經(jīng)常發(fā)生的動作、習慣或普遍真理2形式動詞原形（第三人稱單數(shù)除外）3時間狀語always,usually,often,sometimes,seldom,never,everyday/week/month/year動詞：動詞的時態(tài)：現(xiàn)在進行時現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在正在進行的動作，其基本形式是“be動詞+動詞的現(xiàn)在分詞”。常用的時間狀語有now,atthemoment,thesedays等?，F(xiàn)在進行時還可以表示最近一段時間內經(jīng)常發(fā)生的動作或習慣，帶有一定的感情色彩，如Sheisalwayscomplaining.用法現(xiàn)在正在進行的動作形式be動詞+動詞的現(xiàn)在分詞時間狀語now,atthemoment,thesedays動詞：動詞的時態(tài)：一般過去時一般過去時表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，其基本形式是動詞的過去式。規(guī)則動詞的過去式是在動詞原形后加“-ed”，不規(guī)則動詞的過去式需要記憶。常用的時間狀語有yesterday,lastnight/week/month/year,ago等。1用法過去發(fā)生的動作或狀態(tài)2形式動詞的過去式3時間狀語yesterday,lastnight/week/month/year,ago動詞：動詞的時態(tài)：過去進行時過去進行時表示過去某個時間正在進行的動作，其基本形式是“was/were+動詞的現(xiàn)在分詞”。常用的時間狀語有atthattime,atthatmoment,when等。過去進行時還可以表示與過去某個動作同時發(fā)生的另一個動作，通常與一般過去時連用。用法過去某個時間正在進行的動作形式was/were+動詞的現(xiàn)在分詞時間狀語atthattime,atthatmoment,when動詞：動詞的時態(tài)：一般將來時一般將來時表示將來要發(fā)生的動作或狀態(tài)，常用的表達方式有“will+動詞原形”和“begoingto+動詞原形”。“will”表示主觀意愿或預測，“begoingto”表示計劃或安排好的事情。常用的時間狀語有tomorrow,nextnight/week/month/year,inthefuture等。用法將來要發(fā)生的動作或狀態(tài)1will+動詞原形主觀意愿或預測2begoingto+動詞原形計劃或安排好的事情3時間狀語tomorrow,nextnight/week/month/year,inthefuture4動詞：動詞的時態(tài)：現(xiàn)在完成時現(xiàn)在完成時表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響或結果，其基本形式是“have/has+動詞的過去分詞”。常用的時間狀語有already,yet,just,ever,never,since,for等?，F(xiàn)在完成時還可以表示從過去某個時間開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的情況。1用法過去對現(xiàn)在的影響2形式have/has+過去分詞3時間狀語already,yet,just,ever,never,since,for形容詞：形容詞的用法形容詞用于修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質、特征、狀態(tài)等。形容詞通常放在名詞前作定語，如abeautifulgirl,aninterestingbook。形容詞也可以放在系動詞后作表語，如Sheisbeautiful,Thebookisinteresting。修飾修飾名詞或代詞定語放在名詞前表語放在系動詞后形容詞：形容詞的比較級和最高級形容詞的比較級用于比較兩個事物之間的差異，最高級用于比較三個或三個以上事物之間的差異。規(guī)則形容詞的比較級是在形容詞后加“-er”，最高級是在形容詞后加“-est”。不規(guī)則形容詞的比較級和最高級需要記憶，如good-better-best,bad-worse-worst。比較級比較兩個事物，加“-er”最高級比較三個或三個以上事物，加“-est”不規(guī)則變化good-better-best,bad-worse-worst副詞：副詞的用法副詞用于修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子，表示時間、地點、方式、程度等。副詞通常放在動詞后或句首，也可以放在助動詞和實義動詞之間。修飾形容詞或副詞時，通常放在其前面。修飾整個句子時，通常放在句首。1修飾動詞、形容詞、副詞或句子2位置動詞后、句首、助動詞和實義動詞之間3作用表示時間、地點、方式、程度等副詞：副詞的比較級和最高級副詞的比較級和最高級與形容詞類似，用于比較兩個或兩個以上事物之間的差異。大多數(shù)副詞的比較級是在副詞前加“more”，最高級是在副詞前加“most”。不規(guī)則副詞的比較級和最高級需要記憶，如well-better-best,badly-worse-worst。比較級比較兩個事物，加“more”最高級比較三個或三個以上事物，加“most”不規(guī)則變化well-better-best,badly-worse-worst數(shù)詞：基數(shù)詞和序數(shù)詞數(shù)詞分為基數(shù)詞和序數(shù)詞?；鶖?shù)詞表示數(shù)量，如one,two,three,four,five等。序數(shù)詞表示順序，如first,second,third,fourth,fifth等。序數(shù)詞通常用定冠詞修飾，如thefirst,thesecond,thethird?；鶖?shù)詞表示數(shù)量，如one,two,three序數(shù)詞表示順序，如first,second,third介詞：常用介詞用法（in,on,at,to,for,with,）介詞用于連接名詞、代詞或名詞性短語，表示它們與句子中其他成分的關系。常用的介詞有in,on,at,to,for,with,等。in表示在……里面，on表示在……上面，at表示在……地點，to表示到……，for表示為了……，with表示和……一起，表示被……。介詞用法in在……里面on在……上面at在……地點to到……for為了……with和……一起被……冠詞：定冠詞和不定冠詞冠詞分為定冠詞和不定冠詞。不定冠詞有a和an，用于修飾單數(shù)可數(shù)名詞，表示泛指。a用于輔音音素開頭的詞前，an用于元音音素開頭的詞前。定冠詞是the，用于修飾特指的人或事物，也可以用于獨一無二的事物前，如thesun,themoon。不定冠詞a/an，泛指單數(shù)可數(shù)名詞1a輔音音素開頭2an元音音素開頭3定冠詞the，特指或獨一無二的事物4第二部分：句法復習句法是英語語法的核心，也是理解和運用英語的關鍵。本部分將對初中英語中常見的句子結構進行詳細復習，包括簡單句、并列句和復合句等。通過講解各種句子的構成和用法，幫助學生掌握句法知識，提高英語閱讀和寫作能力。1簡單句五種基本句型2并列句結構和連詞3復合句各種從句簡單句的五種基本句型簡單句是指只包含一個主語和一個謂語的句子。英語中簡單句有五種基本句型：主語+謂語（S+V），主語+謂語+賓語（S+V+O），主語+系動詞+表語（S+V+P），主語+謂語+間接賓語+直接賓語（S+V+IO+DO），主語+謂語+賓語+賓語補足語（S+V+O+C）。句型例子S+VBirdsfly.S+V+OIreadbooks.S+V+PSheisateacher.S+V+IO+DOHegavemeabook.S+V+O+CWemadehimcaptain.并列句的結構和連詞（and,but,or）并列句是指由兩個或兩個以上的簡單句用并列連詞連接而成的句子。常用的并列連詞有and,but,or等。and表示并列關系，but表示轉折關系，or表示選擇關系。并列句中的各個簡單句之間地位平等，沒有主次之分。并列句兩個或多個簡單句1and并列關系2but轉折關系3or選擇關系4復合句：主語從句復合句是指包含一個主句和一個或多個從句的句子。主語從句是指在復合句中作主語的從句，通常由that,whether,if,what,who,which,how,when,where,why等引導。主語從句可以放在句首，也可以放在itis/was…that…結構中。作主語在復合句中作主語引導詞that,whether,if,what,who,which,how,when,where,why結構句首或itis/was…that…復合句：賓語從句賓語從句是指在復合句中作賓語的從句，通常由that,whether,if,what,who,which,how,when,where,why等引導。賓語從句可以作動詞的賓語，也可以作介詞的賓語。當賓語從句作動詞的賓語時，that可以省略。作賓語在復合句中作賓語引導詞that,whether,if,what,who,which,how,when,where,why用法作動詞或介詞的賓語復合句：表語從句表語從句是指在復合句中作表語的從句，通常由that,whether,if,what,who,which,how,when,where,why等引導。表語從句放在系動詞后，與主語構成主系表結構，解釋或說明主語的性質、特征、狀態(tài)等。1作表語在復合句中作表語2引導詞that,whether,if,what,who,which,how,when,where,why3結構放在系動詞后復合句：同位語從句同位語從句是指對名詞進行解釋或說明的從句，通常放在抽象名詞后，如news,idea,fact,hope,thought,suggestion,truth等。同位語從句通常由that,whether,if,what,who,which,how,when,where,why等引導。解釋說明對名詞進行解釋或說明位置抽象名詞后引導詞that,whether,if,what,who,which,how,when,where,why復合句：定語從句（關系代詞和關系副詞）定語從句是指在復合句中作定語的從句，用于修飾名詞或代詞。定語從句通常由關系代詞（who,whom,whose,which,that）或關系副詞（when,where,why）引導。關系代詞在定語從句中作主語、賓語或定語，關系副詞在定語從句中作狀語。1作定語在復合句中作定語2修飾名詞或代詞3引導詞關系代詞或關系副詞復合句：狀語從句（時間、地點、原因、條件、目的、結果、讓步）狀語從句是指在復合句中作狀語的從句，用于修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。狀語從句可以表示時間、地點、原因、條件、目的、結果、讓步等。常用的引導詞有when,where,because,if,although等。作狀語在復合句中作狀語修飾動詞、形容詞、副詞或句子類型時間、地點、原因、條件、目的、結果、讓步被動語態(tài)的構成和用法被動語態(tài)表示主語是動作的承受者，而不是動作的執(zhí)行者。被動語態(tài)的構成是“be動詞+動詞的過去分詞”。主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，主動語態(tài)的賓語變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的主語，主動語態(tài)的主語變?yōu)橐龑У慕樵~短語，放在句末。主語動作的承受者1構成be動詞+動詞的過去分詞2轉換主動語態(tài)的賓語變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的主語3倒裝句的種類和用法倒裝句是指句子中的謂語或部分謂語放在主語前的句子。倒裝句分為全部倒裝和部分倒裝。全部倒裝是指將整個謂語放在主語前，通常用于疑問句、therebe句型和以副詞here,there,now等開頭的句子。部分倒裝是指只將助動詞或情態(tài)動詞放在主語前，通常用于以否定副詞never,seldom,hardly等開頭的句子。謂語提前謂語或部分謂語放在主語前全部倒裝用于疑問句等部分倒裝用于否定副詞開頭therebe句型的用法therebe句型表示“有”，用于表示某地存在某物。其基本結構是“there+be+主語+地點狀語”。be動詞的形式根據(jù)主語的數(shù)而變化。當主語是單數(shù)時，be動詞用is或was；當主語是復數(shù)時，be動詞用are或were。意義表示“有”結構there+be+主語+地點狀語變化be動詞根據(jù)主語的數(shù)而變化強調句型的構成和用法(itis/was...that...)強調句型用于強調句子中的某個成分，其基本結構是“Itis/was+被強調成分+that/who+剩余部分”。被強調成分可以是主語、賓語、狀語等。當被強調成分是人時，可以用who代替that。強調句型可以使句子更加生動有力。1強調強調句子中的某個成分2結構Itis/was+被強調成分+that/who+剩余部分3成分主語、賓語、狀語等祈使句的用法祈使句用于表示命令、請求、勸告等，通常以動詞原形開頭。祈使句的主語是you，通常省略。祈使句的否定形式是在句首加“Don't”。祈使句可以使語言簡潔明了，語氣強烈。表示命令、請求、勸告等開頭動詞原形主語省略you否定Don't+動詞原形感嘆句的用法感嘆句用于表示強烈的感情，如喜悅、驚訝、憤怒等。常用的感嘆句結構有“What+（a/an）+形容詞+名詞+主語+謂語！”和“How+形容詞/副詞+主語+謂語！”。感嘆句可以使語言更加生動形象，富有感染力。表示強烈的感情結構1What+（a/an）+形容詞+名詞+主語+謂語！結構2How+形容詞/副詞+主語+謂語！第三人稱單數(shù)動詞變化規(guī)則在一般現(xiàn)在時中，當主語是第三人稱單數(shù)時，動詞要用第三人稱單數(shù)形式，即在動詞后加“-s”或“-es”。大多數(shù)動詞直接加“-s”，如read-reads。以“-s,-x,-ch,-sh,-o”結尾的動詞加“-es”，如go-goes。以“輔音字母+y”結尾的動詞，將“y”改為“i”再加“-es”，如study-studies。規(guī)則例子大多數(shù)動詞read-reads-s,-x,-ch,-sh,-ogo-goes輔音字母+ystudy-studies非謂語動詞：動詞不定式動詞不定式是指動詞的“to+動詞原形”形式，在句子中可以作主語、賓語、表語、定語、狀語等。作主語時，通常放在句末，句首用it作形式主語。作賓語時，放在及物動詞后。作表語時，放在系動詞后。作定語時，放在名詞后。作狀語時，表示目的、原因、結果等。形式to+動詞原形1主語句末，句首用it2賓語及物動詞后3表語系動詞后4定語名詞后5狀語目的、原因、結果等6非謂語動詞：動名詞動名詞是指動詞的“-ing”形式，在句子中可以作主語、賓語、表語等。作主語時，通常放在句首。作賓語時，放在某些及物動詞后，如enjoy,finish,mind,keep等。作表語時，放在系動詞后。1形式動詞的-ing形式2主語句首3賓語某些及物動詞后4表語系動詞后非謂語動詞：分詞分詞分為現(xiàn)在分詞和過去分詞?，F(xiàn)在分詞是動詞的“-ing”形式，過去分詞是動詞的過去分詞形式。分詞在句子中可以作定語、狀語、表語等。作定語時，放在名詞前或后。作狀語時，表示時間、原因、條件、結果、讓步等。作表語時，放在系動詞后?，F(xiàn)在分詞動詞的-ing形式過去分詞動詞的過去分詞形式作用定語、狀語、表語等直接引語和間接引語直接引語是指直接引用別人的話，用引號括起來。間接引語是指用自己的話轉述別人的話，不用引號。直接引語變?yōu)殚g接引語時，需要進行時態(tài)、人稱、指示代詞、時間狀語、地點狀語等方面的變化。直接引語直接引用別人的話，用引號間接引語用自己的話轉述別人的話，不用引號變化時態(tài)、人稱、指示代詞、時間狀語、地點狀語等主謂一致原則主謂一致是指句子的謂語動詞在人稱和數(shù)上要與主語保持一致。當主語是單數(shù)時，謂語動詞要用單數(shù)形式；當主語是復數(shù)時，謂語動詞要用復數(shù)形式。需要注意的是，有些情況下主語的形式與實際意義不一致，需要根據(jù)實際意義來確定謂語動詞的形式。1人稱謂語動詞在人稱上與主語一致2數(shù)謂語動詞在數(shù)上與主語一致3注意形式與意義不一致的情況語法易錯點分析與總結在英語學習過程中，學生常常會犯一些語法錯誤。本部分將對常見的語法易錯點進行分析和總結，幫助學生避免這些錯誤。例如，可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的混淆，時態(tài)的誤用，主謂不一致，從句引導詞的選擇錯誤等。名詞可數(shù)與不可數(shù)時態(tài)時態(tài)誤用主謂主謂不一致從句引導詞選擇錯誤中考真題演練：詞法題型詞法題型是中考英語的重要組成部分，主要考察學生對詞類的掌握和運用能力。常見的詞法題型包括單項選擇、完形填空、語法填空等。通過真題演練，學生可以熟悉詞法題型的特點和解題技巧，提高應試能力。考察詞類的掌握和運用題型單項選擇、完形填空、語法填空目的熟悉題型特點和解題技巧中考真題演練：句法題型句法題型是中考英語的難點，主要考察學生對句子結構和語法規(guī)則的理解和運用能力。常見的句法題型包括單項選擇、句子改錯、完成句子等。通過真題演練，學生可以熟悉句法題型的特點和解題技巧，提高應試能力?？疾炀渥咏Y構和語法規(guī)則1題型單項選擇、句子改錯、完成句子2目的熟悉題型特點和解題技巧3中考真題演練：完形填空完形填空是中考英語的重點題型，主要考察學生對語篇的理解和運用能力，以及對詞匯、語法、語法的綜合運用能力。在做完形填空時，需要通讀全文，把握文章的主旨和結構，根據(jù)上下文的邏輯關系和語法規(guī)則選擇正確的答案。1重點中考英語的重點題型