中等職業(yè)學(xué)?！稒C(jī)床電氣線路安裝與維修》教案匯編

XX省中職學(xué)校課程思政示范課程申報(bào)

《機(jī)床電氣線路安裝與維修》

教案

課程負(fù)責(zé)人：XXX

參賽課程：機(jī)床電氣線路安裝與維修

授課專業(yè)：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用

授課對(duì)象：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用二年級(jí)

授課單元課時(shí)：76課時(shí)

日期:202X年4月24日

目錄

教案1三相異步電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)控制電路安裝與調(diào)試......................1

教案2三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制電路安裝與調(diào)試.........................6

教案3三相異步電動(dòng)機(jī)連續(xù)控制電路安裝與調(diào)試.........................11

教案4三相異步電動(dòng)機(jī)按鈕切換丫-△減壓起動(dòng)控制電路安裝與調(diào)試........16

教案5三相異步電動(dòng)機(jī)自動(dòng)切換Y-△減壓起動(dòng)控制電路安裝與調(diào)試.........22

教案6三相異步電動(dòng)機(jī)順序起停手動(dòng)控制電路安裝與調(diào)試.................29

教案7三相異步電動(dòng)機(jī)延時(shí)順序起動(dòng)控制電路安裝與調(diào)試.................36

教案8基于倒順開關(guān)控制的攪拌機(jī)電氣線路安裝與調(diào)試...................41

教案9基于接觸器互鎖的伸縮門電氣線路的原理、元件檢測(cè)布置...........46

教案10接觸器互鎖的電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)主線路安裝...........................51

教案11接觸器互鎖的電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路安裝.........................56

教案12接觸器互鎖的電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路檢測(cè)與調(diào)試...................62

教案13接觸器互鎖的電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路安裝的評(píng)價(jià)...................68

教案14按鈕互鎖的電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路原理...........................74

教案15雙重互鎖電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝與調(diào)試....................809

教案16工作臺(tái)自動(dòng)往復(fù)控制電路安裝與調(diào)試.............................84

教案17二相異步電動(dòng)機(jī)反接制動(dòng)控制線路的安裝與調(diào)試...................89

教案18CA6140普通車床電氣控制線路的安裝與調(diào)試......................94

教案19cA6140車床電氣控制系統(tǒng)故障排除..............................100

教案20普通磨床控制電路安裝、調(diào)試、故障排除.........................105

教案21M7120磨床電氣控制系統(tǒng)故障排除..............................110

教案22X62W臥式銃床電氣控制線路安裝與調(diào)試.........................115

教案23X62W臥式銃床電氣控制系統(tǒng)故障排除...........................122

教案1三相異步電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)控制電路安裝與調(diào)試

三相異步電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)控機(jī)床電氣線路安裝與維

授課名稱課程名稱

制電路安裝與調(diào)試修

項(xiàng)目一三相異步電動(dòng)機(jī)單向旋轉(zhuǎn)控制電路安裝與調(diào)試

所屬章節(jié)

任務(wù)1三相異步電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)控制電路安裝與調(diào)試

授課班級(jí)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用一二年級(jí)授課學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)

從項(xiàng)目…電動(dòng)機(jī)的直接起動(dòng)到點(diǎn)動(dòng)控制，再到連續(xù)控制，學(xué)

習(xí)內(nèi)容在不斷拓展，難度也在不斷加大，課程內(nèi)容要求學(xué)生不斷

提高學(xué)習(xí)能力、思考能力和動(dòng)手能力。在對(duì)“三相異步電動(dòng)機(jī)直

內(nèi)容分析

接起動(dòng)控制電路安裝與調(diào)試”內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，首先，電路的工作

原理分析很重要，其次，電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)電路的安裝；電路可能

出現(xiàn)故障的解決措施。

知識(shí)和技能基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)了解了一部分低壓電器的基本理論知

識(shí)，對(duì)于電動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單控制線路分析有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)生的基礎(chǔ)

薄弱，分析電路工作過程的能力，還需要繼續(xù)訓(xùn)練提高。

認(rèn)知和實(shí)踐能力：?部分學(xué)生的理解能力、分析問題能力和邏輯

學(xué)情分析思維能力都比較強(qiáng)，善于比較電路，分析電路，但也有一部分學(xué)

生對(duì)于電路的認(rèn)識(shí)還是比較模糊，理解的不夠透徹。

學(xué)習(xí)特點(diǎn)：部分學(xué)生通過對(duì)課程內(nèi)容循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，掌握了基

本知識(shí)和技能，已經(jīng)建立起學(xué)習(xí)的自信心以及對(duì)《機(jī)床電氣線路

安裝與維修》這門課的興趣，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，

還有一些學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，需要老師和同學(xué)們的幫助。

i.自律的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力

2.引導(dǎo)學(xué)生合作探究、分析問題，培養(yǎng)學(xué)生工匠素

課程思政元素養(yǎng)

課程思政3.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

4.規(guī)則意識(shí)，實(shí)事求是________________________

融入知識(shí)點(diǎn)三相異步電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)控制電路的安裝與調(diào)試

融入方式師生互動(dòng)、生生互助、探究式活動(dòng)

知識(shí)目標(biāo)：1.了解刀開關(guān)、低壓斷路器、轉(zhuǎn)換開關(guān)、熔斷器的結(jié)

構(gòu)、符號(hào)及原理。

2.了解三相異步電動(dòng)機(jī)單向旋轉(zhuǎn)手動(dòng)起動(dòng)控制電路原理，掌握電

路接線工藝及系統(tǒng)調(diào)試、檢測(cè)方法。

3.了解三相異步電動(dòng)機(jī)單向旋轉(zhuǎn)手動(dòng)起動(dòng)控制電路一般故障的排

教學(xué)目標(biāo)i_____________________________________________________________

能力目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、觀察能力，掌握三相

異步電動(dòng)機(jī)單向旋轉(zhuǎn)手動(dòng)起動(dòng)控制電路的安裝與調(diào)試方法,

素養(yǎng)目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

1

教學(xué)重點(diǎn)三相異步電動(dòng)機(jī)單向旋轉(zhuǎn)點(diǎn)動(dòng)挖制電路安裝

教學(xué)難點(diǎn)三相異步電動(dòng)機(jī)單向旋轉(zhuǎn)手動(dòng)起動(dòng)控制電路調(diào)試

1.線上線下的混合教學(xué)模式，老師推送在線教學(xué)資源，布

置作業(yè)，利用問題引導(dǎo)學(xué)生開展課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

教法2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：讓學(xué)生有目的地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，最

教學(xué)方法終達(dá)到設(shè)定目標(biāo)。

1.小組合作法，合作探究法，相互探討問題，解決問題。

2.課前課后，自主學(xué)習(xí)法，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)總結(jié)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容學(xué)

學(xué)法

習(xí)的收獲。

智慧課堂騰訊會(huì)議直播平臺(tái)

教學(xué)資源

川日一

授課PPT

教學(xué)活動(dòng)

一、課前自學(xué)階段

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和思政目標(biāo)

三相異步電動(dòng)1.教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)1.接受任務(wù):學(xué)生接受L在課前明確學(xué)習(xí)任

機(jī)單向旋轉(zhuǎn)手布學(xué)習(xí)任務(wù)，并將課前學(xué)習(xí)任務(wù),并上網(wǎng)搜索務(wù)，讓學(xué)生在接卜來的

動(dòng)氣動(dòng)控制電學(xué)習(xí)資源”授課PPT”、電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)控制學(xué)習(xí)中帶著目的去學(xué)

路安裝于調(diào)試“電子教案”、上傳到的相關(guān)知識(shí)：習(xí)，使得學(xué)習(xí)具有方向

智慧課堂性。

2.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息

的能力。

—2—

2.教師提出具體的學(xué)2.任務(wù)實(shí)施：查看并

習(xí)要求：上網(wǎng)搜索電動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的“微課”

機(jī)手動(dòng)起動(dòng)控制的相關(guān)、“電子教案”、“

內(nèi)容，觀看學(xué)習(xí)微課視授課PPT”o

頻，進(jìn)行課前測(cè)驗(yàn)。3.完成老師發(fā)起的課

3.教師發(fā)起課前測(cè)前測(cè)驗(yàn)。

驗(yàn)，并查看學(xué)生答題情

況。

教學(xué)活動(dòng)

二、課中導(dǎo)學(xué)階段

設(shè)計(jì)意圖和思政

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

目標(biāo)

觀看車床錄像和工引入本任務(wù)的學(xué)1.觀看錄像建立感性認(rèn)識(shí)；提

作過程。習(xí)內(nèi)容：機(jī)床主電2.明確本任務(wù)的高學(xué)生對(duì)常見機(jī)

*

路與控制電路的學(xué)習(xí)內(nèi)容。床電路的認(rèn)識(shí)，初

情境導(dǎo)入

一j「二區(qū)別步了解學(xué)習(xí)任務(wù)。

課前任務(wù)反饋組織學(xué)生通過前學(xué)生首先展示課培養(yǎng)學(xué)生展示自

期自學(xué)，闡述小容前自學(xué)筆記，分己的學(xué)習(xí)成果的

課前測(cè)試量電動(dòng)機(jī)的直接析小容量電動(dòng)機(jī)能力

反饋起動(dòng)方法直接起動(dòng)的原理

，反饋課前自學(xué)

的效果

1.元器件的認(rèn)識(shí)、學(xué)生分組討論并學(xué)生分組講解電引導(dǎo)學(xué)生合作探

安裝與使用分析電機(jī)單向旋動(dòng)機(jī)手動(dòng)控制電究、分析問題，培

2.認(rèn)識(shí)電工工具及轉(zhuǎn)手動(dòng)控制原理，氣原理，并進(jìn)一養(yǎng)學(xué)生工匠素養(yǎng)。

儀器儀表帶學(xué)生識(shí)讀電氣步分析電氣線路

知識(shí)探究3.電氣線路檢測(cè)方線路圖，認(rèn)識(shí)并掌空中各個(gè)元器件

法握元器件的安裝的安裝使用方法

使用.并會(huì)使用相應(yīng)

的電工工具。

根據(jù)三相異步電動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并1.按步驟嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)1.按規(guī)則辦事。

機(jī)直接起動(dòng)手動(dòng)控會(huì)使用低壓電器，范地安裝元器件2.分析并學(xué)習(xí)電

制電路的電氣線路會(huì)使用電匚工具d氣線路圖的方法。

理實(shí)結(jié)合圖進(jìn)行實(shí)物連接，及儀器儀表，對(duì)電2.分析電氣線路3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

能夠處理簡(jiǎn)單故障路進(jìn)行實(shí)物連接檢測(cè)方法。簡(jiǎn)單線路接線方

并進(jìn)行故障排查法。

—3—

比較不同低壓電器指導(dǎo)學(xué)生分析、比學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生將前后

的檢測(cè)方法，電氣較元器件的異同。進(jìn)行縱向比較，知識(shí)點(diǎn)縱向聯(lián)系，

比較總結(jié)

線路檢測(cè)方法的異日納總結(jié)其異同進(jìn)行比較性學(xué)習(xí)

同。3的能力。

1.識(shí)讀原理圖方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)L學(xué)生自我總結(jié)1.培養(yǎng)學(xué)生自主

和繪制電氣線路方安裝步驟的總結(jié)。學(xué)習(xí)過程中對(duì)問識(shí)讀電路原理圖

法的總結(jié)。題認(rèn)識(shí)和問題解的能力。

學(xué)習(xí)小結(jié)2.安裝手動(dòng)控制電決的得失之處。2.學(xué)習(xí)各個(gè)兀器

機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)線路的總結(jié)2.分享個(gè)人總結(jié)件檢測(cè)方法。

O53.初步學(xué)習(xí)線路

3.個(gè)人得失的經(jīng)驗(yàn)接線。

總結(jié)。

教學(xué)活動(dòng)

三、課后提升階段

I.整理元器件功能、原理、圖形符號(hào)

2.繪制三相異步電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)控制電路線路原理圖

4l!n

L

砂

鞏固內(nèi)容

3.完成本節(jié)課的小結(jié)報(bào)告

復(fù)習(xí)鞏固

1.通過課后任務(wù)，讓學(xué)生匯總本節(jié)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，

時(shí)個(gè)人在工作原理分析過程中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一

設(shè)計(jì)意圖步收獲其中V

2.教師通過學(xué)生上傳的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問

題。

教師根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)和測(cè)試情況，對(duì)話困難學(xué)生,

師生對(duì)話找到困難原因，制定個(gè)性幫扶計(jì)劃，安排先進(jìn)學(xué)生對(duì)

困難學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一學(xué)習(xí)幫助。___________________

同學(xué)互助先進(jìn)學(xué)生對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行課后一對(duì)一學(xué)習(xí)幫助二二“

不讓一個(gè)同伴掉隊(duì)”，讓困難學(xué)生感受集體的溫暖和

生生互助

力量。同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的能

力。

?4-

考核評(píng)價(jià)

線上評(píng)價(jià)考勤，課前測(cè)試，微課視頻觀看，由智慧課堂平臺(tái)完成評(píng)吩。

學(xué)習(xí)參與度，小組任務(wù)完成度，課后作業(yè)完成度，由師生共同完

線下評(píng)價(jià)

成評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)過程考核及

———員123456

考核內(nèi)容

L課前微課視頻觀看情況（10分）

2.課前測(cè)試題完成情況（10分）

學(xué)習(xí)過程考核表

3.展示者思路清晰，儀態(tài)大方（10分）

4.課后測(cè)試題完成情況（10分）

5.原理圖繪制的情況（10分）

6.小結(jié)報(bào)告完成情況（10分）

總分（60分）

教學(xué)反思

1.通過對(duì)課程內(nèi)容的深入分析，展開遞進(jìn)式教學(xué)，有助干培養(yǎng)學(xué)牛的

邏輯思維能力，以及發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

2.課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，展示學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題

能力和口頭表達(dá)能力。

特色創(chuàng)新3.對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行縱向比較，有助于學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的

能力。

4.線上線下混合式教學(xué)，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性

化和差異化學(xué)習(xí)。有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的能力，培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在以學(xué)生為主體進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，由于學(xué)生能力不足，效果還有待提

高，比如在邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性方面，語言表達(dá)方面，肢體儀態(tài)方面等

不足之處

都需要提升，我們相信，堅(jiān)持做下去，假以時(shí)日，學(xué)生一定會(huì)有很大

的提高和收獲。

1.針對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)效果不佳的情況一一改進(jìn)設(shè)想:夕面通過智慧

課堂平臺(tái)設(shè)定“積分升級(jí)”管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另一方面

,搜集學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難問題，在后續(xù)課堂中，有針對(duì)性的解決

改進(jìn)設(shè)想

問題。

2.針對(duì)部分學(xué)生課堂參與度不高的情況一--改進(jìn)設(shè)想:提前分配課堂

展示任務(wù)，小組輪流展示。

—5—

教案2三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制電路安裝與調(diào)試

三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制電機(jī)床電氣線路安裝與維

授課名稱課程名稱

路線路安裝與調(diào)試修

項(xiàng)目一三相異步電動(dòng)機(jī)單向旋轉(zhuǎn)控制電路安裝與調(diào)試

所屬章節(jié)

任務(wù)2三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制電路線路安裝與調(diào)試

授課班級(jí)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用一二年級(jí)授課學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)

從項(xiàng)目一電動(dòng)機(jī)的直接起動(dòng)到點(diǎn)動(dòng)控制，再到連續(xù)控制，學(xué)

習(xí)內(nèi)容在不斷拓展，難度也在不斷加大，課程內(nèi)容要求學(xué)生不斷

提高學(xué)習(xí)能力、思考能力和動(dòng)手能力。在對(duì)“三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)

內(nèi)容分析

動(dòng)控制電路線路安裝與調(diào)試”內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，首先，電路的工作

原理分析很重要，其次，電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制電路的安裝；電路可能

出現(xiàn)故障的解決措施。_______________________________________

知識(shí)和技能基礎(chǔ):學(xué)生已經(jīng)了解了低壓電器的原理與檢測(cè)方法，

并掌握了手動(dòng)直接起動(dòng)的知識(shí)，對(duì)于電動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單控制線路分析有

一定的基礎(chǔ)，但學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，分析電路工作過程的能力，還

需要繼續(xù)訓(xùn)練提高。_________________________________________

認(rèn)知和實(shí)踐能力：一部分學(xué)生的理解能力、分析問題能力和邏輯

學(xué)情分析思維能力都比較強(qiáng)，善于比較電路，分析電路，但也有一部分學(xué)

生對(duì)于電路的認(rèn)識(shí)還是比較模糊，理解的不夠透徹。

學(xué)習(xí)特點(diǎn)：部分學(xué)生通過對(duì)課程內(nèi)容循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，掌握了基

本知識(shí)和技能，已經(jīng)建立起學(xué)習(xí)的自信心以及對(duì)《機(jī)床電氣線路

安裝與維修》這門課的興趣，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，

還有一些學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，需要老師和同學(xué)們的幫助。

1.自律的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力

2.引導(dǎo)學(xué)生合作探究、分析問題，培養(yǎng)學(xué)生工匠素

課程思政元素養(yǎng)

課程思政3.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

4.要以發(fā)展的眼光看問題，不要局限于目前的困境

融入知識(shí)點(diǎn)三相異步電動(dòng)機(jī)電動(dòng)控制電路的安裝與調(diào)試

融入方式師生互動(dòng)、生生互助、探究式活動(dòng)

知識(shí)目標(biāo)：1.了解按鈕、交流接觸器、熱繼電器的結(jié)構(gòu)，理解它

們的工作原理；

2.理解三相異步電動(dòng)機(jī)單向旋轉(zhuǎn)點(diǎn)動(dòng)控制電路工作原理；

3.掌握欠電壓保護(hù)、失電壓保護(hù)、過載保護(hù)、短路保護(hù)的概念以

教學(xué)目標(biāo)及電氣線路繪圖原則。

能力目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、觀察能力，掌握三相

異步電動(dòng)機(jī)單向旋轉(zhuǎn)點(diǎn)動(dòng)控制電路圖的安裝與調(diào)試方法。

素養(yǎng)目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

-6-

教學(xué)重點(diǎn)三相異步電動(dòng)機(jī)單向旋轉(zhuǎn)點(diǎn)動(dòng)控制電路安裝

教學(xué)難點(diǎn)三相異步電動(dòng)機(jī)單向旋轉(zhuǎn)點(diǎn)動(dòng)控制電路調(diào)試

1.線上線下的混合教學(xué)模式，老師推送在線教學(xué)資源，布

置作業(yè)，利用問題引導(dǎo)學(xué)生開展課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

教法2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：讓學(xué)生有目的地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，最

教學(xué)方法終達(dá)到設(shè)定目標(biāo)。

1.小組合作法，合作探究法，相互探討問題，解決問題。

2.課前課后，自主學(xué)習(xí)法，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)總結(jié)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容學(xué)

學(xué)法

習(xí)的收獲。

智慧課堂騰訊會(huì)議直播平臺(tái)

教學(xué)資源

授課PPT

教學(xué)活動(dòng)

一、課前自學(xué)階段

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和思政目標(biāo)

三相異步電動(dòng)1.教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)1.接受任務(wù):學(xué)生接受L讓學(xué)生互.為學(xué)習(xí)資

機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制電布學(xué)習(xí)任務(wù)，并將課前學(xué)習(xí)任務(wù)，并上網(wǎng)搜索源，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

路線路安裝與學(xué)習(xí)資源”授課PPT”、電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)控制。

調(diào)試“電子教案”、上傳到的相關(guān)知識(shí):

智慧課堂2.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息

的能力。

7-

—8—

2.教師提出具體的學(xué)習(xí)2.任務(wù)實(shí)施：查看并

要求：上網(wǎng)搜索電動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的“微課

單向旋轉(zhuǎn)點(diǎn)動(dòng)控制的相、“電子教案”、“

關(guān)內(nèi)容，觀看學(xué)習(xí)微課授課PPT”o

視頻，進(jìn)行課前測(cè)驗(yàn)。3.完成老師發(fā)起的課

3.教師發(fā)起課前測(cè)前測(cè)驗(yàn)。

驗(yàn)，并查看學(xué)生答題情

況。

教學(xué)活動(dòng)

二、課中導(dǎo)學(xué)階段

設(shè)計(jì)意圖和思政

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

目標(biāo)

回顧上節(jié)課講的低教師通過提問，引1.課前回顧建立感性認(rèn)識(shí)；提

壓電器和手動(dòng)控制入引入本任務(wù)的2.明確本任務(wù)的高學(xué)生對(duì)常見機(jī)

線路學(xué)習(xí)內(nèi)容：機(jī)床主學(xué)習(xí)內(nèi)容。床電路中低壓器

情境導(dǎo)入

電路與控制電路件的認(rèn)識(shí)，初步了

B由哪些器件組合解學(xué)習(xí)任務(wù)。

課前任務(wù)反饋組織學(xué)生通過前學(xué)生首先展示課培養(yǎng)學(xué)生展示自

機(jī)床電氣設(shè)備再試期自學(xué)，闡述電動(dòng)前自學(xué)筆記，分己的學(xué)習(xí)成果的

課前測(cè)試車、調(diào)整刀具時(shí)，機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制運(yùn)行析電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控能力

反饋電動(dòng)機(jī)是如何控制方式制的原理，反饋

的？課前自學(xué)的效果

1?元器件的認(rèn)識(shí)、學(xué)生分組討論并學(xué)生分組講解電引導(dǎo)學(xué)生合作探

安裝與使用分析電機(jī)點(diǎn)動(dòng)控動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制電究、分析問題，培

2.畫出電路圖和電制原理，帶學(xué)生識(shí)氣原理，進(jìn)一步養(yǎng)學(xué)生工匠素養(yǎng)。

路布線圖并進(jìn)行實(shí)讀電氣線路圖，認(rèn)分析電氣線路圖

知識(shí)探究物連接識(shí)并掌握元器件中各個(gè)元器件的

3.電氣線路檢修原的安裝使用方法,安裝使用方法，

則熟練電器線路檢掌握線路連接與

修原貝IJ檢修方法

庭G黨行

根據(jù)三相異步電動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并1.按步驟嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)1.按規(guī)則辦事。

機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制電路的會(huì)使用低壓電器，范地安裝元器件2.分析并學(xué)習(xí)電

電氣線路圖進(jìn)行實(shí)會(huì)使用電工工具氣線路圖的方法。

理實(shí)結(jié)合物連接，能夠處理及儀器儀表，對(duì)電2.分析電氣線路3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

簡(jiǎn)單故障。路進(jìn)行實(shí)物連接檢測(cè)方法。簡(jiǎn)單線路接線方

并進(jìn)行故障排查法。

—9—

比較不同低壓電器指導(dǎo)學(xué)生分析、比學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生將前后

的檢測(cè)方法；比較較元器件的異同，進(jìn)行縱向比較，知識(shí)點(diǎn)縱向聯(lián)系，

比較總結(jié)電機(jī)手動(dòng)控制與點(diǎn)比較不同線路的歸納總結(jié)其異同進(jìn)行比較性學(xué)習(xí)

動(dòng)控制線路的工作異同，體會(huì)線路功的能）｝0

原理及元件布?置的能不同元件布置

異同。的不同

1.常用低壓電器的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)1.學(xué)生自我總結(jié)1.培養(yǎng)學(xué)生自主

總結(jié)；任務(wù)和實(shí)施過程學(xué)習(xí)過程中對(duì)問識(shí)讀電路原理圖

2.識(shí)讀原理圖方法中遇到的問題進(jìn)題認(rèn)識(shí)和問題解的能力。

和繪制電氣線路方行總結(jié)。決的得失之處。2.學(xué)習(xí)各個(gè)兀器

學(xué)習(xí)小結(jié)法的總結(jié)；2.分享個(gè)人總結(jié)件檢測(cè)方法。

2.安裝點(diǎn)動(dòng)控制電33.初步學(xué)習(xí)線路

機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)線路的總結(jié)接線和線路檢修

*?方法

3.個(gè)人得失的經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)。

教學(xué)活動(dòng)

三、課后提升階段

1.整理元器件功能、原理、圖形符號(hào)

2.繪制三相異步電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)控制電路線路原理圖

鞏固內(nèi)容

復(fù)習(xí)鞏固3.完成本節(jié)課的小結(jié)報(bào)告

1.通過課后任務(wù)，讓學(xué)生匯總本節(jié)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，

對(duì)個(gè)人在工作原理分析過程中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一

設(shè)計(jì)意圖步收獲其中。

2.教師通過學(xué)生上傳的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問

題。

—10

教師根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)和測(cè)試情況，對(duì)話困難學(xué)生，

師生對(duì)話找到困難原因，制定個(gè)性幫扶計(jì)劃，安排先進(jìn)學(xué)生對(duì)

困難學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一學(xué)習(xí)幫助。

同學(xué)互助先進(jìn)學(xué)生對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行課后一對(duì)一學(xué)習(xí)幫助一一“

不讓一個(gè)同伴掉隊(duì)”，讓困難學(xué)生感受集體的溫暖和

生生互助

力量。同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的能

力。

考核評(píng)價(jià)

線上評(píng)價(jià)考勤，課前測(cè)試，微課視頻觀看，由智慧課堂平臺(tái)完成評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)參與度，小組任務(wù)完成度，課后作業(yè)完成度，由師生共同完

線下評(píng)價(jià)

成評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)過程考核發(fā)

123456

考核內(nèi)容

1.課前微課視頻觀看情況（10分）

2.課前測(cè)試題完成情況（10分）

學(xué)習(xí)過程考核表

3.展示者思路清晰，儀態(tài)大方（10分）

4.課后測(cè)試題完成情況（10分）

5.原理圖繪制的情況（10分）

6.小結(jié)報(bào)告完成情況（10分）

總分（60分）

教學(xué)反思

1.通過對(duì)課程內(nèi)容的深入分析，展開遞進(jìn)式教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的

邏輯思維能力，以及發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

2.課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，展示學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題

能力和口頭表達(dá)能力。

特色創(chuàng)新3.對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行縱向比較，有助于學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的

能力。

4.線上線下混合式教學(xué)，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性

化和差異化學(xué)習(xí)。有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的能力，培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在以學(xué)生為主體進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，由于學(xué)生能力不足，效果還有待提

高，比如在邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性方面，語言表達(dá)方面，肢體儀態(tài)方面等

不足之處

都需要提升，我們相信，堅(jiān)持做下去，假以時(shí)日，學(xué)生一定會(huì)有很大

的提高和收獲。

1.針對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)效果不佳的情況一一改進(jìn)設(shè)想：一方面通過智慧

課堂平臺(tái)設(shè)定“積分升級(jí)”管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另一方面

,搜集學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難問題，在后續(xù)課堂中，有針對(duì)性的解決

改進(jìn)設(shè)想

問題。

2.針對(duì)部分學(xué)生課堂參與度不高的情況一--改進(jìn)設(shè)想:提前分配課堂

展示任務(wù)，小組輪流展示。

—11-

教案3三相異步電動(dòng)機(jī)連續(xù)控制電路安裝與調(diào)試

三相異步電動(dòng)機(jī)連續(xù)控制電機(jī)床電氣線路安裝與維

授課名稱課程名稱

路線路安裝與調(diào)試修

項(xiàng)目一三相異步電動(dòng)機(jī)單向旋轉(zhuǎn)控制電路安裝與調(diào)試

所屬章節(jié)

任務(wù)3三相異步電動(dòng)機(jī)連續(xù)控制電路安裝與調(diào)試

授課班級(jí)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用一二年級(jí)授課學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)

從項(xiàng)目一電動(dòng)機(jī)的直接起動(dòng)到點(diǎn)動(dòng)控制，再到連續(xù)控制，學(xué)

習(xí)內(nèi)容在不斷拓展，難度也在不斷加大，課程內(nèi)容要求學(xué)生不斷

提高學(xué)習(xí)能力、思考能力和動(dòng)手能力。在對(duì)“三相異步電動(dòng)機(jī)連

內(nèi)容分析

續(xù)控制電路線路安裝與調(diào)試”內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，首先，電路的工作

原理分析很重要，其次，電動(dòng)機(jī)連續(xù)控制電路的安裝；電路可能

出現(xiàn)故障的解決措施。

知識(shí)和技能基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)了解了低壓電器的原理與檢測(cè)方法，

并掌握了手動(dòng)直接起動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制的知識(shí)，對(duì)于電動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單控制

線路分析有?定的基礎(chǔ)，但學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，分析電路工作過程

的能力，還需要繼續(xù)訓(xùn)練提高。

認(rèn)知和實(shí)踐能力：一部分學(xué)生的理解能力、分析問題能力和邏輯

學(xué)情分析思維能力都比較強(qiáng)，善于比較電路，分析電路，但也有一部分學(xué)

生對(duì)于電路的認(rèn)識(shí)還是比較模糊，理解的不夠透徹。

學(xué)習(xí)特點(diǎn)：部分學(xué)生通過對(duì)課程內(nèi)容循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，掌握了基

本知識(shí)和技能，已經(jīng)建立起學(xué)習(xí)的自信心以及對(duì)《機(jī)床電氣線路

安裝與維修》這門課的興趣，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，

還有一些學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，需要老師和同學(xué)們的幫助。

1.自律的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力

2.引導(dǎo)學(xué)生合作探究、分析問題，培養(yǎng)學(xué)生工匠素

課程思政元素養(yǎng)

課程思政3.提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意

以

融入知識(shí)點(diǎn)三相異步電動(dòng)機(jī)電動(dòng)控制電路的安裝與調(diào)試

融入方式師生互動(dòng)、生生互助、探究式活動(dòng)

知識(shí)目標(biāo)：1.了解按鈕、交流接觸器、熱繼電器的結(jié)構(gòu)，理解它

們的工作原理；

2.理解三相異步電動(dòng)機(jī)單向旋轉(zhuǎn)連續(xù)控制電路工作原理；

3.掌握自鎖、欠電壓保護(hù)、失電壓保護(hù)、過載保護(hù)、短路保護(hù)的

教學(xué)目標(biāo)概念以及電氣線路繪圖原則。

能力目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、觀察能力，掌握三相

異步電動(dòng)機(jī)單向旋轉(zhuǎn)點(diǎn)動(dòng)與連續(xù)控制電路圖的安裝與調(diào)試方法。

素養(yǎng)目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

—12■

教學(xué)重點(diǎn)三相異步電動(dòng)機(jī)單向旋轉(zhuǎn)連續(xù)控制電路安裝

教學(xué)難點(diǎn)三相異步電動(dòng)機(jī)單向旋轉(zhuǎn)連續(xù)控制電路調(diào)試

1.線上線下的混合教學(xué)模式，老師推送在線教學(xué)資源，布

置作業(yè)，利用問題引導(dǎo)學(xué)生開展課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

教法2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：讓學(xué)生有目的地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，最

教學(xué)方法終達(dá)到設(shè)定目標(biāo)。

1.小組合作法，合作探究法，相互探討問題，解決問題。

.課前課后，自主學(xué)習(xí)法，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)總結(jié)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容學(xué)

學(xué)法2

習(xí)的收獲。

智慧課堂騰訊會(huì)議直播平臺(tái)

教學(xué)資源

教學(xué)活動(dòng)

一、課前自學(xué)階段

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和思政目標(biāo)

三相異步電動(dòng)1.教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)1.接受任務(wù):學(xué)生接受1.讓學(xué)生互.為學(xué)習(xí)資

機(jī)連續(xù)控制電布學(xué)習(xí)任務(wù)，并將課前學(xué)習(xí)任務(wù)，并上網(wǎng)搜索源，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

路線路安裝與學(xué)習(xí)資源”授課PPT”、電動(dòng)機(jī)連續(xù)控制的相。

調(diào)試“電子教案”、上傳到關(guān)知識(shí):

智慧課堂2.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息

的能力。

—13■

2.教師提出具體的學(xué)習(xí)2.任務(wù)實(shí)施：查看并

要求：上網(wǎng)搜索電動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的“微課

單向旋轉(zhuǎn)點(diǎn)動(dòng)控制的相、“電子教案”、“

關(guān)內(nèi)容，觀看學(xué)習(xí)微課授課PPT”o

視頻，進(jìn)行課前測(cè)驗(yàn)。3.完成老師發(fā)起的課

3.教師發(fā)起課前測(cè)前測(cè)驗(yàn)。

驗(yàn)，并查看學(xué)生答題情

況。

教學(xué)活動(dòng)

課中導(dǎo)學(xué)階段

設(shè)計(jì)意圖和思政

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

目標(biāo)

回顧上節(jié)課講的低教師通過提問，引1.課前回顧建立感性認(rèn)識(shí)；提

壓電器和點(diǎn)動(dòng)控制入本任務(wù)的學(xué)習(xí)2.明確本任務(wù)的高學(xué)生對(duì)機(jī)床電

線路內(nèi)容：電動(dòng)機(jī)連續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。路中連續(xù)控制的

情境導(dǎo)入

運(yùn)轉(zhuǎn)電路安裝與認(rèn)識(shí)，初步了解學(xué)

調(diào)試習(xí)任務(wù)。

課前任務(wù)反饋組織學(xué)生通過前學(xué)生首先展示課培養(yǎng)學(xué)生展示自

機(jī)床電氣設(shè)備連續(xù)期自學(xué)，闡述電動(dòng)前自學(xué)筆記，分己的學(xué)習(xí)成果的

課前測(cè)試運(yùn)行時(shí)，電動(dòng)機(jī)是機(jī)連續(xù)控制運(yùn)行析電動(dòng)機(jī)連續(xù)控能力

反饋如何控制的？方式制的原理，反饋

課前自學(xué)的效果

1?元器件的認(rèn)識(shí)、學(xué)生分組討論并學(xué)生分組講解電引導(dǎo)學(xué)生合作探

安裝與使用分析電機(jī)連續(xù)控動(dòng)機(jī)連續(xù)控制電究、分析問題，劇

2.畫出電路圖和電制原理，帶學(xué)生識(shí)氣原理，進(jìn)一步養(yǎng)學(xué)生工匠素養(yǎng)。

路布線圖并進(jìn)行實(shí)讀電氣線路圖，認(rèn)分析電氣線路圖

物連接識(shí)并掌握元器件中各個(gè)元器件的

知識(shí)探究3.電氣線路檢修原的安裝使用方法,安裝使用方法，

則熟練電器線路檢掌握線路連接與

修原則檢修方法

根據(jù)三相異步電動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并1.按步驟嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)1.按規(guī)則辦事。

機(jī)連續(xù)控制電路的會(huì)使用低壓電器,范地安裝元器件2.分析并學(xué)習(xí)電

電氣線路圖進(jìn)行實(shí)會(huì)使用電工工具氣線路圖的方法。

理實(shí)結(jié)合物連接，能夠處理及儀器儀表，對(duì)電2.分析電氣線路3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

簡(jiǎn)單故障。路進(jìn)行實(shí)物連接檢測(cè)方法。簡(jiǎn)單線路接線方

并進(jìn)行故障排查法。

—14-

比較不同低壓電器指導(dǎo)學(xué)生分析、比學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生將前后

的檢測(cè)方法；比較較元器件的異同，進(jìn)行縱向比較，知識(shí)點(diǎn)縱向聯(lián)系，

比較總結(jié)電機(jī)手動(dòng)控制、點(diǎn)比較不同線路的歸納總結(jié)其異同進(jìn)行比較性學(xué)習(xí)

動(dòng)控制和連續(xù)控制異同，體會(huì)線路功5的能力。

線路的工作原理及能不同元件布.置

萬件布置的異同。的不同。

1.常用低壓電器的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)1.學(xué)生自我總結(jié)1.培養(yǎng)學(xué)生自主

總結(jié)；任務(wù)和實(shí)施過程學(xué)習(xí)過程中對(duì)問識(shí)讀電路原理圖

2.識(shí)讀原理圖方法中遇到的問題進(jìn)題認(rèn)識(shí)和問題解的能力。

和繪制電氣線路方行總結(jié)。決的得失之處。2.學(xué)習(xí)各個(gè)兀器

學(xué)習(xí)小結(jié)法的總結(jié)；2.分享個(gè)人總結(jié)件檢測(cè)方法。

2.安裝連續(xù)控制電3.初步學(xué)習(xí)線路

機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)線路的總結(jié)接線和線路檢修

*?方法

3.個(gè)人得失的經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)。

教學(xué)活動(dòng)

三、課后提升階段

1.整理元器件功能、原理、圖形符號(hào)

2.繪制三相異步電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)控制電路線路原理圖

復(fù)習(xí)鞏固

1.通過課后任務(wù)，讓學(xué)生匯總本節(jié)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，

對(duì)個(gè)人在工作原理分析過程中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一

設(shè)計(jì)意圖步收獲其中。

2.教師通過學(xué)生上傳的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問

題。

—15■

教師根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)和測(cè)試情況，對(duì)話困難學(xué)生，

師生對(duì)話找到困難原因，制定個(gè)性幫扶計(jì)劃，安排先進(jìn)學(xué)生對(duì)

困難學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一學(xué)習(xí)幫助。

同學(xué)互助先進(jìn)學(xué)生對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行課后一對(duì)一學(xué)習(xí)幫助一一“

不讓一個(gè)同伴掉隊(duì)”，讓困難學(xué)生感受集體的溫暖和

生生互助

力量。同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的能

力。

考核評(píng)價(jià)

線上評(píng)價(jià)考勤，課前測(cè)試，微課視頻觀看，由智慧課堂平臺(tái)完成評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)參與度，小組任務(wù)完成度，課后作業(yè)完成度，由師生共同完

線下評(píng)價(jià)

成評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)過程考核發(fā)

123456

考核內(nèi)容

1.課前微課視頻觀看情況（10分）

2.課前測(cè)試題完成情況（10分）

學(xué)習(xí)過程考核表

3.展示者思路清晰，儀態(tài)大方（10分）

4.課后測(cè)試題完成情況（10分）

5.原理圖繪制的情況（10分）

6.小結(jié)報(bào)告完成情況（10分）

總分（60分）

教學(xué)反思

1.通過對(duì)課程內(nèi)容的深入分析，展開遞進(jìn)式教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的

邏輯思維能力，以及發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

2.課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，展示學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題

能力和口頭表達(dá)能力。

特色創(chuàng)新3.對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行縱向比較，有助于學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的

能力。

4.線上線下混合式教學(xué)，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性

化和差異化學(xué)習(xí)。有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的能力，培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在以學(xué)生為主體進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，由于學(xué)生能力不足，效果還有待提

高，比如在邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性方面，語言表達(dá)方面，肢體儀態(tài)方面等

不足之處

都需要提升，我們相信，堅(jiān)持做下去，假以時(shí)日，學(xué)生一定會(huì)有很大

的提高和收獲。

1.針對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)效果不佳的情況一一改進(jìn)設(shè)想：一方面通過智慧

課堂平臺(tái)設(shè)定“積分升級(jí)”管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另一方面